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Fecha: SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE GUA DE APRENDIZAJE Versin: Paginas :

1. IDENTIFICACIN CURRICULAR:

Mdulo de Formacin: tica y transformacin del entorno. Unidad de Aprendizaje: Interaccin idnea con los dems Actividad de Enseanza- Aprendizaje-Evaluacin: Promover interacciones sociales desde el respeto por la dignidad humana y el bien comn. Duracin: 10 horas

2. TEMA: SOCIEDAD Y CULTURA. LO PBLICO Y LO PRIVADO 3. PRESENTACIN: En la actualidad percibimos un marcado acento hacia el individualismo con prdida de la sensibilidad colectiva. Esto nos ha generado una serie de problemas en la convivencia y en la forma como participamos en los asuntos del Estado, porque nos estamos familiarizando con la indiferencia, la dispersin, el enfrentamiento, la disgregacin, la invasin de lo que no es nuestro, el no reconocimiento del otro y la resistencia a la pluralidad cultural. En este curso lo invitamos a generar espacios y valores en torno a los cuales podamos mejorar nuestra convivencia con los dems.

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Desarrollar interacciones sociales desde una perspectiva tica de los derechos humanos. CONTENIDOS Saber Conceptos sobre lo pblico y lo privado Conceptos bsicos de sociedad y cultura. Hacer Identificar a la persona CRITERIOS DE EVALUACIN EVIDENCIAS

Diferencia los conceptos de Responde por los conceptos de lo pblico y lo lo pblico y lo privado. privado.

Presenta la observacin Reconoce comportamientos realizada de los

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como miembro de la sociedad en el contexto de especie humana. Desarrollar las interacciones sociales en el marco de las libertades y las responsabilidades individuales y colectivas Elaborar su visin general de la realidad colombiana.

sociales en su entorno en el comportamientos sociales de su entorno con relacin marco de la libertad, la a lo pblico y lo privado. tolerancia y la responsabilidad de acuerdo con la gua de observacin dada.

Ser Responsable de lo pblico. Cumple con los consensos y acuerdos en el mbito de la convivencia con los dems.

Reconoce y valora sus comportamientos sociales desde de la libertad, la tolerancia y la responsabilidad

Presenta el testimonio de dos personas en torno a sus comportamientos sociales enmarcado en su relacin con lo pblico y lo privado.

5. DOCUMENTOS DE APOYO: Nuestra relacin con lo pblico de Gustavo Wilches Chaux. Lo pblico y lo privado de Rosa Nelly Valencia Obando.

6. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

a. Visite un lugar donde haya aglomeracin de personas. Por ejemplo: haga un recorrido en un bus de servicio pblico, visite un sitio recreativo (Parque, zoolgico, estadio, etc.), un supermercado, un banco, un centro comercial, un teatro, una discoteca, entre otros. Luego elabore un informe, de al menos una pgina, donde describa con sus propias palabras lo observado, indicando el lugar visitado y el tiempo en que permaneci observando. En este informe descriptivo del comportamiento de la gente cuente lo que ms le llam la atencin y cmo se sinti realizando la actividad. Envele a su tutor(a) el desarrollo de esta gua de aprendizaje a travs del correo electrnico, lo ms pronto posible b. Ubique en la sopa de letras entre 15 y 20 palabras relacionadas con lo pblico y lo privado. Luego contacte otro compaero del curso para que completen 32 palabras. Envele a su tutor un informe con las palabras encontradas y sus comentarios sobre esta actividad. c. Participe en el foro describiendo al menos 3 prcticas que mejoren sus actividades ticas personales, familiares y sociales en torno a lo pblico. d. Desarrolle la Gua de observacin de interaccin social.(anexo) y gurdela en su portafolio de evidencias y envele una copia a su tutor.

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e. Presente el testimonio de dos personas en torno a sus comportamientos sociales enmarcado en su relacin con lo publico y lo privado. 7. FUENTES BIBLIOGRFICAS WILCHES Chaux, Gustavo. Cartilla. Nuestro Compromiso tico desde el Sena. Nuestra relacin con lo pblico. Bogot D. C 2001, pg. 35- 40 . 8. AUTORA: Equipo colaborativo de tica, Regional Antioquia conformado por: Rosa Nelly Valencia O. Manuel de J. Mejia C. Gloria Isabel Daza R. Sara Isabel Bernal A. Jos Ignacio Ocampo D.

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA REGIONAL ANTIOQUIA GUIA DE OBSERVACIN DE INTERACCIN SOCIAL

I. DATOS GENERALES: MDULO DE FORMACIN: TICA Y TRANSFORMACIN DEL ENTORNO UNIDAD DE APRENDIZAJE: INTERACCIN IDNEA CON LOS DEMS NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________ LUGAR: _____________________ II. INSTRUCCIONES: FECHA: _________________

Visite nuevamente el lugar donde realiz la observacin sugerida en la gua de aprendizaje y realice con este instrumento una observacin dirigida. Para ello, marque con una X en la casilla SI o NO de acuerdo con los tems. En la casilla de explicacin escriba de manera breve porqu, cul o cmo se da la situacin que describe el ITEM, si la situacin no aplica por alguna razn escriba N. A.

III.

FACTORES DE EVALUACIN: Con este instrumento se pretende evidenciar el tipo de interaccin social que se da en un sitio pblico y / o en un medio de transporte pblico, en l se registran aspectos observados en relacin con normas de cortesa y de urbanidad, comportamientos, hbitos e interacciones entre las personas y niveles de comunicacin verbal y no verbal.

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IV.

LISTA DE CHEQUEO:

ITEM A. NORMAS DE URBANIDAD 1. Las personas saludan. 2. Las personas conocidas entre s se saludan y se despiden. 3. La forma de vestir es acorde con el lugar. 4. Las personas ceden el paso. 5. Las personas ceden el puesto 6. Haciendo fila las personas respetan el turno 7. Las personas admiten que otros se metan en la fila. 8. Hay personas que se ren a carcajadas 9. Quienes usan el telfono pblico se demoran utilizndolo. B. COMUNICACIN 10. Las personas en la fila conversan. 11. Las personas que hablan lo hacen en tono adecuado. 12. Las expresiones verbales son apropiadas a las personas y el lugar. 13. Las personas se desplazan por los lugares sealizados. 14. Las personas respetan las seales de prohibido (uso de celulares, no fumar, silencio). 15. Las posturas corporales que asumen las personas son acordes al lugar (sentado, de pies) 16. Las expresiones faciales de las personas demuestran agrado en el momento. 17. Los ademanes de las personas llaman la atencin. 18. Si alguien necesita ayuda, las personas son solidarias.

SI

NO

EXPLICACIN

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ITEM C. COMPORTAMIENTOS 19. La reaccin cuando alguien se mete en la fila es violenta (grita, insulta, amenaza). 20. El lugar es propicio para comer. 21. Las personas comen en ese lugar. 22. Se observan detalladamente las personas entre s. 23. La reaccin de las personas al reparar a otras es de respeto. 24. O es de burla y crtica. 25. Al solicitar un servicio se sinti cordialmente atendido? 26. Las personas se desplazan de afn. 27. En el lugar hay aglomeracin de personas. 28. Esta aglomeracin lo incomoda. D. ENTORNO DEL SITIO PUBLICO 29. En su concepto considera que hay muchos avisos publicitarios. 30. El lugar tiene baos pblicos. 31. El estado de los baos es aseado. 32. El servicio de bao pblico es gratuito. 33. Los lugares que recorre son estticamente agradables. 34. Las personas que prestan el servicio lo hacen con gusto. 35. El servicio prestado es eficiente (rpido y de calidad). 36. Hay quienes tiran las colillas de cigarrillo y los chicles en lugares inadecuados. 37. Hay lugares para depositar la basura. 38. La gente tira la basura al suelo. 39. El ambiente que se siente en el lugar es agradable. 40. El sitio es seguro. 41. Las personas hacen buen uso de los muebles y enseres del lugar. 42. Se siente bullicio en el lugar (muchas personas que hablan a la vez). 43. El lugar est bien sealizado.

SI

NO

EXPLICACIN

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ITEM E. EN UN MEDIO DE TRANSPORTE 44. El conductor respeta las seales o normas de trnsito. 45. El conductor hace las paradas en los lugares indicados. 46. El conductor respeta a los peatones. 47. El conductor trata bien a los pasajeros. 48. El conductor conduce prudentemente. 49. El pasajero anuncia la parada con anticipacin y de manera educada. 50. El vehculo est aseado. 51. Hay presencia de olores agradables en el vehculo. 52. Hay objetos que dificultan la circulacin dentro del vehculo.

SI

NO

EXPLICACIN

TIEMPO DE OBSERVACIN: sitio pblico ____

transporte pblico______

CONCLUSIONES: A continuacin escriba sus comentarios respecto al ejercicio que acaba de realizar, escriba por ejemplo:

Cuales comportamientos relevantes identifico en el entorno observado. Qu valores se practican o cuales hacen falta para una mejor cultura ciudadana. Qu propone para mejorar la interaccin social? Finalmente describa como se sinti haciendo el ejercicio y Enve a su tutor el desarrollo de esta actividad.

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