INSTITUIO: EM SIDNIA NASSER DO PRADO

TURMAS: 3 ANO (A, B, C)

PROFESSORAS:

ANA CRISTINA DO NASCIMENTO GIOVANA O. DE LUCCA JULIANA KARINA SOUSA

PLANEJAMENTO ANUAL DE ENSINO 2011

* OBJETIVOS GERAIS:

Desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiana em suas capacidades: fsica, esttica, afetiva, cognitiva, tica, de inter-relao pessoal e de insero social para agirem com perseverana na busca do conhecimento; Compreender a cidadania como participao social e poltica, assim como o exerccio de direitos e deveres polticos, sociais e cvicos, adotando atitudes de solidariedade, cooperao, repdios s injustias, respeito ao outro e exigindo para si mesmo respeito;

Utilizar as diferentes linguagens verbal, matemtica, grfica, plstica e corporal como meio para produzir, expressar e comunicar suas ideias, interpretar e usufruir as produes culturais em contextos, pblicos e privados, atendendo a diferentes intenes e situaes de comunicao;

 Perceber-se integrante, dependente e independente como agente transformador do ambiente;

Posicionar-se de maneira crtica, responsvel e construtiva nas diferentes situaes sociais; Conhecer e utilizar diferentes fontes de informao, recursos tecnolgicos para adquirir e construir conhecimentos.

LNGUA PORTUGUESA *OBJETIVOS ESPECFICOS

Participar de situaes de intercmbio oral que requeiram: ouvir com ateno, intervir sem sair do assunto tratado, formular e responder perguntas justificando suas respostas, explicar e compreender explicaes, manifestar e acolher opinies, faze colocaes considerando as falas anteriores; Apreciar textos literrios;

Selecionar, em parceria, textos em diferentes fontes para busca de informaes; Localizar, em parceria, informaes nos textos, apoiando-se em ttulos, subttulos, imagens, negritos e selecionar as que so relevantes, utilizando procedimentos de estudo como: copiar a informao que interessa, grifar, fazer anotaes (em enciclopdias, informaes veiculadas pela internet e revistas); Ajustar a modalidade de leitura ao propsito e ao gnero;

 Reescrever e/ou produzir textos de autoria com apoio do professor, utilizando procedimentos de escritor: planejar o que vai escrever considerando o interlocutor, o portador e as caractersticas do gnero, fazer rascunhos, reler o que est escrevendo, tanto para controlar a progresso temtica quanto para melhorar aspectos discursivos ou notacionais do texto; Revisar textos (prprios e de outros), coletivamente, com a ajuda do professor ou em parceria com colegas, do ponto de vista da coerncia e da coeso, considerando o leitor;

Revisar coletivamente, com ajuda do professor textos (prprios e de outros do ponto de vista ortogrfico;

* CONTEDO PROGRAMTICO

1 BIMESTRE Diagramao da folha do caderno e paragrafao; Ordem alfabtica vogais e consoantes; Maisculas e minsculas; Gnero, nmero e grau dos substantivos; Adjetivos (caractersticas ); Pontuao; Gneros literrios: poema, receita e tirinhas.

 Regularidades da lngua: f/v; t/d; p/b; c/g; /x/ch; m antes/p/b. Leitura e interpretao de textos.

2 BIMESTRE Gnero, nmero e grau dos substantivos; Rimas;

Pontuao; Gneros literrios: bilhete, conto e fbula; Regularidades da lngua: s e z final, s/z, ss/. 3 BIMESTRE Gnero, nmero e grau dos substantivos; Sinnimo e antnimo; Uso do dicionrio; Consoante +l; consoante + r;

 M antes de p e b; j/g; Rimas; Produo de texto.

4 BIMESTRE Gneros literrios: cartaz, dilogo e carta; Uso do h; nh; lh; ch; ce e ci; e sons do x. Reviso de contedos trabalhados. *ESTRATGIAS

Roda de Conversa; Apresentaes; Participao em debates, palestras e seminrios; Leitura diria;

 Acervo de classe com jornais, revistas, gibis, textos informativos;

Agrupamento produtivo;

*RECURSOS MATERIAIS

Biblioteca; Rdio; Sala de Informtica; Vdeo; Jogos Pedaggicos *EIXOS Educao Ambiental; Educao Bucal Histria de Aruj; Valores Humanos; Africanidades; Proteo s crianas e adolescentes.

*ATIVIDADES EXTRA CLASSE Biblioteca; Sala de Infomtica;

*AVALIAO

Avaliao Contnua: acompanhamento do processo de aprendizagem dos alunos, considerando o desempenho e conquistas individuais. Avaliao Formativa: avaliaes especficas, abordando os contedos trabalhados em sala de aula, afim de avaliar a aprendizagem dos alunos, bem como o desempenho do professor.

MATEMTICA

*OBJETIVOS ESPECFICOS Compreender que os conhecimentos matemticos so meios para entender a realidade; Utilizar os conhecimentos matemticos para investigar e responder a questes elaboradas a partir de sua prpria curiosidade; Observar aspectos quantitativos e qualitativos presentes sem diferentes situaes e estabelecer relaes entre eles, utilizando conhecimentos relacionados aos nmeros, s operaes, s medidas, ao espao e as formas, ao tratamento das informaes; Resolver situaes-problema a partir da interpretao de enunciados orais e escritos, desenvolvendo procedimentos para planejar, executar e checar solues, para comunicar resultados e compar-los com outros , validando ou no procedimentos e as solues encontradas;

 Comunicar-se matematicamente apresentando resultados precisos, argumentar sobre suas hipteses, fazendo uso da linguagem oral e de representaes matemticas e estabelecendo relaes entre elas. Sentir-se seguro para construir conhecimentos matemticos, incentivando sempre os alunos na busca de solues;

Interagir com seus pares de forma cooperativa na busca de solues para situaes-problema, respeitando seus modos de pensar e aprendendo com eles.

*CONTEDO PROGRAMTICO

1 BIMESTRE

Nmeros pares e mpares; Antecessor e sucessor; Nmeros ordinais;

Adio e subtrao sem reagrupamento. Situaes problema de adio e subtrao.

2 BIMESTRE Adio e subtrao com reagrupamento. Multiplicao; Situaes problema de adio subtrao e multiplicao. Medida de tempo, uso do relgio.

Formas geomtricas . Medidas de comprimento (metro e centmetro).

3BIMESTRE

Dobro e triplo. Situaes problema de adio, subtrao e multiplicao.

Grficos e tabelas.

4 BIMESTRE Multiplicao com reagrupamento; Diviso; Situaes problema Raciocnio lgico

Formas geomtricas *ESTRATGIAS Composio, decomposio e ordenao de nmeros naturais Nmeros pares e impares Adio sem agrupamento Multiplicao sem agrupamento Dezena e dzia Geometria : linha reta, curva, aberta e fechada. Unidades de medida de tempo

*RECURSOS MATERIAIS Jogos; Mercadinho; Material dourado; Papel quadriculado; baco; Materiais diversos: tampinha de garrafa, palitos de sorvete etc.. Calendrio.

*EIXOS Educao Ambiental; Educao Bucal Histria de Aruj; Valores Humanos; Africanidades; Proteo s crianas e adolescentes. *ATIVIDADES EXTRA CLASSE

 Sala de Infomtica; Aulas prticas.

*AVALIAO

Avaliao Contnua: acompanhamento do processo de aprendizagem dos alunos, considerando o desempenho e conquistas individuais. Avaliao Formativa: avaliaes especficas, abordando os contedos trabalhados em sala de aula, afim de avaliar a aprendizagem dos alunos, bem como o desempenho do professor.

HISTRIA *OBJETIVOS ESPECFICOS Comparar acontecimentos no tempo, tendo como referencia anterioridade, posterioridade e simultaneidade. Estabelecer relaes entre presente e o passado, assim como as transformaes ocorridas com as pessoas em diversos intervalos de tempo, a famlia em outras pocas e o ambiente escolar; Refletir sobre os fatos que fazem parte da vida de uma pessoa; Identificar a existncia de algumas fontes de informaes que permitem a reconstruo da histria de vida pessoas.

*CONTEDO PROGRAMTICO 1 BIMESTRE Identificao da criana; Organizao do tempo; Historia da famlia; Tipos de famlia;

 Datas comemorativas rvore genealgica 2 BIMESTRE

O lugar em que vivemos Convivncia entre pessoas da rua. Nomes das ruas As ruas so modificadas Vida e historia do bairro Vida e moradia de outras culturas. Diversidade e incluso; Datas Comemorativas

3 BIMESTRE Diferentes modos de trabalhar; O trabalho em diferentes pocas; O trabalho infantil; A necessidade de trabalho. Datas Comemorativas

4 BIMESTRE Rua como espao pblico; Atividades profissionais realizadas na ruas, no bairro e na cidade; Preservao e limpeza das ruas da cidade,responsabilidade de todos Transformando as paisagens Transporte coletivo Datas Coemmorativas

*ESTRATGIAS Aulas expositivas e interativas; Leitura, anlise de textos e filmes. Sugestes de atividades prvias, da seo e complementares e de leitura sobre os temas propostos. *RECURSOS MATERIAIS Data show; Textos e livros; Internet.

*EIXOS Educao Ambiental; Educao Bucal Histria de Aruj; Valores Humanos; Africanidades; Proteo s crianas e adolescentes *ATIVIDADES EXTRA CLASSE Visitas monitoradas; Excurses

*AVALIAO

Avaliao Contnua: acompanhamento do processo de aprendizagem dos alunos, considerando o desempenho e conquistas individuais. Avaliao Formativa: avaliaes especficas, abordando os contedos trabalhados em sala de aula, afim de avaliar a aprendizagem dos alunos, bem como o desempenho do professor.

GEOGRAFIA

*OBJETIVOS ESPECFICOS Compreender que o bairro um espao das relaes sociais e que est numa totalidade mais ampla; Perceber que o espao geogrfico esta em constante transformao; Reconhecer a importncia do endereo para localizao; Reconhecer a ao dos seres humanos, nas mudanas ocorridas na paisagem; Utilizar a linguagem grfica, em especial a cartografia para leitura e representao do espao.

*CONTEDO PROGRAMTICO

1 BIMESTRE

Casa/Escola; Bairro;

 Minha cidade (ruas, servios pblicos);

2 BIMESTRE Bairros; Espaos Pblicos; Propriedades Particulares; reas rurais e Urbanas.

3 BIMESTRE Meios de Transporte (Histrico e atualidade); Trnsito (Sinais e Leis); Meios de Comunicao. 4 BIMESTRE Paisagens (Interferncia humana); Meio Ambiente;

*ESTRATGIAS Aulas expositivas e interativas; Leitura, anlise de textos e filmes. Sugestes de atividades prvias, da seo e complementares e de leitura sobre os temas propostos. *RECURSOS MATERIAIS Data show; Textos e livros; Internet.

*EIXOS Educao Ambiental; Educao Bucal Histria de Aruj; Valores Humanos; Africanidades; Proteo s crianas e adolescentes *ATIVIDADES EXTRA CLASSE Visitas monitoradas; Excurses

*AVALIAO

Avaliao Contnua: acompanhamento do processo de aprendizagem dos alunos, considerando o desempenho e conquistas individuais. Avaliao Formativa: avaliaes especficas, abordando os contedos trabalhados em sala de aula, afim de avaliar a aprendizagem dos alunos, bem como o desempenho do professor. CINCIAS *OBJETIVOS ESPECFICOS

Compreender a natureza como um todo dinmico, sendo o ser humano parte integrante e agente de transformaes do mundo em que vive; Identificar relaes entre conhecimento cientfico, produo, produo de tecnologia e condies de vida, no mundo de hoje e em sua evoluo histrica; Formular questes, diagnosticar e propor solues para problemas reais a partir de elementos das Cincias Naturais, colocando em prtica conceitos, procedimentos e atitudes desenvolvidos no aprendizado escolar; Conhecer e comparar a presena da natureza expressa na paisagem local, com as manifestaes da natureza presentes em outras paisagens; Reconhecer semelhanas e diferenas nos modos que diferentes grupos sociais se apropriam da natureza e a transformam, identificando suas determinaes nas relaes de trabalho, nos hbitos cotidianos, nas formas de se expressar e no lazer;

*CONTEDO PROGRAMTICO

1 BIMESTRE

 Identificar e classificar seres vivos; Meio ambiente; conservao do solo; gua Higiene, sade e alimentao.

2 BIMESTRE

Animais (habitat, classificao);

3 BIMESTRE Corpo humano (partes, higiene); Sexualidade.

4 BIMESTRE Sistema Solar

*ESTRATGIAS Aulas expositivas e interativas; Experimentos;

*RECURSOS MATERIAIS

Data show; Textos e livros; Internet. Laboratrio.

*EIXOS Educao Ambiental; Educao Bucal Histria de Aruj; Valores Humanos; Africanidades; Proteo s crianas e adolescentes *ATIVIDADES EXTRA CLASSE Visitas ao laboratrio; Excurses

*AVALIAO

Avaliao Contnua: acompanhamento do processo de aprendizagem dos alunos, considerando o desempenho e conquistas individuais.

 Avaliao Formativa: avaliaes especficas, abordando os contedos trabalhados em sala de aula, afim de avaliar a aprendizagem dos alunos, bem como o desempenho do professor.

ARTES

*OBJETIVOS ESPECFICOS

Interagir com materiais, instrumentos e procedimentos variados em arte, experimentando-os de modo a utiliz-los nos trabalhos pessoais; Expressar e saber comunicar-se em artes mantendo uma atitude de busca pessoal e ou coletiva, articulando a percepo, a imaginao, a emoo, a sensibilidade e a reflexo ao realizar e fruir produes artsticas;

*CONTEDO PROGRAMTICO 1 ao 4 bimestre Artes Visuais; Msica; Artesanato; Teatro.

*ESTRATGIAS

Participao e desenvolvimento nos jogos de ateno, observao, improvisao, etc.. Experimentao e articulao entre as expresses corporal, plstica e sonora.

 Pesquisa, elaborao e utilizao de cenrio, figurino, maquiagem, adereo, objetos de cena, iluminao e som. Explorao das competncias corporais e de criao dramtica.

*RECURSOS MATERIAIS Giz de cera, lpis de cor, canetinha Tintas e pinceis Fantoches Cds, Dvds E.V.A, papeis diversos. Sucatas, jornais e revistas.

*EIXOS Educao Ambiental; Educao Bucal Histria de Aruj; Valores Humanos; Africanidades; Proteo s crianas e adolescentes

*ATIVIDADES EXTRA CLASSE Atividades ao ar livre. Excurso

*AVALIAO

Avaliao Contnua: acompanhamento do processo de aprendizagem dos alunos, considerando o desempenho e conquistas individuais.

EM SIDNIA NASSER DO PRADO

PLANEJAMENTO ANUAL DE ENSINO 2011

3 ANO
PROFESSORAS:
Ana Cristina Do Nascimento Giovana O. De Lucca Juliana Karina Sousa