Elementos para el debate

A continuacin se presentan algunos elementos que se espera nutran el debate, situando los principios de los Cupos de Equidad en el contexto nacional de acceso a las Universidades. Principios orientadores de polticas de acceso Para analizar el sistema de acceso a la educacin superior chilena es posible hacer una separacin entre polticas compensatorias y polticas universales. Polticas compensatorias En este marco, el sistema de ingreso del que hemos estado hablando durante este foro se sita en el mbito de las polticas compensatorias; es una estrategia para compensar las inequidades de los grupos sociales desfavorecidos, con la que se pretende que grupos excluidos puedan tener las mismas posibilidades de acceder a la educacin superior que quienes no lo estn. En este sentido, el criterio gua de los cupos de equidad apunta a incrementar las oportunidades de acceder a este espacio universitario a un grupo desfavorecido: a jvenes provenientes de la educacin pblica y bajo nivel socioeconmico. En este caso particular de cmo se han abordado los cupos de equidad en la Facultad de ciencias sociales, se ha tenido bien presente que las inequidades que afectan al grupo en que se focaliza son variadas y se interrelacionan, por lo que se ha avanzado en brindar un apoyo en la mantencin de los estudiantes una vez dentro. Se tiene la conciencia de que las condiciones que producen la inequidad son variadas y previas al ingreso. Si se hace una mirada rpida por los mtodos de ingreso a la ESUP podemos encontrar criterios que definen grupos sociales excluidos en los que se focalizan cupos de ingreso, segn: o o o o Discapacidad Rendimiento destacado en otras reas (deportistas) Educacin media precarizada o de mediana y baja calidad (liceos municipales, particulares subvencionados, prioritarios) Niveles socioeconmicos menores

stos son los criterios que complementan el sistema de acceso a la educacin superior chilena hoy y en su pasado reciente: Becas de Excelencia Acadmica, Propeduticos, Becas Diego Peralta, cupos para no videntes, deportistas destacados, etc. Polticas Universales En otro polo se encuentra la poltica universal de acceso a la educacin superior, es decir, el conjunto de criterios y procedimientos que rigen para el conjunto del sistema y no solamente para un grupo social especfico. En nuestro pas la poltica universal de acceso a la educacin superior se estructura en torno a la Prueba de Seleccin Universitaria (PSU), un instrumento estandarizado de seleccin, que se complementa con un puntaje producto de la conversin del promedio de las Notas de Enseanza Media (NEM).

En universidades altamente selectivas como la nuestra, este sistema combinado de NEM y PSU otorga un gran protagonismo a la Prueba de Seleccin en la postulacin: en todas las carreras, entre el 70% y el 80% de la ponderacin final del puntaje es otorgado por este instrumento1. Rol de Universidad de Chile Numerosos estudios demuestran que hay una alta asociacin entre nivel socioeconmico y desempeo obtenido en la PSU, estudios realizados incluso por profesores de esta misma facultad. El instrumento que rige el sistema de acceso a la educacin superior, la PSU, es administrado por el Departamento de Evaluacin, Registro y Medicin Educacional (DEMRE), dependiente de la Vicerrectora de Asuntos Acadmicos de nuestra Universidad. As, nos situamos en un escenario que se divide en un adentro y un afuera. Por un lado, la Universidad desde una facultad pequea como la nuestra da una clara demostracin de que es posible avanzar en la democratizacin del acceso a la educacin superior. Por otra parte, la misma Universidad administra la piedra angular de la poltica universal de acceso a la educacin superior: la PSU, que, como fue sealado, mltiples investigaciones y datos dan cuenta de su alta selectividad socioeconmica, ms que de mrito acadmico propiamente tal. Qu es lo que se puede hacer? Cmo podemos aportar, desde la Facultad de Ciencias Sociales, a resolver esta dicotoma? Corresponde ahora abrir el debate

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