PUCE-1

UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

PONTIFICA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR

SEDE IBARRA

La Universidad Catlica de Loja

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

MAESTRIA EN GENERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

Apellidos y nombres: Marqunez Bermdez Nancy Margarita. N de cedula: 130770526-7 Centro universitario: Regional Guayaquil. Perodo Acadmico: Abril-Agosto. Lugar y Fecha: Guayaquil, 7 de septiembre del 2011 Nombre del Mdulo

Tecnologa Educativa para la Gestin

LOJA - ECUADOR.

ACTIVIDADES DE ASIMILACIN.
3. Qu aprendizaje le deja la lectura relacionada con Alicia en el pas de la tecnologa

El mensaje con esta parbola, es elocuente, tanto que nos nsita a dar marcha urgente, sin perder mas tiempo, para enfrentar el gran desafo de aprender ha aprender de forma eficaz la practica de las nuevas tecnologas tan prometedoras que se nos presentan de manera muy exigente para muestras labores cotidianas, a las mismas que debemos aceptar como un reto sin dejarnos sorprender por el miedo, aunque poco nada conozcamos de ellas, aprendamos ya a conocer lo que esta utilizacin implica para mantener una postura clara y precisa de adonde nos lleva y hasta donde queremos y debemos llegar, para adquirir conocimientos significativos, y as mismo brindar estos, a nuestros educandos, sin olvidar ser consientes de sus consecuencias y limitaciones, y podamos estar preparados. Las nuevas tecnologas han dado pasos gigantescos, que ha muchos nos han dejado sin palabras por no conocer tan importante habilidad. Entendemos que todo ese potencial que nos brinda no nos llegara por si misma, es el hombre con su voluntad y sabidura que mantiene debe saber utilizarla, ya que al no incorporarse a las mismas en estos momentos tan exigentes, supone quedarnos fuera de toda posibilidad de integracin en sus vertientes polticas, econmicas, culturales e incluso educativas.

En el 2020 paradjicamente me veo como un docente netamente inmerso en la comunicacin tecnolgica, participando con libertad en la utilizacin de las adecuadas habilidades, determinando funciones diferentes en cada situacin, en cada espacio cultural, capaz de controlar los procesos que desarrolle para mis alumnos, estableciendo los diferentes ritmos de ejecucin e interviniendo directamente en cada uno de ellos cuando la situacin lo amerite. En fin un docente que mantiene conciencia clara de lo que debe practicar con la tecnologa e impartirla a mis educandos con plena libertad de tendencia a conocimientos ms integrados, para que: Adquieran sensibilidad social y capacidades de comunicacin.

 Sean capaces de contribuir a la innovacin y a la creatividad, dispuestos a ello. Construyan sus aprendizajes utilizando diversidad de recursos. Mantengan inters en el aprendizaje interactivo durante todas sus vidas. Se mantengan dispuestos a seguir responsabilidades. Sean capaz de trabajar en equipo. Disposicin de trabajar en grupos, destacando la discusin y colaboracin. Que sean crticos y reflexivos.

En conclusin me veo como un docente con identidad profesional propia, convertido en un ambicioso, investigador, innovador y practico en trminos acadmicos, intelectuales y afectivos, con una visin integral y dinmica, y con autentica responsabilidad, capaz de impartir conocimientos slidos a todos los alumnos, con proyeccin nica de brindar las mejores destrezas, para facilitar la integracin de conocimientos en todas las disciplinas a travs de la tecnologa, para que sea llevado a la prctica cotidiana de todos los educandos.