UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE CENTRO DE EDUCAO SUPERIOR A DISTNCIA PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL

PLANO DE CURSO N da aula

1-1

Ttulo da aula
Introduo mecnica

Metas
Apresentar aos estudantes uma introduo aos princpios bsicos de notao cientfica.

Objetivos
Ao final desta aula, voc dever ser capaz de: 1. Reconhecer os padres de comprimento, massa e tempo; 2. Utilizar corretamente os prefixos que indicam potncias positivas e negativas de dez; 3. Realizar uma anlise dimensional; 4. Proceder converso de unidades entre os diversos sistemas internacionais;

ESTRUTURA-GUIA PARA A ELABORAO DA AULA IMPRESSA

Curso (licenciatura em) Biologia Professor-autor Frederico Guilherme de Carvalho Cunha

Disciplina Fsica Bsica Nmero da unidade Nmero da aula 01 01 Ttulo da aula: Introduo Mecnica Meta: Apresentar aos estudantes uma introduo aos princpios bsicos de notao cientfica. Objetivos:
Ao final desta aula, voc dever ser capaz de: 1. Reconhecer os padres de comprimento, massa e tempo; 2. Utilizar corretamente os prefixos que indicam potncias positivas e negativas de dez; 3. Realizar uma anlise dimensional; 4. Proceder converso de unidades entre os diversos sistemas internacionais;

Pr-requisito: Ensino mdio Introduo: Nesta aula faremos a introduo do material fundamental para estabelecer a linguagem utilizada durante o curso de fsica bsica. Por se tratar de uma disciplina da rea das cincias exatas, torna-se necessrio que se definam muito claramente quais sero os termos utilizados durante todo o curso. Muitos conceitos fsicos tm uma nomenclatura que facilmente nos induz ao erro, uma vez que a mesma palavra que designa uma srie de eventos no dia a dia, na fsica tem apenas um significado muito bem definido. Levando estas premissas em considerao, trataremos dos sistemas de medidas e unidades mais comuns no mundo; aprenderemos como

realizar converses entre sistemas diferentes; veremos como uma anlise dimensional bem feita nos indica se estamos no caminho certo.

Desenvolvimento Ns vamos comear este curso discutindo como que faremos para nos comunicar. O problema parece simples quando a nossa linguagem coloquial, mas estamos agora falando de cincia, e queremos que nossa voz seja ouvida em todos os lugares, e compreendida! Todos os dias ouvimos na televiso qual a cotao do Dlar e do Euro em relao ao nosso Real. Esta informao muito til para aquelas pessoas que pretendem viajar para outras partes do mundo ou que pretendem fazer investimentos financeiros. Neste nosso cantinho esta informao serve para ilustrar as diferenas entre os pases: nos Estados Unidos usa-se o dlar como padro monetrio (ou seja, a moeda); na Europa usa-se o Euro, e aqui usamos o Real. Talvez alguns de vocs saibam que h apenas alguns anos atrs no existia o Euro! Cada pas europeu tinha a sua prpria moeda local, tais como o Marco alemo, a Lira italiana, o Franco francs etc. As razes que levaram estes pases a unificar suas moedas no so agora relevantes, mas esta variedade de moedas nos ajuda a entender como funcionava o sistema de unidades fsicas h algum tempo...

HISTRIA DO METRO Por volta de 1780, os pesos e medidas franceses estavam uma baguna, com dzias de unidades, sendo que cada uma tinha dzias ou mesmo centenas de variedades locais. Nenhuma outra nao sofria com tal disparidade entre as demandas de uma economia em industrializao e a variedade de seus sistemas de unidades. Muito antes da Revoluo Francesa, os mais variados atores polticos estavam clamando por uma reforma metrolgica (no sistema de pesos e medidas). Havia tambm um sentimento generalizado (graas influncia de Jean Jaques Rousseau) de que as unidades deveriam ser, de algum modo, naturais. Jean Picard, Olaus Rmer e outros astrnomos famosos na poca sugeriram que a unidade de comprimento fosse definida como sendo o comprimento de um pndulo cujo perodo durasse exatamente um segundo (o perodo de um pndulo o tempo que ele leva para dar um balano completo). Mas j se sabia a esta poca que pndulos idnticos, instalados em locais diferentes tm perodos diferentes, de tal modo que esta definio

exigiria especificar o local onde se encontraria tal pndulo. Em 1790 Talleyrand, bispo de Autun quela poca, sugeriu que fosse utilizado o perodo do pndulo localizado em Paris, na latitude 45 N. Ele tambm sugeriu que a Academia de Cincias em Paris colaborasse com a Sociedade Real de Londres para a definio da nova unidade. Ao final de 1790 a Academia entregou o problema para uma ilustre comisso formada por: Lagrange, Laplace, Borda, Monge, e Condorcet. No seu relatrio para a Academia de 19 de maro de 1791, a comisso recomendou que se esquecesse o pndulo. Ao invs disso sugeriram que a nova unidade de comprimento fosse o correspondente a um dcimo milionsimo da distncia, ao nvel do mar, entre o plo e o Equador.

De um ponto de vista puramente metrolgico, tomar tal distncia como padro no faz nenhum sentido. Quaisquer duas medidas de tal distncia fatalmente tero uma diferena extremamente elevada. Tambm no existia qualquer relao entre uma milha nutica utilizada pelos navegadores e as distncias interestelares utilizadas pelos astrnomos. Apesar disto, a idia de que a unidade bsica deveria ser uma frao do tamanho da Terra era muito atraente para o esprito renascentista de buscar um padro na natureza. A assemblia aprovou a unidade em 26 de maro de 1791 e foram iniciados os trabalhos para efetivamente tal distncia. Obviamente (por qu?) seria impossvel medir a distncia total. Ningum jamais tivera visitado o Plo Norte! Mas se algum pudesse medir com uma razovel preciso uma boa parcela de um meridiano, ento se poderia calcular o restante. Os dois extremos desta linha deveriam estar ao nvel do mar e em algum lugar no meio da distncia entre o plo e o Equador. Por acaso s existe um lugar assim: a partir de Dunquerque at Barcelona, que cobre mais ou menos um dcimo da distncia entre o plo e o Equador. A distncia se encontra praticamente toda em territrio francs, o que no

escapou aos olhos dos franceses. A pesquisa foi iniciada por P. F. A. Mchain e J. B. J. Delambre. No vero de 1792, Delambre comeou seu trabalho em direo ao sul, a partir da costa, prximo a Dunquerque, enquanto Mchain foi para o norte a partir do mediterrneo. Em setembro foi declarada a repblica. A revoluo francesa estava a todo vapor. Em apenas alguns meses a Frana entrou em guerra com a Inglaterra, ustria, Prssia, Holanda e Espanha; Luis XVI j havia sido executado e a violncia se disseminava pelo pas. Em tal clima os pesquisadores eram presos regularmente. Em oito de agosto de 1793, a Conveno Nacional destituiu a Academia de Cincias por consider-la no republicana! O comit de Segurana Pblica, no entanto continuava com seus trabalhos e precisava da ajuda dos membros da Academia, e, por isto, convenceram a Conveno a criar uma comisso nova e temporria (Commission temporaire des poids et mesures rpublicains) com os mesmos membros. Em novembro Lavoisier foi preso, a

comisso pediu a sua libertao, o Comit respondeu expulsando mais cinco membros da comisso, incluindo a Delambre. Notando para onde soprava o vento, a comisso passou a fazer denncias revolucionrias dos antigos pesos e medidas. Delambre achava que eles deveriam abandonar o projeto completo de medir um meridiano e apenas aceitar o metro provisrio. Mas a guerra exige o uso de mapas. Um cartgrafo militar que tambm era Jacobino foi designado para fazer os mapas. Como precisava de pessoal treinado, ele trouxe Delambre e Mchain de volta a Paris. Em sete de abril de 1795 foi dada a ordem estabelecendo os nomes que conhecemos hoje (metro, litro e grama) e tambm restabelecendo a comisso (exceto Lavoisier que havia sido guilhotinado no ano anterior...) para reiniciar as medidas para o metro. Delambre terminou sua parte no segundo semestre de 1797, mas Mchain ainda precisava chegar a Rodes, o que s foi possvel, devido sua sade, em setembro de 1798. Neste ponto, excetuando-se pelos lados de dois tringulos, apenas ngulos haviam sido medidos: os ngulos de tringulos contguos que iam desde Dunquerque at Barcelona. Se qualquer um dos lados destes tringulos fosse conhecido, ento as dimenses de todos os outros poderiam ser calculados, e, a partir deles, a distncia ao longo do meridiano.

Em 28 de novembro de 1798, os franceses organizaram um painel internacional de especialistas de vrios pases. Um dos comits consistiu de quatro pessoas, onde cada um deles calculou o comprimento do metro a partir das medidas de Delambre e Mchain. Seus clculos tiveram resultados idnticos. O metro foi estabelecido como sendo uma parcela desta distncia. Hoje em dia o quadrante da terra pode ser calculado com relativa facilidade utilizando satlites. Estas medidas indicam que o metro na realidade algo em torno de 1/5 milmetro menor que um dcimo milionsimo do quadrante da terra. O fato realmente impressionante deste fato no que o metro no corresponde sua concepo original, mas que dois pesquisadores do sculo 18 pudessem chegar to perto! Desde 1795 o joalheiro real produzia barras de platina de quatro mm de espessura, 25.3 mm de largura e aproximadamente um metro provisrio de comprimento, com extremidades paralelas. O comprimento destas barras foi comparado com o comprimento do metro determinado pela pesquisa. Aquela barra que mais se aproximava do metro medido (a 0o C) foi depositada nos Arquivos Nacionais em 22 de junho de 1799 e desde ento tem sido conhecido como Mtre des Archives. O sistema mtrico foi legalizado em 10 de dezembro de 1799. O interesse internacional levou realizao de duas conferncias internacionais (Commission Internationale du Mtre) em 1870 e 1872 para discutir a padronizao do metro. Os participantes resolveram trocar o padro at ento utilizado por outro, feito de uma liga de platina e irdio (10%) por ser mais dura. Em 1875, vinte pases participaram da terceira conferncia. Dezoito deles assinaram um acordo (Convention du Mtre) que estabeleceu o Bureau International des Poids et Msures. Finalmente em 1889 o prottipo final foi acondicionado no Bureau International des Poids et Msures sendo at hoje preservado. O metro definido pela luz. A idia de definir a unidade de distncia em termos do comprimento de onda da luz foi ventilada no incio do sculo 19 (J. Babinet, 1827). A luz branca na verdade uma mistura de feixes de luz de diferentes comprimentos de onda. Para definir uma unidade de comprimento em funo do comprimento de onda s precisamos de luz de um nico

comprimento de onda. Tal tipo de luz chamado de monocromtico. A obteno deste tipo de luz no muito difcil, bastando, por exemplo, colocando em combusto um material puro. Por exemplo, ao atirarmos sal de cozinha nas chamas de um fogo obtemos uma chama amarela, ou seja, recebemos feixes de luz monocromticos. Estes feixes so provenientes da excitao eletrnica dos tomos de sdio. Esta luz a mesma que vemos hoje em dia nas lmpadas de vapor de sdio encontradas nas ruas. Em 1892 Michelson e Benoit tiveram sucesso nas medidas do metro em termos do comprimento de onda da luz vermelha emitida por tomos de Cdmio. Benoit e outros aprimoraram suas medidas e em 1907 a International Solar Union definiu o Angstrom internacional, uma unidade de medida utilizada para medir comprimentos de onda e que iguala o comprimento de onda da linha vermelha do Cdmio a 6438.4696 Angstroms internacionais. Infelizmente se percebeu que a linha vermelha do Cdmio no era clara o suficiente para a padronizao do metro. Intensas pesquisas foram realizadas e finalmente o Kriptnio 86 foi escolhido em 1960 para o padro, redefinindo o metro como sendo o comprimento equivalente a 1 650 763.73 comprimentos de onda no vcuo da radiao correspondente transio entre os nveis 2p10 e 5d5 do tomo de Kriptnio 86.

P. F. A. Mchain and J. B. J. Delambre. Base du systme mtrique decimal, ou Mesure de l'arc du mridien compris entre les parallles de Dunkerque et Barcelone. Paris: Baudoin, 18061810. 3 vols. H. Barrell.

The Metre. Contemporary Physics 3:415 (1962).

Do texto anterior fica claro que a definio de unidades para medir distncia, tempo, massa etc no muito fcil e muito menos consenso. Existem muitos sistemas de unidades fsicas no mundo. O sistema metro-quilograma-segundo (MKS), tambm chamado de sistema internacional (S.I.) o preferido pelos fsicos. O sistema centmetro-grama-segundo (CGS) menos utilizado, e o sistema p-libra-segundo (fps), tambm conhecido como sistema ingls raramente utilizado em cincia, apesar de ser muito usado em pases de lngua inglesa. Cada sistema tem vrias unidades fundamentais, ou de base, a partir das quais as outras so derivadas. O Sistema Internacional As unidades bsicas do SI quantificam: comprimento, massa, tempo, temperatura, corrente eltrica, intensidade luminosa e quantidade de matria. Inscrio em faculdades locais, 2005 Grandeza Comprimento Massa Tempo Intensidade Luminosa Quantidade de Matria Temperatura Corrente Eltrica Metro O metro definido no quadro acima foi substitudo por uma unidade de tempo: o segundo. Para isto foram feitas medidas extremamente precisas da velocidade da luz, e a nova definio do metro consiste na distncia percorrida pela luz, no vcuo, em 3,33564095 bilionsimos de segundo! Quilograma Originalmente o quilograma era definido como sendo a massa de 0,001 metro cbico (ou um litro) de gua lquida pura. Esta ainda uma excelente definio, mas existe um padro ainda Unidade metro quilograma segundo candela mol kelvin Ampre Smbolo m kg s cd mol K A

mais exato que consiste de uma amostra de uma liga de platina-irdio localizada no Bureau International des Poids et Msures. importante notar que a massa no se confunde com o peso. A massa desta amostra de platina-irdio tem a mesma massa, esteja ela em Aracaju ou no espao sideral. O peso, por outro lado, depende de todos os corpos massivos que se encontram em sua proximidade.

Segundo O segundo foi originariamente definido como sendo 1 minuto dividido por 60, que corresponde a 1/60 de uma hora, o que corresponde a 1/24 de um dia solar mdio. O segundo foi ento definido como 1/86400 de um dia solar mdio. E ainda uma excelente definio, mas hoje em dia temos que 1 segundo o tempo exato que um tomo de csio leva para sofrer 9,192631770109 ciclos completos. Confuso com o nmero que acabamos de ver? No se preocupe, explicaremos mais a frente o seu significado. Mas j que estamos aqui, podemos tambm definir o segundo como sendo o tempo que um raio luminoso leva para percorrer uma distncia de 2,9979258108 metros. Isto corresponde a aproximadamente da distncia entre a Terra e a Lua, o que significa que um feixe luminoso leva mais que um segundo para sair da Terra e chegar Lua! De certo modo, o tempo uma forma de expresso da dimenso linear e vice-versa. Estes dois aspectos da natureza esto intimamente relacionados pela velocidade de Luz, a qual Albert Einstein definiu como absoluta. Kelvin A unidade SI de temperatura o kelvin. Trata-se de uma medida de quanto calor existe quando comparado ao zero absoluto, o que representa a ausncia completa de todo o calor e, portanto o maior frio possvel. Formalmente o kelvin definido como 1/273,16 da temperatura termodinmica do ponto triplo da gua (0,01 C), que estudaremos nos prximos captulos. Ampre O ampre a unidade de corrente eltrica e a sua unidade representa um fluxo de cerca de 6,2415061018 eltrons atravessando a seo reta de um condutor por segundo. A definio formal do ampre um pouco difcil de imaginar, mas podemos tentar: 1 A o fluxo de carga

que atravessa dois fios perfeitamente condutores, infinitamente finos, retos e paralelos, colocados a uma distncia de 1 metro e no vcuo e que resulta em uma fora entre os condutores igual a 2x17 N/m! Seria interessante aqui adiantar que N corresponde unidade derivada conhecida como Newton, utilizada para quantificar fora. Candela A candela (cd) a unidade de intensidade luminosa. Ele equivale a 1/683 de um watt de energia radiante emitida a uma frequncia de 5,41014 hertz em um ngulo slido de um estereoradiano. Sim, isto parece extremamente confuso, mas com certeza chegaremos a uma viso mais simples: quer ver? Uma idia um pouco mais palatvel a de que uma nica vela emite uma quantidade de luz mais ou menos equivalente a uma candela. Mol O mol a unidade padro de quantidade de matria. Ele tambm conhecido como nmero de Avogadro e trata-se de um nmero fabuloso! 6,0221691023! Este precisamente o nmero de tomos em 0,012 kg de carbono 12, o istopo mais comum do carbono consistindo de seis prtons e seis nutrons. Na atividade abaixo verificaremos se voc compreendeu os conceitos apresentados.

Atividade 1
Atende ao objetivo 1
I. II. At aqui ns discutimos como a rotao da Terra ao redor de seu eixo foi utilizada para definir a unidade bsica de tempo. Que outros tipos de fenmenos naturais poderiam ser usados como padro alternativo? Suponha que os trs padres fundamentais do sistema mtrico fossem comprimento, densidade e tempo, ou seja, trocando a massa pela densidade. O padro de densidade deste sistema seria definido como sendo aquele da gua. Que tipos de consideraes deveriam ser feitas para se assegurar que o padro de densidade da gua seria o mais preciso possvel?

Resposta Comentada
I. II. Quaisquer fenmenos peridicos: as fases da Lua, as mars, os solstcios de inverno e vero, etc. Como sabemos (ou saberemos em breve), a densidade dos lquidos depende fortemente da temperatura e da presso, portanto a massa e o volume teriam que ser medidos com a maior preciso possvel, estabelecendo-se condies constante de temperatura e presso.

Potncias de dez

Como vimos anteriormente, as grandezas fsicas no podem ser expressas apenas com nmeros; precisamos utilizar as unidades corretas. Por exemplo, no faz nenhum sentido dizer patroa que chegar tarde em casa, que ainda vai demorar duas candelas. Ou ainda que a massa do seu sobrinho seja espantosa: 14 ampres.... Algum cuidado deve ser tomado, no entanto, quando comparamos tempo e espao: pode-se calcular distncias em unidades de tempo, e vice versa????? Aps este prembulo, podemos iniciar o que se chama notao cientfica, ou de

potncia de 10. Aqui simplesmente nos rendemos ao fato de que o universo grande demais, quer olhemos para as estrelas, quer olhemos para os tomos. Como j vimos anteriormente, algumas das constantes fsicas mais importantes so: ou nmeros muito grandes (milhes de bilhes etc) ou muito pequenos (milionsimos de bilionsimos). Para escrever estes nmeros ento necessria a utilizao de um nmero pavoroso de zeros! Por exemplo: a distncia entre Aracaju e Salvador de apenas (aproximadamente) 350 quilmetros, certo? Mas, ao utilizarmos o SI precisamos utilizar metros, que correspondem a um milsimo do quilmetro. Deste modo, dizemos que a distncia entre Aracaju e Salvador de 350.000 metros! A distncia mdia da Terra Lua por sua vez de 380.000.000 metros! Para poder dar fim a esta quantidade absurda de zeros utilizamos as potncias de dez. Estas potncias aparecem da seguinte maneira: os algarismos significativos (cuja definio veremos logo mais) aparecem com uma nica casa antes da vrgula. Os zeros que apareceriam sua esquerda ou sua direita so substitudos por potncias de 10, lembrando que: 100=1 101=10 100=1 10-1=0.1 102=100 103=1000 104=10000 105=100000 10-2=0.01 10-3=0.001 10-4=0.0001 10-5=0.00001

Fica fcil ver ento que a distncia da Terra Lua pode ser definida da seguinte maneira: m Quando temos um nmero multiplicado por uma potncia de base 10 positiva, queremos dizer que iremos "aumentar" o nmero de zeros direita ou "movimentar" para direita a vrgula tantas casas quanto indicar o expoente da base 10. Veja alguns exemplos: 54 105 = 5400000 2050 102 = 205000 0,00021 104 = 2,1 0,000032 103 = 0,032 Acrescentamos 5 zeros direita do 54 Acrescentamos 2 zeros direita do 2050 "Movimentamos" a vrgula 4 casas para direita "Movimentamos" a vrgula 3 casas para direita

Quando temos um nmero multiplicado por uma potncia de base 10 negativa, indica que iremos "diminuir" o nmero de zeros direita ou "movimentar" a vrgula para esquerda tantas casas quanto indicar o expoente da base 10. Veja alguns exemplos: 54 10 2050 10
-5 -2

= 0,00054 = 20,5

"Movimentamos" a vrgula 5 casas para esquerda "Movimentamos" a vrgula 2 casas para esquerda. Lembrando que 20,5 = 20,50

0,00021 10-4 = 0,000000021 0,000032 10-3 = 0,000000032 32500000 10-4 = 3250

"Movimentamos" a vrgula 4 casas para esquerda "Movimentamos" a vrgula 3 casas para esquerda "Diminumos" 4 zeros que estavam direita

Quando queremos nos referir a nmeros muito grandes ou muito pequenos, tambm podemos utilizar prefixos. Estes prefixos em conjunto com as unidades permitem que nos livremos da potncia de dez. Como exemplo, naturalmente, podemos usar o caso da distncia da Terra Lua: 380.000.000 metros equivalem a 380.000 quilmetros . J simplificou o nosso problema, mas podemos fazer ainda melhor se soubermos que esta mesma distncia pode ser chamada de 380 megametros. Este nomezinho estranho lembra alguma coisa no verdade? Nesta poca de computadores estamos sempre ouvindo coisas como megahertz, megabytes etc. Em alguns casos j temos at mesmo gigahertz e mesmo terabytes! Com isto estamos apenas mostrando que estes prefixos so universalmente utilizados e muito importante que os conheamos. Para isto preparamos uma bela tabelinha: Prefixo Smbolo yota zeta Exa peta tera giga mega Kilo hecto deka deci centi mili micro nano pico femto atto zepto yocto Y Z E P T G M k h da d c m n p f a z y Fator 1024 1021 1018 1015 1012 109 106 103 102 101 10-1 10-2 10-3 10-6 10-9 10-12 10-15 10-18 10-21 10-24

O processo de converso de um tipo de unidade para outro bastante simples. O nmero original, digamos 1200 metros deve ser convertido em quilmetros. Para proceder a converso multiplicamos e dividimos este nmero por 1 quilmetro:

Usamos ento nosso conhecimento de que 1 quilmetro equivale a 1000 metros para fazer a seguinte alterao:

Em seguida rearranjamos esta equao da seguinte forma:

Fazemos agora a conta de dividir entre nmeros de mesma unidade e cortamos a unidade:

simples assim, mas antes de prosseguirmos seria interessante que voc fizesse um teste para verificar se realmente compreendeu. Desenvolva a seguinte atividade. No olhe a resposta comentada at que tenha tentado o melhor possvel.

Atividade 2
Atende ao objetivo 2
Cada uma das converses abaixo tem um erro. Em cada caso explique qual o erro: I. II. III. IV. Nano o prefixo de 10-9, portanto um metro contm 10-9 nanmetros; Micro o prefixo de 10-6, portanto um quilograma contm 106 microgramas (g)

Resposta Comentada
I. O fator original, 1000 kg precisa ser convertido em gramas. abundantemente claro que 1000 quilogramas no correspondem a um grama, mas onde est o erro? O procedimento de multiplicao e diviso por quantias iguais, mas de unidades diferentes foi correto, mas as unidades no podem ser cortadas! O resultado na verdade 1 kg2/g! A maneira correta de fazer exige que as unidades no numerador e denominador sejam idnticas para que se possa cortar:

II.

Neste caso as unidades foram colocadas nos locais corretos, mas 1 m corresponde a 100 cm, e no o contrrio! Este um erro comum. Um nanmetro corresponde a 10 -9 metros, ou seja, um nmero extremamente pequeno. Isto significa que em um metro existiro muitos nanmetros, mais exatamente 109! O erro aqui um pouco mais bsico: de fato micro prefixo de 10 -6. Isto significa que um micrograma uma quantidade muito pequena de matria, e que em uma quantidade mensurvel de matria teremos muitos microgramas. O problema que a unidade bsica de massa o grama, e no o quilograma! Teremos 106 microgramas em um grama de matria. Como temos 103 gramas em um quilograma, teremos 103106 = 109 microgramas em um quilograma.

III. IV.

Anlise Dimensional Em um futuro muito prximo ns comearemos a resolver problemas de fsica. Em muitas

circunstncias voc precisar determinar um valor numrico e tambm a unidade utilizada. Geralmente o valor numrico no difcil de obter, mas a unidade geralmente d algum trabalho. A Anlise dimensional o ajudar a determinar a unidade de uma dada varivel em uma equao e pode at mesmo ajud-lo a determinar se uma equao que voc derivou est correta. At mesmo um pequeno erro de lgebra poder ser detectado porque ele geralmente leva a uma equao que dimensionalmente errada. Ao trabalho: a maioria das quantidades pode ser expressa como combinaes de cinco dimenses bsicas: Massa M; Comprimento L; Tempo T; Corrente Eltrica I; Temperatura -

Estas dimenses foram escolhidas porque so facilmente mensurveis. Note que dimenso no o mesmo que unidade! Por exemplo, a quantidade fsica conhecida por velocidade pode ser medida em unidades de metros por segundo, milhas por hora etc. Mas independentemente das unidades utilizadas, a velocidade corresponde sempre a um comprimento dividido por um tempo. Por isto dizemos que as dimenses da velocidade so comprimento dividido por tempo, ou simplesmente L/T. De maneira anloga podemos dizer que a rea tem dimenses de L 2, uma vez que a rea sempre pode ser calculada como sendo um comprimento vezes outro comprimento. Antes de prosseguirmos importante que tomemos conhecimento de algumas grandezas fsicas e suas unidades padro, assim como suas relaes com as unidades fundamentais.

Grandeza

Unidades SI

Anlise Dimensional

Frequncia Fora Presso Energia Potncia

hertz: Hz = 1/s Newton: N = m kg/s2 pascal: Pa = N/m2 = kg/m s2 joule: J = N m = m2 kg/s2 watt: W = J/s = m2 kg/s3

T-1 LMT-2 ML-1T-2 L2MT-2 L2MT-3

Voc pode estar se perguntando quando deve usar Joule, J ou kg.m2/s2 como unidade de energia. A conveno do SI indica que se no existe um nmero em frente unidade, ento a unidade

usada como uma palavra completa. Por exemplo, voc escreveria energia expressa em joules. Se, por outro lado, h um nmero, ento se usa apenas a abreviao: 6,4 J (ou raramente kgm2/s2). Algumas quantidades, no entanto no tem dimenses. o caso, por exemplo, do seno de um ngulo. O seno de um ngulo definido como a razo entre o cateto oposto ao ngulo e a hipotenusa em um tringulo. Temos ento a razo entre dois comprimentos que se anulam! Portanto as dimenses do seno so L/L = 1. Portanto dizemos que o seno adimensional. H uma srie de outras grandezas (incluindo todas as trigonomtricas) adimensionais. Note que algumas grandezas adimensionais tm unidades! ngulos, por exemplo, podem ser medidos em graus ou radiano, mas ainda so adimensionais. Outro exemplo familiar ciclos por segundo, ou hertz. A unidade de tempo, segundo, naturalmente que uma dimenso, mas ciclo apenas um nmero. Apesar de ser tudo muito simples, bom que olhemos alguns pontos mais delicados. Primeiro, o argumento de uma funo trigonomtrica sempre um ngulo, e, portanto, adimensional. O expoente de uma funo exponencial tambm, assim como o logaritmo da mesma! Estes fatos muitas vezes nos ajudam a determinar a dimenso de certa quantia. Por exemplo, se analisamos a funo: , onde t designa o tempo. Ns podemos afirmar com segurana que k deve ter dimenses de T-1 para que o expoente seja adimensional. Em uma expresso algbrica, todos os termos que so somados ou subtrados devem ter as mesmas dimenses. Isto implica que cada termo do lado esquerdo de uma equao deve ter as mesmas dimenses do lado direito da equao. Por exemplo, na equao ,a

deve ter as mesmas dimenses do produto bc, e o produto 1/2xy tambm deve ter as mesmas dimenses. Uma equao onde cada termo tem as mesmas dimenses chamada de dimensionalmente correta. J estamos agora preparados para testar os seus conhecimentos!

Atividade 3
Atende ao objetivo
I. A lei de Newton da gravitao universal representada por: Onde F a magnitude da fora exercida por um objeto de massa M em outro de massa m. Sendo r a distncia entre as duas massas e levando em considerao que no SI a fora ter unidades de kgm/s 2, determine as unidades SI da constante de proporcionalidade G. Um elemento geomtrico desconhecido tem expresses bem definidas para o comprimento de suas arestas, seu volume e a rea das faces. Identifique estes elementos na coluna da esquerda com suas equaes na coluna da direita.

II.

a) Aresta b) rea c) Volume

( ) ( ) ( )

Resposta Comentada
I. A anlise deve ser feita colocando as unidades nos dois lados da equao:

Vemos que podemos cortar um dos kg presente em cada lado, e passar as outras unidades para o lado esquerdo da equao, obtendo:

II.

Para completar corretamente esta tabela basta fazer a anlise dimensional. A primeira equao mostra uma dimenso de comprimento, h multiplicada por dimenses de comprimento ao quadrado, r2. Isto resulta em uma dimenso de comprimento ao cubo, ou seja, um volume. O segundo caso direto, apenas uma dimenso de comprimento, portanto trata-se de uma aresta. O ltimo deles um pouco menos imediato. Para simplificar, notemos que h e r1 e r2 que aparecem entre colchetes esto elevados ao quadrado, portanto, trata-se de uma unidade de comprimento ao quadrado. Mas o colchete est dentro de uma raiz quadrada, o que leva a dimenso de volta quela de comprimento simples, a qual, multiplicada pela dimenso de comprimento das unidades que aparecem entre parnteses, d a dimenso de comprimento ao quadrado: uma rea.

Converso de Unidades Terminaremos esta nossa primeira aula aprendendo a converter unidades entre diferentes sistemas. Algumas vezes necessrio converter unidades de um sistema para outro, ou mesmo dentro de um mesmo sistema, como por exemplo, de quilmetros para metros. Existem igualdades entre valores de distncia do SI e aqueles utilizados nos pases de lngua inglesa: SI 1 metro EUA 39,37 polegadas

1609 metros 1 milha 30.48 cm 2.54 cm 1 p 1 polegada

As unidades podem ser tratadas como quantidades algbricas que podem ser canceladas. Por exemplo: suponha que queiramos converter 15 polegadas (inch, ou in em ingls) para centmetros. Como a polegada definida exatamente como 2,54 cm, podemos fazer o seguinte:

Onde a razo entre parnteses igual a 1. Note que escolhemos colocar a unidade de polegadas no denominador, e a mesma se cancela com a do numerador. Naturalmente que existem as mais variadas relaes entre as grandezas nos diversos sistemas. Abaixo introduzimos uma pequena amostra de tabela de converso de distncias (disponvel de forma integral na pgina da Wikipdia: http://pt.wikipedia.org/wiki/Tabela_de_convers%C3%A3o_de_unidades). Comprimento Metros 1 metro 1 Centmetros 102 Quilmetros 10-3 Polegadas 39,37 Ps 3,281 Milhas 6.214 10-4 1 centmetro 1 quilmetro 1 polegada 2,540 10-2 1 p 0,3048 30,48 3,048 10-4 12 2.540 2,540 10-5 103 105 1 3,937 104 1 10-2 1 10-5 0,3937 3,281 10-2 3,281 103 8,333 10-2 1 1.578 10-5 1.894 10-4 1 milha 1609 1,609 105 1,609 6,336 104 Massa quilograma 1 quilograma 1 grama 1 unidade de massa atmica Tempo segundo 1 segundo 1 minuto 1,667 10-2 hora 2,778 10-4 dia 1,157 10-5 1 minuto 60 1 1,667 10-2 6,994 ano 3,169 10-8 1,901 1 10-3 1,660 10-27 grama 103 1 1,660 10-27 uma 6,024 1026 6,024 1023 1 5280 1 6.214 10-6 0.6214

10-4 1 hora 3600 60 1 4,167 10-2 1 dia 8,640 104 1440 24 1

10-6 1,141 10-4 2,738 10-5

1 ano

3,156 107

5,259 10-27

8,766 103

365,2

Atividade 4
Atende ao objetivo 4
I. Um auditrio tem as seguintes dimenses: 40,0 m de comprimento, 20,0 metros de largura e 12,0 metros de altura. A densidade do ar dada por 1,20 kg/m3. Calcule: (a) o volume do auditrio em ps cbicos e (b) o peso do ar em libras (utilizando como valor da acelerao gravitacional o valor de 10 m/s2). Um bloco slido de chumbo tem uma massa de 23,94 g e um volume de 2,10 cm3. A partir destes dados calcule a densidade do chumbo em unidades do SI (kg/m3).

II.

Resposta Comentada
I. O primeiro passo para resolver este problema converter as dimenses lineares de metros para ps. Uma consulta a nossa tabela de fatores de converso indica que um metro corresponde a 3,281 ps. Fazemos ento a seguinte conta: Portanto, a sala tem 65,62 ps de largura. Fazendo clculos idnticos determinamos que (faa isto! Eu posso estar errado) o comprimento da sala de 131,23 ps e sua altura de 39,37 ps. Com estes valores podemos agora calcular o volume de ar na sala em metros e ps cbicos: A densidade do ar dada por 1,20 kg/m3. Precisamos converter este valor de densidade para as unidades solicitadas no exerccio, libras por ps cbicos. Processo parecido com o primeiro caso:

Metade do problema foi resolvida, j convertemos quilogramas para libras. Agora vamos converter metros cbicos para ps cbicos:

Chegamos ento a um valor para a densidade do ar de 0,075 libras/ps 3. Lembrando que a densidade dada pela massa dividida pelo volume, chegamos massa total de ar multiplicando o volume pela densidade:

Agora que j temos a massa de ar em libras, s precisamos multiplic-la pela acelerao da gravidade para obter o peso. Esta conta nos fornece o resultado final de 971567,71lb.ps/s 2 para o peso do ar dentro do auditrio. No um dado muito til, mas com certeza ensinou como fazer os clculos! Este segundo exemplo mais simples e mais direto, agora que j fizemos os clculos do primeiro de maneira bem lenta:

II.

Concluso Nossos antepassados tiveram muito trabalho para conseguir estabelecer parmetros de comparao para medir tempo, massa e comprimento. No foi um processo nico, iniciado por algum iluminado, mas um trabalho realizado por vrias pessoas em diversos pases e com diversos graus de sucesso. Por vrios motivos tais como orgulho nacional e costumes arraigados impediram que at os dias de hoje ocorresse uma unificao dos sistemas de medida. Mesmo dentro de um mesmo sistema de medidas, existem variaes que representam as diversas facetas da fsica: um tipo de unidade muito til em exploraes galcticas naturalmente no serve para estudos do tomo, e vice-versa. Para poder vencer estes obstculos, aprendemos a converter unidades neste mdulo. O ponto mais importante, no entanto, foi o da anlise dimensional. Atravs da anlise dimensional possvel aprender muito sobre um experimento, assim como determinar se uma equao est correta e as unidades especficas para aquele resultado Resumo Esta aula tratou dos conceitos iniciais necessrios para o estudo de fsica no ensino superior. O primeiro assunto abordado foi de reconhecimento dos padres de comprimento, massa e tempo. Um breve histrico mostrou como foi difcil o estabelecimento destes padres, mas nos mostrou como eles so importantes e como utiliz-los nos dias de hoje. Verificamos que na maior parte do mundo, e principalmente na cincia, se usa o Sistema Internacional de Unidades (S.I.), tambm conhecido como MKS (metro-quilometro-segundo). O segundo tpico de estudo foi a utilizao dos prefixos que substituem as potncias de dez. Vimos como prefixos tais como mega, quilo, mili etc facilitam a nossa vida. O aprendizado da anlise dimensional constituiu o terceiro tpico. Vimos como ela pode ser utilizada para determinar se uma equao est correta e as unidades corretas advindas desta equao. Passamos ento ao estudo da converso de unidades. Aprendemos como determinar grandezas fsicas em um sistema de unidades quando sabamos este mesmo valor em outro sistema de unidades. Aprendemos a converter distncias, massas, velocidades etc. Prxima aula Na prxima aula faremos uma introduo ao estudo de erros e incertezas experimentais. Em seguida, iniciaremos o curso de fsica bsica de verdade. Ali iniciaremos o estudo da cinemtica dos pontos materiais, ou seja, aqueles que tm massa, mas no tem volume! Estudaremos as equaes de movimento e tentaremos prever a trajetria de objetos que se movem sem acelerao. Referncias Completas: 1. Douglas C. Giancoli: Physics for Scientists and Engineers. Editora Prentice Hall, New Jersey. 3 Edio, 2000. 2. Hugh D. Young e Roger A. Freedman: Fsica I Mecnica; Traduo de Adir Moyss Luiz. Editora Addison Wesley, So Paulo. 10 Edio, 2003. 3. Frederick J. Keller, W. Edward Gettys e Malcolm J. Skove: Fsica, Volume 1; Traduo de Alfredo Alves de Farias. Editora Makron Books, So Paulo. 1 Edio, 1997. 4. Robert Resnick, David Halliday e Kenneth S. Krane: Fsica 1; Traduo de Pedro M. C. L. Pacheco, Marcelo A. Savi, Leydervan S. Xavier, Fernando R. Silva. LTC Editora, Rio de Janeiro. 5 Edio, 2003.