Prénom : ___________________ Date __/__/______ N° __

Dossier de révisions
Mathématiques
1. Complète la table de Pythagore.

2. Ecris en chiffres les nombres suivants.

A. Deux-cent-trente-huit-mille-sept-cents : ……………………………………………………………

B. Quatre-vingt-douze-mille-quatre-vingt-seize : ……………………………………………………

C. Neuf-cent-un-mille-quatre-vingt-un : ………………………………………………………………

D. Soixante-dix-neuf-mille-quatre : ………………………………………………………………

3. Décompose en suivant l’exemple.

45 782 = (4 x 10 000)+( 5 x 1 000)+(7 x 100)+(8x 10)+ 2

A. 75 008 : ………………………………………………………………………………………………………………………

B. 350 040 : ……………………………………………………………………………………………………………………

C. 109 600 : ……………………………………………………………………………………………………………………

D. 390 025 : ……………………………………………………………………………………………………………………

 4. Compare les nombres suivants avec < ou >

A. 304 526 …………… 340 526 B. 812 601 …………… 812 610 C. 517 258 …………… 51 725

5. Range dans l’ordre décroissant.

A. 125 365 – 89 752 – 465 874 – 125 841

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

6. Ecris sous la forme d’un nombre décimal.

A. Douze unités et quatorze centièmes : …………………………………

B. Sept-cent-quarante-huit-centièmes: ……………………………………

C. Vingt-neuf virgule sept : ……………………………………

D. Quatre centaines et treize millièmes : …………………………………

7. Dans le nombre 12,065

Quel est le chiffre des dixièmes ? …….. Quel est le nombre de dixièmes ? ……….

Quel est le chiffre des millièmes ? ………. Quel est le chiffre des unités ? ……….

Quel est le nombre de centièmes ? ……...Quel est le chiffre des centièmes ? ………

8. Arrondis les nombres décimaux à l’entier le plus proche.

3,67 ≈ ………. 0,37 ≈ ………. 4,9 ≈ ………. 7,907 ≈ ………. 11,097 ≈ ……….

9. Place les lettres correspondants aux décimaux sur la droite graduée.

10. Compare les nombres suivants avec < ou >

56,78 …………… 56,078 B. 32,65 …………… 809,786 C. 3, 501 …………… 3,54

11. Range dans l’ordre croissant.

35, 78 – 123, 65 – 24,87 – 123, 94

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
12. Effectue les additions suivantes.

13. Effectue les soustractions suivantes.

14. Complète le tableau suivant avec les nombres manquants correspondants.

 15. Effectue les calculs suivants. X10,X100,X100, :10, :100, :1000

10 x 64 = …… 76 x 10 = …… 42 x ……… = 4 200

33 x 100 = …… 1000 x 0 = …… 79 x ……… = 7 900

4 x 1000 = …… 65 x 100 = …… 20 x ……… = 200

10 x 839 = …… 10 x 743 = …… 83 x ……… = 83 000

230 ÷ 10 = 2 x 100 = …… 26 x ……… = 260

360 ÷ 100 = 14 x ……… = 1 400 450 ÷ 10 = ………

9,56 ÷ 1000 = 12 x ……… = 120 500 ÷ 100 = ………

100 x 84 = …… 23 x ……… = 23 000 500 ÷ 100 = ………

10 x 43 = …… 6300 ÷ 10 = ……… 9800 ÷ 1000 = ………

8 x 1000 = …… 9000 ÷ 1000 = ……… 2,5 ÷ 10 = ………

59 x 100 = …… 1000 ÷ 10 = ……… 58,69 ÷ 100 = ………

8,45 ÷ 100 = ……… 4500 ÷ 1000 = ……… 1,2 ÷ 1000 = ………

9,632 ÷ 100 =……… 6 x ……… = 6 000 9,4 ÷ 100 = ………

16. Multiplie par 5, 50 ou 500

Pour multiplier un nombre par 5, je le multiplie d'abord par _____ puis je divise par _________
Pour multiplier un nombre par 50, je le multiplie d'abord par _____ puis je divise par _________
Pour multiplier un nombre par 500, je le multiplie d'abord par _____ puis je divise par ________

24 x 5 = (24 x _______) : _____ = _____ 62 x 50 = (62 x _______) : _____ = _____

48 x 500 = (48 x ______) : _____ = _____ 84 x 500 = (84 x _______) : _____ = _____

66 x 5 = …………………………………………………………………… 46 x 500= …………………………………………………………………

142 x 50 = ……………………………………………………………… 72 x 50 = …………………………………………………………………

Pour multiplier un nombre par 20, je le multiplie d'abord par _____ puis je multiplie par ______
Pour multiplier un nombre par 200, je le multiplie d'abord par _____ puis je multiplie par ______
Pour multiplier un nombre par 2000, je le multiplie d'abord par _____ puis je multiplie par ______

24 x 20 = (24 x ____) x _____ = ________ 62 x 2000 = (62 x __) x _____ = ______

48 x 200 = (48 x ___) x _____ = ________ 84 x 200 = (84 x __) x _____ = _______

22 x 2000 = (22 x ____) x _____ = ______ 35 x 20 = (35 x ___) x _____ = ________

 Solides et figures
1. Effectue les tracés suivants.

Trace un segment de droite (d). Trace un segment [AB]. Place un point C au-dessus de [AB].
place un point M à équidistance des extrémités. Trace une droite sécante à [AB] passant par C.

Trace un segment [BC] de 6 cm. Place le point I milieu de [BC]. Trace une droite (j) sécante avec [BC].

2. Repasse en bleu les droites perpendiculaires et marque les angles droits.

3. Effectue les tracés suivants.

Trace une droite parallèle à (d)
Trace deux droites (f) et (g)
qui se coupent perpendiculairement passant par A.
4. Parmi les figures suivantes colorie celles qui sont des polygones.

5. Colorie en bleu les triangles, en vert les quadrilatères et en rose

les polygones qui ont plus de 5 côtés.

6. Choisis parmi les figures proposées celle qui correspond à chacune

des devinettes.

7. Complète le tableau suivant et classe les figures.

8. Colorie en bleu les polygones concaves.

 Grandeurs
1. Complète le tableau puis convertis les mesures.

3 kg = ………………. g 100 mg = ………………kg 2t = ………..kg 5 kg = ………dag 8 hg = ………………g

0.1q= ……………….kg 0.5dg = ………………dag 12.6 g = ……cg 90.04 hg =……………dg

2 hl= ………………. L 100 12mL = ………………L 0.2 L = ……………..dL 40 hL = …………………L

4 L= ……………….mL 1000 cL = ……………. daL 5.6cL= ……………….. dL 2 L= ……………… cL

2. Complète avec >, < ou =

3km ….......300m 10m......1hm 45cg......4500 mg

30dal ….......300ml 105cl......12hl 7050cg......5q

 Problèmes
Calcule les durées en t’aidant des flèches.

Tim démarre de chez lui en train à 9h47, il arrive à 15h24. Combien de temps a duré son trajet ?

+ ………… + ………… + …………

9h47 ……… ……… 15h24

Calculs :
_______________________________________________________________________________
Phrase réponse :
_______________________________________________________________________________

Le train pour Londres arrive à 21h08 et dure 5h20. A quelle heure est-il parti de la gare de départ. :

+ ………… + ………… + …………

………. ……… ……… ………

Calculs :
_______________________________________________________________________________
Phrase réponse :
_______________________________________________________________________________

Le bus démarre à 5h44 et son trajet dure 6h10. A quelle heure arrive-t-il ?

+ ………… + ………… + …………

………. ……… ……… ………

Calculs :
_______________________________________________________________________________
Phrase réponse :
_______________________________________________________________________________

3. Calcule les durées, dessine toi-même le schéma fléché.

Si les élèves partent en classe verte le jeudi 26 mai au matin et reviennent le lundi 6 juin au soir, combien de jours
ont-ils passés ensemble ?

Phrase réponse ............................................................................................................................................ ......................

Nous sommes le 25 janvier, combien de temps reste-t-il avant les vacances de Pâques qui débutent le 1er mai ?

Phrase réponse ............................................................................................................................................ ......................

 4. Utilise la règle de 3 pour résoudre ces problèmes.

1) 8 citernes contiennent 6400 litres de mazout. Quelle est la quantité de mazout

contenue dans 10 citernes ?
➔

2) 6 tables alignées pour un buffet mesurent 12 mètres. Quelle sera la longueur de 4

tables alignées ?
➔

3) 2 bus peuvent transporter 62 élèves. Combien de personnes peut-on transporter avec 3

bus.
➔

5. Résous ces problèmes en calculant les PA, PR, PV, B et P.

• Une machine achetée 330 € est vendue avec un bénéfice de 100 €. Quel sera son prix de vente ?
Données ....................................................................................... Inconnue : ...............................................
Formule : .......................................................................................
Résolution : .......................................................................................
Ma phrase : ........................................................................................

• Un commerçant affiche un appareil photo digital au prix de 330 €. En le vendant, il gagne 100 €. Quel
était le prix d’achat?
Données ....................................................................................... Inconnue : ...............................................
Formule : .......................................................................................
Résolution : .......................................................................................
Ma phrase : ........................................................................................
 • Un ami achète un vieil ordinateur pour 250 €. Il le remet en état en achetant des programmes
spéciaux. Tout le matériel coûte 300 €. Combien va-t-il pouvoir le vendre s’il souhaite faire un
bénéfice de 275 € ?
Données ....................................................................................... Inconnue : ...............................................
Formule : .......................................................................................
Résolution : .......................................................................................
Ma phrase : ........................................................................................

• J’achète une guitare 115 € et je dois remettre des cordes dessus ainsi que la faire accorder. Tout ça me
coûte 25 €. Quelques jours plus tard, je décide de la revendre pour 200 €. Est-ce que j’ai fait une perte
ou un bénéfice ?
Données ....................................................................................... Inconnue : ...............................................
Formule : .......................................................................................
Résolution : .......................................................................................
Ma phrase : ........................................................................................

6. Complète le tableau en calculant les PA, F, PR, PV, B ou P.

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