Uma proposta de tipologia de Projetos Educacionais

Extrado do livro Trabalhando com Projetos - Planejamento e Gesto de Projetos Educacionais Moura, D. G e Barbosa, E. F. , Ed. Vozes - 2006 - Cap. 1

Uma das dificuldades de compreenso sobre o desenvolvimento de projetos tem origem em uma confuso existente entre os vrios tipos de projetos que podem ocorrer na rea educacional. Na literatura especializada encontramos muitas formas de classificao de projetos. Entretanto, uma questo que nem sempre fica esclarecida diz respeito ao uso dos termos projeto e pesquisa. Consideramos que so bsicas questes como: o que so, exatamente, um projeto e uma pesquisa? Como se distinguem ou se relacionam? Todo projeto uma pesquisa? Ou toda pesquisa um projeto? Que importncia pode ter o esclarecimento dessas questes? Um conjunto de definies, como o proposto a seguir, pode contribuir para esclarecer e organizar conceitos relativos atividade de planejamento e desenvolvimento de projetos nas vrias reas do conhecimento e, especialmente, na rea educacional. Conforme definimos anteriormente, um projeto pode ser visto como um empreendimento que tem em vista produzir algo novo. A pesquisa, por sua vez, tem como finalidade a produo de um conhecimento, sendo essa a meta de setores acadmicos, sociais e governamentais destinados promoo da pesquisa. A partir dessas premissas, podemos concluir que toda pesquisa um projeto, pois produz algo novo: neste caso, um conhecimento; entretanto, nem todo projeto pode ser considerado, necessariamente, como uma pesquisa, pois algo novo pode ser produzido sem que seja necessariamente um conhecimento, tido como alvo do projeto. Portanto, dentre os vrios tipos de projetos que possamos enumerar, num processo de classificao, dever haver lugar para o projeto de pesquisa. Tipologia de Projetos A classificao geral que apresentamos a seguir contempla, de forma ampla, os vrios tipos de projetos que ocorrem na rea educacional (Ver Figura a seguir).
Projetos de Interveno So projetos desenvolvidos no mbito de um sistema educacional ou de uma organizao, com vistas a promover uma interveno, propriamente dita, no contexto em foco, atravs da introduo de modificaes na estrutura (organizao) e/ou na dinmica (operao) do sistema ou organizao, afetando positivamente seu desempenho em funo de problemas que resolve ou de necessidades que atende (este tipo de projeto ocorre tambm em outras instituies e contextos, tais como: setor produtivo, comercial, etc.). Projetos de Pesquisa So projetos que tm por objetivo a obteno de conhecimentos sobre determinado problema, questo ou assunto, com garantia de verificao experimental (existem diversos tipos de projetos de pesquisas, prprios dos setores acadmicos e de instituies de pesquisa, que podem ser estudados parte atravs de uma literatura rica e abrangente);

Projetos de Desenvolvimento (ou de Produto) So projetos que ocorrem no mbito de um sistema ou organizao com a finalidade de produo ou implantao de novas atividades, servios ou produtos. Exemplos de projetos deste tipo so: desenvolvimento de novos materiais didticos; desenvolvimento de nova organizao curricular; desenvolvimento de um novo curso; desenvolvimento de softwares educacionais, etc (este tipo de projeto muito comum tambm em outras organizaes e contextos como o setor produtivo, comercial, servios, etc.); Projetos de Ensino So projetos elaborados dentro de uma (ou mais) disciplina(s), dirigidos melhoria do processo ensino-aprendizagem e dos elementos de contedos relativos a essa disciplina (este tipo de projeto prprio da rea educacional e refere-se ao exerccio das funes do professor ; aspectos sobre Projetos de Ensino so discutidos no Captulo 8). Projetos de Trabalho So projetos desenvolvidos por alunos em uma (ou mais) disciplina(s), no contexto escolar, sob orientao de professor, e tm por objetivo a aprendizagem de conceitos e desenvolvimento de competncias e habilidades especficas. Esses projetos so conduzidos de acordo com uma metodologia denominada Metodologia de Projetos, ou Pedagogia de Projetos. A principal diferena entre esses dois ltimos tipos que, enquanto os projetos de ensino so executados pelo professor, os projetos de trabalho so executados pelos alunos sob orientao do professor visando a aquisio de determinados conhecimentos, habilidades e valores. A idia de trabalhar com projetos como recurso pedaggico na construo de conhecimentos remonta ao final do sculo XIX a partir de idias enunciadas por John Dewey em 1897. Os projetos de trabalho merecem um tratamento parte, em funo de suas finalidades essencialmente educativas. Neste livro abordamos o ensino e aprendizagem por meio de projetos no Captulo 8. Tipologia de Projetos Educacionais

Podemos observar que os cinco tipos de projetos assinalados no so excludentes, significando que podem existir situaes em que os mesmos ocorrem de forma articulada ou integrada. Assim, um projeto de desenvolvimento (ou produto) pode incluir alguma atividade de pesquisa, da mesma forma que um projeto de pesquisa pode incluir atividades que representam algum tipo de interveno no sistema. Ou seja, um determinado tipo de projeto pode abranger atividades que seriam as atividades bsicas de um outro tipo de projeto. Para efeito da classificao proposta, a atividade predominante a que contribui para classificar o tipo de projeto. A classificao que apresentamos geral e pode, se necessrio, ser desdobrada para incluir ou explicitar aspectos mais especficos da rea educacional, criando-se sub-categorias.