Asunto: Traduccin libro de Luciara Avelino Y sergio CAMPOS " lA TERAPIA EN EL SALON DE CLASES"

EMOCION Y RAZON

EL COMPUTADOR

Me quedo intrigada cuando escucho a algunos padres decir: mi hijo es muy inteligente. Tiene 5 aos de edad y ya sabe manejar el computador mejor que yo!. quiero que mis hijos aprendan desde bien temprano a usar computadores para que tengan ms habilidad!. No s bien si es por el desconocimientos de los perjuicios que trae el uso de estas mquinas o por una actitud inconsciente de querer daar a los hijos desde pequeos. Pero, normalmente los padres hacen las peores elecciones para sus hijos. El profesor Valdemar W. Seltzer, profesor del Departamento de Ciencia de la Informtica del IME de la USPI (Universidad de Sao Paulo), explica de forma clara y objetiva los perjuicios del uso del computador en los nios. l dice que este excluye el aprendizaje de los contextos de las vivencias de los nios. El deshumaniza al individuo, porque viola la mente normal del nio causndole prejuicios psicolgicos y hasta fisiolgicos (El uso de los computadores en la escuela, Portoalegre, 1994). Tengo un amigo contador que est siempre muy orgullosos de su hija de 11 aos porque es una superdotada en computadores. l trabaja todo el da usando computadores y siempre comenta que lo que l no sabe la hija se lo ensea.

Comenc a prestar ms atencin de ella y not que era una nia aptica, con dificultades para comunicarse con los adultos, muy aislada y quieta. Noten que todos los valores humanos, artsticos y espirituales que esta nia necesitara desarrollar, eran asfixiados por la mquina y adems con todo el apoyo de los padres. Para Seltzer, la edad ideal para usar el computador son los 17 aos, solo en esta etapa es que el perjuicio psicolgico y fsico de los nios puede ser controlado. Usted sabe, por ejemplo, porque escritores, periodistas, artistas o personas en general no logran tener mucha inspiracin cuando escriben en el computador? Cuando escribimos un texto a mano entramos en una confluencia energtica de varios aspectos: atencion, inspiracin, concentracin, dedicacin y principalmente esttica. Cuando escribimos algo creativo en el computador, entramos en un clima de indisciplina general porque sabemos que si comentemos errores podemos borrar, cambiar, recortar y pegar partes del texto en cualquier momento. Es impresionante el proceso. El computador corta con la parte energtica, con la vibracin del individuo a causa del sistema binario que no est de acuerdo con nuestras ondas cerebrales. Los estmulos en las neuronas del cerebro no son fijados (lo que se lee no logra grabarse en la memoria). Por eso las personas no les gusta y se sienten muy cansadas cuando leen directamente de la pantalla del computador. Haga la experiencia usted mismo (a)! escriba a mano. Vale la pena el tiempo gastado para insertar doto en el computador porque usted va a tener un texto completo y esttico. Si el individuo est ms vinculado a aspectos interiores, el desarrolla capacidades intuitivas y abstractas con cierta facilidad. Ya el individuo que no tiene ningn inters en verse, aquel que es muy exteriorizado, va a tener mucha dificultad en el campo de la creacin y abstraccin y son justamente estas personas a quienes les gusta mucho permanecer horas frente al computador. La vida del computador es artificial, fuera de la realidad. Todo (usted) lo puede: corrige, elimina, compra todo, cree que est conectado con todo el mundo y cree tambin que l est en sus manos a travs de la internet.

Todo eso da una idea megalmana de poderlo todo, pero a la hora de escribir una simple redaccin en el papel, los alumnos tienen una enorme capacidad porque pierden una enorme capacidad de abstraccin con la mquina.