Módulo IV Aplicar El Proceso de Atención de Enfermería en El Cuidado A La Mujer en La Edad Reproductiva y El Niño

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL
COMPONENTE DE FORMACIN PROFESIONAL DEL BACHILLERATO TECNOLGICO
CARRERA DE TCNICO EN ENFERMERA GENERAL MDULO IV APLICAR EL PROCESO DE ATENCIN DE ENFERMERA EN EL CUIDADO DE LA MUJER EN EDAD REPRODUCTIVA Y EL NIO
Diciembre 2010
Reforma Curricular del Bachillerato Tecnolgico Acuerdo Secretarial No. 345 Plan de estudios del Bachillerato Tecnolgico Carrera de Tcnico en Enfermera General Clave: BTESAEG09
Docentes que disearon el programa de estudios: lida Jacinto Salinas, Celia del Pilar lvarez Rodrguez, Jorge Melo Martnez, Claudia Plata Flores. Personal de la Comisin Permanente de Enfermera: Mara Alejandra Arredondo Prez. Personal de la Coordinacin Sectorial de Desarrollo Acadmico que coordin la elaboracin del programa de estudios: Ana Margarita Amezcua Muoz, personal del Departamento de Planes y Programas de Estudio y Superacin Acadmica de la DGETI que apoyaron en la elaboracin del programa de estudios: Patricia Galn Lara, Jos Alfredo Pacheco Padilla, Cecilia Bazn Torres, Hilda Elizabeth Vega Guevara, Mara Luisa Torres Fragoso, Luca Mara Luisa Martnez Rinconcillo, Miguel ngel Mendoza Castro, Irasema Anaya Glvez, Lilin Nepote Barba.
Primera edicin: 2008.
DIRECTORIO
Mtro. Alonso Lujambio Irazbal. Secretaria de Educacin Pblica Lic. Miguel ngel Martnez Espinosa Subsecretario de Educacin Media Superior M. en C. Daffny Rosado Moreno Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadmico de la SEMS Lic. Luis F. Meja Pia Director General de Educacin Tecnolgica Industrial Ing. Celso Gabriel Espinosa Corona, Coordinadora General de Organismos Descentralizados de los CECyTEs
CONTENIDO
Introduccin
Recomendaciones para el aprovechamiento del programa de estudio
I.
Estructura de la carrera Descripcin de la carrera Estructura Curricular del Bachillerato Tecnolgico Perfiles de ingreso y egreso Relacin de mdulos, normas de competencia y sitios de insercin laboral
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II. Desarrollo didctico del mdulo I Descripcin del mdulo Guas didcticas
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Submdulo 1
Aplica cuidados en la mujer en la etapa prenatal, parto y postparto as como al recin nacido. Aplica proceso de atencin de enfermera al nio sano y enfermo con base en su desarrollo biopsicosocial
Submdulo 2 Prcticas Clnicas
Aplica el proceso enfermero en el cuidado de la mujer durante el periodo reproductivo y al nio en las etapas de crecimiento y desarrollo
Infraestructura, equipo y herramienta
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Fuentes de informacin
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INTRODUCCIN
El Bachillerato Tecnolgico est organizado con los componentes de formacin bsica, propedutica y profesional, los cuales se articulan para la formacin integral de los alumnos que les permite interactuar en la sociedad del conocimiento, desde la posicin de la sustentabilidad y el humanismo para el desarrollo de los individuos y de la sociedad. Los tres componentes de formacin, as como el diseo de las asignaturas y carreras que lo integran, se elaboran de acuerdo con las directrices del Programa Nacional de Educacin 2001-2006 (ProNaE), del Programa de Desarrollo de Educacin Tecnolgica 2001-2006 (ProDET), del Modelo de la Educacin Media Superior Tecnolgica y de la Estructura del Bachillerato Tecnolgico. El componente de formacin profesional tiene como propsito estructurar una oferta organizada y racional de carreras y especialidades agrupadas en campos de formacin profesional, que se determinan con base en la identificacin de procesos de trabajo similares, y pueden ser definidos en funcin del objeto de transformacin y las condiciones tcnicas y organizativas que las determinan. Las carreras de formacin profesional evolucionan de manera continua en respuesta a las demandas sociales de educacin tecnolgica, as como a la dinmica de produccin y de empleo que caracteriza, cada regin del pas. Cada carrera tcnica se elabora a partir de las competencias profesionales que corresponden a sitios de insercin laboral a los que se dirige, y en todos los casos se incluye el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene y de proteccin al medio ambiente para contribuir al desarrollo sustentable. Como resultado de los trabajos colegiados realizados en seis talleres (entre junio de 2003 y marzo de 2007), la coordinacin del componente de formacin profesional y el grupo tcnico de maestros y personal de apoyo acadmico con experiencia en la elaboracin y operacin de programas de estudio bajo el enfoque de competencias de la Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial (DGETI), la Coordinacin de Organismos Descentralizados de los CECyTEs (CODE- CECyTEs), la Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria (DGETA) y la Direccin General de Educacin en Ciencia y Tecnologa del Mar (DGECyTM), elaboraron el documento Lineamientos generales para la estructuracin y operacin del componente de formacin profesional. En el apartado de la organizacin de la oferta de formacin profesional, de dichos lineamientos, se establece una relacin dinmica, pertinente y permanente entre la oferta de formacin (campos de formacin, carreras y especialidades) de la educacin media superior y los requerimientos del sector productivo (sitios de insercin) en diversas regiones del pas. En cuanto a la estructura de cada carrera tcnica, destaca la intencin de crear una propuesta de formacin profesional organizada por mdulos que contribuyan al logro del perfil profesional correspondiente que den respuesta a los sitios de insercin en los mercados de trabajo. En el desarrollo de los programas de estudio, se aportan acciones para la elaboracin y operacin de los mdulos, los cuales se basan en estrategias centradas en el aprendizaje y en el enfoque de competencias profesionales, que impulsen la innovacin, creacin y desarrollo tecnolgico, desde la posicin de la sustentabilidad y el humanismo. La aplicacin de estos lineamientos por las direcciones generales determina que los programas de estudio estn organizados por mdulos que responden a una unidad de formacin profesional integradora y autnoma con carcter multidisciplinario que contribuye al perfil de cada carrera. A su vez, los mdulos estn integrados por submdulos que expresan el contenido de trabajo en trminos de desempeo que orientan el desarrollo integral de las competencias profesionales de los alumnos.
El carcter trans, inter e intradisciplinario tanto de las asignaturas, como de los mdulos y submdulos promueven articulaciones especficas entre los componentes de formacin profesional, bsica y propedutica, asumiendo como eje principal de formacin, el desarrollo de las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias. La organizacin modular del componente de formacin profesional permite una estructura curricular flexible entre los planes y programas de estudio de las carreras del bachillerato tecnolgico, al ajustar sus componentes en varias posibilidades de desarrollo, permitiendo a los alumnos, tutores y comunidad educativa, participar en la toma de decisiones sobre las rutas de formacin elegidas por los alumnos, de acuerdo a sus necesidades e intereses acadmicos. Los mdulos del componente de formacin profesional atienden sitios de insercin en los mercados de trabajo, al tomar como referente de elaboracin los desempeos laborales de una funcin productiva, registrados en las normas de competencia, por lo que contenidos, actividades y recursos didcticos se expresan en trminos de competencias, reconocidas por el sector productivo. Tales consideraciones proponen un esquema de formacin profesional integral, que permita el desarrollo de competencias significativas en los alumnos, para su desempeo en la vida social en general y en las actividades laborales en particular.
RECOMENDACIONES PARA EL APROVECHAMIENTO DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS

Para la educacin media superior tecnolgica, el profesor es el responsable de las experiencias que se despliegan en el taller, laboratorio o aula, que favorecen el desarrollo de aprendizajes significativos de los alumnos, por lo que en este apartado encontrar una serie de recomendaciones para el aprovechamiento de este programa de estudios que se compone de dos grandes apartados: I. Estructura de la carrera La descripcin de la carrera expresa la justificacin de su creacin con respecto a las necesidades de formacin que den respuesta a las demandas del sector productivo, los mdulos que la integran, as como su duracin. El plan de estudios del bachillerato tecnolgico, establece la estructura curricular de las asignaturas del componente bsico y propedutico, as como los mdulos del componente de formacin profesionales, organizado en 6 semestres y el total de horas/semana/mes a cubrir, con el propsito de definir las posibles rutas de formacin que el alumno elegir conforme a sus necesidades e intereses acadmicos. El perfil de ingreso determina las competencias recomendables que el alumno debe demostrar al inicio del mdulo con el propsito de obtener informacin para ajustar tanto contenidos, como estrategias didcticas y formas de evaluacin de los resultados de aprendizaje. El perfil de egreso describe el repertorio de competencias profesionales que el alumno demostrar al concluir su formacin y transferir al desempeo de una funcin productiva. La relacin de los mdulos de la carrera, con las normas de competencia empleadas como referentes para la elaboracin de cada programa de estudios y la identificacin de los sitios de insercin en el mercado de trabajo, sirven para contextualizar con los alumnos los requerimientos de formacin profesional que demanda el sector productivo. Desarrollo didctico del mdulo La descripcin de cada mdulo presenta su justificacin con respecto a los sitios de insercin identificados reconociendo la necesidad de formacin para el sector laboral, eliminando los contenidos academicistas sin sustento, el resultado de aprendizaje del mdulo que representa la competencia integral que ser demostrada a travs del desempeo, duracin, submdulos integrados por contenidos en trminos de competencias y formas de evaluacin. Las guas didcticas presentan los elementos rectores que orientan el proceso de formacin para el desarrollo de las competencias requeridas por la funcin productiva y expresada en los resultados del aprendizaje. Se integra por cuatro elementos: contenidos, estrategias didcticas, material y equipo de apoyo, y evidencias e instrumentos de evaluacin. Los contenidos se encuentran formulados en trminos de competencias, dan respuesta al contexto social y laboral, para establecer en los espacios de aprendizaje, un puente entre los saberes y experiencias previas del alumno, con los nuevos conocimientos necesarios para afrontar situaciones de aprendizajes significativos.
II.
Las estrategias didcticas ofrecen al docente posibilidades para seleccionar las actividades necesarias conforme a las condiciones particulares de la entidad y plantel, as como de las caractersticas de los alumnos. Se estructuran en tres momentos didcticos: apertura, desarrollo y cierre. La apertura se dirige a explorar y recuperar los saberes previos e intereses del alumno, as como los aspectos del contexto que resultan relevantes para su formacin. Al explicitar estos hallazgos en forma continua, es factible afinar las principales actividades y las formas de evaluacin de los aprendizajes, entre otros aspectos. En la fase de desarrollo, se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos, habilidades y actitudes, mediante la promocin de la investigacin, el trabajo en equipo, la comunicacin, la resolucin de problemas, el planteamiento de proyectos y las visitas al sector productivo, entre otras estrategias. En la fase de cierre se propone elaborar las conclusiones y reflexiones que, entre otros aspectos, permiten advertir los resultados del aprendizaje y, con ello, la situacin en que se encuentra cada alumno.
A partir de estas etapas de construccin de los aprendizajes, en los programas de estudio se sugiere al docente los recursos de apoyo (material y equipo) para el estudio y ejercitacin de los contenidos formativos, considerando las caractersticas de los alumnos y las habilidades docentes. Las evidencias e instrumentos de evaluacin refieren desempeos, productos y conocimientos que se logran a partir del estudio y ejercitacin de los contenidos para la elaboracin de los instrumentos de evaluacin como cuestionarios, guas de observacin y lista de cotejo, entre otros. Adems, la definicin de criterios para la integracin del portafolio de evidencias por parte del alumno. En el apartado final encontrar la relacin de la infraestructura, equipo y consumibles empleados como apoyos didcticos, definiendo sus caractersticas tcnicas y la cantidad de unidades que respondan al nmero de alumnos y condiciones del plantel. Las fuentes de informacin recomiendan los materiales bibliogrficos, hemerogrficos y pginas web de consulta para el desarrollo de las actividades de formacin y evaluacin.
Mediante el anlisis del programa de estudio, cada profesor podr establecer su planeacin y definir las actividades especficas que estime necesarias para lograr los resultados de aprendizaje, de acuerdo con su experiencia docente, las posibilidades de los alumnos y las condiciones del plantel.
I. ESTRUCTURA DE LA CARRERA
DESCRIPCIN DE LA CARRERA
La carrera de Tcnico en Enfermera General proporciona las herramientas necesarias para que el alumno adquiera conocimientos, desarrolle habilidades, destrezas, actitudes y valores para el desarrollo de la competencias que le Permiten proporcionar cuidados de enfermera de calidad con sentido tico en la atencin del individuo, familia y comunidad en el proceso salud- enfermedad en las diferentes etapas de vida, a travs de acciones de enfermera interdependientes e independientes para promover la seguridad y confort del usuario en el primero y segundo nivel de atencin de acuerdo a la normatividad vigente. La estructura de la carrera tiene un diseo curricular mixto de asignaturas y mdulos integrados en tres componentes: de formacin bsica, de formacin propedutica y de formacin profesional. Los de formacin bsica y propedutica tienen una estructura integrada por asignaturas. El componente de formacin profesional tiene una duracin de 2420 horas que constituyen la carrera. Se divide en cinco mdulos de 272 horas cada uno, estn compuestos de dos submdulos y se agregan 192 horas de prcticas clnicas por mdulo. El primer semestre inicia con un curso propedutico extracurricular y obligatorio de 100 horas, sobre Fundamentacin Terica de Enfermera con una duracin de 40 horas as como Anatoma y Fisiologa con 60 horas, el curso propedutico se imparte con una gua de autoaprendizaje. El diseo curricular de la carrera se identifica con el enfoque de educacin en competencias y toma como referente las Normas Oficiales Mexicanas (NOMs) del mbito de la salud. Los mdulos del componente profesional pretenden desarrollar las habilidades para lograr las competencias que se enuncian a continuacin: en el segundo semestre, el primer mdulo; Aplicar medidas preventivas, tcnicas bsicas de atencin y cuidado al individuo, la familia y comunidad en el primero y segundo nivel de atencin, en el tercer semestre, el segundo mdulo; Aplicar cuidados de baja y mediana complejidad para la recuperacin de la salud o limitar el dao en el adulto con bases ticas y legales. Al cuarto semestre, corresponde al tercer mdulo; Realizar procedimientos mdico quirrgicos de calidad para el cuidado del adulto con base en el proceso enfermero y administrativo, en el quinto semestre, se cursa el cuarto mdulo; Aplicar el proceso de atencin de enfermera en el cuidado de la mujer en edad reproductiva y el nio, finalmente en el sexto semestre, se cursa el quinto mdulo; Aplicar el proceso enfermero en el cuidado del adulto mayor y en los programas de salud a la comunidad. Todas las competencias se desarrollarn con la integracin de la teora y la prctica, cuya necesidad se hace evidente en el desempeo profesional. La formacin profesional se lleva a cabo a travs de estrategias educativas centradas en el aprendizaje, que le permiten al estudiante construir su propio conocimiento a travs de experiencias y prcticas en ambientes simulados y reales. La carrera contribuye a formar tcnicos profesionales del nivel medio superior preparados para incorporarse al campo de trabajo, que al mismo tiempo cuentan con capacidades que les permiten su adaptacin a los procesos de transformacin y a las perspectivas de la enfermera que exige el contexto actual del pas. Esta propuesta manifiesta la articulacin e interaccin entre escuela y sociedad ya que forma al egresado como elemento transformador y dinamizador de la prctica de su profesin, y de esta forma poder responder a las necesidades de salud de la poblacin de nuestro pas. En este sentido la formacin de Tcnicos en Enfermera General se convierte en una fortaleza para alcanzar la salud en la poblacin, como un derecho establecido en la Constitucin de los Estados Unidos Mexicanos. Justificacin En los avances de la enfermera en Mxico durante los ltimos veinte aos se han producido cambios que ejercen una gran influencia en la educacin, la prctica y la investigacin de la profesin. La enfermera responde a la evolucin de los sistemas de salud, de su complejidad y tecnologa para favorecer la atencin de las crecientes demandas de la poblacin y de los avances propios de la ciencia a travs de un mayor compromiso social.
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En la actualidad se hace necesario un cambio en la orientacin de la prctica profesional hacia nuevas alternativas que ayuden a identificar y valorar los modelos apropiados para la prestacin de servicios de enfermera; considerando que la enfermedad se ha convertido en la repercusin de toda una forma de vida, que el individuo requiere de una reorientacin hacia la bsqueda del mejor equilibrio de las variables que inciden en su calidad de vida. El desarrollo de la profesin de la enfermera implementa los modelos y teoras de la disciplina para el logro de avances en la atencin de la salud. La sociedad y las instituciones de salud demandan para el siglo XXI un profesional cuya preparacin y vocacin lo lleven responsablemente a un ejercicio de mayor autonoma, con mayor competencia tcnica y cientfica, y acentuado espritu humanstico. Se pretende para ello, construir un escenario en donde confluyan las acciones del sector educativo y de servicios. Para satisfacer estas demandas la DGETI y CECyTEs han instrumentado la carrera de Tcnico en Enfermera General en mdulos que se relacionan en forma transversal y lineal, cada mdulo genera una competencia profesional que sirve de base para el desarrollo de las dems competencias que van de menor a mayor complejidad para la formacin integral del alumno. El componente profesional adems de los mdulos considera las prcticas clnicas obligatorias de 192 horas en cada uno de ellos y las actividades complementarias tambin obligatorias durante toda la carrera para profundizar en la formacin profesional. Cabe sealar que cada uno de los mdulos por su diseo y constitucin da al egresado las competencias que le posibilitan la insercin en el mercado laboral, la que se podr alcanzar al final de la carrera como resultado de haber transitado por el curso propedutico y los cinco mdulos. La formacin profesional recibida a travs de los cinco mdulos le da la mejor preparacin para su desempeo profesional. Descripcin Modular A continuacin se describen todos los mdulos y submdulos de esta carrera. La formacin tcnica profesional curricular inicia a partir del segundo semestre con el mdulo I, denominado: Aplicar medidas preventivas, tcnicas bsicas de atencin y cuidado al individuo, la familia y comunidad en el primero y segundo nivel de atencin, y est integrado por los siguientes submdulos: Submdulo 1 Submdulo 2 Prcticas Clnicas Aplica los conocimientos de anatoma y fisiologa en el desarrollo de tcnicas y procedimientos de apoyo a la higiene, seguridad y confort del usuario. Aplica medidas preventivas y cuidados de enfermera en salud comunitaria. Realiza tcnicas y procedimientos bsicos de enfermera en la comunidad y en unidades de primero y segundo nivel de atencin.
En el tercer semestre, se cursa el mdulo II, denominado: Aplicar cuidados de baja y mediana complejidad para la recuperacin de la salud o limitar el dao en el adulto con bases ticas y legales. Este a su vez est integrado por los submdulos: Submdulo 1 Submdulo 2 Aplica teraputicas en base a la patologa que presenta el usuario, considerando los aspectos microbiolgicos. Aplica y desarrolla los procedimientos especficos y generales de baja y mediana complejidad en el adulto con bases ticas y legales.
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Prcticas Clnicas
Ejecuta procedimientos especficos y generales de baja y mediana complejidad en las patologas del adulto con bases ticas y legales aplicando el proceso enfermero.
En el cuarto semestre, se encuentra el mdulo III, denominado: Realizar procedimientos mdico quirrgicos de calidad para el cuidado del adulto con base en el proceso enfermero y administrativo, que tiene como submdulos: Submdulo 1 Submdulo 2 Prcticas Clnicas Realiza los procedimientos mdico quirrgicos en la atencin del adulto hospitalizado. Realiza procedimientos administrativos con enfoque de calidad y seguridad en los servicios de enfermera. Realiza tcnicas bsicas y especficas de enfermera mdico quirrgica y procedimientos administrativos.
En el quinto semestre, mdulo IV, denominado: Aplicar el proceso de atencin de enfermera en el cuidado de la mujer en edad reproductiva y el nio. Se compone de los siguientes submdulos: Submdulo 1 Submdulo 2 Prcticas Clnicas Aplica cuidados en la mujer en la etapa prenatal, parto y postparto as como al recin nacido. Aplica proceso de atencin de enfermera al nio sano y enfermo con base en su desarrollo biopsicosocial. Aplica el proceso enfermero en el cuidado de la mujer durante el periodo reproductivo y al nio en las etapas de crecimiento y desarrollo.
Finalmente, durante el sexto semestre se cursa el mdulo V, denominado: Aplicar el proceso enfermero en el cuidado del adulto mayor y en los programas de salud a la comunidad. Y consta de los siguientes submdulos: Submdulo 1 Submdulo 2 Prcticas Clnicas Aplica cuidados de enfermera en el adulto mayor de acuerdo a sus necesidades. Proporciona atencin de enfermera en la aplicacin de programas nacionales de salud, fsica y mental en la comunidad. Aplica los programas prioritarios de salud y planes de cuidado al adulto mayor y al paciente con alteraciones mentales.
Los cinco mdulos en su conjunto generan las competencias necesarias en el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral de los servicios de salud tanto pblicos como privados, as mismo los tres componentes del modelo generan las competencias necesarias para continuar sus estudios a nivel superior. Finalmente, sealaremos que los componentes de la carrera, son productos en constante evaluacin que se modificarn con el apoyo de las sugerencias de las Academias, a partir del perfil epidemiolgico y demogrfico en conjunto con la innovacin de la tecnologa, la ciencia y las perspectivas de la atencin en salud. Mxico, D. F., a 15 de octubre del 2010.
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ESTRUCTURA CURRICULAR DEL BACHILLERATO TECNOLGICO (Acuerdo Secretarial No. 345) Horas/semana
Semestre 1 lgebra 4 horas Semestre 2 Geometra y trigonometra 4 horas Ingls II 3 horas Qumica II 4 horas Lectura, expresin oral y escrita 4 horas Biologa 4 horas Semestre 3 Geometra analtica 4 horas Semestre 4 Clculo 4 horas Semestre 5 Probabilidad y estadstica 5 horas Ingls V, 5 horas Semestre 6 Matemtica aplicada 5 horas
Ingls I 3 horas Qumica I 4 horas Tecnologas de la informacin y la comunicacin 3 horas Ciencia, tecnologa sociedad y valores I 4 horas Lectura, expresin oral y escrita 4 horas
Ingls III 3 horas
Ingls IV 3 horas Fsica I 4 horas Ecologa 4 horas
Fsica II, 4 horas
Optativa 5 horas Asignatura especfica del rea propedutica correspondiente ( 1) 5 horas Asignatura especfica del rea propedutica correspondiente ( 2) 5 horas
Ciencia, tecnologa sociedad y valores II 4 horas
Ciencia, tecnologa sociedad y valores III 4 horas
Curso 100 hrs Propedutico de autoaprendizaje obligatorio de: Fundamentacin Terica de Enfermera y Anatoma y Fisiologa.
Mdulo I Aplicar medidas preventivas, tcnicas bsicas de atencin y cuidado al individuo, la familia y comunidad en el primero y segundo nivel de atencin. 17 horas
Mdulo II Aplicar cuidados de baja y mediana complejidad para la recuperacin de la salud o limitar el dao en el adulto con bases ticas y legales. 17 horas
Mdulo III Realizar procedimientos mdico quirrgicos de calidad para el cuidado del adulto con base en el proceso enfermero y administrativo. 17 horas
Mdulo IV Aplicar el proceso de Aplicar el proceso de atencin de enfermera en el cuidado de la mujer en edad reproductiva y el nio 17 horas
Mdulo V Aplicar el proceso enfermero en el cuidado del adulto mayor y en los programas de salud a la comunidad. 17 horas
Componente de formacin bsica
rea FsicoMatemtica 1. Temas de Fsica, 5 horas 2. Dibujo Tcnico, 5 horas
rea Qumico-Biolgica 1. Bioqumica, 5 horas 2. Biologa Contempornea, 5 horas
rea EconmicoAdministrativa 1. Economa ,5 horas 2. Administracin, 5 horas
Componente de formacin propedutica Componente de formacin profesional
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PERFILES DE INGRESO Y EGRESO

INGRESO La carrera de tcnico en enfermera general demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias:
Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales. Razonamiento formal que le facilite la resolucin de problemas lgicos y cotidianos. Disponibilidad para el trabajo en equipo. Capacidad de construccin de su propio conocimiento. Sensibilidad a los aspectos ecolgicos y de proteccin al ambiente. Conocimientos de matemticas bsicas y el manejo de instrumentos de clculo.
EGRESO El egresado de la carrera de tcnico en enfermera general, deber demostrar las siguientes competencias: Aplicar medidas preventivas, tcnicas bsicas de atencin y cuidado al individuo, la familia y comunidad en el primero y segundo nivel de atencin. Aplicar cuidados de baja y mediana complejidad para la recuperacin de la salud o limitar el dao en el adulto con bases ticas y legales. Realizar procedimientos mdico quirrgicos de calidad para el cuidado del adulto con base en el proceso enfermero y administrativo. Aplicar el proceso de atencin de enfermera en el cuidado de la mujer en edad reproductiva y el nio. Aplicar el proceso enfermero en el cuidado del adulto mayor y en los programas de salud a la comunidad. Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Manejar el idioma ingls tcnico para entender y comunicar instrucciones sencillas y directas propias de la profesin. Aplica las bases ticas, bioticas y legales. Proteger el medio ambiente en relacin al manejo adecuado de los materiales que se utilizan y los residuos que se generan. Interactuar con personas de su mbito laboral, lugar de trabajo y usuarios para ofrecer un buen servicio. Aplicar conocimientos, habilidades y destrezas en el manejo de los equipos, reactivos, recursos y el uso de las tecnologas modernas para el mantenimiento y restauracin de la salud de los usuarios.
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RELACIN DE MDULOS CON NORMAS DE COMPETENCIA Y SITIOS DE INSERCIN LABORAL
Mdulo I. Aplicar medidas preventivas, tcnicas bsicas de atencin y cuidado al individuo, la familia y comunidad en el primero y segundo nivel de atencin
Normas de competencia NOM-014SSA2-1994 Para la prevencin, deteccin, diagnstico, tratamiento, control y vigilancia epidemiolgica del cncer cervicouterino. NOM 01 5-SSA2 -1994 Para la prevencin, tratamiento y control de la diabetes mellitus en la atencin primaria. NOM 036-SSA2. 2002 Prevencin y control de enfermedades. Aplicacin de vacunas, toxoide, sueros, antitoxinas inmunoglobulinas en el humano. NOM-017 SSA2 -1994. Para la vigilancia epidemiolgica. NOM-0332- SSA2-2002. Para la vigilancia epidemiolgica, prevencin y control de enfermedades de transmisin por vector. NOM 039-SSA2 -2002. Para la prevencin y control de las infecciones de transmisin sexual. NOM-41-SSA2-2002 Para la prevencin, diagnstico, tratamiento, control y vigilancia epidemiolgica del cncer de mama. NOM-087-ECOL.SSA1-2002. Proteccin ambiental, salud ambiental, residuos peligrosos, biolgicos-infecciosos. Clasificacin y especificaciones de manejo. NOM005-SSA2-1993. De los servicios de planificacin familiar. NOM 043 SSA2 -2005 Servicios bsicos de salud, promocin y educacin para la salud en materia alimentaria. Criterios para brindar orientacin. NOM-010-SSA2-1993 Para la prevencin y control de la infeccin por Virus de la Inmunodeficiencia Humana Modificacin.
Sitios de insercin
Unidades de medicina familiar, centros de salud, casas de salud, brigadas de salud Instituciones educativas. reas de consulta externa de hospitales
II. Aplicar cuidados de baja y mediana complejidad para la recuperacin de la salud o limitar el dao en el adulto con bases ticas y legales
NOM-014-SSA2-1994
Para la prevencin, deteccin, diagnstico, tratamiento, control y vigilancia epidemiolgica del cncer crvico uterino Modificacin NOM-015-SSA2 -1994 Para la prevencin, tratamiento y control de la diabetes mellitus en la atencin de la diabetes. Modificada. NOM-017 SSA2 -1994
Unidades de medicina familiar, centros de salud, casas de salud, brigadas de salud Instituciones educativas. reas de consulta externa de hospitales de segundo nivel. Hospitales de segundo nivel.
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Mdulo
Normas de competencia Para la vigilancia epidemiolgica.
Sitios de insercin
NOM-030-SSA2-1999 Para la prevencin, tratamiento y control de la hipertensin arterial.

NOM-043 SSA2 -2005 Servicios bsicos de salud, promocin y educacin para la salud en materia alimentaria. Criterios para brindar orientacin.
NOM-051-SSA1-1993 Que establece las especificaciones sanitarias de las jeringas estriles desechables de plstico. NOM-052-SSA1-1993
Que establece las especificaciones sanitarias de las sondas para drenaje urinario de hule natural estril modelo Foley. NOM-056-SSA1-1993 Requisitos sanitarios del equipo de proteccin persona.
NOM-062-SSA1-1993 NOM-064-SSA1-1993
Que establece las especificaciones sanitarias de los marcapasos (generador de pulso). Que establece las especificaciones sanitarias de los equipos de reactivos utilizados para diagnstico.
NOM-073-SSA1-2005
Estabilidad de frmacos y medicamentos (modifica a la NOM-073-SSA1-1993, estabilidad de medicamentos, publicada el 3 de agosto de 1996).
NOM-079-SSA1-1994
Que establece las especificaciones sanitarias de las sondas para drenaje biliar en forma de "T" modo Kehr, estriles y no estriles.
NOM-081-SSA1-1994
Que establece las especificaciones sanitarias de los catteres para embolectoma modelo Fogarty.
NOM-082-SSA1-1994
Que establece las especificaciones sanitarias de las sondas para drenaje biliar en forma de "T" modelo Catell, estriles y no estriles.
NOM-083-SSA1-1994
Que establece las especificaciones sanitarias de los estetoscopios.
NOM-084-SSA1-1994
Que establece las especificaciones sanitarias de los tubos de hule ltex natural para canalizacin tipo Pen-Rose.
NOM-085-SSA1-1994
Que establece las especificaciones sanitarias de los
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Mdulo
Normas de competencia guantes para ciruga y exploracin en presentacin estril y no estril. NOM-087-SEMARNAT-SSA1-2002. Proteccin ambiental, salud ambiental, residuos peligrosos, biolgicos-infecciosos. Clasificacin y especificaciones de manejo.
Sitios de insercin
NOM-133-SSA1-1995
Que establece las especificaciones sanitarias de las agujas hipodrmicas desechables.
N OM-136-SSA1-1995
Que establece las especificaciones sanitarias de las bolsas de recoleccin de orina.
NOM-149-SSA1-1996
Que establece las especificaciones sanitarias de las sondas para alimentacin.
NOM-150-SSA1-1996
Que establece las especificaciones sanitarias del equipo para hemodilisis temporal, yugular o femoral, adulto e infantil.
NOM-151-SSA1-1996
Que establece las especificaciones sanitarias de las bolsas para ostoma (colostoma, ileostoma, urostoma y drenaje).
NOM-152-SSA1-1996
Que establece las especificaciones sanitarias de los catteres rgidos para dilisis peritoneal infantil y adulto.
NOM-161-SSA1-1998
Especificaciones sanitarias para la sonda desechable gastrointestinal, con marca radiopaca modelo Levin.
NOM-206-SSA1-2002
Regulacin de los servicios de salud. Que establece los criterios de funcionamiento y atencin en los servicios de urgencias de los establecimientos de atencin mdica. NOM -230-SSA1-2002 Salud ambiental agua para uso y consumo humano.
NOM-234-SSA1-2003
Utilizacin de campos clnicos para ciclos clnicos e internado de pregrado. NOM 03920-SSA2 -2002 Para la prevencin y control de las infecciones de transmisin sexual. III. Realizar procedimientos mdico quirrgicos de calidad para el cuidado del NOM-087 ECOL-SSA1-2002. Proteccin ambiental, salud ambiental, residuos peligrosos, biolgicos-infecciosos. Clasificacin y especificaciones de manejo.
Instituciones de salud de segundo nivel
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Mdulo adulto con base en el proceso enfermero y administrativo
Normas de competencia NOM 168 SSA- 1998 Del Expediente Clnico. NOM-003-SSA2-1993 Para la disposicin de sangre humana y sus componentes con fines teraputicos. INDICADORES DE SI CALIDAD EN ENFERMERA. NOM-205-SSA1-2002 Para la prctica de la ciruga mayor ambulatoria. NOM-170-SSA1-1998, Para la prctica de la anestesiologa. NOM-157-SSA1-1996 Salud ambiental proteccin y seguridad radiolgica en el diagnstico mdico con rayos X. REGLAMENTO DE LA LEY GENERAL DE SALUD EN MATERIA DE CONTROL SANITARIO Y LA DISPOSICIN DE RGANOS, TEJIDOS Y CADVERES DE SERES HUMANOS. NOM-010-SSA2-1993 Para la prevencin y control por la infeccin por virus de la inmunodeficiencia humana. NOM-EM-002-SSA2-2003 Para la vigilancia epidemiolgica, prevencin y control de las infecciones nosocomiales. NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-197-SSA1-2000, Que establece los requisitos mnimos de infraestructura y equipamiento de hospitales y consultorios de atencin mdica especializada PROY-NOM-022-SSA3-2007 Que instituye las condiciones para la administracin de la terapia de infusin en los Estados Unidos Mexicanos. REGLAMENTO DE LA LEY GENERAL DE SALUD EN MATERIA DE PRESTACIN DE SERVICIOS DE ATENCIN MDICA. LA LEY GENERAL DE SALUD EN MATERIA DE PRESTACIN DE SERVICIOS DE ATENCIN MDICA. MANUAL DE GESTIN DE LA CALIDAD.
Sitios de insercin
IV. Aplicar el proceso de atencin de enfermera en el cuidado de la mujer en edad reproductiva y el nio
NOM 005 SSA2 1993 De los servicios de Planificacin familiar. NOM 007-SSA2 1993 De atencin a la mujer durante el embarazo parto, puerperio y del recin nacido NOM-014-SSA2-1994
Unidades de medicina familiar, centros de salud, casas de salud, brigadas de salud reas de consulta externa
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Mdulo
Normas de competencia Para la prevencin, deteccin, diagnstico, tratamiento, control y vigilancia epidemiolgica del cncer crvico uterino. NOM 039-SSA2 -2002. Para la prevencin y control de las infecciones de transmisin sexual. NOM-041-SSA2-2002 Para la prevencin, diagnstico, tratamiento, control y vigilancia epidemiolgica del cncer de mama. NOM-136-SSA1-1995 Que establece las especificaciones sanitarias de las bolsas para recoleccin de orina NOM-149-SSA1-1996 Que establece las especificaciones sanitarias de las sondas para alimentacin NOM-151-SSA1-1996 Que establece las especificaciones sanitarias de las bolsas para ostoma (colostoma, ileostoma, urostoma y drenaje) NOM-152-SSA1-1996 Que establece las especificaciones sanitarias de los catteres rgidos para dilisis peritoneal infantil y adulto NOM-197-SSA1-2000, Que establece los requisitos mnimos de infraestructura y equipamiento de hospitales y consultorios de atencin mdica especializada
Sitios de insercin de hospitales de segundo nivel. Hospitales de segundo nivel.
V. Aplicar el proceso enfermero en el cuidado del adulto mayor y en los programas de salud a la comunidad
NOM 167 SSA1 1997 Para la prestacin de servicios de asistencia social para menores y adultos mayores. NOM 168 SSA1 1998 Del expediente clnico. NOM 025 SSA2 1994 Para prestacin de servicios de salud en unidad de atencin integral hospitalaria mdico-psiquitrica. NOM 015 SSA2 1994 Para la prevencin, tratamiento y control de la diabetes mellitus en la atencin primaria. NOM 030 SSA 2 1999 Para la prevencin, tratamiento y control de la hipertensin arterial.
Casas de la tercera Centros

edad. gerontolgicos. Asilos. Estancias diurnas para adulto mayor. Casa hogar Hospitales. Estancias mentales. Hospitales de salud mental.
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II. DESARROLLO DIDCTICO DEL MDULO IV
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DESCRIPCIN GENERAL
Mdulo IV Aplicar el proceso de atencin de enfermera en el cuidado de la mujer en edad reproductiva y el nio Justificacin La importancia del submdulo, est centrada en el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes que alcanzara el alumno para aplicar el proceso enfermero enfocado a la mujer en edad reproductiva, en el periodo perinatal y en el nio sano y enfermo para proporcionar atencin de calidad con seguridad, medidas higinicas y de confort, para el beneficio de los pacientes. Resultado de aprendizaje Demuestra conocimientos en la aplicacin de las tcnicas bsicas de enfermera en la mujer en la etapa prenatal, parto y posparto as como al recin nacido con responsabilidad, amabilidad, tolerancia y orden con calidad y seguridad.
272 horas 192 horas prcticas Total: 464 hrs Submdulos que lo integran 1. Aplica cuidados en la mujer en la etapa prenatal, parto y postparto as como al recin nacido 2. Aplica proceso de atencin de enfermera al nio sano y enfermo con base en su desarrollo biopsicosocial PRCTICAS CLNICAS Aplica el proceso enfermero en el cuidado de la mujer durante el periodo reproductivo y al nio en las etapas de crecimiento y desarrollo Evaluacin Se evaluar mediante la aplicacin de diversos instrumentos que permitan identificar las competencias adquiridas en la prctica clnica, como la elaboracin y aplicacin del plan de cuidados de enfermera. Por medio de rubricas, lista de cotejo se revisan los procedimientos especficos de este mdulo, las guas de observacin nos sirven para valorar actitudes, niveles de dominio cognitivo por parte del alumno en el desarrollo de procedimientos. Duracin 128 hrs. 144 Hrs. 192 hrs.
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GUA DIDCTICA
MDULO SUBMDULO RESULTADO DE APRENDIZAJE IV 1 Aplicar el proceso de atencin de enfermera en el cuidado de la mujer en edad reproductiva y el nio Aplica cuidados en la mujer en la etapa prenatal, parto y postparto as como al recin nacido DURACIN 272 Hrs DURACIN
128 Hrs Aplicar proceso de atencin de enfermera con bases a las necesidades que presente la mujer en estado gravdico, para evitar riesgos y complicaciones durante el parto y postparto, as como al recin nacido tomando en cuenta que sus acciones deben ser con seguridad y calidad, basados en las normas vigentes.
Contenido
Estrategias Didcticas Apertura: Promueve la integracin grupal. Presenta el modulo (descripcin general del modulo, importancia dentro de la carrera, competencias a lograr,. submdulo, resultado de aprendizaje, evidencias). Establece la las formas de evaluacin para el logro de los resultados de aprendizaje. Aplica la evaluacin diagnostica para la recuperacin de saberes (conocimiento, habilidades y destrezas).
Materiales y Equipo de Apoyo
Evidencias e Instrumentos de Evaluacin
Proyector multimedia Computadora. Videos. Mesas de trabajo Cartulinas, rotafolio. Pizarrn blanco. Marcadores y/o Pintarrn. C: Recuperacin de conocimientos previos
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Contenido
Estrategias Didcticas DESARROLLO:
Evidencias e Instrumentos de Evaluacin P:El reporte realizado de la Conceptualizacin de enfermera materno infantil, Causas de morbilidad y mortalidad materno infantil, NOM 007-SSA2 1993 de atencin a la mujer durante el embarazo parto, puerperio y del recin nacido y Salud reproductiva y factores de riesgo (Lista de cotejo) D: Presenta la Conceptualizacin de enfermera materno infantil, Causas de morbilidad y mortalidad materno infantil, NOM 007-SSA2 1993, Salud reproductiva y factores de riesgo (Lista de cotejo) P: El glosario realizado de trminos gineco obsttricos P: El reporte realizado de la Educacin preconcepcional,
1. Colabora en la atencin de enfermera a la mujer en la etapa preconcepcional, de acuerdo a la normatividad regulatoria, considerando las acciones de seguridad del usuario
Coordina la investigacin sobre: o Conceptualizacin de enfermera materno infantil o Causas de morbilidad y mortalidad materno infantil o NOM 007-SSA2 1993 de atencin a la mujer durante el embarazo parto, puerperio y del recin nacido o Salud reproductiva y factores de riesgo
Organiza la socializacin de Conceptualizacin de enfermera materno infantil, Causas de morbilidad y mortalidad materno infantil, NOM 007-SSA2 1993 de atencin a la mujer durante el embarazo parto, puerperio y del recin nacido, Salud reproductiva y factores de riesgo, emitiendo mensajes pertinentes en diversos contextos.
Cartulinas Anticonceptivos Plumones Rotafolio Pizarrn Proyector multimedia Mesa de exploracin ginecolgica Guantes desechables Soluciones antispticas Equipo para toma de Papanicolaou Laminillas Papelera Modelo anatmico de ginecologa NOM 005 SSA2 1993 De los servicios de Planificacin familiar. NOM 007-SSA2 1993 de atencin a la mujer durante el embarazo parto, puerperio y del recin nacido NOM-014-SSA2-1994, Para la prevencin, deteccin, diagnstico, tratamiento, control y vigilancia epidemiolgica del cncer cervico uterino. NOM-041-SSA2-2002 Para la
Realiza glosario obsttricos
de
trminos
gineco
Coordina la Investigacin sobre: o Educacin preconcepcional o Orientacin prenupcial.
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Contenido
Estrategias Didcticas o Paternidad responsable. o NOM 005 SSA2 1993 De los servicios de Planificacin familiar. Organiza la socializacin emitiendo mensajes pertinentes sobre: o Educacin preconcepcional o Orientacin prenupcial. o Paternidad responsable. o NOM 005 SSA2 1993 De los servicios de Planificacin familiar. Desarrolla prctica integradora para orientar sobre: educacin preconcepcional paternidad responsable. Desarrolla prctica integradora sobre orientacin de planificacin familiar y clasificacin de la metodologa anticonceptiva, adoptando estilos de vida saludable. Coordina la Investigacin sobre: o NOM-014-SSA2-1994, Para la prevencin, deteccin, diagnstico, tratamiento, control y vigilancia epidemiolgica del cncer cervico uterino. o NOM-041-SSA2-2002, Para la prevencin, diagnstico, tratamiento, control y vigilancia epidemiolgica del cncer de mama.
Materiales y Equipo de Apoyo prevencin, diagnstico, tratamiento, control y vigilancia epidemiolgica del cncer de mama. NOM 039-SSA2 -2002. Para la prevencin y control de las infecciones de transmisin sexual.
Evidencias e Instrumentos de Evaluacin orientacin prenupcial, paternidad responsable.NOM 005 SSA2 1993 (Lista de cotejo) D. Presenta la orientacin sobre la educacin preconcepcional, prenupcial, paternidad responsable y la NOM 005 SSA2 1993. (Gua de observacin) D. Orienta sobre educacin preconcepcional, paternidad responsable. (Gua de observacin.) D. Orienta sobre planificacin familiar y metodologa anticonceptiva. (Gua de observacin.)
P: El reporte realizado de la NOM-014-SSA2-1994. (Lista de cotejo)
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Contenido
Estrategias Didcticas
Evidencias e Instrumentos de Evaluacin P: El reporte realizado de la NOM-041-SSA2-2002 (Lista de cotejo)
Organiza la socializacin mensajes pertinentes de:
emitiendo
o NOM-014-SSA2-1994, Para la prevencin, deteccin, diagnstico, tratamiento, control y vigilancia epidemiolgica del cncer crvico uterino. o NOM-041-SSA2-2002, Para la prevencin, diagnstico, tratamiento, control y vigilancia epidemiolgica del cncer de mama. Realiza prctica demostrativa sobre la tcnica de toma de citologa vaginal. Realiza prctica demostrativa sobre la tcnica de exploracin y autoexploracin mamaria. Desarrolla prctica integradora sobre la tcnica de toma de citologa vaginal. Desarrolla prctica integradora sobre tcnica de exploracin y autoexploracin mamaria.
D: Presenta la NOM-014SSA2-1994. (gua de observacin)
D: Presenta la NOM-041SSA2-2002 (gua de observacin)
D: Realiza la tcnica de la toma de muestra de la citologa vaginal. (gua de observacin) D: Realiza las tcnicas de exploracin y autoexploracin mamaria (gua de observacin) P: El reporte realizado de la
Coordina la Investigacin sobre las normas referentes a: o NOM 039-SSA2 -2002. La prevencin y
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Contenido
Estrategias Didcticas control de las infecciones de transmisin sexual. Coordina la socializacin de la prevencin de las enfermedades de transmisin sexual, emitiendo mensajes pertinentes y eligiendo estilos de vida saludables. Coordina el anlisis de un caso clnico sobre las enfermedades de transmisin sexual, propone soluciones a problemas.
Evidencias e Instrumentos de Evaluacin NOM 039-SSA2 -2002 (Lista de cotejo)
D. Presenta mediante esquemas grficos las enfermedades de transmisin sexual. (Gua de observacin) P: El anlisis realizado del caso sobre enfermedades de transmisin sexual (Lista de cotejo) NOM 007-SSA2 1993 Atencin de la mujer durante el embarazo, parto y puerperio y del recin nacido. Criterios y procedimientos para la prestacin del servicio. P. El esquema grfico realizado sobre los conocimientos previos de anatoma y fisiologa. (Lista de cotejo) P. El reporte realizado de la NOM - 007 SSA2 1993. (Lista de cotejo) D: Presenta la NOM-007SSA2-1993 (gua de observacin)
2. Participa en la atencin de enfermera a la mujer en el periodo prenatal con base en la identificacin oportuna de los factores de riesgo.
Recupera conocimientos previos sobre: o Anatoma del aparato reproductor masculino y femenino. o Fecundacin. o Nidacin. o Desarrollo embrionario y fetal. Promueve la investigacin a travs del aprendizaje cooperativo y recproco sobre la NOM-007-SSA2-1993 de atencin a la mujer durante el embarazo parto, puerperio y del recin nacido. Organiza la socializacin mensajes pertinentes sobre: o emitiendo
NOM-007-SSA2-1993 de atencin a
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Contenido
Estrategias Didcticas la mujer durante el embarazo parto, puerperio y del recin nacido. Coordina prctica integradora de las actividades descritas en la NOM-007-SSA2-1993 para que el alumno colabore en: o El diagnstico de embarazo. o La identificacin de signos y sntomas de presuncin, probabilidad y certeza. o Los cambios anatomofisiolgicos maternos o La valoracin de la evolucin del embarazo o El clculo de la edad gestacional. o La integracin de la historia clnica gineco-obsttrica. Coordina prctica integradora de las actividades descritas en la NOM-007-SSA21993 para que el alumno colabore en el control prenatal mediante: o La realizacin de somatometra. o En el registro e interpretacin de las cifras de las constantes vitales en la embarazada y la frecuencia cardiaca fetal. o La exploracin fsica y maniobras de Leopold. o La interpretacin de exmenes de laboratorio y gabinete durante el embarazo. o La promocin y aplicacin del programa
D: Colabora en el diagnstico de embarazo, la identificacin de signos y sntomas de presuncin, probabilidad y certeza, los cambios anatomofisiolgicos maternos, la evolucin del embarazo, clculo de la edad gestacional, la integracin de la historia clnica gineco-obsttrica. (gua de observacin) D. colabora en la realizacin de somatometra, en el registro e interpretacin de las cifras de las constantes vitales de la embarazada y la frecuencia cardiaca fetal, la exploracin fsica y maniobras de Leopold, la interpretacin de exmenes de laboratorio y gabinete durante el embarazo, la promocin y aplicacin del programa de lactancia materna, colabora en el registro de datos en el carnet
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Contenido
Estrategias Didcticas de lactancia materna. o Colabora en el registro de datos en el carnet perinatal. o La identificacin de signos de alarma. Promueve la investigacin a travs del aprendizaje cooperativo y recproco sobre aspectos higinicos durante el embarazo como: o Alimentacin. o Vestido. o Aseo personal o Ejercicio fsico. o Reposo. o Vida sexual. o Inmunizaciones. o Viajes. o Medicacin. o Farmacodependencias. Organiza la socializacin sobre los aspecto higinicos durante el embarazo emitiendo mensajes pertinentes en: o Alimentacin. o Vestido. o Aseo personal o Ejercicio fsico. o Reposo. o Vida sexual. o Inmunizaciones. o Viajes. o Medicacin. o Farmacodependencias.
Evidencias e Instrumentos de Evaluacin perinatal, identificar signos de alarma. (gua de observacin) P. El reporte realizado de los aspectos higinicos durante el embarazo. (Lista de cotejo)
D. Presenta los aspectos higinicos en el embarazo. (Gua de observacin).
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Contenido
Estrategias Didcticas Promueve la investigacin a travs del aprendizaje cooperativo y recproco sobre las complicaciones del embarazo. o Aborto. o Embarazo ectpico. o Mola hidatiforme. o Hipermesis gravdica. o Placenta previa. o Trastornos hipertensivos del embarazo. o Diabetes. Organiza la socializacin emitiendo mensajes pertinentes sobre: las complicaciones en el embarazo. Coordina el anlisis de un caso clnico sobre las complicaciones en el embarazo.
Evidencias e Instrumentos de Evaluacin P. El reporte realizado de las complicaciones en el embarazo. (Lista de cotejo)
D: Presenta las complicaciones en el embarazo. (Gua de observacin) P. El anlisis realizado del caso clnico de las complicaciones del embarazo. (Lista de cotejo). P. El esquema grfico realizado sobre unidad tocoquirrgica su organizacin y funcionamiento. D. Presenta la unidad tocoquirrgica su organizacin y funcionamiento. (Gua de observacin).
3. Contribuye en la atencin de enfermera a la embarazada durante el trabajo de parto, parto y sus posibles complicaciones.
Promueve la investigacin a travs del aprendizaje cooperativo y recproco sobre: Unidad tocoquirrgica, su organizacin y funcionamiento.
Organiza la socializacin emitiendo mensajes pertinentes sobre la unidad tocoquirrgica su organizacin y funcionamiento.
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Contenido
Evidencias e Instrumentos de Evaluacin P. La preparacin realizada de la unidad tocoquirrgica. (Lista de cotejo) P. El reporte realizado de las funciones de enfermera en los servicios de admisin, sala de labor, sala de expulsin y sala de quirfano.
Coordina la prctica integradora en la preparacin de la unidad tocoquirrgica para la atencin durante el trabajo de parto, parto y del recin nacido. Promueve la investigacin a travs del aprendizaje cooperativo y recproco sobre: Las funciones de enfermera en los servicios de: o Admisin. o Sala de labor. o Sala de expulsin. o Sala de quirfano. Organiza la socializacin emitiendo mensajes pertinentes en la presentacin de las funciones de enfermera en los servicios de: o Admisin. o Sala de labor. o Sala de expulsin. o Sala de quirfano. Coordina prctica integradora de las actividades que realiza la enfermera en los siguientes servicios: o Admisin. o Sala de labor. o Sala de expulsin. o Sala de quirfano
D. Presenta las funciones de enfermera en los servicios de admisin, sala de labor, sala de expulsin y sala de quirfano mediante esquemas grficos. P. Las actividades de enfermera realizadas en los servicios de admisin, sala de labor, sala de expulsin y sala de quirfano.
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Contenido
Estrategias Didcticas Promueve la investigacin a travs del aprendizaje cooperativo y recproco sobre las complicaciones en el parto.
Evidencias e Instrumentos de Evaluacin P. El reporte realizado de las complicaciones durante el parto. (Lista de cotejo) D: Presenta las complicaciones durante el parto mediante esquemas grficos. (Gua de observacin) P. El plan de cuidados realizado en base al caso clnico presentado de las complicaciones durante el parto. (Lista de cotejo).
Organiza la socializacin emitiendo mensajes pertinentes sobre: las complicaciones en el parto.
Coordina el anlisis de un caso clnico sobre las complicaciones durante el parto en un plan de cuidados.
4. Colabora en la atencin inmediata, mediata y tarda, al recin nacido con el fin de disminuir la morbilidad y mortalidad neonatal
Promueve la investigacin a travs del aprendizaje cooperativo y recproco sobre caractersticas clnicas del recin nacido y las valoraciones: o Apgar. o Silverman Andersen. o Capurro. Organiza la socializacin emitiendo mensajes pertinentes en la presentacin de las caractersticas clnicas del recin nacido y las valoraciones: o Apgar. o Silverman Andersen. o Capurro.
NOM 007-SSA2 1993 Atencin de la mujer durante el embarazo, parto y puerperio y del recin nacido. Criterios y procedimientos para la prestacin del servicio.
P: El reporte realizado sobre las caractersticas clnicas del recin nacido y las valoraciones mediante esquemas grficos. (Lista de cotejo) D. Presenta las caractersticas clnicas dl recin nacido u las valoraciones Apgar, Silverman y Capurro.
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Contenido
Coordina el anlisis de un caso clnico sobre las caractersticas clnicas del recin nacido y las valoraciones Apgar, Silverman y Capurro mediante un plan de cuidados
P. El plan de cuidados realizado en base al caso clnico presentado de las caractersticas clnicas del recin nacido y las valoraciones Apgar, Silverman y Capurro. (Lista de cotejo). P. El reporte realizado de Los cuidados inmediatos y mediatos al recin nacido: D. Presenta Los cuidados inmediatos y mediatos al recin nacido:
Promueve la investigacin a travs del aprendizaje cooperativo y recproco sobre: Los cuidados de enfermera al recin nacido: o Inmediatos o Mediatos Organiza la socializacin emitiendo mensajes pertinentes en la presentacin de Los cuidados de enfermera al recin nacido en: o Inmediatos o Mediatos Coordina prctica simulada sobre Los cuidados de enfermera al recin nacido: o Inmediatos o Mediatos Promueve la investigacin a travs del aprendizaje cooperativo y recproco sobre las complicaciones ms frecuentes en el recin nacido.
D. Realiza los cuidados inmediatos y mediatos al recin nacido mediante una prctica simulada: P. El reporte realizado de las complicaciones ms frecuentes en el recin nacido.
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Contenido
Evidencias e Instrumentos de Evaluacin (Lista de cotejo)
Organiza la socializacin emitiendo mensajes pertinentes sobre: las complicaciones ms frecuentes en el recin nacido
D: Presenta las complicaciones ms frecuentes en el recin nacido esquemas grficos. (Gua de observacin) P. El plan de cuidados realizado en base al caso clnico presentado de las complicaciones ms frecuentes en el recin nacido. (Lista de cotejo). NOM 007 SSA2 1993 Atencin a la mujer durante el embarazo, parto, puerperio y del recin nacido. Criterios y procedimientos. P: El reporte realizado determina tiempo y caractersticas del puerperio inmediato, mediato y tardo. (lista de cotejo) D: Presenta las actividades de enfermera en el periodo de puerperio inmediato, mediato y tardo esquemas grficos. (Gua de observacin) P. El plan de cuidados realizado en base al caso clnico presentado en el
Coordina el anlisis de un caso clnico sobre las complicaciones ms frecuentes en el recin nacido en un plan de cuidados
5. Participa en la atencin de enfermera a la mujer en el puerperio inmediato, mediato y tardo.
Promueve la investigacin a travs del aprendizaje cooperativo y recproco sobre: Las actividades de enfermera en el periodo del puerperio basado en la NOM 007 SSA2 1993 Socializa la informacin de las actividades de enfermera en el periodo de puerperio inmediato, mediato y tardo
Colabora en el Plan de atencin de cuidados de enfermera (PLACE) en el puerperio inmediato, mediato y tardo para brindar una
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Contenido
Estrategias Didcticas atencin de calidad y seguridad que minimice el riesgo de complicaciones puerperales.
Evidencias e Instrumentos de Evaluacin periodo de puerperio inmediato, mediato y tardo (Lista de cotejo).
CIERRE: Realiza una dinmica de grupo, analizando los resultados cognitivos de los contenidos y disipa dudas. Desarrollo de una prctica integradora donde se demuestre el aprendizaje significativo mediante una visita guiada a instituciones de primer y segundo nivel de atencin. P: El reporte elaborado de la visita guiada contiene las caractersticas funciones de la unidad de primero y segundo nivel de atencin.
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GUA DIDCTICA
MDULO SUBMDULO RESULTADO DE APRENDIZAJE IV 2 Aplicar el proceso de atencin de enfermera en el cuidado de la mujer en edad reproductiva y el nio Aplica proceso de atencin de enfermera al nio sano y enfermo con base en su desarrollo biopsicosocial. DURACIN 272 Hrs DURACIN
144 Hrs Aplicar las tcnicas bsicas de enfermera con calidad y seguridad para el nio sano y enfermo con amabilidad, honestidad, respeto y disciplina. Evidencias e Instrumentos de Evaluacin C: Conocimiento D: Desempeo P: Producto A: Actitudes Hojas de papel bond Gua didctica del submdulo 2 Equipo de computo Proyector electrnico Rotafolios Pintarrn marcadores
Contenido
Estrategias Didcticas Apertura: Promueve la integracin grupal. Presenta el modulo (descripcin general del modulo, importancia dentro de la carrera, competencias a lograr. submdulo, resultado de aprendizaje, evidencias). Establece la las formas de evaluacin para el logro de los resultados de aprendizaje. Presenta el submdulo (resultado de aprendizaje, competencias y duracin). Aplica la evaluacin diagnostica para la recuperacin de saberes (conocimiento, habilidades y destrezas). Conceptualizacin de enfermera infantil, pediatra y sus ramas afines.
C: Recuperacin de conocimientos previos
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Contenido Desarrollo 1. Colabora en el cuidado de enfermera al nio sano en diversos contextos.
Materiales y Equipo de Apoyo NOM-197-SSA1-2000, Que establece los requisitos mnimos de infraestructura y equipamiento de hospitales y consultorios de atencin mdica especializada Unidad peditrica Incubadora Cuna de calor radiante Bomba de infusin Unidad de fototerapia Toma de oxigeno Aspirador Ropa hospitalaria Equipo de signos vitales Carro rojo Carro de curaciones Medicamentos Soluciones Equipo y material de higiene, alimentacin, somatometra. Estuche de exploracin. Estuche de diagnstico Material de consumo hospitalario
Promueve la investigacin a travs del aprendizaje cooperativo y recproco sobre: o Unidad peditrica y sus caractersticas con base a la NOM-197-SSA1-2000.
P. El reporte realizado de la unidad peditrica y sus caractersticas. (Lista de cotejo).
Organiza la socializacin emitiendo mensajes pertinentes sobre: las Unidad peditrica y sus caractersticas con base a la NOM-197-SSA12000.
D. Presenta la unidad peditrica y sus caractersticas mediante esquemas grficos. (Gua de observacin)
Promueve la investigacin a travs del aprendizaje cooperativo y recproco sobre: o Conceptualizacin de crecimiento y desarrollo del nio en sus diferentes etapas. o Factores que influyen en el crecimiento y desarrollo. o Valoracin del nio. o Somatometria y curva de crecimiento. o Exploracin fsica en el nio. o Signos vitales peditricos.
P. El reporte realizado sobre Conceptualizacin de crecimiento y desarrollo del nio en sus diferentes etapas, Factores que influyen en el crecimiento y desarrollo, Valoracin del nio. Somatometria y curva de crecimiento Exploracin fsica en
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Contenido
Evidencias e Instrumentos de Evaluacin el nio Signos vitales peditricos.
Organiza la socializacin emitiendo mensajes pertinentes sobre: o Conceptualizacin de crecimiento y desarrollo del nio en sus diferentes etapas. o Factores que influyen en el crecimiento y desarrollo. o Valoracin del nio. o Somatometria y curva de crecimiento. o Exploracin fsica en el nio. o Signos vitales peditricos.
D. Presenta la Conceptualizacin de crecimiento y desarrollo del nio en sus diferentes etapas, Factores que influyen en el crecimiento y desarrollo, Valoracin del nio. Somatometria y curva de crecimiento Exploracin fsica en el nio Signos vitales peditricos. (Gua de observacin) D. Presenta la Valoracin del nio. Somatometria y curva de crecimiento Exploracin fsica en el nio Signos vitales peditricos. (Gua de observacin) P: El reporte realizado sobre las patologas ms frecuentes en el usuario peditrico. (Lista de cotejo)
Coordina una prctica integradora desarrolle actividades sobre: o Valoracin del nio. o Somatometria y curva de crecimiento. o Exploracin fsica en el nio. o Signos vitales peditricos.
donde
2. Colabora en la atencin de enfermera del usuario peditrico con las patologas ms frecuentes mediante el plan de cuidados.
Promueve la investigacin a travs del aprendizaje cooperativo y recproco sobre las patologas ms frecuentes en: o Malformaciones congnitas: Labio y paladar Hendido. Atresia esofgica. Estenosis de ploro.
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Contenido o
Estrategias Didcticas Ano inperforado. Luxacin congnita de cadera. Pie equino varo. Espina bfida. Meningocele y mielomeningocele. Hidrocefalia. Epispadia e hipospadia. Criptorquidia. Persistencia del conducto arterioso. Comunicacin intraauricular. Comunicacin intraventricular. Tetraloga de Fallot.
Aparato respiratorio. IRAS. Neumona. Bronquitis. Sndrome de insuficiencia respiratoria. Bronquiolitis. Asma bronquial. Aparato gastrointestinal. EDAS. Gastritis. Sndrome de mala absorcin. Parasitosis. Salmonelosis. Clera. Deshidratacin. Plan de rehidratacin. Apendicitis. Enfermedades prevenibles por vacunacin: Influenza.
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Contenido
Estrategias Didcticas Varicela. Tetanos. Tuberculosis. Parotiditis. Sarampin. Hepatitis. Rubeola. Sistema urinario: Infeccin de vas urinarias altas. Infeccin de vas urinarias bajas. Sistema nervioso. Meningitis Encefalitis Crisis convulsivas. Oncolgicas: Leucemias. Linfomas. Neuroblastoma. Hematolgicas: Anemias. Esferocitosis. Hemofilia. Sistema tegumentario: Micosis. Pediculosis. Escabiasis. Trastornos metablicos: Hipotiroidismo. Hipertiroidismo. Diabetes.
o o
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Contenido o
Estrategias Didcticas Urgencias peditricas: TCE. Intoxicaciones y envenenamiento. Quemaduras. Cuerpo extrao. Fracturas. Heridas y lesiones de tejidos blandos. Paro cardiorespiratorio. Trastornos emocionales: Depresin. Ansiedad. Suicidio. Trastornos alimenticios: Bulimia. Anorexia. Obesidad. Desnutricin.
Organiza la socializacin emitiendo mensajes pertinentes sobre las patologas ms frecuentes en: o Malformaciones congnitas: Labio y paladar Hendido. Atresia esofgica. Estenosis de ploro. Ano inperforado. Luxacin congnita de cadera. Pie equino varo. Espina bfida. Meningocele y mielomeningocele. Hidrocefalia. Epispadia e hipospadia. Criptorquidia.
D: Presenta las patologas ms frecuentes en el paciente peditrico mediante esquemas grficos. (Gua de observacin)
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Contenido o
Estrategias Didcticas Persistencia del conducto arterioso. Comunicacin intraauricular. Comunicacin intraventricular. Tetraloga de Fallot.
Aparato respiratorio. IRAS. Neumona. Bronquitis. Sndrome de insuficiencia respiratoria. Bronquiolitis. Asma bronquial. Aparato gastrointestinal. EDAS. Gastritis. Sndrome de mala absorcin. Parasitosis. Salmonelosis. Clera. Deshidratacin. Plan de rehidratacin. Apendicitis. Enfermedades prevenibles por vacunacin: Influenza. Varicela. Ttanos. Tuberculosis. Parotiditis. Sarampin. Hepatitis. Rubeola. Sistema urinario:
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Contenido
Estrategias Didcticas Infeccin de vas urinarias altas. Infeccin de vas urinarias bajas. Sistema nervioso. Meningitis Encefalitis Crisis convulsivas. Oncolgicas: Leucemias. Linfomas. Neuroblastoma. Hematolgicas: Anemias. Esferocitosis. Hemofilia. Sistema tegumentario: Micosis. Pediculosis. Escabiasis. Trastornos metablicos: Hipotiroidismo. Hipertiroidismo. Diabetes. Urgencias peditricas: TCE. Intoxicaciones y envenenamiento. Quemaduras. Cuerpo extrao. Fracturas. Heridas y lesiones de tejidos blandos. Paro cardiorespiratorio.
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Contenido
Trastornos emocionales: Depresin. Ansiedad. Suicidio. Trastornos alimenticios: Bulimia. Anorexia. Obesidad. Desnutricin. D: Presenta el plan de cuidados de las patologas ms frecuentes en el usuario peditrico. (Gua de observacin)
Coordina el anlisis de un caso clnico en el usuario peditrico mediante un plan de cuidados sobre las patologas ms frecuentes en: o o o o o o o o o o o o o Malformaciones congnitas: Aparato respiratorio. Aparato gastrointestinal. Enfermedades prevenibles por vacunacin. Sistema urinario. Sistema nervioso. Oncolgicas. Hematolgicas. Sistema tegumentario. Trastornos metablicos. Urgencias peditricas. Trastornos emocionales. Trastornos alimenticios.
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Contenido 3. Realiza tcnicas y procedimientos de enfermera para la atencin del usuario peditrico hospitalizado.
Estrategias Didcticas Promueve la investigacin a travs del aprendizaje cooperativo y recproco sobre las tcnicas y procedimientos realizados en: o
Evidencias e Instrumentos de Evaluacin P. El reporte realizado determina las tcnicas y procedimientos de enfermera en la atencin del usuario peditrico hospitalizado (Lista de cotejo).
o o
Incubadora Cuna de calor radiante Bomba de infusin Unidad de fototerapia Toma de oxigeno Somatometra: Aspirador Peso. Ropa hospitalaria Talla. Equipo de signos vitales Medicin de permetros. Carro rojo Medicin de segmentos. Carro de curaciones Medicamentos Signos vitales: Parmetros de acuerdo a etapas de desarrollo. Soluciones Equipo y material de higiene, alimentacin, somatometra. Terapia respiratoria. Estuche de exploracin. Humidificacin. Estuche de diagnstico Drenaje postural. Material de consumo hospitalario Percusin torcica. N OM-136-SSA1-1995 Aspiracin de secreciones. Que establece las Suministro de oxigeno. especificaciones sanitarias de las bolsas de recoleccin de orina Sondajes: NOM-149-SSA1-1996 Nasogastrico. Que establece las Orogastrico. especificaciones sanitarias de las Vesical. sondas para alimentacin NOM-151-SSA1-1996 Obtencin de muestras: Que establece las Orina. especificaciones sanitarias de las Heces fecales. bolsas para ostoma (colostoma, Esputo. ileostoma, urostoma y drenaje) Liquido cefalorraqudeo. NOM-152-SSA1-1996 Hematolgicas. Que establece las especificaciones sanitarias de los Medicacin peditrica: catteres rgidos para dilisis Dosificacin.
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Contenido
Estrategias Didcticas Dilucin. Ministracin.
Materiales y Equipo de Apoyo peritoneal infantil y adulto
o Higiene: Aseo de cavidades. Bao por requerimientos y etapas de desarrollo. o Termorregulacin: Control trmico por medios fsicos. o Medidas de proteccin y seguridad : Sujecin. Inmovilizacin. Medios de traslados. o Control de lquidos: Balance hdrico. Perdidas insensibles. o Manejo de equipo biomdico. Cuna de calor radiante. Incubadora. Fototerapia. Oxmetro de pulso. Bomba de infusin. o Reanimacin cardiopulmonar bsica. Organiza la socializacin emitiendo mensajes pertinentes sobre la atencin de enfermera al usuario peditrico hospitalizado mediante las tcnicas y procedimientos realizados en: D. Presenta las tcnicas y procedimientos de enfermera en la atencin del usuario
46
Contenido
Estrategias Didcticas o Somatometra: Peso. Talla. Medicin de permetros. Medicin de segmentos. o Signos vitales: Parmetros de acuerdo a etapas de desarrollo. o Terapia respiratoria. Humidificacin. Drenaje postural. Percusin torcica. Aspiracin de secreciones. Suministro de oxigeno. o Sondajes: Nasogstrico. Orogstrico. Vesical. o Obtencin de muestras: Orina. Heces fecales. Esputo. Liquido cefalorraqudeo. Hematolgicas. o Medicacin peditrica: Dosificacin. Dilucin. Ministracin.
Evidencias e Instrumentos de Evaluacin peditrico hospitalizado mediante esquemas grficos. (Gua de observacin)
47
Contenido
Estrategias Didcticas o Higiene: Aseo de cavidades. Bao por requerimientos y etapas de desarrollo. o Termorregulacin: Control trmico por medios fsicos. o Medidas de proteccin y seguridad : Sujecin. Inmovilizacin. Medios de traslados. o Control de lquidos: Balance hdrico. Perdidas insensibles. o Manejo de equipo biomdico. Cuna de calor radiante. Incubadora. Fototerapia. Oxmetro de pulso. Bomba de infusin. o Reanimacin cardiopulmonar bsica. Desarrolla prctica simulada de las tcnicas y procedimientos de enfermera que se realizan en la atencin del usuario peditrico en: o Somatometra: Peso. Talla.
D. Aplica las tcnicas y procedimientos de enfermera en la atencin del usuario peditrico hospitalizado (Gua de observacin)
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Contenido
Estrategias Didcticas Medicin de permetros. Medicin de segmentos.
o Signos vitales: Parmetros de acuerdo a etapas de desarrollo. o Terapia respiratoria. Humidificacin. Drenaje postural. Percusin torcica. Aspiracin de secreciones. Suministro de oxigeno. o Sondajes: Nasogstrico. Orogstrico. Vesical. o Obtencin de muestras: Orina. Heces fecales. Esputo. Liquido cefalorraqudeo. Hematolgicas. o Medicacin peditrica: Dosificacin. Dilucin. Ministracin. o Higiene: Aseo de cavidades. Bao por requerimientos y etapas de desarrollo.
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Contenido
o Termorregulacin: Control trmico por medios fsicos. o Medidas de proteccin y seguridad : Sujecin. Inmovilizacin. Medios de traslados. o Control de lquidos: Balance hdrico. Perdidas insensibles. o Manejo de equipo biomdico. Cuna de calor radiante. Incubadora. Fototerapia. Oxmetro de pulso. Bomba de infusin. o Reanimacin cardiopulmonar bsica. CIERRE: Realiza una dinmica de grupo, analizando los resultados cognitivos de los contenidos y disipa dudas. Desarrollo de una prctica integradora donde se demuestre el aprendizaje significativo mediante una visita guiada a instituciones de primer y segundo nivel de atencin. P: El reporte elaborado de la visita guiada contiene las caractersticas funciones de la unidad de primero y segundo nivel de atencin. P. La antologa realizada de las patologas ms frecuentes en el usuario peditrico.
50
ENCUADRE DE LAS PRCTICAS CLNICAS

MDULO SUBMODULO PRCTICAS CLNICAS RESULTADO DE APRENDIZAJE TIPO DE UNIDAD DE ATENCION PARA EL DESARROLLO DE LA PRCTICA IV
Aplicar el Proceso de atencin de Enfermera en el cuidado de la mujer en edad reproductiva y el nio.

Aplica cuidados en la mujer en la etapa prenatal, parto y posparto as como al recin nacido.
Aplicar el proceso enfermero en el cuidado de la mujer durante el periodo DURACIN 96 hrs reproductivo y al nio en las etapas de crecimiento y desarrollo. Aplicar el plan de cuidados a la mujer en la etapa reproductiva, prenatal, trabajo de parto, parto y postparto as como al recin nacido. UNIDADES DE PRIMER Y SEGUNDO NIVEL DE ATENCIN.
a) b) c) d) e) Consultorios de medicina familiar Consultorios de Medicina preventiva Servicio de Salud reproductiva Consultorio de urgencias gineco-obsttricas y peditricas. Hospitalizacin: rea Toco quirrgica Sala de admisin: Sala de labor. Sala de expulsin. Sala de quirfano. Sala de recuperacin. Puerperio de bajo riesgo. Alojamiento conjunto
SERVICIOS PARA PRCTICA CLINICA
FECHA DE INICIO Y TERMINO DE LA PRCTICA HORARIO
INICIO: MATUTINO: de: ______ a ________ Hrs. Total de Horas semana: ___________ Hrs.
TERMINO: VESPERTINO: de: _____ a ______ Hrs. Total de Horas semana: ___________ Hrs.
51
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 1. 2. 3. 4.
TRABAJOS MINIMOS POR ENTREGAR
LINEAMIENTOS Y OBLIGACIONES PARA EL ALUMNO EN LA ASISTENCIA A PRCTICA
OBLIGACIONES: Presentacin fsica del alumno de acuerdo a la normatividad escolar y de la institucin de salud. Puntualidad, asistencia y permanencia. Utilizacin del uniforme clnico y quirrgico completo dependiendo al servicio que visita. Utilizar gafete oficial. Contar con el equipo para el desarrollo de sus actividades: ligadura, tijeras, pinza Kelly, libreta de bolsillo, bolgrafos de colores, maletn, etc. Mantener la disciplina dentro y fuera de la institucin de salud. Cumplir con el 100% de horas prcticas. No ausentarse de los servicios sin la autorizacin del docente clnico o coordinadora de enseanza de la institucin. No llevar objetos de valor a prcticas. No utilizar celulares dentro de la institucin. No relacionarse sentimentalmente con pacientes, familiares y personal de la institucin. DERECHOS: A ser respetado como alumno en formacin. Tener acceso a la biblioteca. A la asesora por parte del personal de la institucin y del docente clnico. Servicio mdico en caso de urgencia y/o enfermedad.
1. elaborar un reporte de actividades por servicio. 2. Plan de cuidados de un caso clnico.
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PRCTICAS CLNICAS
MDULO PRCTICAS CLNICAS RESULTADO DE APRENDIZAJE Competencias
Aplicar el Proceso de atencin de Enfermera en el cuidado de la mujer en edad reproductiva y el nio. Aplica el proceso enfermero en el cuidado de la mujer durante el periodo reproductivo y al DURACIN 96 nio en las etapas de crecimiento y desarrollo. Aplica el plan de cuidados a la mujer en la etapa reproductiva, prenatal, trabajo de parto, parto y postparto as como al recin nacido.
IV Actividades Recursos Formas de evaluacin
o (Submdulo |) Aplicar cuidados en la mujer en la etapa prenatal, trabajo de parto, parto y postparto as como al recin nacido. Consulta externa Colabora en la atencin de Enfermera a la mujer en edad reproductiva. Realiza el lavado de manos antes y despus de la ejecucin de cada uno de los procedimientos de acuerdo a las acciones de seguridad. Colabora en la elaboracin de Historia Clnica de Enfermera a la mujer en edad reproductiva con base a formatos institucionales establecidos. Participa en la exploracin fsica de la mujer en edad reproductiva Participa en el fomento y educacin para la salud e impartir plticas sobre planificacin familiar, el uso de mtodos anticonceptivos. D: Realiza las actividades en la atencin de enfermera a la mujer en edad reproductiva. ( Gua de observacin) )
Consultorios de medicina familiar, Consultorios de Medicina preventiva, Servicio de Salud reproductiva
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Competencias
Actividades
Recursos
Formas de evaluacin
Colabora en la aplicacin de los diferentes mtodos anticonceptivos Participa en la Deteccin oportuna de Cncer cervico uterino y mamario. Colaborando en la toma de Papanicolaou. Realiza la exploracin mamaria..
Consulta externa Colabora en la atencin de enfermera a la mujer en el periodo prenatal con base en la identificacin oportuna de los factores de riesgo.
Realiza el lavado de manos antes y despus de la ejecucin de cada uno de los procedimientos de acuerdo a las acciones de seguridad. Participa en la identificacin de signos y sntomas e interpretacin de resultados de laboratorio de confirmacin del diagnstico de embarazo. Consultorios de medicina familiar, gineco obstetricia. D: Realiza las actividades en la atencin de enfermera a la mujer en el periodo prenatal con base en la identificacin oportuna de los factores de riesgo. (Gua de observacin.)
Colabora en la elaboracin de la Historia Clnica de Enfermera de la embarazada e identifica sus factores de riesgo Colabora en la exploracin fsica de la
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Competencias
Actividades
Recursos
Formas de evaluacin
embarazada. Realiza la somatometra de la paciente embarazada: peso, talla y permetro bicrestal. Realiza la medicin y valoracin de los signos vitales: y registra en hoja de control.
Colabora con el mdico y/o enfermera en la medicin de altura de fondo uterino y ,en la realizacin de las maniobras de Leopold: Participa en la toma de frecuencia cardiaca fetal con estetoscopio de Pinard, auricular o monitoreo con doppler.
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Competencias
Actividades
Recursos
Formas de evaluacin
Admisin ,consultorio de urgencias y hospitalizacin de gineco-obstetricia

Colabora en la atencin de enfermera a la embarazada durante el trabajo de parto, parto y en sus posibles complicaciones.
Realiza el lavado de manos antes y despus de la ejecucin de cada uno de los procedimientos de acuerdo a las acciones de seguridad. Colabora en el desarrollo de tcnicas y procedimientos en la recepcin de la paciente:
Admisin, consultorio de urgencias y Hospitalizacin de ginecologa y obstetricia.
D: Realiza las actividades de atencin de enfermera a la embarazada durante el trabajo de parto, parto y sus posibles complicaciones. (Gua de observacin).
a) Prepara a la paciente y el equipo para la exploracin ginecolgica.
rea tocoquirrgica. A). Sala de labor. Colabora en la atencin de enfermera a la embarazada durante el trabajo de parto, tomando en cuenta las 10 acciones de calidad y seguridad de la paciente.
Colabora en la medicin y valoracin de los signos vitales: y su registro en hoja de enfermera. b) Si la paciente ingresa al rea toco quirrgica se informa al familiar entregando sus pertenencias y se da seguimiento al trmite administrativo en coordinacin con trabajo social de acuerdo a las polticas de la institucin.
D: Realiza las actividades de atencin de enfermera a la embarazada durante el trabajo de parto. (Gua de observacin).
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Competencias
Actividades
Recursos
Formas de evaluacin
c) Participa en el llenado de la hoja de registro de enfermera y se anexa a la hoja de indicaciones y notas mdicas. Participa en el traslado de la paciente al rea tocoquirrgica identificando situaciones de riesgo.
Efectua lavado de manos antes y despus de la ejecucin de cada uno de los procedimientos de acuerdo a las rea Tocoquirrgica: acciones de seguridad del paciente en la Sala de labor. prevencin de infecciones nosocomiales. Sala de expulsin. Sala de quirfano. Colabora con el personal de enfermera Sala de recuperacin. en la recepcin e identificacin de la paciente y con comunicacin clara de acuerdo a las acciones de seguridad.
Apoya el traslado de la paciente a la sala de labor utilizando la mecnica corporal en la colocacin del paciente en la postura adecuada para su confort y/ o tratamiento identificando situaciones de riesgo.
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Competencias
Actividades
Recursos
Formas de evaluacin
Realiza medicin y colabora en la valoracin de los signos vitales: y registra en hoja de enfermera. Participa en la cateterizacin de la va perifrica, toma de muestras de laboratorio y ministracin de medicamentos que estn indicados tomando en cuenta las acciones de seguridad del paciente en el manejo de dispositivos invasivos y manejo de medicamentos. Propicia comodidad y confort a la embarazada colocndola en posicin decbito lateral izquierdo para favorecer una mejor oxigenacin al producto de la gestacin. Colabora en el monitoreo de las contracciones uterinas, en su frecuencia y duracin as como la frecuencia cardiaca fetal. Identifica la ruptura de membranas y salida de lquido amnitico mediante la colocacin de una toalla testigo y sus factores de riesgo. Interacta con el personal mdico para identificar la dilatacin completa y borramiento cervical, as como el descenso del producto hasta su periodo expulsivo.
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Competencias
Actividades
Recursos
Formas de evaluacin
B). Sala de expulsin. Colabora en la atencin de enfermera a la embarazada durante el parto, tomando en cuenta las 10 acciones de calidad y seguridad de la paciente.
Colabora en el traslado de la paciente a la sala de expulsin utilizando la mecnica corporal en la colocacin de la postura adecuada de la paciente para su atencin.
Efecta lavado de manos antes y despus de la ejecucin de cada uno de los procedimientos de acuerdo a las acciones de seguridad del paciente. Colabora con el personal de la sala de expulsin para la preparacin del equipo y material necesario para la atencin del parto y el recin nacido. Colabora con el personal de enfermera en la recepcin e identificacin de la paciente y con comunicacin clara de acuerdo a las acciones de seguridad. Colabora en la medicin y valoracin de los signos vitales y su registro en hoja de enfermera. Colabora con el personal en el monitoreo de la frecuencia cardiaca fetal, mantenimiento de permeabilidad de una va perifrica, ministracin de medicamentos y/o analgesia para el control del dolor en caso necesario.
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Competencias
Actividades
Recursos
Formas de evaluacin
Colabora en apoyo a la paciente psicolgicamente, as como, ensearle tcnicas de respiracin que favorezca el periodo expulsivo y alumbramiento. Colabora con el personal mdico y de enfermera durante el trabajo de parto en la apertura de equipos estriles, material de consumo e instrumental. Colabora con el personal de enfermera la presentacin del recin nacido a la madre verificando el sexo, as como, el apego inmediato que favorezca el vinculo madre e hijo y la lactancia materna. Colabora en la medicin y valoracin de la presin arterial y sangrado transvaginal.
Participa en revisin de la integridad de la placenta, y membranas conducto vaginal y ministracin de medicamentos indicados. Colabora con el personal mdico y de enfermera en la preparacin de material y equipo para la asistencia durante la episiorrafia. Participa con el personal de
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Competencias
Actividades
Recursos
Formas de evaluacin
enfermera en las intervenciones al trmino del parto y alumbramiento siguiendo las 10 acciones de seguridad del paciente. Colabora en el traslado de la paciente y al recin nacido al servicio de bajo riesgo si el parto fue eutcico, si el parto fue distcico la paciente pasa a recuperacin entregando a la paciente con el expediente completo tomando en cuenta las medidas de seguridad. D: Realiza las actividades de atencin de enfermera a la embarazada durante el parto. (Gua de observacin).
B). Sala de expulsin. Colabora en la atencin inmediata, al recin nacido con el fin de disminuir el riesgo de enfermedad o muerte.
Efecta lavado de manos antes y despus de la ejecucin de cada uno de los procedimientos de acuerdo a las acciones de seguridad. Colabora con el personal de enfermera de la sala de expulsin para la preparacin del equipo y material necesario para la atencin del recin nacido.
Colabora con el personal mdico en la recepcin del recin nacido verificando hora de nacimiento y sexo. Participa en los cuidados inmediatos, del recin nacido con base a la Norma Oficial Mexicana NOM 007 -SSA21993 Atencin a la mujer durante el
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Competencias
Actividades
Recursos
Formas de evaluacin
embarazo parto, puerperio y del recin nacido. Criterios y procedimientos para la prestacin del servicio y Norma Oficial Mexicana NOM - 034 SSA2-2002 Para la prevencin y control de los defectos al nacimiento. Cuidados inmediatos. a) Medidas necesarias para mantener la temperatura corporal. b) Valoracin de Apgar, Silverman, Capurro y examen fsico completo. c) Aspiracin de secreciones. d) Somatometra. e) Ligadura de cordn umbilical. f) Colocar brazaletes de identificacin al nio y a la madre. g) Profilaxis oftlmica. h) Ministracin de vitamina K. i) Identifica signos de alarma. j) Colabora en verificacin de la permeabilidad esofgica y anal. k) Realiza higiene del recin nacido. l) m) Colabora en Ia identificacin y registro del recin nacido conforme a las disposiciones legales e institucionales que aseguren la Personalidad jurdica del neonato. n) Colabora en la aplicacin de inmunizaciones, mediante la aplicacin de vacunas de acuerdo al Esquema Nacional de Vacunacin. o) p) Toma de muestras para el tamiz
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Competencias
Actividades
Recursos
Formas de evaluacin
neonatal de acuerdo a la Norma Oficial Mexicana. Colabora en el traslado del recin nacido y a la madre al servicio de bajo riesgo si el parto fue eutcico, si el parto fue distcico la paciente pasa a recuperacin entregando a la paciente con el expediente completo tomando en cuenta las medidas de seguridad.
C). Sala de, recuperacin, puerperio de bajo riesgo y alojamiento conjunto. Colabora en la atencin de enfermera a la paciente en el periodo de puerperio fisiolgico y patolgico, tomando en cuenta las 10 acciones de calidad y seguridad de la paciente.
Efecta lavado de manos antes y despus de la ejecucin de cada uno de los procedimientos de acuerdo a las acciones de seguridad del paciente en la prevencin de infecciones nosocomiales. Colabora con el personal del servicio de bajo riesgo, recuperacin y alojamiento conjunto en la recepcin, identificacin y revisin del expediente de la paciente y el recin nacido teniendo en cuenta las acciones de seguridad. Realiza medicin y valoracin de los signos vitales: temperatura, frecuencia respiratoria, frecuencia cardiaca, presin arterial y registro en hoja de enfermera. Colabora en la exploracin fsica de la paciente y el recin nacido.
D: Realiza las actividades de atencin de enfermera en la sala de recuperacin, puerperio de bajo riesgo y alojamiento conjunto. (Gua de observacin).
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Competencias
Actividades
Recursos
Formas de evaluacin
Participa en los cuidados mediatos y tardos a la madre y al recin nacido con base a la Norma Oficial Mexicana NOM 007 -SSA2-1993 Atencin a la mujer durante el embarazo, parto, puerperio y del recin nacido. Criterios y procedimientos para la prestacin del servicio y Norma Oficial Mexicana NOM 034 SSA2-2002 Para la prevencin y control de los defectos al nacimiento
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ENCUADRE DE LAS PRCTICAS CLNICAS

MDULO SUBMODULO IV
Aplicar el Proceso de atencin de Enfermera en el cuidado de la mujer en edad reproductiva y el nio.

Aplica proceso de atencin de enfermera al nio sano y enfermo con base en su desarrollo Biopsicosocial .
DURACIN 96 Hrs
PRCTICAS CLNICAS RESULTADO DE APRENDIZAJE TIPO DE UNIDAD DE ATENCION PARA EL DESARROLLO DE LA PRCTICA
Aplicar el proceso enfermero en el cuidado del nio sano y enfermo en el crecimiento y desarrollo. Aplicar plan de cuidados en el crecimiento y desarrollo del nio sano y patolgico. UNIDADES DE PRIMER Y SEGUNDO NIVEL DE ATENCIN.
a) b) c) d) e) Consulta externa Peditrica. Consultorio de medicina preventiva Consultorio de Crecimiento y desarrollo Servicio de urgencias peditricas Hospitalizacin peditrica.
SERVICIOS PARA PRCTICA CLINICA
FECHA DE INICIO Y TERMINO DE LA PRCTICA HORARIO
INICIO: MATUTINO: de: ______ a ________ Hrs.
TERMINO: VESPERTINO: de: _____ a ______ Hrs.
Total de Horas semana: ___________ Hrs. Total de Horas semana: ___________ Hrs. OBLIGACIONES: 1. Presentacin fsica del alumno de acuerdo a la normatividad escolar y de la institucin de salud. 2. Puntualidad, asistencia y permanencia. LINEAMIENTOS Y OBLIGACIONES PARA EL 3. Utilizacin del uniforme clnico y quirrgico completo dependiendo al servicio que visita. ALUMNO EN LA ASISTENCIA A PRCTICA 4. Utilizar gafete oficial. 5. Contar con el equipo para el desarrollo de sus actividades: ligadura, tijeras, pinza Kelly, libreta de bolsillo, bolgrafos de colores, maletn, etc. 6. Mantener la disciplina dentro y fuera de la institucin de salud. 65
7. Cumplir con el 100% de horas prcticas. 8. No ausentarse de los servicios sin la autorizacin del docente clnico o coordinadora de enseanza de la institucin. 9. No llevar objetos de valor a prcticas. 10. No utilizar celulares dentro de la institucin. 11. No relacionarse sentimentalmente con pacientes, familiares y personal de la institucin.
DERECHOS:
TRABAJOS MINIMOS POR ENTREGAR
1. 2. 3. 4. 1. 2.
A ser respetado como alumno en formacin. Tener acceso a la biblioteca. A la asesora por parte del personal de la institucin y del docente clnico. Servicio mdico en caso de urgencia y/o enfermedad. Elabora un reporte de actividades por servicio. Elabora un plan de cuidados de un caso clnico.
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PRCTICAS CLNICAS
MDULO PRCTICAS CLNICAS RESULTADO DE APRENDIZAJE Competencias
Aplicar el Proceso de atencin de Enfermera en el cuidado de la mujer en edad reproductiva y el nio. Aplica el proceso enfermero en el cuidado de la mujer durante el periodo DURACIN 96 hrs reproductivo y al nio en las etapas de crecimiento y desarrollo. Aplicar el plan de cuidados a la mujer en la etapa reproductiva, prenatal, trabajo de parto, parto y postparto as como al recin nacido.
IV Actividades Recursos Formas de evaluacin
(Submdulo 2) Aplicar proceso de atencin de enfermera al nio sano y enfermo, con base en su desarrollo biopsicosocial.
Consulta externa y Medicina preventiva. Otorga atencin de enfermera al nio sano con calidad y seguridad
Efecta lavado de manos antes y despus de la ejecucin de cada uno de los procedimientos de acuerdo a las acciones de seguridad del paciente en la prevencin de infecciones nosocomiales. Prepara el material y equipo a utilizar en el servicio Colabora en la elaboracin de Historia Clnica de Enfermera peditrica. Participa en la exploracin Fsica en el cliente peditrico. Realiza somatometra y toma de signos vitales. Colabora en los procedimientos de atencin integrada en el cliente peditrico de acuerdo a la NOM-031SSA2 1999 Atencin a la salud del nio.
Consultorio de medicina familiar. Consultorio de Medicina Preventiva. Consultorio de crecimiento y desarrollo
D: Realiza las actividades de atencin de enfermera al nio sano con calidad y seguridad. (Gua de observacin).
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Competencias
Actividades
Recursos
Formas de evaluacin
Aplica los diferentes biolgicos que conforman el cuadro bsico de vacunacin en base a la NOM-036SSA-2002 prevencin y control de enfermedades y aplicacin de vacunas. Identifica las reacciones adversas pos vacuna Realiza el llenado de formatos institucionales del servicio. Aplicar la normatividad de red de frio.
HOSPITALIZACION PEDIATRICA Colabora en la atencin de enfermera del usuario peditrico con patologas ms frecuentes.
Efecta lavado de manos antes y despus de la ejecucin de cada uno de los procedimientos de acuerdo a las acciones de seguridad del paciente en la prevencin de infecciones nosocomiales Prepara el material y equipo Colabora en la recepcin paciente: Valorando el tipo de ingreso del
D: Realiza las tcnicas y procedimientos de enfermera en la atencin del usuario peditrico hospitalizado con patologas ms frecuentes. (Gua de observacin).
P El plan de cuidados
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Competencias
Actividades
Recursos
Formas de evaluacin
Proporciona los cuidados enfermera en las urgencias.
de
Participa e Identifica signos y sntomas para establecer el diagnstico de enfermera y elaborar plan de cuidados de acuerdo a la patologa. Colabora en elaboracin de la Historia Clnica de Enfermera en patologas peditricas. colabora exploracin fsica en el cliente peditrico. Realiza Somatometra en el nio. Realiza medicin y valoracin de los signos vitales y registro en hoja de control Realiza las tcnicas de: Aseo personal. Tendido de cama. Preparacin y ministracin de medicamentos. Terapia respiratoria: Humidificacin Drenaje postural Percusin torcica Aspiracin de secreciones Suministro de oxigeno SONDAJES: Naso gstrica
realizado en la atencin de enfermera en el usuario peditrico hospitalizado con patologas ms frecuentes. (Lista de cotejo)).
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Competencias
Actividades
Recursos
Formas de evaluacin
Oro gstrica vesical Colabora en la obtencin de muestras de laboratorio y en la preparacin del paciente para estudios de gabinete. Aplica las tcnicas de aislamiento. Medicacin peditrica: Dosificacin Dilucin Ministracin Higiene: Aseo de cavidades Baos Realiza procedimientos de control trmico. Realiza medidas de seguridad y proteccin. Control de lquidos Realiza balance hdrico y clculo de prdidas insensibles. Colabora en el manejo del equipo biomdico Participa e Identifica signos y sntomas para establecer el diagnstico de enfermera y
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Competencias
Actividades
Recursos
Formas de evaluacin
elaborar plan de cuidados de acuerdo a la patologa. Ejecuta los procedimientos de vendajes Participa en la preparacin del paciente quirrgico. Colabora en las maniobras Reanimacin cardiopulmonar.
Clasifica los RPBI Realiza los procedimientos en la fase terminal y agona. Ejecuta los mortem. procedimientos pos
Realiza el registro de los formatos institucionales
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INFRAESTRUCTURA, EQUIPO Y HERRAMIENTAS

Denominacin
Infraestructura: Taller y/o laboratorio de enfermera. Amplio, con ventilacin e iluminacin 1 Con capacidad para 50 adecuada, con colores claros, alumnos. equipado con el equipo y material necesario para el desarrollo de la prctica, con sillas y mesas de trabajo. Amplio, ventilacin e iluminacin adecuada, con sillas y mesas binarias suficientes. 6 Unidades. 40 unidades. 1 unidad 1 unidad 1 unidad 1 unidad 1 unidad 1 unidad 5 unidades. 1 unidad. 5 unidades 5 unidades 1 unidad 5 unidades 2 unidades 4 unidades
Caractersticas Tcnicas
Unidad
Equipo
Aula clase
Mesas de trabajo Bancos de trabajo Tarja de lavado Computadora Autoclave Cama clnica Cortina o biombo Bur Mesa puente Tarja lava manos Tripee Sillas Maniques Peditricos de atencin integral Modelos anatmico de diversos aparatos y sistemas Modelo anatmico del esqueleto Bscula de pedestal con altmetro Bscula mecnica con estadimetro peditrica Bascula pesa bebes Infantmetro
Estructura metlica. Madera, estructura metlica. Acero inoxidable 90x 1.40 cm Laptop o de escritorio con internet. Porttil. De calor hmedo vapor saturado para instrumental, de calor seco. Metlica para dar posicin con colchn Fijas de PVC o mviles de metal y tela cromado. Tipo Hospital. Tubular, acero inox. Mesa fija. Acero inoxidable Acero inox. Porttil Apilable acolchonado de forro de tela en respaldo y base. rganos reproductores intercambiables con adaptaciones para mltiples tcnicas de enfermera. Diversos aparatos y sistemas con rganos desmontables. Tamao real Para adulto de 140 Kg Con capacidad de 18 Kg. Con capacidad de 18 Kg. Metlica, acojinada de 16 kilogramos de capacidad y rango de medicin de 28 a 100
1 unidad 2 unidades
72
Denominacin
Bomba de infusin volumtrica Mesa de exploracin pediatrica Vitrinas Lmpara de chicote o pedestal Banco de altura Cubetas de patada Cesto para basura Tnico Contenedores para RPBI
cm. Metlica, elctrica Metlica, acojinada, con pierneras Con pierneras desmontable Acero inox. Puerta con vitral y cajones Porttil, Cromada con pantalla de aluminio. Acero inox. Tubular con base antiderrapante Acero inoxidable, base con llantas. Acero inoxidable Acero inoxidable, base con llantas bolsa de manta. Para material punzocortante de desecho (RPBI)Segn NOM -087. Tubular de acero inox. Colchn acojinado. Manual con descansabrazos de acero inox. y descansa pies abatibles. Escritorio para Oficina con cajonera fija de dos cajones con cerradura. construido en melanina Faplac Estructura tubular de acero inoxidable asiento con forma anatmica, cuenta con descansa pies. Estructura fabricada en tubo cuadrado de 1 cal. 18 acabado cromado, Barandal perimetral de varilla redonda de acero inoxidable. Acero inoxidable calibre N 20, acabado pulido mate. Medidas 100 x 22 mm, capacidad una pieza, acero Inoxidable calibre. Medidas: 1.5 x 11.3 cm, acero inoxidable calibre n 20. Baumanometro aneroide con brazal peditrico y neonatal. El mecanismo de alta calidad asegura la fcil extraccin de esta cinta de 205 cm con un bloqueo preciso. Oftalmoscopio. Profesional. Otoscopio con 5 espculos reusables, duplay espculo nasal con magnificacin, mango de acero, lmpara larngea, 2 espejos larngeos, depresor de lengua, post nasal espejo. Tapa sellado hermtico capaz de mantener una temperatura interna por debajo de los 8 grados, el ms rpido y ultraligero pesa solo 30grs. responde en solo 15 seg. sin botones, encendido con chip codificador, apagado
Unidad
2 unidades 2 unidades 5 Unidades 2 Unidades 4 unidades 5 unidades 6 unidades 2 unidades 1 unidad 1 unidades 5 unidades 5 unidades
Camilla Silla de ruedas Escritorio Banco giratorio Mesa Pasteur
2 unidades 2 unidades 2 unidades 2 unidades 5 unidades 2 unidades
Porta abate lenguas Porta termmetro Torundero Baumanometro aneroide peditrico Cinta mtrica Estuche de diagnstico.
6 unidades 4 unidades 6 unidades.
73
Denominacin
Unidad
Glucmetro digital.
automtico. caratula de 3 cm de dimetro vstago metlico con termo-sensor de 14 cm de longitud, capaz 1 unidad. de registrar temperatura en un rango de menor de 40 grados. Estructura tubular de acero, acabado cromado, 4 unidades camilla acojinado en espuma de poliuretano Estructura de tubo cuadrado, acabado con pintura electrosttica, superficie anti resbalante, perfil de aluminio. 5 unidades. Estructura de tubo redondo, acabado con pintura electrosttica, varilla ajustable de doble gancho en acero inoxidable. Estructura tubular redonda de 1 cal. 18 con refuerzo inferior. Cuenta con cremalleras dentadas para detener carpetas porta expedientes. Medida: 31 x 23 cm. Lamina de aluminio calibre 16 , acabado anodizado natural. El Armazn de la lmina es construido en Aluminio Anodizado Extruido en secciones permitiendo. 1 unidad.
Chaise longe Tubular Banco de altura con escalerilla. Tripee porta suero Porta expediente.
12 unidades. 5 uidades. 1 unidad. 4 Unidades. 1 Unidad.
Cubierta porta expediente Lmpara de cabecera Artesa con tarja. Acero Inoxidable, medidas: 1.80 Largo 1.05 alto 70 cmm ancho, con Llaves y colchn. Peditrico, cuenta con campana doble ajuste perfecto a sus odos, doble campana para uso peditrico y neonatal Equipo electro mdico Rodable que proporciona soporte de vida por medio del suministro de temperatura en rangos variables, humedad y oxigeno que se asemejan al ambiente intrauterino. Estructura de tubo cuadrado, acabado en pintura electrosttica, tope y entrepao de lmina fuerte, barandas en los cuatro costados. Posiciones Elevacin total y nivel de suelo La parte de la cabeza entra en la ambulancia.
2 Unidades.
2 unidades. 1 Unidad. 1 unidad 2 unidad
Estetoscopio Incubadora.
2 unidad
74
Denominacin
Unidad
Metlica para dar posicin con colchn Equipo mdico Rodable que proporciona soporte . De acero inoxidable y llaves mezcladoras de dos tinas. . De acero inoxidable Rodable Empotrada en pared o porttil Bacinete Cama cuna peditrica con barandal Camilla con barandales Cuna de calor radiante Nebulizador ultrasnico Tarja para lavado de manos e instrumental Aspirador elctrico intermitente Carro rojo con desfibrilador y equipo de reanimacin Bascula pesa paal Lmpara de fototerapia Mesa quirrgica para obstetricia Porta lebrillo doble Mesa rin Lmpara quirrgica doble Herramienta Guantes Batas Cubre pelo Cubre boca Equipo electro mdico Rodable que proporciona soporte de vida por medio del suministro de temperatura
2 unidad 1 unidad 1 unidad 1 unidad
De acero inoxidable y llaves mezcladoras de dos tinas Equipo electro medico porttil que proporciona 1 unidad aspiracin intermitente Equipo electro medico porttil que proporciona 1 unidad RCP Puede ser digital o analgica de 0.5 gramos Puede estar integrada a la cuna de calor radiante Manual de posiciones con pierneras desmontables De acero inoxidable Rodable 1 unidad 1 unidad 1 unidad 1 unidad 1 unidad 1 unidad
De ltex, desechables De algodn color blanco Desechables Desechables
4 cajas 10 unidades 4 paquetes 4 paquetes
75
Denominacin
Soluciones: antispticas, desinfectantes y esterilizantes Algodn Gasas Abate lenguas Sondas: De Foley De Nelaton De Levin Tubo de ltex Perillas Papel de estraza Cinta testigo Tijera de botn Tela adhesiva Tela de micropore Ligaduras Compresas Instrumental quirrgico Bultos de ropa quirrgica: para ciruga mayor, ciruga menor y obsttrico. Ropa de cama Cojines Almohadillas Pelotas Plastilina Tina Parafina Agujas hipodrmicas Jeringas de varias medidas. Termmetro Esfigmomanmetro Esfigmomanmetro
Jabn quirrgico liquido Jabn en polvo Benzal Alcohol Isodine Plisado, en lmina En rollo, de 10x10 con trama y sin trama, 5x5 sin trama De madera Calibres 8,10,14 y 16 Calibres 8,10, 12, 14 16 Calibres 12 y 14 Ltex para aspiracin
Unidad
1 galn, 1 bolsas de 5 kilogramos 1 galn 1 galn 1 galn 5 paquetes 1 rollo, 1paquete de cada uno 500 piezas
10 de cada una 2 de cada una 5 de cada una 5 metros 5 de cada uno Ltex peditrica y adulto 1 rollo 5 paquetes Acero inox. 5 unidades Rollos de 1, 5 y 10 cm. 10 de cada uno. Rollos de 1, 5 y 10 cm 10 de cada uno Ltex 30 mts. De gasa, Paq. de 5 pzas. con trama quirrgica 10 paquetes. Set de instrumental para ciruga menor de 5 sets. acero inox. De algodn 5 bultos de cada uno
De algodn De tela en lona con arena en su interior Esponja Plstico
Estriles, desechables, varios calibres. Desechables de varias medidas De vidrio, axilar y rectal Mercurial Aneroide Digital de mueca Con doble campana
5 juegos 5 unidades 5 unidades 10 unidades 10 paquetes. 5 unidades 5 frascos 1 cajas de cada calibre. 5 cajas de cada una 50 unidades 50 unidades 50 unidades 5 unidades 20 unidades
76
Denominacin
Baumanometro Estetoscopio
Unidad
20 unidades 20 unidades
77
FUENTES DE INFORMACIN
Aguilar, M.(2003).Tratado de enfermera infantil: cuidados peditricos.(1 Ed.).Granada.: Elsevier, P.800 Bally E. (2008).Manual de la enfermera. (1a, Ed.).Espaa.: Ocano Centrum Benson P... (2001).Manual de Obstetricia y Ginecologa. (10a. Ed.).Mexico.: Mc Graw Hill Burroughs, A. (2002).Enfermera Materno Infantil.(8a Ed.).Mxico.: Mc Graw Hill Comisin Interinstitucional de Enfermera. (2005).Modelo de atencin de enfermera obsttrica.(1a. Ed.).Mxico. Comisin Interinstitucional de Enfermera. (2006).Tres nuevos indicadores para la prevencin de infecciones y seguridad del paciente. (1a. Ed.).Mxico. Diaz, M.(2006).Enfermera de la infancia y la adolescencia.(1aEd.).: Mc Graw Hill Evans M..(2000).Enfermera Peditrica. Gua Clnica.(.1a. Ed.).Mxico.: Manual Moderno Guana, M. (2009).Enfermera Obsttrica.(1a Ed.).Mxico.: Mc Graw Hill Jimnez.(2005).Farmacologa en pediatra para enfermeras.(1a Ed.).:Manual moderno,P.130 NOM-007SSA2-1993, Atencin de la mujer durante el embarazo, parto y puerperio y del recin nacido. Criterios y procedimientos para la prestacin del servicio... NOM-014SSA2-1994, Para la Prevencin, tratamiento y control de cncer de cuello, del tero y de la mama en la atencin primaria. NOM-136-SSA1-1995 Que establece las especificaciones sanitarias de las bolsas de recoleccin de orina NOM-149-SSA1-1996 Que establece las especificaciones sanitarias de las sondas para alimentacin NOM-151-SSA1-1996 Que establece las especificaciones sanitarias de las bolsas para ostoma (colostoma, ileostoma, urostoma y drenaje) NOM-152-SSA1-1996 Que establece las especificaciones sanitarias de los catteres rgidos para dilisis peritoneal infantil y adulto NOM-197-SSA1-2000, Que establece los requisitos mnimos de infraestructura y equipamiento de hospitales y consultorios de atencin mdica especializada NOM-034SSA2-2002, Para la prevencin y control de los defectos al nacimiento. Consultado el 25 de Junio de 2010 NOM035-SSA2-2002, prevencin y control de enfermedades en la perimenopausia y postmenopausia de la mujer. Criterios para brindar la atencin mdica. NOM-039SSA2-2002, Para la prevencin y control de las infecciones de transmisin sexual. .Consultado el 25 de Junio de 2010
78
NOM-041-SSA2-2002 Para la prevencin, diagnstico, tratamiento, control y vigilancia epidemiolgica del cncer de mama. Sociedad Espaola de Fertilidad.(2008).Tratado enferemeria.:Panamericana,P.620 de reproduccin humana para el personal de
Tamez, S. (2008).Enfermera en la unidad de cuidados intensivos neonatal. Asistencia del recin nacido. (3a Ed.).Mxico.: Panamericana Wilson J... (2000).Enfermera Ginecolgica y Obsttrica... (12aEd.).Espaa.: Harla
79

Módulo IV Aplicar El Proceso de Atención de Enfermería en El Cuidado A La Mujer en La Edad Reproductiva y El Niño

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DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL

COMPONENTE DE FORMACIN PROFESIONAL DEL BACHILLERATO TECNOLGICO

Primera edicin: 2008.

Recomendaciones para el aprovechamiento del programa de estudio

Submdulo 2 Prcticas Clnicas

Infraestructura, equipo y herramienta

RECOMENDACIONES PARA EL APROVECHAMIENTO DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS

Ingls III 3 horas

Ingls IV 3 horas Fsica I 4 horas Ecologa 4 horas

Fsica II, 4 horas

Ciencia, tecnologa sociedad y valores II 4 horas

Ciencia, tecnologa sociedad y valores III 4 horas

Componente de formacin bsica

rea FsicoMatemtica 1. Temas de Fsica, 5 horas 2. Dibujo Tcnico, 5 horas

rea Qumico-Biolgica 1. Bioqumica, 5 horas 2. Biologa Contempornea, 5 horas

rea EconmicoAdministrativa 1. Economa ,5 horas 2. Administracin, 5 horas

Componente de formacin propedutica Componente de formacin profesional

PERFILES DE INGRESO Y EGRESO

RELACIN DE MDULOS CON NORMAS DE COMPETENCIA Y SITIOS DE INSERCIN LABORAL

Normas de competencia Para la vigilancia epidemiolgica.

NOM-030-SSA2-1999 Para la prevencin, tratamiento y control de la hipertensin arterial.

Que establece las especificaciones sanitarias de las agujas hipodrmicas desechables.

Instituciones de salud de segundo nivel

Mdulo adulto con base en el proceso enfermero y administrativo

Sitios de insercin de hospitales de segundo nivel. Hospitales de segundo nivel.

Casas de la tercera Centros

II. DESARROLLO DIDCTICO DEL MDULO IV

Materiales y Equipo de Apoyo

Evidencias e Instrumentos de Evaluacin

Estrategias Didcticas DESARROLLO:

Materiales y Equipo de Apoyo

Realiza glosario obsttricos

Coordina la Investigacin sobre: o Educacin preconcepcional o Orientacin prenupcial.

P: El reporte realizado de la NOM-014-SSA2-1994. (Lista de cotejo)

Materiales y Equipo de Apoyo

Evidencias e Instrumentos de Evaluacin P: El reporte realizado de la NOM-041-SSA2-2002 (Lista de cotejo)

Organiza la socializacin mensajes pertinentes de:

D: Presenta la NOM-014SSA2-1994. (gua de observacin)

D: Presenta la NOM-041SSA2-2002 (gua de observacin)

Materiales y Equipo de Apoyo

Evidencias e Instrumentos de Evaluacin NOM 039-SSA2 -2002 (Lista de cotejo)

Materiales y Equipo de Apoyo

Evidencias e Instrumentos de Evaluacin

Materiales y Equipo de Apoyo

D. Presenta los aspectos higinicos en el embarazo. (Gua de observacin).

Materiales y Equipo de Apoyo

Materiales y Equipo de Apoyo

Materiales y Equipo de Apoyo

Organiza la socializacin emitiendo mensajes pertinentes sobre: las complicaciones en el parto.

Materiales y Equipo de Apoyo

Evidencias e Instrumentos de Evaluacin

Materiales y Equipo de Apoyo

Evidencias e Instrumentos de Evaluacin (Lista de cotejo)

5. Participa en la atencin de enfermera a la mujer en el puerperio inmediato, mediato y tardo.

Materiales y Equipo de Apoyo

Materiales y Equipo de Apoyo

C: Recuperacin de conocimientos previos

Contenido Desarrollo 1. Colabora en el cuidado de enfermera al nio sano en diversos contextos.

Evidencias e Instrumentos de Evaluacin

P. El reporte realizado de la unidad peditrica y sus caractersticas. (Lista de cotejo).

Materiales y Equipo de Apoyo

Evidencias e Instrumentos de Evaluacin el nio Signos vitales peditricos.

Materiales y Equipo de Apoyo

INICIO: MATUTINO: de: a __ Hrs.

TERMINO: VESPERTINO: de: _ a __ Hrs.