CRITRIOS PARA A CORREO DAS REDAES As redaes devero ser corrigidas com base nas cinco competncias expressas

na Matriz do ENEM e traduzidas para uma situao especfica de produo de texto. Cada competncia ser avaliada por quatro critrios correspondentes aos conceitos insuficiente, regular, bom e excelente, convertidos, respectivamente, em nveis 1, 2, 3 e 4. Esses nveis sero representados por pontos, respectivamente, 2,5; 5,0; 7,5 e 10,0. I. Modelo de Anlise da Redao do ENEM
COMPETNCIA Na situao de produo de texto NIVEIS 1. Domnio precrio da norma culta, com graves e freqentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenes da escrita.

Demonstrar domnio da norma culta da lngua 2. Domnio razovel da norma culta, com desvios gramaticais, escrita. de escolha de registro e de convenes da escrita, pouco aceitveis nessa etapa de escolaridade.

3. Bom domnio da norma culta, com pontuais desvios gramaticais e de convenes da escrita. 4. Muito bom domnio da norma culta, com raros desvios gramaticais e de convenes da escrita. 1. Desenvolvimento tangencial do tema e apresentao embrionria do tipo de texto dissertativo-argumentativo; ou Compreender a desenvolvimento tangencial do tema e domnio razovel do proposta de tipo de texto dissertativo argumentativo; ou desenvolvimento redao e aplicar razovel do tema e apresentao embrionria do tipo de conceitos das texto dissertativo-argumentativo. vrias reas de conhecimento 2. Desenvolvimento razovel do tema, a partir de para desenvolver consideraes prximas do senso comum, e domnio o tema, dentro precrio do tipo de texto dissertativo-argumentativo. dos limites 3. Desenvolvimento razovel do tema e domnio razovel do estruturais do tipo de texto dissertativo-argumentativo. texto dissertativoargumentativo. 4. Bom desenvolvimento do tema, a partir de um repertrio cultural produtivo e de consideraes que fogem ao senso comum, e bom domnio do texto dissertativo-argumentativo. 1. Apresenta informaes, fatos e opinies precariamente relacionados ao tema.

II

III

Selecionar, 2. Apenas apresenta informaes, fatos e opinies, ainda que relacionar, pertinentes ao tema proposto, ou limita-se a reproduzir os organizar e argumentos constantes na proposta de redao. interpretar informaes, fatos, 3. Seleciona informaes, fatos, opinies e argumentos opinies e pertinentes ao tema proposto, organizando-os e argumentos em relacionando-os de forma pouco consistente em relao ao defesa de um seu projeto de texto. ponto de vista. 4. Seleciona, organiza e relaciona, de forma consistente,

COMPETNCIA

Na situao de produo de texto

NIVEIS informaes, fatos, opinies e argumentos pertinentes ao tema proposto em defesa do ponto de vista defendido em seu projeto de texto.

1. Desarticulao das partes do texto. IV 2. Articulao precria das partes do texto, devido a Demonstrar problemas freqentes na utilizao dos recursos conhecimento coesivos. dos mecanismos lingsticos 3. Articulao razovel das partes do texto, com necessrios problemas eventuais na utilizao dos recursos para a coesivos. construo da argumentao. 4. Boa articulao das partes do texto, sem problemas graves na utilizao de recursos coesivos. 1. No elabora explicitamente uma proposta e no fere os princpios dos valores humanos e da diversidade sociocultural. 2. Esboa algumas idias que podem ser o ncleo de uma proposta, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural. 3. Elabora proposta genrica de interveno sobre a problemtica desenvolvida, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural. 4. Elabora proposta especfica, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.

Elaborar proposta de soluo para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.

A nota global da redao ser dada pela mdia aritmtica das notas atribudas a cada uma das cinco competncias especficas da redao. A redao que no atender proposta solicitada (competncia II: tema/tipo de texto dissertativo-argumentativo) receber o conceito D (desconsiderada). A redao em branco receber o conceito B (em branco) e a redao com improprios, desenhos ou outras formas propositais de anulao, receber o conceito A (anulada). Em todos esses casos ser atribuda nota zero s redaes, sendo que o zero das redaes em branco (B) o nico excludo do clculo da mdia da nota de redao dos participantes.