NIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

MAESTRA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL Mdulo de gestin educativa Tecnologa educativa para la gestin Autor: Susana piedad reza Gonzlez Docente: MSc. Franklin Miranda

QU ENTIENDE POR MULTIMEDIA? Multimedia se define como la interaccin de mltiples medios de expresin (fsicos o digitales): sonido (expresarnos en una charla normal que la hablamos), texto (Escribimos), voz (Todo lo que escuchamos), video (observamos a nuestro interlocutor), grficos y animacin (accionamos con gestos y movimientos de las manos). Adems se utiliza para referirse a cualquier objeto o sistema. Cuando un programa de computador, un documento o una presentacin combina adecuadamente los medios, se mejora notablemente la atencin, la comprensin y el aprendizaje, ya que se acercar algo ms a la manera

habitual en que los seres humanos nos comunicamos, cuando empleamos varios sentidos para comprender un mismo objeto e informarnos sobre l. La multimedia se caracteriza por: Por que las presentaciones de multimedia pueden verse en un escenario, proyectarse, transmitirse, o reproducirse localmente en un dispositivo por medio de un reproductor multimedia. Una transmisin puede ser una presentacin multimedia en vivo o grabada. Las transmisiones pueden usar tecnologa tanto analgica como digital. Multimedia digital en lnea puede descargarse o transmitirse en flujo (usando streaming). Multimedia en flujo puede estar disponible en vivo o por demanda. Los juegos y simulaciones multimedia pueden usarse en ambientes fsicos con efectos especiales, con varios usuarios conectados en red, o localmente con un computador sin acceso a una red, un sistema de videojuegos, o un simulador. En el mercado informtico, existen variados software de autora y programacin de software multimedia, entre los que destacan Adobe Director y Flash.Ejemplos: 1.-Se ha utilizado la Multimedia para crear pginas Web, donde se interacta con textos, imgenes, sonido, animaciones, interactividad Para que los usuarios las utilicen en los diversos trabajos.

2.- Igualmente la multimedia se la aplica en la creacin de beisbook, blogs como es el caso personal. Multimedia es una combinacin de formas de contenido:

Texto

Sonido

Imagen

Animacin

Video

Interactividad

QU SON LOS REPOSITORIOS DIGITALES? Los repositorios digitales se han convertido en un tema muy importante. Pero, para empezar, es necesario indicar que el concepto es muy amplio: Cualquier contenido digital, una imagen, un documento Word o Excel, un documento digitalizado, un libro electrnico, una pgina HTML, etc. forma parte del repositorio digital de la organizacin. Es decir, es un concepto que va mucho ms all de la digitalizacin de documentos. En las bibliotecas de los centros educativos y en general central su inters en la digitalizacin de documentos: Ejemplo prensa local, grabados, incunables, etc. Su objetivo es preservar estos documentos y facilitar su acceso. Por ejemplo. Los Museos y Fundaciones. Muchos de ellos estn llevando a cabo importante procesos de digitalizacin de sus fondos con el objetivo, sobretodo, de dar a conocer su patrimonio y, con ello, potenciar las visitas a su pgina web y a su centro por parte de residentes y turistas. Ejemplos: 1.- La informacin de todas las pginas web sociales como Facebook, google, twitter, youtube, tuenti, correo gmail. Etc., existentes en el mundo utilizan repositorios de informacin (Bases de Datos) para almacenar toda la informacin que suben los usuarios de las mismas (texto, animacinfotos, videos, fotos, etc.). 2.- Los sistemas operativos como Windows, utilizan dispositivos de Hardware como los Discos duros o la memoria Ram para almacenar, en un disco duro se almacena el sistema operativo para poder trabajar en la base de datos.

QU ENTIENDE POR OBJETOS DE APRENDIZAJE? Los objetos de aprendizaje son los elementos de un nuevo tipo de instruccin basada en el computador y fundamentada en el paradigma computacional de orientacin al objeto. Se valora sobre todo la creacin de componentes de una Entidad digital con caractersticas de diseo instruccional, que puede ser usada, reutilizada o referenciada durante el aprendizaje soportado en computadora con el objetivo de generar conocimientos, habilidades y actitudes en funcin de las necesidades del alumno Interoperabilidad: Capacidad de integracin., Reusabilidad: Capacidad para combinarse dentro de nuevos cursos., Escalabilidad: Permite integracin con estructuras mas complejas., Generatividad: Capacidad que permite generar otros objetos derivados de l. Gestin: Informacin concreta sobre contenido y posibilidades que ofrece. Tiene como fundamentos El internet, innovaciones tecnolgicas, los Paradigma de Cambio, Diseo Desarrollo distribucin, Objetos de Aprendizaje, Docencia, Contexto educativo. Las funciones del objeto de aprendizajes son: Favorecerla generacin, integracin y reutilizacin de Objetos de Aprendizaje. Estimular el estudio autogestivo. Promover el trabajo colaborativo. Posibilitar el acceso remoto a la informacin y contenidos de aprendizaje. Posibilitar la integracin de diferentes elementos multimedia a travs de una interfaz grfica. Contribuir a la actualizacin permanente de profesores y alumnos. Estructuracin de la informacin en formato hipertextual. Facilitar la interaccin de diferentes niveles de desarrollo. Ejemplo 1.- Un ejemplo las pginas Web informativas y administrativas como es el caso del sitio Web del Ministerio de educacin (www.educacin,ec.com) que nos permite en primer lugar informarnos de manera general en su portal informativo con los diferentes temas relacionados con la educacin. Repositorio de libros de consulta, guas de apoyo de aprendizaje de cada materia, esto complementado con herramientas como, correo electrnico permite desplegar nuestras tareas con mayor criterio, eficiencia y calidad. 2.- Cuando se llena formularios con los datos de informacin general y especifica en las redes sociales virtuales, en la cual interactuamos con texto, imgenes, videos, animaciones, chat interactivo, etc., que poco a

poco se va transformando en objetos de aprendizaje con la participacin de docentes y alumnos.