UNIVERSIDADE ESTCIO DE S CURSO DE MESTRADO EM EDUCAO Disciplina: Prtica de Pesquisa PPG Professora: Elisangela Bernado Perodo: 2011.

2 Aluno: Hercules Guimares Honorato RESUMO FRESNEDA, Betina. Transio da Escola para o Trabalho e Estratificao Social. Revista Segurana Urbana e Juventude, v. 2, n. 1/2, 2009. Disponvel em: <seer.fclar.unesp.br/seguranca/article/view/2383>. Acesso em: 17 ago. 2011. O presente artigo aborda o perodo considerado mais importante na vida dos indivduos, quando da transio do perodo escolar para o trabalho, normalmente na fase da ps-adolescncia. Parte da premissa da mudana ocorrida do mundo capitalista para a sociedade do conhecimento, onde a qualificao do jovem se faz necessria para uma melhor colocao no mercado de trabalho, vis a vis a reduo significativa da demanda por trabalhadores manuais pouco qualificados. Partiu-se da pergunta de investigao para ampliar a discusso de que habilidades adquiridas so capazes de inserir o jovem no mercado de trabalho sem reproduzir a estratificao social, promovendo igualdade de oportunidades. A autora exps a dicotomia existente entre a formao tcnica e a propedutica, usando como quadro terico autores europeus que dialogaram entre a integrao do ensino e treinamento tcnico no perodo escolar, o que foi denominado mercado de trabalho ocupacional, ou quando o treinamento ocorre aps o vnculo escolar, no prprio mercado de trabalho, conhecido como mercado de trabalho interno. Qual deles seria o ideal para o nosso pas? A argumentao apresentada que o sistema de ensino em que a preparao tcnica viria posterior a formao seria o ideal, independente dos governos atuais apresentarem propostas do incremento da formao tcnica no nvel mdio. A partir da ocorreram diversas situaes apresentadas pela autora sobre os problemas enfrentados atualmente pelas nossas polticas pblicas, que ocorrem dessa movimentao entre a escola e o trabalho, principalmente associado a baixa qualidade do ensino pblico e a evaso escolar, este ltimo um srio obstculo insero ocupacional e mobilidade ascendente do jovem brasileiro. Caminhando por este raciocnio, a autora afirma que a educao se torna cada vez mais uma condio necessria, mas, no suficiente para insero do jovem no mercado de trabalho, em comparao com geraes anteriores. Independente da situao negativa apresentada em relao ao ensino mdio, ele ainda uma garantia contra as privaes salariais extremas. Ao final e como concluso, Freneda argumenta que no existe receita de bolo para que essa transio escola trabalho tenha sucesso, principalmente porque os mercados, que ditam as regras de formao vocacional, extremamente incerto e mutvel, mas no deixa de ser imprescindvel a melhor qualificao dos jovens, foco de garantir a igualdade de oportunidades e tambm a preparao do mesmo dando-lhe a capacidade e flexibilidade de adaptao s mudanas. Palavras-Chave: Ensino Vocacional. Desemprego juvenil. Estratificao social.