Asignatura Ejes de observación

Los niños La educadora El jardín de niños El ambiente familiar y

social de los niños

Cuidado de la salud Hábitos de higiene Actividades que Acciones que Hábitos de higiene
que realizan de realiza la educadora emprende la escuela que promueven los
* manera espontánea. para el cuidado de la como promotor de la padres de familia
salud salud Alimentos que
Alimentos que consumen los niños
consumen los niños
Asignatura regional Lengua de Lengua para la Escenarios de trabajo Costumbre y
comunicación y enseñanza y para atender a la tradiciones que se
aprendizaje comunicación diversidad manifiestan
Características Atención a la Actividades que se Valor que se asigna a
culturales: valores y diversidad enel aula: realizan para la educación
actitudes actitudes y valores fortalecer la cultura preescolar
que promueve Actitudes que
durante el desarrollo asumen los padres
de las actividades de familia ante los
Relación que niños
establece entre los
conocimientos
previos y curriculares

Taller de diseño Intereses, como Interacción con los Distribución y uso de Interacción con su
aprende e interacción niños los espacios entorno natural y
con sus pares y la Modalidades de social
educadora intervención Interacción de los
didáctica padres de familia con
 Uso de recursos el jardín de niños
naturales y material
didáctico
Actividades de rutina
Distribución de
actividades en el día
de trabajo
Organización del
grupo escolar en
actividades
de enseñanza y
aprendizaje

Conocimiento natural Cómo es el ambiente Q Cuánto tiempo de la El ambiente familiar

y social de los niños y jornada se dedica a y social de los niños
su entorno natural este tipo de considera que las
Social * actividades actividades
Qué conoce de su
propuestas favorecen
medio natural y
en los niños la
social
comprensión y el
entorno social
Entorno familiar y Características de Habilidad para Funcionamiento del Contexto familiar y
social los niños actitudes identificar las jardín de niños social del que
Formas de establecer capacidades básicas ( modalidad, normas, provienen los niños
relación con la de los integrantes del impacto en la del grupo escolar
educadora grupo comunidad) Tipos de familia,
Formas de desarrollar Atención a la Planeación de las ideas de las personas
competencias diversidad actividades en que los cuidan y
comunicativas, Capacidad de cuanto a la atienden
cognitivas, sociales y comunicación con los diversidad Valores que maneja
 afectivas niños , con las demás Relación entre el la educadora
educadoras y padres jardín de niños y las Ambiente cultural
de familia familias de los Espacios geográficos
alumnos y social en el que
residen las familias

Observación y Desarrollo físico y Formas de Uso que hacen los Usos y costumbres
Práctica docente salud. Desarrollo organización de los niños de los espacios de las familias
Psicomotor niños escolares Características de las
Desarrollo de Uso de recursos Infraestructura del familias
lenguaje didácticos jardín de niños
Desarrollo social y Tipos de materiales Zonas de riesgo que
afectivo didácticos se encuentran en el
Desarrollo del Organización de los plantel educativo
pensamiento espacios Organigrama
matemático Actitud para dirigirse Organización
Conocimiento del a los niños institucional
medio natural y Formas en las que (actividades o
social promueve el comisiones)
pensamiento
reflexivo

• Aplicación de instrumentos de investigación para indagar la salud hábitos de higiene y formas de nutrición de
los niños preescolares.