UNIVERSIDAD PARTICULAR DE LOJA

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA MAESTRIA GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL Ciclo I. TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA LA GESTION
1.

La incorporacin de las NNTT, supone cuatro posibilidades de comunicacin, cmo considera su incursin en el entorno educativo?, ejemplifique cada momento.
INCURSION EN EL PROCESO EDUCATIVO
El proceso de la educacin sucede en el mismo tiempo y el mismo lugar, los maestros son los guas de la enseanza y el alumno es el que desarrolla y construye su aprendizaje pero ambos desde el mismo espacio y al mismo tiempo, dentro de este proceso se puede estar apoyado o no por las TICS. Ejemplo una clase diaria con los alumnos. Esta posibilidad incorporada a travs de la NNTT en el entorno educativo nos ofrece la posibilidad de produccin en sitio, es decir en el lugar, en ese tiempo a travs de la tecnologa, como herramienta educativa, se produzca documentos en el procesador de texto, hojas de clculo, power point, simulaciones, ejercitadores, base de datos, etc. Con elementos de nuestro entorno, donde el emisor y el receptor utilicen un mismo canal y un mismo medio y mensaje La Educacin se da en tiempo real pero no en el mismo lugar, esto sucede cuando la enseanza se procesa atreves del Uso de las Tics, como aulas virtuales, (chats) videoconferencias Internet (LMS) un ejemplo claro las clases de tutoras que recibimos en las aulas virtuales de la UTPL, en donde el Tutor est en una ciudad o lugar diferente de los alumnos. Esta posibilidad de comunicacin permite la aplicacin de paquetes bsicos y otros. Permite el desenvolvimiento de estudiantes en interaccin con la maquina, en ese momento tiempo, pero en distinto lugar, el de ubicacin geogrfica del establecimiento educativo, lo que permite una interaccin entre el emisor y el receptor, quienes tienen la oportunidad de compartir informacin de lugares geogrficamente distintos, pero gracias a las bondades de la tecnologa en ese mismo instante y con diferentes personas a la vez, a travs de la redes telemticas. Esta se da por lo general en entornos virtuales donde el emisor y el receptor estn conectados en diferente tiempo, y pueden hacerlo desde

SITUACIONES

MISMO TIEMPO MISMO LUGAR

MISMO TIEMPO DISTINTO LUGAR

DISTINTO TIEMPO MISMO LUGAR

el mismo lugar, el tutor enva sus trabajos, tareas, cuestionarios, etc. por internet, correo electrnico, foros, y los estudiantes suben sus aportaciones cuando lo consideren necesario. El ejemplo claro enseanza semipresencial, o una grabacin de un video educativo (documental) expuesto a los estudiantes de un curso. Las NNTT nos permite a travs de sus atributos tener elementos del pasado, del

presente y proyectarnos al futuro, desde un mismo lugar en intervencin, as por ejemplo desde cualquier punto geogrfico al que se tenga acceso a las NNTT y al Internet, se puede navegar y en fracciones de segundo conectarnos con hechos relevantes del ayer y en diferentes campos o disciplinas, sea historia, biologa, pedagoga y su historia, etc. Para tomar esas experiencias y fortalecer las nuestras.
En esta posibilidad ninguno de los actores de la comunicacin se encuentran presentes en espacio ni en tiempo, la comunicacin para el aprendizaje se da atreves de la multimedia, y el internet, es la educacin del futuro, los tutores suben sus objetos de aprendizaje a los repositorios y es el alumno que desde cualquier lugar puede acceder a ellos, con la posibilidad de poder participar en ese entorno virtual de manera activa. Ejemplo ms claro seria el entorno virtual al que tienen acceso los estudiantes de la UTPL. Las NNTT abren la posibilidad de consolidad lneas de tiempo, desde distintas reas geogrficas, en la actualidad desde un ordenador y acceso a red, el lugar geogrfico o las fronteras quedan sin valor ya que podemos acceder al conocimiento sin dificultad, entendiendo

DISTINTO TIEMPO DISTINTO LUGAR

que el conocimiento ya dejo de ser una parcela o privilegio de pocos para convertirse en un bien universal.