UNIDAD DE APRENDIZAJE N 07

I.- DATOS INFORMATIVOS 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 REGIN UGEL I.E. LUGAR GRADO DIRECTOR PROFESOR : Amazonas. : Rodrguez de Mendoza. : 18224 : Miraflores. : Primero. : Lus Alberto Ventura Becerril. : Nilcer Melndez Rodrguez.

II.- NOMBRE DE LA UNIDAD: Conozcamos la naturaleza y valoremos a nuestro planeta.

III.- JUSTIFICACIN Por qu? En el desarrollo de la presente unidad se busca que los nios y nias valoren a nuestro planeta y aprendan a cuidarlo. Para qu? En el futuro puedan convivir adecuadamente con la naturaleza y realizar el debido aprovechamiento de los recursos naturales que sta nos brinda.

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IV.- CONTENIDO TRANSVERSAL Educacin en valores y formacin tica.

V.- PROBLEMA: Poca valoracin de la naturaleza y actividades que daan nuestro medio ambiente.

VI.-TEMPORALIZACIN: Mes de setiembre del 2011.

VII.- PROGRAMACIN PREVIA

Qu problema social les gustara investigar a mis alumnos?

Qu actividades les gustara realizar a mis alumnos? - Conocer y conservar el medio ambiente.

Qu necesitan saber mis alumnos para enfrentar el problema?

Deterioro de nuestro medio ambiente.

- Conocer las formas de contaminacin - Conocer a San Miguel y la Virgen de las del medio ambiente. - Conocer a los nuestros patronos Mercedes. religiosos San Miguel y la Virgen de las Mercedes. - Valorar nuestro medio ambiente. - Conocer las estaciones y celebrar la llegada de la primavera. - Celebrar la llegada de la primavera.

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VIII.- SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES DE LOGRO REA COMPONENTES CAPACIDADES - Escucha con atencin relatos sobre la primavera. C O M U N I C A C I N COMPRENSIN DE TEXTOS - Infiere acciones de los personales y acciones - Lee en forma individual o grupal palabras a partir de ilustraciones, ttulo, palabras, sencillas conocidas. frases, y, de sus experiencias en textos - Dialoga respetando opiniones de los dems. narrativos. - Reconoce diferentes palabras a partir de - Escribe palabras y oraciones sencillas con siluetas. Lee oraciones y palabras sencillas. claridad. - Opina sobre los personajes y sus acciones. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Expresa en su lengua materna - Narra con claridad sus experiencias vividas. INDICADORES DE LOGRO

sus - Identifica la forma y los colores de las flores en necesidades, deseos, intereses y sentimientos primavera. con claridad. - Describe las caractersticas de la naturaleza - Expresa sus ideas y opiniones en una que nos rodea. - Opina sobre los colores de la primavera; como tambin sobre el trabajo que realizan sus padres en esta estacin. conversacin. - Escucha con inters la lectura y comprende el mensaje.

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COMPONENTES

CAPACIDADES

INDICADORES DE LOGRO

C O M U N I C A PRODUCCIN DE TEXTOS

- Utiliza maysculas al inicio de las oraciones y - Utiliza adecuadamente las maysculas al en nombre propios. - Revisa y corrige oralmente para mejorar el sentido de su texto y cuenta lo que escribi. - Reconoce las imgenes en una lectura de escribir sus oraciones.

- Escribe palabras y oraciones que otros acuerdo al texto. pueden leer. Respeta la separacin entre palabras e identifica el destinatario. sencillas. Escribe pequeos textos con oraciones

- Interpreta, codifica y representa grficamente M A T E M A T . NMEROS, RELACIONES Y FUNCIONES los nmeros de dos dgitos (unidades, - Reconoce y ubica un nmero natural en la tabla de valor posicional.

decenas). igual con nmeros menores que veinte.

- Establece relaciones mayor, menor e - Relaciona y compara nmeros menores que veinte.

- Resuelve problemas sencillos con nmeros - Resuelve problemas sencillos cuyos resultados naturales cuyo resultado sea menor que sean menores que veinte. veinte, sin canjes y con canjes. Resuelve problemas sencillos con la

- Resuelve problemas de sustraccin de sustraccin. nmeros naturales menores que veinte.

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REA

COMPONENTES

CAPACIDADES

INDICADORES DE LOGRO

M A T E M .

NMEROS, RELACIONES Y FUNCIONES

- Relaciona acontecimientos con referentes temporales: antes de, despus de, al mismo tiempo que, ayer, hoy, maana.

Completa

series

en

forma

creciente

decreciente.

ESTADSTICA Y PROBABILIDAD

- Elabora grficos de barras en cuadrculas.

- Registra datos obtenidos en un grfico de barras.

P HROES Y SEGURIDAD EN CASO DE DESASTRES NATURALES

- Reconoce y aprecia hechos de la historia peruana.

- Reconoce a los hroes que lucharon en defensa de nuestro territorio patrio.

S O C I A L

- Identifica los principales recursos naturales de su medio local. Reconoce los principales fenmenos

Identifica

los

recursos

naturales

de

su

comunidad.

naturales que se presentan en su medio local, e identifica las principales seales y lugares de seguridad en caso de emergencias.

- Reconoce los desastres provocados por la naturaleza. - Identifica las sealizaciones de seguridad en caso de sismo.

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REA

COMPONENTES

CAPACIDADES - Observa los cambios que se producen

INDICADORES DE LOGRO

MEDIO AMBIENTE

durante el crecimiento y desarrollo de plantas - Reconoce el ciclo vital de plantas y animales. y animales. - Aplica normas de higiene, prevencin y - Conoce y cumple las reglas de higiene personal. conservacin de su salud. - Reconoce que el ambiente est compuesto por seres vivientes (biticos) y materia no viviente (abiticos). - Identifica a los seres vivientes y no vivientes.

A M B

- Improvisa partir de diverso ritmos. A R T E EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICA

Interpreta

melodas

acompaadas

con

- Danza en forma libre y organizada, al movimientos corporales. comps de melodas de la cultura local, regional y nacional. Observa diversos estilos de danza - Identifica y valora los diferentes bailes de las regiones. - Baila danzas de la costa, sierra y selva.

manifestando emociones y sentimientos. E CAMINO R E L DE FE - Disfruta de la luz, el agua y dems cosas de la naturaleza como regalo de Dios y las usa con responsabilidad. - Demuestra responsabilidad en el cuidado de las plantas y animales de su entorno.

- Reconoce las cosas creadas como dones que nos brinda Dios y las usa con responsabilidad. - Cuida con responsabilidad su planta en el saln de clase.

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REA

COMPONENTES

CAPACIDADES - Descubre las formas que emplea su familia en el cuidado de la naturaleza y la vida como

INDICADORES DE LOGRO

- Obedece a normas sobre el cuidado de la naturaleza como una costumbre de su familia.

E CAMINO R E L DE FE

dones recibidos de Dios. Expresa con diversos lenguajes

su - Reconoce y valora el amor que recibe de las agradecimiento a Dios por la belleza de la cosas que lo rodean como un don de Dios naturaleza de su cuerpo y el don de la vida. - Celebramos con entusiasmo las festividades de - Celebramos las festividades de San Miguel y San Miguel y la Virgen de las Mercedes. la Virgen de las Mercedes.

IX.- DESARROLLO DE LA UNIDAD

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS

MTODOS Y MATERIALES

Conozcamos a los hroes que lucharon defendiendo nuestro territorio patrio

- En clase dialogan sobre el da feriado del 6 de junio. - El profesor pregunta: saben por qu motivo es feriado este da? Este feriado es solo en Amazonas o en todo el Per? - Luego, el profesorcuenta a sus alumnos que en esta fecha se llev a cavo una batalla en la ciudad de Chachapoyas, especficamente en

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las Pampas de Higos Urco, en dicha batalla se enfrentaron los espaoles y los chachapoyanos, saliendo ganando estos ltimos.

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS

MTODOS Y MATERIALES

Por eso, todos los aos, esta fecha se recuerda con mucho orgullo la victoria obtenida en aquella batalla. - El docente entrega a cada nio una ficha con un pequeo resumen sobre la batalla de Higos Urco. - Recortan la ficha y luego pegan el fragmento en su cuaderno.
BATALLA DE HIGOS URCO

Conozcamos a los hroes que lucharon defendiendo nuestro territorio patrio

El 6 de junio de 1881 en las histricas pampas de Higos Urco que quedan en la ciudad de Chachapoyas, regin Amazonas, llegaron unos hombres que intentaron tomar la ciudad de Chachapoyas con la intencin de recuperar el control poltico, por lo cual se armo una batalla entre espaoles y chachapoyanos. Los espaoles estaban armados con rifles y otras armas de fuego. Los espaoles estaban ganando la batalla y una mujer llamada Matiaza Rimachi, campesina, dedicada a las tareas del hogar, al ver que estaban perdiendo nuestros compatriotas por la desigualdad de armas y hombres, se uni a la causa llevando consigo ceniza, palos, aj, piedras. Esta accin muy original permiti que nuestros compatriotas chachapoyanos vencieran en la batalla.

- El profesor lee el contenido de este resumen, luego hace las siguientes interrogantes: Cundo y dnde se desarroll la batalla de la que se habla en el

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resumen? En qu regin quedan las Pampas de Higos Urco? Quines se enfrentaron en esta batalla? Quin triunf?

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS

MTODOS Y MATERIALES

- Posteriormente el docente explica que as como se dio la batalla de Higos Urco en Chachapoyas; sucedi algo similar en otros lugares de nuestra patria. Tal es el caso que el 7 de junio se dio una batalla entre peruanos y chilenos; el triunfo fue chileno ya que contaban con ms soldados y armamentos. Cuenta la historia que cuando los peruanos perdieron la batalla, los chilenos nos arrebataron la bandera peruana Conozcamos a los hroes que lucharon defendiendo nuestro territorio patrio y es ah cuando Alfonso Ugarte con su valenta y herosmo recuper nuestra bandera, mont en su caballo, subi al morro de Arica y se lanz al mar. Tanto Alfonso Ugarte como Francisco Bolognesi son reconocidos como hroes de la batalla de Arica. - El docente les entrega a los nios un dibujo sobre la batalla de Arica, stos, lo recortan, lo pintan y lo pegan en su cuaderno.

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ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS

MTODOS Y MATERIALES

- El docente les explica que en conmemoracin a la gran hazaa de la batalla de Arica, el 7 de junio de celebra el da de la Bandera. - Se entrega a cada nio un dibujo de la bandera del Per. - Pintan, recortan y pegan en su cuaderno.

Conozcamos a los hroes que lucharon defendiendo nuestro territorio patrio

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ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS - Dialogamos sobre nuestra participacin en la actividad programada por nuestra aula sobre el recojo de basura en nuestra localidad que se realizar el 14 de junio. - Luego, el profesor explica que esta actividad tan importante s con el fin de que los estudiantes den un buen ejemplo a la poblacin y sensibilizar para que de esta manera aprendan a cuidar el medio ambiente, no tirando basura en la calles o en cualquier lugar, ya que sta se debe colocar en los tachos de basura, y si no encontramos uno en ese instante, se la debe guardar y llevarla a nuestra casa para

MTODOS Y MATERIALES

Valoremos y cuidemos nuestro medio ambiente

colocarla en un tacho de basura. - Se dialoga sobre una fecha que est establecida en nuestro calendario cvico escolar, el 5 de junio a nivel mundial es el da del medio ambiente.

DIA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE

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ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS

MTODOS Y MATERIALES

El 5 de junio se celebra el da Mundial del Medio Ambiente con la finalidad de reflexionar sobre el cuidado de nuestra naturaleza (playas, campos, calles, agua, aire, plantas y animales) ya que todos tenemos el derecho a vivir en un ambiente sano.
Valoremos y cuidemos nuestro medio ambiente - Pegan tambin un pequeo recorte de compromiso sobre el cuidado del medio ambiente.

Debemos cuidar nuestros campos playas, calles, agua, aire, plantas y animales.

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ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS - Acordamos salir a recolectar algunos seres que integran el medio ambiente como: mariposas, hojas, piedras, arena, etc. - Luego, clasificamos los elementos recolectados de acuerdo a sus caractersticas. - Con la ayuda del docente los nios descubren que hay dos grupos: seres con vida y seres sin vida. - El profesor le entrega a cada nio una hoja con dibujos de seres con vida y seres sin vida.

MTODOS Y MATERIALES

Descubrimos que en el medio ambiente hay seres vivientes y no vivientes

- Pintan, recortan y pegan en su cuaderno.

SERES CON VIDA

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ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS

MTODOS Y MATERIALES

SERES SIN VIDA

Descubrimos que en el medio ambiente hay seres vivientes y no vivientes

- Observan las pginas 54, 55, 64, 65 del libro de Ciencia y Ambiente. Identificamos las plantas y animales de nuestra localidad - Dialogan sobre lo observado. Qu cosas observan? - El docente explica a los alumnos que tenemos diversidad de plantas y animales que viven en nuestro pas, pero muchos de ellos estn a punto de extinguirse.

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ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS

MTODOS Y MATERIALES

- Cada nio nombra algunas plantas y animales que habiten nuestra localidad: PLANTAS: * Cedro * Ishpingo * Morocho

Identificamos las plantas y animales de nuestra localidad

ANIMALES: * Mono * Picuro * Oso

- Por eso debemos respetarlos y cuidarlos para evitar su extincin. - Los nios descubren caractersticas de los seres vivos: Nacen, crecen, se reproducen y mueren; a estas etapas por las que todos los seres vivos pasamos las conocemos como El ciclo de la vida. - Los alumnos pegan en su cuaderno fichas con dibujos de animales y plantas de nuestra localidad.

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ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS

MTODOS Y MATERIALES

- El profesor muestra a los nios una lmina con los miembros que integran la familia. - Dialogan que la familia la forman el pap, la mam y los hijos. - Contestan las preguntas: Quin o quines trabajan para que ustedes puedan venir a la escuela y puedan tener comida y vestimenta? Quin representa en el hogar? - Dialogan sobre el rol que tiene el pap dentro de la familia. Reconocemos la letra p y formamos la palabra pap - El profesor entrega una ficha a cada nio con el dibujo de pap. - Pintan, recortan y pegan en su cuaderno.

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EVALUACIN DE LA UNIDAD:

- Participacin en clase de los alumnos. - Hojas de prctica. - Responsabilidad en el trabajo. - Trabajo en equipos. - Presentacin de trabajos (orden y aseo).

BIBLIOGRAFA - Diseo curricular - Libros del Ministerio de Educacin - Matemtica y Comunicacin de la editorial Santillana. - Ciencia y Ambiente Editorial Santillana.

Miraflores, junio del 2011.

Nilcer Oswaldo Melndez Rodrguez

Profesor de aula

Lus Alberto Ventura Becerril

Director

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