GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO

DELIBERAO CEE/MS N 9191, DE 26 DE NOVEMBRO DE 2009. Estabelece normas para a educao bsica, no Sistema Estadual de Ensino de Mato Grosso do Sul. A PRESIDENTE DO CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAO, no uso de suas atribuies legais, com fundamento na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional LDB n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educao Bsica, e considerando os termos da Indicao CEE/MS n 64/2009, aprovada em Reunio Extraordinria da Plenria de 26/11/2009, D E L I B E R A: CAPTULO I DAS DISPOSIES PRELIMINARES Art. 1 A educao abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivncia humana, no trabalho, nas instituies de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizaes da sociedade e nas manifestaes culturais. Pargrafo nico. A educao escolar, inspirada nos princpios de liberdade e nos ideais da solidariedade humana, ser desenvolvida, predominantemente, por meio do ensino em instituies prprias, visando formao integral do educando. Art. 2 A educao bsica tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, assegurando-lhe a formao indispensvel para o exerccio da cidadania, os meios para atuao participativa na sociedade, a insero no mundo do trabalho e a autorrealizao. 1 A educao bsica compreende as etapas da educao infantil, do ensino fundamental e do ensino mdio. 2 Na oferta das etapas da educao infantil, do ensino fundamental e do ensino mdio devero ser atendidos os preceitos emanados das Diretrizes Curriculares Nacionais para cada uma dessas etapas da educao bsica. Art. 3 A educao infantil, com funes indissociveis de educar e cuidar, destinada a crianas de at cinco anos. Art. 4 O ensino fundamental, com durao de nove anos, ter como funo precpua a formao bsica do cidado e destinado aos educandos de seis a quatorze anos. Pargrafo nico. Ao educando, independentemente da idade de seu ingresso, ser assegurado o direito de cursar o ensino fundamental, respeitadas as disposies do Regimento Escolar, da Proposta Pedaggica e desta Deliberao. Art. 5 O ensino mdio, etapa de articulao com as dimenses trabalho, cincia, tecnologia e cultura, na perspectiva da emancipao humana, ter durao mnima de trs anos. Pargrafo nico. O ensino mdio poder ser oferecido na forma integrada com a educao profissional tcnica de nvel mdio, proporcionando ao estudante habilitao profissional especfica. CAPTULO II DA ORGANIZAO DA EDUCAO BSICA Art. 6 A educao bsica poder organizar-se em sries anuais, perodos semestrais, ciclos, alternncia regular de perodo de estudos, grupos no seriados, com base na idade, na competncia e em outros critrios, ou por forma diversa de organizao, sempre que o interesse do processo de aprendizagem e as condies e especificidades socioculturais da comunidade assim o exigirem. Pargrafo nico. A organizao por alternncia regular de perodos de estudos ser permitida na oferta da educao bsica somente nas escolas do campo.

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO

Art. 7 Nas etapas do ensino fundamental e do ensino mdio dever ser assegurada, obrigatoriamente, a carga horria mnima anual de oitocentas horas, distribudas por um mnimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excludo o tempo reservado aos exames finais, quando houver. Art. 8 A instituio de ensino, ao definir a carga horria da educao infantil, dever garantir o atendimento s necessidades da criana e s especificidades da comunidade escolar. Art. 9 A equipe pedaggica da instituio de ensino, sob a orientao do gestor escolar e em articulao com os demais profissionais, ter a incumbncia de: I elaborar, executar, avaliar e implementar a Proposta Pedaggica; II garantir o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidos; III assegurar a execuo do plano de trabalho de cada docente; IV garantir estratgias, disciplinadas no Regimento Escolar, para avaliao e recuperao dos estudantes que apresentem dificuldades na aprendizagem e ou menor rendimento, devendo a recuperao ser desenvolvida de forma paralela ao perodo letivo; V articular-se com as famlias e a comunidade, construindo processos de integrao entre a sociedade e a escola; VI informar pai e me, conviventes ou no com seus filhos, e, se for o caso, os responsveis legais, sobre a frequncia e o rendimento dos educandos, bem como sobre a execuo da Proposta Pedaggica e do Regimento Escolar da instituio de ensino. Art. 10. A Proposta Pedaggica, documento obrigatrio da instituio de ensino, deve ser elaborada com a participao da comunidade escolar, de forma a possibilitar uma ao pedaggica voltada para o respeito e valorizao da diversidade e para a formao da cidadania plena. Art. 11. O Regimento Escolar documento obrigatrio que confere suporte legal s aes contidas na Proposta Pedaggica, no qual a instituio de ensino define a sua natureza, a estrutura organizacional e as normas que regulam seu funcionamento. 1 O Regimento Escolar dever ser aprovado mediante ato especfico e disponibilizado ao responsvel legal pelo educando no ato da matrcula. 2 As alteraes regimentais devero ser informadas ao setor competente da Secretaria de Estado de Educao SED/MS, para o devido acompanhamento. 3 Quando a alterao do Regimento Escolar infringir os preceitos legais, o documento dever ser encaminhado ao Conselho Estadual de Educao CEE/MS para apreciao. Art. 12. Os mantenedores e os gestores das instituies de ensino incumbir-se-o de: I assegurar a adequada relao entre o nmero de alunos e professor e a capacidade fsica das salas de aula; II prover as condies estruturais e de funcionamento da instituio, bem como os materiais necessrios e recursos tecnolgicos para o desenvolvimento da ao pedaggica, com vistas a assegurar o padro de qualidade. Art. 13. Na composio de turmas dever ser atendido o quantitativo mximo de educandos estabelecido nas normas vigentes. Art. 14. Para oferecimento das etapas da educao bsica, a sala de aula dever assegurar as seguintes dimenses mnimas por educando: I 1,50 m na educao infantil; II 1,30 m no ensino fundamental e no ensino mdio. Art. 15. Na oferta da educao bsica, as instituies de ensino devero estabelecer estratgias para a garantia das condies necessrias ao atendimento dos educandos.

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO

Art. 16. A jornada escolar, nas etapas da educao bsica, poder ser ampliada, progressivamente, a critrio da instituio de ensino, atendidas as disposies desta Deliberao e demais orientaes pertinentes. Art. 17. A organizao da oferta das etapas da educao bsica, em tempo parcial e/ou integral, dever pautar-se, entre outras, nas seguintes diretrizes: I distribuio proporcional das atividades de ensino quando da organizao do tempo escolar em perodo integral; II planejamento sistemtico das atividades de ensino; III definio das competncias especficas dos profissionais integrantes da comunidade interna; IV adoo de metodologias inovadoras com vistas melhoria do rendimento do estudante; V envolvimento da comunidade em atividades pedaggicas que complementem o processo de aprendizagem; VI valorizao dos saberes adquiridos pelos estudantes fora do ambiente escolar; VII valorizao de atividades e prticas trazidas pela comunidade, promovendo o seu desenvolvimento no processo educativo, de forma a modificar a rotina escolar e disseminar os conhecimentos historicamente acumulados; VIII planejamento e desenvolvimento de atividades em outros ambientes da comunidade e da regio, asseguradas as medidas de segurana aos educandos; IX desenvolvimento de trabalhos em equipe e de projetos coletivos, envolvendo professores e educandos de diferentes faixas etrias; X desenvolvimento de projetos interdisciplinares, abrangendo as diferentes reas do conhecimento; XI proposio e desenvolvimento de projetos de pesquisa, utilizando diferentes recursos; XII atendimento especial a grupos com habilidades ou dificuldades especficas; XIII desenvolvimento de normas de convivncia, visando ao exerccio da cidadania, promoo de valores e de respeito ao bem comum. Art. 18. No oferecimento das etapas e modalidades da educao bsica, a instituio de ensino dever prever em sua organizao, e registrar na Proposta Pedaggica e no Regimento Escolar, a garantia de educao escolar aos educandos que apresentem necessidades educacionais especiais, conforme norma especfica. Art. 19. As instituies de ensino devero assegurar na Proposta Pedaggica e no Regimento Escolar, dentre outros, critrios e procedimentos para a classificao, a acelerao de estudos, o avano escolar, o aproveitamento de estudos, a adaptao curricular, a progresso parcial e a equivalncia de estudos, em conformidade com o previsto nesta Deliberao. Seo I Da Classificao, da Acelerao de Estudos e do Avano Escolar Art. 20. Classificao significa o posicionamento do educando em ano escolar equivalente aos seus conhecimentos, experincias e desempenhos adquiridos por meios formais e informais, sendo realizada por: I promoo, quando o educando cursou, com aproveitamento, o perodo escolar anterior; II transferncia, para candidatos procedentes de outras instituies de ensino situadas no pas e/ou no exterior; III avaliao, realizada pela instituio de ensino, independente de escolarizao anterior do educando, que permita sua inscrio no ano adequado ao grau de desenvolvimento de conhecimentos e experincias. Pargrafo nico. A instituio de ensino dever elaborar um plano de trabalho para o processo de classificao dos candidatos.

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO

Art. 21. A avaliao prevista no inciso III do art. 20 desta Deliberao, de responsabilidade da equipe pedaggica da instituio de ensino, dever ser requerida pelo interessado, ou por seu responsvel, quando menor. 1 Na realizao da avaliao sero adotados os seguintes procedimentos: I elaborao por rea de conhecimento/disciplina constante da base nacional comum do currculo; II insero dos conhecimentos/contedos curriculares correspondentes ao perodo escolar anterior quele pretendido pelo candidato; III aplicao na forma escrita; IV correo e atribuio de nota correspondente ao desempenho demonstrado pelo candidato; V arquivamento no pronturio do educando; e VI registro do seu resultado em ato escolar especfico. 2 Todos os procedimentos adotados na realizao das avaliaes devero ser lavrados em ata de ocorrncia. Art. 22. Para fins de classificao por avaliao, ser considerado satisfatrio o desempenho correspondente nota mnima 7,0 (sete) em cada rea de conhecimento/disciplina. Art. 23. O rgo executivo do Sistema Estadual de Ensino dever orientar e acompanhar o plano de trabalho para realizao de todos os procedimentos de avaliao estabelecidos no art. 21 desta Deliberao. Art. 24. A classificao por transferncia, em se tratando de estudante oriundo de organizao de ensino diferenciada, ser realizada mediante anlise documental, especificamente, da ementa curricular e, na falta desta, por avaliao, conforme disposto no art. 21 desta Deliberao. Art. 25. Acelerao de estudos o mecanismo utilizado pela instituio de ensino com vistas a corrigir o atraso escolar do educando em relao idade/ano, srie, ciclo, ou outra forma de organizao de ensino, possibilitando a este o alcance do nvel de desenvolvimento prprio para a sua idade. 1 Ser considerada defasagem idade/ano a lacuna de, no mnimo, dois anos entre o ano escolar previsto para a faixa etria e a idade do educando no ato da matrcula. 2 Para a efetivao da acelerao de estudos, a instituio de ensino dever: I fazer um diagnstico do nvel de conhecimento apresentado pelo educando; II elaborar projeto pedaggico de acelerao que contenha as aes estratgicas para o pleno atendimento das necessidades bsicas de sua formao; III assegurar organizao, metodologias e recursos diferenciados nas atividades de ensino e avaliaes especficas, visando superao da defasagem idade/ano. 3 O reposicionamento do educando, decorrente do processo de acelerao de estudos, s poder ocorrer aps o prazo mnimo de 180 dias de efetiva atividade escolar e quando houver demonstrao de conhecimentos referentes ao ano/perodo de escolarizao em que foi posicionado. 4 O setor competente da SED/MS dever prestar orientaes referentes ao registro escolar, para a devida regularidade da acelerao de estudos. Art. 26. Avano escolar significa a promoo do educando para a fase de estudos superior quela em que se encontra matriculado, desde que apresente caractersticas especiais e que comprove maturidade e pleno domnio dos conhecimentos relativos ao ano escolar em que est posicionado. Art. 27. O educando poder se beneficiar do avano escolar quando: I estiver matriculado e frequente em curso da instituio de ensino, no perodo mnimo de um ano; II apresentar aproveitamento igual ou superior a 80% nas reas de conhecimento/disciplinas cursadas nos trs anos anteriores ao que se encontra matriculado. 1 O aproveitamento a que se refere o inciso II deste artigo ser a mdia resultante da somatria das notas dos bimestres. 2 O reposicionamento por meio do avano escolar no poder ocorrer aps noventa dias, contados a partir do incio do ano letivo.
4

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO

3 O educando, ou seu responsvel legal, poder requerer o avano escolar se atendidos os critrios previstos neste artigo. Art. 28. Para a efetivao do processo de avano escolar, a instituio de ensino dever dispor dos seguintes documentos: I justificativa fundamentada do requerente; II parecer tcnico de profissionais especializados; III histrico escolar do educando; IV relatrio de inspeo escolar com informaes sobre a vida escolar do educando. Art. 29. Para a realizao do avano escolar na educao bsica, a instituio de ensino dever: I comunicar ao rgo executivo do Sistema Estadual de Ensino a necessidade de realizao do avano escolar; II constituir comisso, composta de professores, equipe pedaggica e profissionais especializados em educao especial, para elaborao e aplicao de avaliaes. 1 As avaliaes devero ser realizadas na forma escrita e abranger as reas de conhecimento/disciplinas da base nacional comum e da parte diversificada. 2 Os procedimentos previstos neste artigo devero ser acompanhados pelo rgo executivo do Sistema Estadual de Ensino. Art. 30. O educando s poder usufruir uma vez do instituto do avano escolar na mesma instituio de ensino. Art. 31. Os resultados da avaliao para efeito da classificao, da acelerao de estudos e do avano escolar devero ser registrados em atas e portarias especficas para cada educando. Pargrafo nico. Os documentos referentes ao processo devero ser arquivados no pronturio do educando, devidamente vistados pela inspeo escolar. Seo II Do Aproveitamento de Estudos, da Adaptao Curricular e da Progresso Parcial Art. 32. Aproveitamento de estudos mecanismo que possibilitar ao educando a dispensa de cursar reas de conhecimento/disciplinas do currculo escolar. 1 Sero objeto de aproveitamento somente os estudos formais concludos com xito. 2 O aproveitamento de estudos s poder ser efetivado aps a matrcula do educando na etapa da educao bsica e mediante a apresentao de documento comprobatrio de escolaridade. Art. 33. Adaptao curricular procedimento pedaggico e administrativo decorrente da equiparao de currculos, que tem por finalidade promover os ajustamentos indispensveis para que o educando possa prosseguir seus estudos. 1 A adaptao curricular, no ensino fundamental e no ensino mdio, incidir sobre a base nacional comum e a disciplina obrigatria da parte diversificada. 2 A adaptao far-se- paralelamente ao curso regular e dever ser organizada mediante plano especfico, elaborado pela instituio de ensino, que contemple necessariamente a carga horria a ela destinada, os contedos de ensino, a metodologia utilizada e a avaliao do desempenho do estudante, dentre outros. 3 A execuo do plano e o registro do desempenho do estudante devero ser acompanhados pela inspeo escolar. 4 A adaptao de currculo de educando proveniente do estrangeiro far-se- de acordo com a legislao especfica em vigor. 5 O educando s poder concluir o ensino fundamental ou o ensino mdio aps a efetivao das adaptaes necessrias para o cumprimento do currculo da instituio de ensino. 6 Os critrios e procedimentos a serem utilizados para a efetivao da adaptao devero ser definidos na Proposta Pedaggica e no Regimento Escolar da instituio de ensino.

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO

Art. 34. Progresso parcial procedimento pedaggico e administrativo que tem por finalidade propiciar, ao educando retido por aproveitamento, novas oportunidades de aprendizagem. 1 A progresso parcial ser admitida do 6 at o 9 ano do ensino fundamental e nos 2 e 3 anos do ensino mdio. 2 O educando que no obtiver aproveitamento satisfatrio em uma ou mais disciplinas do ltimo ano do ensino fundamental e do ensino mdio ser considerado reprovado, e no poder usufruir da prerrogativa da progresso parcial. 3 A progresso parcial poder ser oferecida paralelamente ao curso regular e no exceder a trs disciplinas por ano. 4 O educando s poder ser certificado no ensino fundamental e no ensino mdio aps a concluso das disciplinas cursadas em regime de progresso parcial. 5 Os critrios e procedimentos indispensveis progresso parcial, quando adotados pela instituio de ensino, devero ser devidamente previstos e regulamentados na Proposta Pedaggica e no Regimento Escolar. Seo III Da Equivalncia de Estudos Art. 35. Equivalncia de estudos a equiparao formal dos conhecimentos adquiridos pelos estudantes em pases estrangeiros com os estudos do Brasil. Pargrafo nico. A equivalncia de que trata o caput poder ser de estudos incompletos e completos. Art. 36. A equivalncia de estudos incompletos no ensino fundamental e no ensino mdio de competncia da instituio de ensino e possibilitar a continuidade de estudos no Brasil. 1 A equivalncia prevista no caput ser efetivada mediante anlise documental e consolidada por meio da classificao. 2 A referncia para anlise documental, com vistas equivalncia de estudos, a base nacional comum do currculo, estabelecida na legislao vigente. 3 Cabe ao setor competente da SED/MS orientar a instituio de ensino na anlise para equivalncia de estudos incompletos. Art. 37. Verificada a equiparao dos estudos, a direo da instituio de ensino expedir ato especfico de equivalncia, que ser registrado nos documentos da vida escolar do estudante. Art. 38. O interessado, que se considerar prejudicado com o resultado da equivalncia, poder encaminhar requerimento ao CEE/MS, em grau de recurso, anexando a documentao proveniente do exterior e a expedida pela instituio de ensino. Art. 39. A equivalncia de estudos completos no ensino mdio realizados no estrangeiro ser de competncia do CEE/MS. Art. 40. O interessado encaminhar requerimento Presidncia do CEE/MS solicitando a equivalncia do ensino mdio, mediante processo instrudo com os seguintes documentos: I cpia de documento de identificao pessoal; e II documento comprobatrio de concluso de curso similar ao ensino mdio do Brasil. 1 A documentao referida no inciso II deste artigo dever conter: a) assinatura da autoridade escolar competente; b) autenticao pela autoridade competente representante do Brasil no pas onde funciona a instituio que expediu os documentos; e c) traduo oficial, devidamente formalizada por tradutor pblico juramentado, dos documentos redigidos em lngua estrangeira, exceto quando apresentados em lngua espanhola. 2 O processo poder ser autuado no mbito do CEE/MS e/ou no setor competente da SED/MS.

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO

Art. 41. Para a efetivao da equivalncia de estudos completos e incompletos ser exigido do estudante estrangeiro o documento comprobatrio da regularidade da sua permanncia no Brasil. CAPTULO III DOS RECURSOS HUMANOS Art. 42. A instituio de ensino que oferecer a educao bsica dever ter a direo exercida por profissional com formao em curso de graduao em Pedagogia ou em nvel de ps-graduao na rea da educao. Pargrafo nico. No havendo profissional com a formao exigida no caput, admitir-se- profissional com formao em nvel superior em curso de licenciatura. Art. 43. A funo de coordenao pedaggica dever ser exercida por profissional com formao em curso de Pedagogia. Art. 44. O profissional responsvel pela secretaria escolar dever ter a formao mnima de ensino mdio. Art. 45. A formao docente exigida para atuao nas etapas da educao bsica ser a de nvel superior, com licenciatura na rea especfica. Art. 46. A instituio de ensino dever promover a formao continuada do corpo docente e dos demais profissionais, bem como condies adequadas de trabalho. Art. 47. A instituio de ensino dever contar com servios de profissionais especializados, sempre que se fizer necessrio. Art. 48. A inspeo escolar dever acompanhar, na vigncia do ato autorizativo, a manuteno de profissionais habilitados durante a oferta da etapa oferecida. CAPTULO IV DA ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO Art. 49. A instituio de ensino que oferecer educao bsica dever ter os espaos planejados atendendo ao disposto na Proposta Pedaggica, a fim de favorecer o desenvolvimento do educando, respeitadas as suas necessidades e condies. Art. 50. Para oferta da educao bsica, a instituio de ensino dever ter uma estrutura mnima que contemple: I salas para professores e para servios administrativos, pedaggicos e de apoio; II salas para as atividades educacionais, adequadas para o nmero de educandos a serem atendidos, em conformidade com o disposto no Regimento Escolar e na Proposta Pedaggica; III banheiros com sanitrios e lavatrios, separados por sexo e especficos faixa etria a ser atendida, devendo ser respeitada a especificidade da criana pequena e cumprida a relao de um banheiro para cada vinte crianas da educao infantil e anos iniciais do ensino fundamental, e de um banheiro para cada quarenta estudantes dos anos finais do ensino fundamental e do ensino mdio; IV reas destinadas secretaria e biblioteca, com espao suficiente para abrigar, respectivamente, funcionrios e estudantes. V rea coberta e rea descoberta para a prtica de educao fsica e recreao, observando a faixa etria; VI espao apropriado para refeio, quando oferecer lanche e almoo, atendendo as exigncias de nutrio e sade; VII bebedouros ou torneiras, ambos com filtro, dispostos prximos s salas de aula e aos ambientes de recreao;

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO

VIII mobilirios adequados faixa etria atendida, principalmente para a educao infantil e anos iniciais do ensino fundamental; IX acervo bibliogrfico, recursos audiovisuais e equipamentos tecnolgicos atualizados e compatveis com as etapas de ensino e nmero de educandos atendidos; X laboratrios equipados atendendo as diretrizes da etapa oferecida. 1 Na educao infantil, a instituio de ensino dever apresentar as seguintes dimenses na oferta s crianas de at trs anos: I locais e equipamentos para a amamentao e higienizao; II berrio com rea mnima de 2 m por criana, provido de beros individuais e, na falta destes, colchonetes revestidos de material impermevel ou equivalente; III espao fsico adequado para repouso, fraldrio, lactrio e solrio; IV sala de banho com espao apropriado para enxugar e vestir, quando for oferecido em perodo integral; V acervo de livros infantis, acervo de brinquedos e ou brinquedoteca. 2 Todos os ambientes da instituio devero apresentar condies de localizao, acessibilidade, salubridade, saneamento, higiene, conforto, segurana e serem dotados de iluminao e ventilao natural, complementadas, se for o caso, por meios artificiais. CAPTULO V DO CREDENCIAMENTO E DA AUTORIZAO DE FUNCIONAMENTO Art. 51. Credenciamento o ato pelo qual uma instituio de ensino declarada habilitada para oferecer a educao bsica e modalidades, atendidas as disposies legais pertinentes. 1 O credenciamento institucional dever ser solicitado poca do primeiro ato autorizativo de qualquer etapa e ou modalidade. 2 A educao escolar indgena e a modalidade educao a distncia tero credenciamento institucional especfico, conforme norma prpria. Art. 52. Autorizao de funcionamento o ato pelo qual permitido instituio de ensino o oferecimento da educao infantil, do ensino fundamental e do ensino mdio. Art. 53. O incio das atividades escolares fica condicionado publicao do ato de autorizao de funcionamento no Dirio Oficial do Estado. Art. 54. A autorizao de funcionamento de cada etapa da educao bsica ser concedida por prazo determinado de at cinco anos, quando atendidos todos os dispositivos desta Deliberao. Pargrafo nico. Para nova autorizao de cada etapa da educao bsica, devero ser considerados os resultados do desempenho da instituio de ensino obtidos na Avaliao Institucional Interna e na Avaliao Institucional Externa, bem como o cumprimento das demais condies estabelecidas na legislao vigente. Art. 55. As instituies de ensino devero requerer a autorizao de funcionamento Presidncia do CEE/MS, por meio de processo instrudo, junto SED/MS, com os seguintes documentos: I Do mantenedor: a) ato constitutivo e todas as alteraes contratuais com o devido registro no rgo competente; b) carto de inscrio no Cadastro Nacional da Pessoa Jurdica (CNPJ), com a especificao das atividades principal e secundrias e identificao de localizao da sua sede; c) declarao da capacidade financeira da instituio de ensino, assinada pelo representante legal e pelo responsvel pela contabilidade do mantenedor; d) certides negativas de distribuio de aes e de protestos do mantenedor, emitidas pelos competentes distribuidores e cartrios de protestos de ttulos da Comarca onde a instituio de ensino est sediada; e e) comprovantes de regularidade junto ao INSS e ao FGTS, exceto no primeiro ato de autorizao de funcionamento. II Da instituio de ensino:
8

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO

a) ato de criao e, quando houver, ato de denominao atual; b) histrico de seu funcionamento, exceto quando se tratar de instituio de ensino que esteja solicitando o primeiro ato autorizativo; c) comprovante de propriedade do prdio, ou contrato de locao, ou, ainda, comprovante de autorizao de uso do imvel ou equivalente, com registro em cartrio, de acordo com as normas legais vigentes; d) Memorial Descritivo da infraestrutura fsica, tecnolgica e didtica para a operacionalizao da etapa; e) Alvar de Localizao e Funcionamento; f) Alvar Sanitrio, inclusive para extenso, quando houver; g) Regimento Escolar; h) Matriz Curricular para o ensino fundamental e para o ensino mdio; i) Relao Nominal do Corpo Tcnico-Administrativo, com especificao da formao de seus integrantes; j) Relao Nominal do Corpo Docente, com especificao da formao na rea de atuao, exceto no primeiro ato de autorizao de funcionamento; k) Plano de Formao Continuada do corpo docente e dos demais profissionais; e l) Relatrio de Avaliao Institucional Interna, exceto quando da solicitao do primeiro ato autorizativo da instituio. III Do rgo executivo do Sistema Estadual de Ensino: a) Relatrio da Avaliao Institucional Externa, exceto quando da solicitao do primeiro ato autorizativo da instituio de ensino; e b) Relatrio Circunstanciado de Inspeo Escolar. 1 Na dispensa da apresentao da Relao Nominal do Corpo Docente, prevista na alnea j, do inciso II, a instituio de ensino, antes do incio das atividades letivas, dever encaminhar a referida relao nominal ao setor competente da SED/MS para as providncias necessrias. 2 As mantenedoras pblicas estadual e municipais ficam isentas de apresentao dos documentos previstos no inciso I deste artigo. Art. 56. O Relatrio Circunstanciado de Inspeo Escolar, previsto na alnea b do inciso III do art. 55 desta Deliberao, e elaborado em atendimento s exigncias desta norma, dever conter, entre outras, informaes sobre: I o ato de criao e, quando houver, o ato de denominao atual, especificando espcie, nmero, data e publicao; II a identificao do mantenedor; III o espao fsico, conforme planta baixa ou croqui, e informaes sobre o uso dos ambientes, destinados oferta da etapa; IV os mobilirios, materiais didtico-pedaggicos, recursos audiovisuais, equipamentos tecnolgicos e acervo bibliogrfico; V a regularidade da escriturao escolar e formas de organizao dos arquivos; VI os recursos humanos, conforme relao nominal apresentada; VII a compatibilidade do Regimento Escolar com a Proposta Pedaggica; VIII o acompanhamento da formao continuada dos professores e dos demais profissionais. Pargrafo nico. O responsvel pela inspeo escolar deve manifestar-se sobre as condies para o oferecimento da etapa objeto da solicitao. Art. 57. At o prazo de 180 dias antes do vencimento da autorizao de funcionamento, a instituio de ensino, por meio de instruo de processo, deve solicitar novo ato autorizativo, atendendo as exigncias previstas nesta Deliberao. CAPTULO VI DA ESCOLA-POLO Art. 58. Entende-se por escola-polo a instituio pblica de ensino que congrega salas denominadas extenses.
9

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO

Pargrafo nico. A palavra polo dever constar na denominao da instituio de ensino. Art. 59. O mantenedor da escola-polo dever denominar as extenses por meio de ato prprio. Pargrafo nico. As alteraes da denominao das extenses devero ser informadas ao rgo competente. Art. 60. Extenso o espao fsico escolar separado da escola-polo, qual estar subordinada administrativa e pedagogicamente. 1 Cada extenso abrigar no mximo quatro salas e dever possuir dependncias suficientes, acessveis e adequadas, com recursos pedaggicos e tecnolgicos para o processo de ensino e aprendizagem. 2 Quando o nmero de educandos for igual ou superior a cem, ser exigida a presena de um coordenador pedaggico para acompanhamento das atividades desenvolvidas. 3 Quando houver extenses localizadas no campo, dever ser garantido o atendimento especifico a essa comunidade de acordo com norma especfica do CEE/MS. Art. 61. A mudana de localidade, a instalao ou a desativao de extenses devero ser informadas e acompanhadas pelo rgo competente. Art. 62. O credenciamento e o descredenciamento da instituio de ensino, a autorizao de funcionamento, a cassao e a desativao das etapas da educao bsica so atos destinados, exclusivamente, escola-polo. CAPTULO VII DA MUDANA DE MANTENEDOR, DE ENDEREO E DE DENOMINAO DA INSTITUIO DE ENSINO Art. 63. Quando houver mudana de mantenedor, a instituio de ensino dever comunicar, no prazo de at trinta dias, o setor competente da SED/MS, o qual proceder, no prazo de trinta dias da comunicao, inspeo in loco, a fim de compatibilizar e recolher os documentos previstos no inciso I do art. 55 desta Deliberao. 1 Realizada a inspeo, o rgo competente encaminhar ao CEE/MS relatrio circunstanciado e os documentos indicados no caput para anlise. 2 O descumprimento do caput deste artigo implicar a reanlise dos atos autorizativos. Art. 64. Para a mudana de endereo, a instituio de ensino dever apresentar, previamente, ao rgo competente, os seguintes documentos: I comprovante de propriedade do prdio, ou contrato de locao, ou, ainda, comprovante de autorizao de uso do imvel com registro em cartrio, de acordo com as normas legais vigentes; II Alvar de Localizao e Funcionamento; III Alvar ou Laudo de Inspeo Sanitria; e IV Memorial Descritivo da infraestrutura fsica do prdio. 1 O rgo competente, no prazo de quinze dias da comunicao, dever proceder inspeo in loco para verificao da documentao e das condies fsicas do prdio, conforme previsto nesta Deliberao. 2 Aps a inspeo e verificada a regularidade da documentao prevista no caput, a instituio de ensino poder efetivar a mudana de endereo. 3 Realizada a inspeo, o rgo competente encaminhar ao CEE/MS relatrio circunstanciado e os documentos indicados no caput para anlise. 4 O no atendimento das condies previstas neste artigo e no art. 50 desta Deliberao implicar a reanlise dos atos autorizativos. Art. 65. Quando houver mudana de denominao da instituio de ensino, o mantenedor dever, no prazo de trinta dias, comunicar a alterao ao setor competente da SED/MS. Pargrafo nico. O setor competente da SED/MS dever encaminhar cpia do ato de nova denominao ao CEE/MS no prazo mximo de trinta dias.
10

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO

CAPTULO VIII DA DESATIVAO, DO DESCREDENCIAMENTO E DA EXTINO Art. 66. Desativao o ato pelo qual o CEE/MS oficializa o encerramento da oferta de etapa e modalidade da educao bsica de uma instituio de ensino que tenha ato autorizativo em vigncia. Art. 67. O pedido de desativao de funcionamento de etapas da educao bsica, pela instituio de ensino, dever ser precedida de comunicao ao setor competente da SED/MS, no prazo mximo de trinta dias do encerramento das atividades relativas etapa a ser desativada. 1 Recebida a comunicao, dever o responsvel pela inspeo escolar proceder verificao dos procedimentos adotados pela instituio de ensino quanto: I aos motivos da desativao; II manifestao comunidade escolar, formalizada no prazo de sessenta dias antes do encerramento das atividades; e III s estratgias adotadas pela direo da instituio de ensino na efetivao da transferncia dos educandos. 2 O relatrio de inspeo escolar dever ser encaminhado ao CEE/MS no prazo de trinta dias da comunicao da instituio de ensino, acompanhado de requerimento e cpia do ato autorizativo, para providncias quanto emisso do ato de desativao. Art. 68. Descredenciamento o ato emitido pelo CEE/MS que desautoriza a instituio de ensino a continuar oferecendo etapas e modalidades da educao bsica. Pargrafo nico. A solicitao de descredenciamento ser formalizada pela instituio de ensino ou pelo setor competente da SED/MS, qual dever ser anexado o relatrio da inspeo escolar. Art. 69. A instituio de ensino ser descredenciada por ato prprio do CEE/MS quando: I for considerada inativa; II no possuir nenhum ato autorizativo de etapas e modalidades da educao bsica; III sofrer cassao de todas as etapas e modalidades oferecidas; IV tiver as etapas e modalidades da educao bsica desativadas. Art. 70. No descredenciamento da instituio de ensino, o acervo escolar ser recolhido ao rgo competente. Art. 71. A extino da instituio de ensino ser responsabilidade do seu mantenedor. CAPTULO IX DAS IRREGULARIDADES E SANES Art. 72. A instituio de ensino ser considerada em situao irregular quando, dentre outras, infringir as normas do CEE/MS e demais legislaes vigentes, no que se refere a: I iniciar qualquer atividade educacional e efetuar matrculas sem a devida autorizao de funcionamento; II descumprir dispositivos do seu Regimento Escolar; III oferecer atividades de ensino com prazo de autorizao de funcionamento vencido. Pargrafo nico. Durante a apurao de irregularidades, os processos de autorizao de funcionamento de qualquer etapa ou modalidade da educao bsica tero sua tramitao suspensa, em qualquer instncia, at o julgamento do mrito. Art. 73. Em face de irregularidades ou denncia referente a funcionamento de etapas da educao bsica, o CEE/MS determinar inspeo in loco, cujo resultado poder implicar a autuao de processo de reanlise da autorizao de funcionamento.

11

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO

Art. 74. Reanlise o procedimento que visa verificar a regularidade do funcionamento da instituio de ensino, considerando os dispositivos desta Deliberao e as condies estabelecidas em seu Regimento Escolar. Pargrafo nico. O procedimento previsto no caput ter consecuo mediante indcios de irregularidades na instituio de ensino ou denncia formalizada, e aprovao da Plenria. Art. 75. O processo de reanlise ser instrudo com os seguintes documentos: I a denncia e os documentos comprobatrios da irregularidade; II o relatrio circunstanciado da inspeo in loco; e III a cpia dos atos autorizativos de funcionamento da instituio de ensino. 1 O processo autuado ser distribudo a um Conselheiro Relator definido em Plenria. 2 Recebido o processo, o Conselheiro Relator solicitar presidncia do CEE/MS a notificao do representado. 3 O representado ter o prazo de quinze dias, a partir da data do recebimento da notificao, para pronunciar-se a respeito e, se julgar necessrio, apresentar defesa por escrito. 4 O CEE/MS, no decorrer da anlise do processo, poder solicitar, a quem couber e a qualquer tempo, a apresentao de outros documentos, em prazo por ele estipulado. Art. 76. Comprovada a irregularidade, a instituio de ensino ter o seu ato autorizativo, referente etapa objeto da reanlise, cassado. Art. 77. Cassao o ato pelo qual o CEE/MS determina a nulidade do ato autorizativo e a consequente paralisao da oferta da etapa. Art. 78. Devero ser garantidos os princpios do contraditrio e da ampla defesa nos casos previstos nos artigos anteriormente citados. Art. 79. A instituio de ensino, cuja etapa for objeto de cassao de autorizao de funcionamento, s poder apresentar nova solicitao da mesma etapa aps o prazo de quatro anos. Art. 80. O acervo escolar de etapa cassada dever ser recolhido e passar ao domnio da SED/MS. Art. 81. Ser sustada a tramitao, em qualquer instncia, de processos de solicitao de autorizao de funcionamento de etapas e modalidades da educao bsica, at o julgamento do mrito, quando a instituio de ensino: I for denunciada formalmente no mbito do CEE/MS; II estiver submetida apurao de irregularidade; III estiver em processo de reanlise da autorizao de funcionamento de qualquer uma das etapas e/ou modalidades oferecidas; IV descumprir dispositivos do Regimento Escolar. Art. 82. No sendo comprovadas irregularidades no processo de reanlise, o CEE/MS se manifestar pela manuteno do ato autorizativo anteriormente concedido, por meio de parecer. CAPTULO X DAS DISPOSIES GERAIS E TRANSITRIAS Art. 83. As irregularidades constatadas pela inspeo escolar referentes vida escolar dos educandos sero encaminhadas ao CEE/MS mediante processo instrudo com os seguintes documentos: I requerimento; II justificativa; III documentos comprobatrios da situao considerada irregular; e IV relatrio da inspeo escolar.

12

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO

1 O processo ser apreciado pelo Colegiado do CEE/MS, que emitir parecer sobre a regularizao da situao escolar do educando. 2 A autoridade educacional responsvel pela irregularidade ficar sujeita aplicao de sanes administrativas e penais, quando for o caso. Art. 84. As escolas da rede pblica devero assegurar, em respeito ao direito pblico subjetivo, o acesso educao bsica, podendo, excepcionalmente, iniciar as atividades sem o ato concessivo de funcionamento. 1 No prazo de sessenta dias do incio das atividades letivas, a instituio de ensino dever autuar processo de autorizao de funcionamento. 2 Quando a tramitao do processo das escolas pblicas se estender de um ano para outro, devero ser juntados aos autos os seguintes documentos: I justificativa fundamentada; II calendrio escolar aprovado, demonstrando o incio e o trmino do ano letivo; III relatrio de inspeo escolar com informaes sobre as atas de resultados finais, dentre outras; e IV relao nominal dos estudantes matriculados. 3 Na situao prevista no pargrafo anterior, o CEE/MS poder conceder a autorizao de funcionamento para fins exclusivos de regularizao da vida escolar dos educandos, no ano em que ocorreu a irregularidade. Art. 85. As instituies de ensino devero adequar o seu Regimento Escolar e a sua Proposta Pedaggica aos dispositivos desta Deliberao. Art. 86. O mantenedor que possuir mais de uma instituio de ensino dever atender as exigncias para o credenciamento e para a autorizao de funcionamento das etapas e modalidades da educao bsica de cada uma das instituies. Art. 87. Quando um mesmo mantenedor constituir uma rede integrada de instituies de ensino, com a mesma denominao e unidades administrativas independentes, dever ser juntado designao comum um elemento diferenciador para cada instituio. Art. 88. Fica proibida a oferta das etapas do ensino fundamental e do ensino mdio, e modalidades, na forma de cursos livres, com exceo de programas especficos de alfabetizao. Pargrafo nico. Cabe inspeo escolar do Sistema Estadual de Ensino identificar a oferta irregular de etapas da educao bsica na forma referida no caput e comunicar ao CEE/MS. Art. 89. A instituio de ensino fica obrigada a afixar, em local visvel e acessvel ao pblico, cpia dos atos oficiais que atestem o credenciamento da instituio de ensino e a autorizao de funcionamento das etapas da educao bsica. Pargrafo nico. Na publicidade de etapas da educao bsica devero constar, obrigatoriamente, o nmero do ato autorizativo de funcionamento das etapas e a data de sua publicao no Dirio Oficial do Estado. Art. 90. Fica vedado instituio de ensino certificar antecipadamente a concluso da etapa do ensino mdio. Art. 91. As decises da Plenria do CEE/MS podero, sem efeito suspensivo, ser objeto de pedido de reconsiderao ou de recurso da parte interessada, no prazo de trinta dias, conforme legislao vigente. Art. 92. A Avaliao Institucional Interna e a Avaliao Institucional Externa sero regulamentadas por norma especfica.

13

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO

Art. 93. Os atos escolares referentes matrcula e transferncia, dentre outros, devero ter critrios e procedimentos definidos na Proposta Pedaggica e no Regimento Escolar da instituio de ensino. Art. 94. A educao especial, a educao de jovens e adultos, a educao a distncia, a educao bsica do campo, a educao escolar indgena e o normal mdio atendem regulamentao prpria. Art. 95. A SED/MS adotar as providncias necessrias para orientao referente ao posicionamento do educando oriundo de outros sistemas de ensino. Art. 96. Os processos de autorizao de funcionamento das etapas da educao bsica, autuados anteriormente data da publicao desta Deliberao, sero submetidos apreciao do Colegiado do CEE/MS. Art. 97. Os atos autorizativos concedidos luz da Deliberao CEE/MS n 6363, de 19 de outubro de 2001, ficam mantidos at o final do prazo de sua vigncia. Art. 98. Fica delegada competncia SED/MS para, em consonncia com as normas prescritas nesta Deliberao, credenciar e descredenciar a instituio de ensino, autorizar e desativar o funcionamento das etapas da educao bsica da Rede Estadual de Ensino. Art. 99. Os casos omissos sero resolvidos pelo CEE/MS. Art. 100. Esta Deliberao, aps homologada pela Secretria de Estado de Educao, entra em vigor na data de sua publicao, ficando revogadas a Deliberao CEE/MS n 87, de 09/10/1980, a Deliberao CEE/MS n 89, de 27/10/1980, a Deliberao CEE/MS n 99, de 19/12/1980, a Deliberao CEE/MS n 101, de 19/12/1980, a Deliberao CEE/MS n 106, de 30/12/1980, a Deliberao CEE/MS n 307, de 29/07/1982, a Deliberao CEE/MS n 3346, de 22/10/1992, a Deliberao CEE/MS n 4490, de 25/04/1996, a Deliberao CEE/MS n 4828, de 24/10/1997, a Deliberao CEE/MS n 6363, de 19/10/2001, a Deliberao CEE/MS n 6534, de 22/03/2002, a Deliberao CEE/MS no 6552, de 19/04/2002, a Deliberao CEE/MS n 7000, de 28/03/2003, a Deliberao CEE/MS n 7844, de 02/08/2005, a Deliberao CEE/MS n 8144, de 09/10/2006, a Deliberao CEE/MS n 8445, de 19/10/2007, e demais disposies em contrrio. Campo Grande/MS, ______/_____/______

Vera de Ftima Paula Antunes Conselheira-Presidente do CEE/MS HOMOLOGO Em / /

MARIA NILENE BADECA DA COSTA Secretria de Estado de Educao/MS

Publicada no Dirio Oficial do Estado n 7.671, de 25/03/2010, pgs. 8 a 11.

14

This document was created with Win2PDF available at http://www.win2pdf.com. The unregistered version of Win2PDF is for evaluation or non-commercial use only. This page will not be added after purchasing Win2PDF.