Evaluation diagnostique Compréhension de l’écrii ‘Nom et prénom :.... Production orale ny = Que vois-tu sur cette image ? — Décris ce lieu de travail. — Que fait le professeur ? que font les éleves ? Tu vois cette scéne a la campagne. * Que peut dire cette femme sur Vimportance de l'eau ? #Quelles recommandations peut-elle faire a ses enfants ? J’aime mon école Amine saconte & su murmur ce qu'il va faire & ecole avec ses curnurudes. Je suis trés content. Nous allons peindre et décorer les murs de notre école. ‘Avec mes camarades on va dessiner des champs avec plein de fleurs rouges, jaunes, vertes et bleus. Les autres camarades vont dessiner des colombes blanches sur les branches d’un grand arbre. Je lis le texte et je réponds aux questions 1. Jentoure le titre du texte. 2. Comment s'appelle le petit garcon ? 3. Que va-t-il dessiner avec ses camarades ? un jardin avec plein de papillons des champs avec plein de fleurs. des olseaux rouges et Jaunes ood 4. Et les autres camarades, que vont-ils dessiner ?Evaluation diagnostique ‘Nom et prénom : Lecture : Je lis & haute voix : ma ti bo ne ca ru si gi Ié bu fé ki — jar - jou - von - pro - caf - tin - au - sol - bra - ieu - gar - age - pri - nade -iro - voi - livre - café - place - voiture - plage - dune - joli - pilote - ville - avion - lapin - auto - nuage - tricot - village - j'aime mes amis. = le garcon joue au ballon. - lapluie tombe du ciel. - letrain est rapide. On va partir en voyage chez ma tante Zineb. Elle habite un beau village prés de la montagne. 1. J’écris Les popllens velent sur bes flame. 2. Je recopie la phrase écrite au tableau : 3. J’écris ce qui est dictéEvaluation diagnostique ‘Nom et prénom : Production de l’écrit : 1. Je recopie la phrase qui convient au dessin le gargon joue avec la toupie. le garcon brosse les dents. legrcn late des furs 2 2. Je forme une phrase avec les mots : le gargon— plantes — arrose — les i 3.J’écris une phrase pour raconter ce que fait le garson