Anlisis de Guas de Observacin dirigido a los estudiantes y docentes de los Centro Educativos pertenecientes al Distrito 02-08 de Santa Ana.

1- Inicia la clase a la hora establecida? En el desarrollo de la investigacin y durante la observacin de la clase, siempre el docente inicio con su clase a la hora establecida dando las indicaciones pertinentes al desarrollo de la misma en esta pregunta un 11% arroja que no, porque en algunas ocasiones el alumnado no acataba indicaciones, no prestaban atencin, o se presentaban situaciones ajenas a la hora de inicio.

2- Se desarrolla la clase de Educacin Fsica en un lugar adecuado? De acuerdo a las escuelas visitadas durante la investigacin se determino que si el lugar era adecuado, pues de las escuelas se visitaba el modelo el gimnasio santaneco, sin embargo un 6% de las escuelas observadas su espacio de educacin fsica era pavimentado reducido no contaba con las caractersticas propias para poder desarrollar una clase de educacin fsica.

3- Utiliza el alumno la ropa adecuada para el desarrollo de la clase? Al verificar este aspecto se logro identificar que si la mayora del alumnado posea su ropa adecuada de vestuario su camiseta, pants, tenis un 6% resulto que no usaba la ropa adecuada pues a veces era el uniforme, o short y camisas de otro color, probablemente porque no lavaron su

uniforme de deporte, o porque no se lo han comprado, o no les gusta usarlo, etc.

4- Se realizan ejercicios de calistenia y estiramiento previo al desarrollo de la clase? Efectivamente se observo que el alumnado siempre hace sus respectivos ejercicios de calentamiento correr alrededor de la cancha, estiramiento de sus extremidades, un 4% no lo realizaron porque no llegan a la clase de educacin fsica, o a media clase, o no se presentan.

5- El docente refleja buena condicin fsica? En cuanto a la condicin fsica de cada docente que imparte las clases si se puede decir que estn en condiciones optimas de acuerdo a su funcin, un 2% de los docentes se observaron con sobrepeso a parte que presentan problemas de salud, como ciruga de intestino, segn se nos manifest.

6- El docente ejemplifica los ejercicios a realizar durante la clase de educacin fsica? En la rutina de ejercicios que el docente asigna a sus alumnos/as se pudo observar que parte de los ejercicios generales y posteriormente especifica los movimientos a realizar movimiento de brazos saltar cuerda, juego de baln mano, etc. un 7% de las ocasiones observadas no se visualizo dicha situacin ya que era continuidad de los ejercicios de la clase anterior.

7- Utiliza el docente los implementos deportivos necesarios para el desarrollo de la clase de educacin fsica? En un 34% de las clases observadas siempre los docentes contaron con sus implementos necesarios: pelotas, conos, lazos, mallas de baln mano, inclusive el docente siempre se le observo su respectivo pito, en algunas ocasiones no se les observo, porque eran clases de natacin o rutina de trotado.

8- Los

implementos

deportivos

son

adecuados

para

el

contenido

desarrollado en la clase? Se puede decir que un 31% de los implementos eran adecuados para la clase a desarrollar por los docentes, pues era el uso de lazo en diferentes formas, para el equilibrio, tiro de pelota, etc.

9- Los implementos deportivos que se utilizan en la clase de educacin fsica estn en buen estado? Entre los implementos observados, como pelotas, conos, mallas, si se puede decir que se encontraban un buen estado en cuanto a los lazos, estaban en mal estado algunos aproximadamente, un 15% eran proporcionados por la escuela, otros el alumnado llevaban una pita, o lazo delgado.

10- El docente utiliza estrategias para facilitar el desarrollo de la clase al alumno En cuanto a las estrategias observadas por parte de los docente se verifico, que trabajaban los alumnos/as en grupo, parejas, con indicaciones muy claras y utilizacin del pito para realizar algunas series de ejercicios, un 9% en cuanto a estrategias tal vez no eran muy adecuadas por falta de comprensin del alumnado, o se necesitaba implementar otras de acuerdo a la comprensin del alumnado.

11- Motiva el maestro a que todos los alumnos participen en el desarrollo de la clase de educacin fsica? Definitivamente se observo en un 36% que los docentes motivaron a su alumnado a realizar la clase con expresiones positivas, en cuanto a si se pueden realizar los ejercicios la capacidad que se tiene, la aplicacin de valores, la importancia de ejercitarse, el provecho de dicha clase en su vida futura. etc.

12- Se muestra el alumno motivado durante el desarrollo de la clase? Se puede afirmar que si el alumnado estaba motivado pues con mucha alegra, realizaban sus ejercicios, cantaban expresiones hacia el maestro y aunque fuesen toques de receso continuaban en su clase de educacin fsica desarrollando sus asignaciones e inclusive expresaron tener mas das de educacin fsica, pues les gusta la clase de educacin fsica.

13- Existe algn rechazo u oposicin por parte de los alumnos al desarrollo de la materia? Segn lo analizado un 35% no presento rechazo, alguno el 5 % observado si mostro rechazo, por falta de comprensin, por estar tal vez enfermos/as o no tener la disposicin adecuada de realizar los ejercicios, cabe mencionar que la mayora de alumnos/as traen su proceso de educacin parvularia en sus centro escolares y esto les ha llevado a adquirir un patrn y dinamismo en las clases de educacin fsica.

14- Demuestra el alumno afecto y sentimientos hacia sus compaeros? Segn las relaciones interpersonales entre el alumnado un 36% de ellos se observaron sentimientos positivos como compaerismo, explicarse entre ellos como hacer los ejercicios correctamente y una gran disposicin hacia sus compaeros/as.

15- Se observa la prctica de valores como la colaboracin y respeto entre el docente y el alumno? En un 35% se observo que si los alumnos/as practican valores como el respeto y colaboracin entre ellos pues a la hora de indicaciones hacan ejercicios de pareja y se les observo respeto y colaboracin, a un 5% no se le logro observar porque trabajaban solos, o no ponan mayor atencin a la clase.

16- Se observan alumnos con problemas de condicin fsica? En cunto a este reactivo se observo que el 29% no presentaba problemas de condicin fsica, pero sin un 11% en cuanto a problemas de vista, obesidad, a lo cual el docente manifestaba que los padres de familia no apoyan para que sus hijos tengan una buena nutricin y habito hacia el deporte.

17- El docente discrimina a los alumnos por su condicin fsica? En las clases observadas en un 4% se observo que el docente discriminaba al alumnado en la forma de referirse a ellos, probablemente lo hacia por la confianza o era la manera de dirigirse a sus alumnos/as especialmente los nios/as con sobrepeso, cabe mencionar no todos los docentes.

18- El nio reconoce las partes de su cuerpo? En un 39% si se logro observar que los alumnos/as lograban reconocer sus partes del cuerpo en cuanto a extremidades superiores, inferiores, tronco, cabeza, de acuerdo al ejercicio que le asignaba su maestros de educacin fsica.

19- Los alumnos poseen equilibrio esttico y dinmico? Si se observo que la mayora del alumnado tiene equilibrio y dinamismo en un 1% no se observo dicho equilibrio y dinamismo.

20- Mantienen una adecuada postura de brazos y piernas en la carrera? Segn lo observado un 34% si tenan posicin y movimiento adecuados a la hora de correr, de realizar sus rutinas al estar de pie, al utilizar la pelota, el lazo en el nado, etc. Un 6% no se observo.

21- Los alumnos poseen nocin de los puntos cardinales referentes a su desplazamiento? El 32 del alumnado observado si logra definir los puntos cardinales cuando el docente les manifestaba lateralidad, norte, sur, este u oeste, un 8% no lo logro,

22- El docente desarrolla la clase de manera sistemtica? El 36% de los docentes observados si se les verifico de una manera sistemtica el desarrollo de las clases, de acuerdo a su objetivo pues gradualmente comenzaba el alumnado ha realizar sus rutinas

consecutivamente hasta lograr lo estipulado por el maestro.