VERIFIER Ex.4 Ai-je bien compris la lecon ? 1. Un mot peut avoir des sens différents selon le contexte. OI Vrai. O Faux. 2. Des mots de classes grammaticales différentes peuvent étre des synonymes. ©) Vrai. CI Faux. 3. Entre deux synonymes, il y a souvent des nuances de sens. OV Vrai. O Faux. 4. Les mots qui ont plusieurs sens sont polysé- rmiques. © Vrai. 5) Faux. 5. Le sens imagé est le sens propre d'un mot. OVrai. OI Faux. S'EXERCER Ex.5 Associez chaque mot de la premiére liste tun synonyme de la deuxiéme liste (si besoin, & Vaide d'un dictionnaire). 1, Débuter. 2. Distance. 3. Ful 5. Se désaltérer. 6. Ravager. 7. 9. Humble. 10. Crainte. a) Séchapper. b) Modeste. c) Peur. d) Saveur. e) Commencer. f) Savant. g) Antiquaire. h) Eloignement. i) Anéantir. j) Boire. 4, Brocanteur. rudit. 8. Gout. Ex.6 Pour chaque mot en gras, proposez un sy- nonyme. IM YANALYSE LE SENS DES MOTS 1, Il demeure rue Rivet, @ Lyon. 2. Je lui fais entigrement confiance, méme sil a quelquefois ‘un comportement bizarre. 3. Ce jeu est vraiment ‘marrant. 4. IL bosse dur pour son examen. 5. Cette période difficile s‘achavera bientét, et votre futur sera rempli de joie et de réussites. Ex.7 Remplacez le verbe avoir par un synonyme plus précis. 1, Zoé a (eu) un beau cadeau Noél. 2. Bastien avait (eu) une bonne note & son contrdle de fran- ais. 3. Noemie (a) beaucoup de livres dans sa bibliotheque. 4. J'ai (eu) une grande émotion en la revoyant. 5. Dans ce film, le personnage (a) tune veste originale. 6. Ils ont (eu) de nombreuses malédictions par les dieux. Ex.8 Employez le mot opération dans une phrase qui pourrait tre prononcée dans : 1. une salle de classe. 2. un hdpital. 3. une gendarmerie. Ex.9 a) Précisez pour chacune des phrases si le mot en gras est employé au sens propre ou au sens figuré. b) Quand il s‘agit du sens figuré, remplacez-le par un synonyme. 1. La facture était trés salée. 2. La friture était trés salée. 3. Je pése mes mots. 4. Je pése mes bagages. 5. Il est dur avec ses enfants. 6. Le pain est dur. 7. IL est mort 4 cent ans. 8. Il est mort de peur. E.10 a) Indiquez si le mot en gras est em- ployé au sens propre ou au sens figuré. b) S‘il est employé au sens figuré, précisez le sens de Vexpression. 1, Brosser dans le sens du poil. 2. Brosser ses chaussures. 3. Coeur sec. 4. Fruit sec. 5. Tomber dans les pommes. 6. Manger une pomme. 7. Avoir la téte dans les nuages. 8. Regarder les nuages. 9. Dévorer un livre, 10. Dévorer son repas. Ex. 11 a) Dans chacune des séries, choisissez tun mot. b) Pour chacun d’eux, écrivez deux phrases : l'une oi il sera employé dans son sens propre, l'autre oi il sera employé dans un sens figuré. 11, Montagne - Tonnerre - Sommet - Chute. 2. Fin ~ Lourd - Profond - Maigre. 3. Marcher ~ Dévorer ~ Fondre - Couler. Ex.12 a) Associez chaque élément de la pre- miére liste & une couleur de la deuxiéme liste pour former des expressions. b) Employez cha- cune d’elles dans une phrase qui en fera com- prendre le sens. 1. Voir. 2. Broyer du. 3. Rite. 4. Avoir une peur. 5. Woir la vie en. a) Rouge. b) Rose. c) Bleue. d) Noir. e) Jaune. ECRIRE £x.13 Trouvez au moins quatre expressions dans lesquelles le loup apparait. A partir de ces ex- pressions, écrivez de trés courtes histoires. LEXIQUE * Construction et sens des mots