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Metodologa de la Investigacin Cuantitativa en las Ciencias Sociales Autor: Guillermo Briones 1. Resumen Ejecutivo El presente resumen ejecutivo hace una sntesis de los elementos ms relevantes que conforman la metodologa de la investigacin cuantitativa, haciendo un anlisis general de este tipo de investigacin con el objeto de comprender sus caractersticas y aplicaciones. LA INVESTIGACIN CUANTITATIVA LA INVESTIGACIN SOCIAL CUANTITATIVA El trmino investigar significa buscar e indagar conocimiento sobre una realidad, buscar soluciones a un problema especfico. La investigacin cuantitativa est basada en todo aquello que sea cuantificable, lo que permite describir o explicar los fenmenos estudiados de manera estructurada. Se puede desarrollar basndose en 3 fases fundamentales:
1. Acercamiento al Tema Problema de Investigacin: es donde se hacen propuestas

para la bsqueda de respuestas a un problema determinado. 2. Preparacin del Proyecto: es la fase en donde se relaciona el tema problema con el documento que incluya los siguientes elementos: a. Planteamiento del Problema: explicacin general del problema que puede formularse como una o ms preguntas que incluyan el problema, como un objeto de investigacin enumerando que aspectos quiere investigar o como un propsito. b. Marco Conceptual: es donde el investigador propone definiciones de algunos conceptos, supuestos e hiptesis todos utilizados en la investigacin; es una teorizacin del problema. c. Objetivos: lo que se pretende con la investigacin. Pueden ser objetivos clasificatorios, agrupas a personas del estudio, objetivos comparativos, comparar grupos de personas, objetivos relacionales, relacionar caractersticas entre personas o grupos, objetivos explicativos, buscan explicar teoras o factores asociados con el problema. d. Justificacin: aporte que se har con la elaboracin de la investigacin. e. Metodologa: estrategia que se usar para alcanzar los objetivos, especificando: poblacin de estudio, tipo y tamao de muestra, instrumentos de recoleccin de informacin, plan de trabajo, procedimientos de procesamiento y anlisis de datos. f. Cronograma: plantear tiempos que dura cada etapa (Gantt). g. Presupuesto: gastos por categora. 3. Ejecucin de la Investigacin: deben cumplirse las etapas y tareas planteadas como: la preparacin del marco poblacional, seleccin del tipo y tamao de muestra, elaboracin de instrumentos de recoleccin de informacin, prueba de instrumentos,

capacitacin de entrevistadores, anlisis, revisin y codificacin de informacin obtenida, elaboracin de plan de acuerdo a los objetivos, eleccin del mtodo estadstico, preparacin de la estructuracin del informe (introduccin, captulos, bibliografa) , anlisis de resultados, primera redaccin del informe. CONSTRUCTOS, VARIABLES E HIPTESIS 1. Constructos: propiedad que posee una persona, que le permite explicar su conducta en determinadas ocasiones, es un concepto terico hipottico (inteligencia, motivacin, creatividad, actitud) y se mide por indicadores. 2. Variables: propiedades, caractersticas o atributos de las personas catalogadas en grados o modalidades (edad, ingreso, educacin, sexo, ocupacin). Pueden ser: Variables Independientes: produce modificaciones en otra variable con la que est relacionada. Variables Dependientes: sufre modificaciones cuando la variable independiente cambia de valor. Variables Individuales: propias de una persona, son individuales. Variables Colectivas: propiedades atribuidas a un grupo por caractersticas que poseen sus miembros. Variables Nominales: sirven para distinguir a unas personas de otras. Variables Ordinales: propiedades que se les dan a las personas por grados, niveles o escalas. Variables Proporcionales: se determinan por comparacin entre personas, operando aritmticamente datos relacionados con ellos. 3. Indicadores e ndices: son los medios que permiten medir indirectamente los constructos. 4. Hiptesis: suposicin o conjetura que hace sobre caractersticas del fenmeno social en estudio. Pregunta que hace el investigador con el propsito de darle respuesta correcta. Hay varios tipos de hiptesis: Hiptesis Descriptiva: se dan caractersticas del objeto estudiado. Hiptesis Tipolgicas: propone una clasificacin de personas u objetos de estudio. Hiptesis Relacionales: supone relaciones entre variables del objeto de estudio. Hiptesis Explicativas o causales: suponen causas o factores determinantes de un fenmeno. Hiptesis Estadsticas: formulan medidas estadsticas o probabilidades. TIPOS DE INVESTIGACIN CUANTITATIVA 1. Investigacin experimental: es donde se tiene el control de la variable pudindose variar los objetivos. Debe realizarse en el mismo lugar toda la investigacin, pudindose utilizar diversos contextos al momento de realizar el experimento. Se debe hacer una medicin antes de hacer el experimento, se aplica la variable, se hacen mediciones y por ltimo se hacen comparaciones entre datos anteriores y los obtenidos al final.

2. Investigacin cuasiexperimental: muy parecida a la experimental con la diferencia

es que en sta, se utilizan grupos de estudio organizados y seleccionados mientras que en la experimental se hace de forma aleatoria. Pueden hacerse grupos de la siguiente manera: diseo con grupos con control no equivalente (grupos naturales o ya formados), diseos de series cronolgicas (mediciones peridicas). 3. Investigacin no experimental: no se tiene control sobre la variable porque el fenmeno ya ha sucedido, el estudio se hace en relacin a l. Se les llama investigaciones ex post facto (despus del hecho). LA ENCUESTA Mtodo que se utiliza para la obtencin de informacin y datos mediante preguntas orales o escritas, planteadas a un universo o muestra de personas. La informacin obtenida puede ser demogrfica (edad, sexo, estado civil, residencia), socio econmica (salario, ingresos, escolaridad, movilidad social), conductas (participacin social, actividad cultural, innovacin, hbitos polticos) y opiniones (orientaciones, preferencias, predisposiciones, representaciones, creencias). La informacin se puede obtener por medio de entrevistas directas, por medio de un cuestionario que deben responder de manera personal o por medio de entrevistas telefnicas. Puede ser encuesta seccional, que es la que se realiza en una cierta cantidad o muestra de la poblacin por un perodo de tiempo corto y encuesta longitudinal, que se lleva a cabo por un perodo de tiempo de acuerdo al estudio que se haga por lo que puede ser longitudinal retrospectivo (regresar en la historia) o longitudinal prospectivo (por un largo tiempo se analiza al objetos de estudio). De forma general, la encuesta puede ser:
1. Encuesta Descriptiva: se hace el estudio en todo el grupo o una muestra de una o

ms variables, luego se hace lo mismo con un subgrupo y se calculan medidas de tendencia central y de dispersin. 2. Encuesta Explicativa: busca la explicacin de un fenmeno que tiene relacin con una o ms variables o causas de ese fenmeno. El diseo de la encuesta debe hacerse en base al grupo a quien va dirigida. Podr dirigirse a la Poblacin o Universo (N) es decir la totalidad del grupo de estudio; a la Muestra (n) grupo seleccionado del universo para responder la encuesta, puede catalogarse como unidad de muestreo, lo que si se compara con el total de la poblacin se le llamara fraccin de muestreo (f) que se convierte en la representatividad de la muestra. La muestra puede ser de 2 tipos: 1. Muestras probabilsticas, son muestras al azar. 2. Muestras no probabilsticas, no son muestras al azar sino seleccionadas. EL CUESTIONARIO

Componente principal de una encuesta. Para su elaboracin debe tomarse en cuenta lo siguiente: a) las preguntas debes ser derivadas de los objetivos, b) el nmero de preguntas depende del problema y lo que se quiera averiguar, c) las primeras preguntas deben ser fciles para crear un buen ambiente, d) ordenarlas, primero generales y luego especficas, e) deben seguir un hilo de conversacin, f) no usar preguntas que induzca la respuesta, g) no haga preguntas incmodas sino despersonalcelas, h) no utilice palabras vagas (con qu frecuencia, con que regularidad, a menudo), i) debe incluir 3 secciones: i1) preguntas para determinar a qu grupo pertenece, i2) preguntas demogrficas e i3) preguntas sobre el tema de estudio, j) puede utilizar preguntas cerradas, abiertas, unipolares, bipolares, de acuerdo o desacuerdo, de ordenamiento de rangos, con diferencias semnticas. Se puede realiza la PRUEBA DE CUESTIONARIO, que consiste en pasar la prueba a un grupo similar al grupo de estudio para ver la comprensin, ubicar preguntas inadecuadas, examinar respuestas, eliminar preguntas. ANLISIS DESCRIPTIVO DISTRIBUCIN DE VARIABLES 1. Distribucin de Frecuencias Absolutas 2. Distribucin de Frecuencias Relativas 3. Distribucin de Frecuencias Acumulativas MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL, DE DISPERSIN Y DE CONCENTRACIN 1. Medidas de Tendencia Central: son nmeros calculados con frmulas especiales que representan en una forma sumaria, una serie de valores de una variable cuantitativa. El modo o moda: valor de una serie que se da con mayor frecuencia entre los miembros de un colectivo. La mediana (md): valor que ocupa el lugar central de una distribucin ordenada de valores, regularmente en orden ascendente. Si el numero de valores es impar la mediana es el valor central, si es par, la mediana es la semisuma de los valores centrales. El medio aritmtico o media aritmtica: la ms utilizada de todas las medidas de tendencia central. Promedio general de los valores. 2. Medidas de Dispersin Varianza, desviacin estndar e ndice de dispersin: indican la homogeneidad o heterogeneidad de los valores. Se utilizan variables intervales o proporcionales. Es el promedio de las desviaciones elevadas al cuadrado de cada uno de los valores de una serie respecto al medio aritmtico de ella. 3. Medidas de Concentracin: determinan el ndice de concentracin de la variable cuantitativa. ndice de Gini

 Quintiles ANLISIS DESCRIPTIVO INFERENCIAL Comparaciones en Muestras: deben hacerse comparaciones de dos o ms grupos de estudio para determinar si no hay error de muestreo. Comparacin de dos proporciones: dos resultados con nmero diferente de personas encuestadas y compararlas. Comparacin de dos medios aritmticos: se eligen dos medios aritmticos distintos y calcular resultados para luego comparar y analizar las diferencias. Comparacin mltiple, anlisis simple de la varianza: se utilizan dos o ms medios aritmticos de otras submuestras para analizar resultados.

1. 2. 3. 4.

ASOCIACIONES Y CORRELACIONES LAS ASOCIACIONES buscan la relacin que puede darse entre dos variables nominales u ordinales. Pueden utilizarse varios mtodos para determinar su existencia: Comparacin entre porcentajes, prueba de chi cuadrado, coeficiente de asociacin para variables ordinales, coeficiente Q, coeficiente phi, tau-b de Kendall, gamma, d de Somers, coeficiente rho de Spearman. LAS CORRELACIONES se derivan del anlisis de regresin. Pueden calcularse en base a coeficientes de correlacin con variables proporcionales e intervales: coeficiente de correlacin de Pearson, anlisis de regresin simple, criterios de cuadrados mnimos. ANLISIS MULTIVARIADO Es el anlisis en el que se considera la relacin simultnea que existe entre tres o ms variables mediante uno o ms procedimientos. Puede hacerse mediante: regresin mltiple, ecuaciones de regresin con variables ficticias, anlisis de senderos,

2. Reflexiones acerca del aprendizaje personal a) Qu cosas cambiara, si pudiera? La forma de aprender acerca de temas que muchas veces son desconocidos, ya que el leer libros como ste deja demasiadas dudas en temas que necesariamente deben ser explicados por personas expertas en el tema. b) Qu aprendi de su propio trabajo?

El indagar ms sobre temas nuevos sobre investigacin y la importancia de la investigacin cientfica. c) Qu aprendi de la tarea y aplicar en el quehacer docente? Cuando los documentos a leer son muy extensos, es necesario contar con el apoyo directo de una persona quien aclare algunas dudas. Es preferible analizar temas concretos si lo que se pretende es profundizar ms sobre ello. Como docente, no debo dejar tareas muy grandes y documentos muy extensos porque se pierde el inters del lector, es preferible ahondar en temas especficos. d) Qu temas debe profundizar ms? Mtodos estadsticos, variables, anlisis inferencial. 3. Bibliografa adicional consultada N/A