Présentation du programme d’études de 1ère Année ELEQ
Présentation du programme des modules liés aux compétences générales
Enoncé de la compétence : Appréhender les notions de base de l’électricité
Titre du module : Technologie générale
Niveau d’étude: 1ère Année
Minimum horaire hebdomadaire: 03H
Coefficient : 03
Minimum horaire annuel : 66H
Eléments de compétence
S’imprégner de l’importance et
des dangers du courant
électrique
S’imprégner de la constitution
générale d’une installation
électrique
S’imprégner de la notion de
schéma électrique
S’imprégner des grandeurs
électriques usuelles
Programme de la classe de 1ère année – Spécialité : ELEQ
Eléments de contenu
 Importance de l’énergie électrique
 Différentes sources de production
de l’énergie électrique
 Notions d’isolant et de conducteur
 Les dangers du courant
électrique et les mesures
classiques de sécurité à
observer dans son utilisation
 Notions de base d’assistance à
une personne victime d’un choc
électrique
 Notions de courant continu et
courant alternatif
 Constitution générale d’une
installation électrique domestique
simple
 Rôle des différentes parties
constitutives d’une installation
électrique domestique simple
 Importance du schéma électrique
 Représentation des symboles
normalisés usuels utilisés en
schéma des installations
électriques domestiques
 Différents types de schémas
(architectural, développé,
unifilaire et multifilaire)
 Représentation des schémas des
installations électriques
domestiques simples
 Notion de résistance, intensité,
tension et puissance
 Relation entre ces différentes
grandeurs électriques (loi d’Ohm)
 Appareils de mesure de ces
différentes grandeurs électriques
Indicateurs d’évaluation Recommandations
- Identifier les différents domaines
d’utilisation de l’énergie électrique
- Donner les avantages et les
inconvénients de l’énergie électrique
- Citer les différentes sources de
production de l’énergie
- Distinguer l’isolant du conducteur
- Enoncer les mesures de sécurité à
observer dans l’utilisation de l’énergie
électrique
- Décrire les méthodes d’assistance à
un électrocuté
- Différentier le courant continu du
courant alternatif
- Identifier les éléments assurant
respectivement les fonctions Se limiter à
d’alimentation, de transmission, de l’installation
mesure, de comptage et de réception électrique d’un
de l’énergie électrique studio moderne
- Donner le rôle du schéma électrique
- Reconnaître un élément/équipement
électrique à partir de son symbole
Se limiter aux
- Représenter le symbole d’un
schémas des
élément/équipement électrique donné
circuits prises, des
- Distinguer les différents types de
montages simple/
schémas
double allumage,
- Représenter les schémas développés,
va-et-vient, et
unifilaires et multifilaires des
sonnerie
installations électriques domestiques
simples
- Définir les termes résistance,
intensité, tension et puissance
- Déterminer les grandeurs électriques
de base à partir de la loi d’Ohm
- Choisir un appareil en fonction du
type de mesure à effectuer
- Lire un appareil de mesure
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Enoncer de la compétence : Se situer au regard du métier et de la formation
Titre du module : Métier et Formation
Niveau d’études : 1ère Année
Minimum horaire hebdomadaire: 02H
Coefficient : 02
Minimum horaire annuel : 44H
Eléments de la compétence
I – LE MÉTIER
Appréhender le métier dans son
contexte
II – LE MÉTIER ET LA
FORMATION
Appréhender le métier au
regard des exigences de la
formation
Eléments de contenu
 Description du métier
 Genèse et évolution du
métier dans le contexte
local
 Domaines d’applications du
métier
 Activités principales du
métier
 Déontologie et éthique
professionnelles
 Contraintes du métier
 Facteurs de stress
 Maladies professionnelles
 Lexique des mots clés
 Les organisations
professionnelles
 Inventaire des habiletés,
aptitudes, attitudes et
connaissances nécessaires
à la pratique du métier
 Présentation des
opportunités de poursuite
des études et de formation
professionnelle
 Présentation des
possibilités de mobilité
professionnelle
 Compétences particulières
requises
Indicateurs d’évaluation Recommandations
- Décrire le métier
- Citer les domaines
d’application du métier
- Présenter la genèse et
l’évolution du métier
- Citer les activités
principales du métier
- Donner les règles de
déontologie et d’éthique
applicable au métier
- Enumérer les
contraintes du métier
- Donner le lexique de
quelques mots clés Il s’agit de décrire
- Donner le rôle des
les différents
organisations
métiers
professionnelles liées au
métier correspondant aux
spécialités sus-
indiquées du génie
électrique
- Enumérer quelques
habiletés, aptitudes,
attitudes et
connaissances du
métier
- Citer les opportunités de
poursuite des études et
de formation continue
- Citer les possibilités
d’évolution et de mobilité
professionnelles

Programme de la classe de 1ère année – Spécialité : ELEQ Page : 2/5

Enoncer de la compétence : Exploiter un dessin technique
Titre du module : Dessin Technique
Niveau d’études : 1ère Année
Minimum horaire hebdomadaire: 04H
Coefficient : 04
Minimum horaire annuel : 88H
Eléments de la compétence
Appréhender les notions
générales du dessin
technique
Exécuter les constructions
géométriques
Programme de la classe de 1ère année – Spécialité : ELEQ
Eléments de contenus
Généralités sur le dessin
technique
- Utilité du dessin technique ;
- Différents types de dessin
technique ;
- Matériel de dessin et
utilisation ;
- Normalisation en dessin
technique.
Echelle du dessin
- Définition et but ;
- Types d'échelle ;
- Calcul des dimensions réelles
et des dimensions sur le
dessin.
Ecriture normalisée
- Nécessité de l'écriture ;
- Différents types d'écriture ;
- Forme des caractères ;
- Dimensions des caractères et
interlignes.
Les traits
- Généralités sur les traits ;
- Différents types de traits ;
- Normalisation du tracé des
traits ;
- Superposition des traits.
Présentation des dessins
- Formats normaux ;
- Le cadre ;
- Eléments graphiques
permanents ;
- Cartouche d'inscription ;
- Nomenclature.
Cotation dimensionnelle
- But ;
- Eléments graphiques de
cotation ;
- Exemples de cotation
(exécution matérielle de la
cotation).
Droites et segments de droite
- Position relatives de droites ;
- Définition d’un segment de
droite ;
- Division d’un segment en
parties égales ;
- Médiatrice d’un segment.
Angles et triangles
- Construction des angles ;
- Construction des triangles ;
- Médiane et bissectrice d’un
triangle ;
- Somme des angles d’un
triangle.
Indicateurs d’évaluation Recommandations
- Choisir le matériel de
dessin;
- Citer les types de dessins ;
- Déterminer les dimensions
réelles et les dimensions
sur dessin ; -Traiter un cas de
- Identifier les types cotation des formes
d’écriture ; prismatiques, un
- Exécuter une écriture cas de forme de
normalisée ; révolution et un cas
- Identifier les types de traits des angles.
sur un dessin technique ; -Utiliser comme
- Choisir un type de trait en supports des
fonction de l’usage; dessins de formes
- Tracer un trait normalisé simples
dans un dessin technique ; Traiter un cas de
- Préparer un format A4; cotation des formes
- Tracer un cartouche prismatiques, un cas
d'inscription ; de forme de
révolution et un cas
- Identifier les différents
formats de Dessin. des angles.
- Inscrire des cotes
dimensionnelles sur un
dessin;
- Inscrire des cotes
angulaires sur un dessin
- Tracer une droite parallèle -Les éléments à
à une droite de référence ; raccorder doivent
- Tracer une perpendiculaire figurer sur un
à une droite de référence ; support papier
- Diviser un segment ; distribué aux élèves
- Construire un angle avec qui n'auront qu'à
les instruments ; compléter ;
- Construire la médiane et la - Les exercices à
bissectrice d’un triangle ; faire doivent être
- Définir les différents présentés sur un
quadrilatères ; support papier
- Construire les différents distribué aux
quadrilatères ; élèves.
- Tracer une diagonale ; - Le travail
- Construire un cercle ; consistera à
- Construire une compléter par les
circonférence inscrite dans raccordements
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 Les quadrilatères
- Les quadrilatères réguliers ;
- Les quadrilatères
quelconques.
Circonférences et polygones
réguliers
- Circonférence ;
- Circonférence inscrite dans un
carré ;
- Cercle circonscrit à un carré ;
- Corde dans un cercle ;
- Polygones réguliers.
Arcs de circonférence,
position relative d’un cercle et donné ;
une droite
- Arc de circonférence de centre circonférence et une droite
et rayon donnés ;
- Centre d’un arc de
circonférence donné ;
- Centre d'un arc de
circonférence passant par
trois points donnés ;
- Position relative d'une droite
et un cercle (tangente, corde).
Raccordement
- Raccordement de deux
droites ;
- Raccordement d'une droite et
une circonférence ;
- Raccordement de deux
circonférences par une droite ;
- Raccordement de deux
circonférences par une
circonférence de rayon donné.
Le tracé à main levée
Représenter les formes
particulières
un carré ; demandés.
- Construire une - Les exercices de
circonférence circonscrite consolidation
à un carré ; seront élaborés sur
- Construire un pentagone, la base des dessins
un hexagone et un simples tirés de
octogone ; l’environnement
- Tracer un arc de professionnel du
circonférence ; métier
- Construire le centre d'un
arc de circonférence ;
- Tracer la tangente ou la
corde à un cercle ;
- Raccorder deux droites par
une circonférence de rayon
- Raccorder une
par une circonférence de
rayon donné ;
- Raccorder deux
circonférences par une
droite ;
- Raccorder deux
circonférences par une
circonférence de rayon
donné.
Le travail consiste
- Tracer les hachures en des exercices sur
régulières ; les objets simples
- Représenter les différents tirés de
matériaux l’environnement
scolaire

Programme de la classe de 1ère année – Spécialité : ELEQ Page : 4/5

 Programme des modules liés aux compétences particulières
Enoncé de la compétence : Réaliser les opérations électriques de base
Titre du module : Travaux pratiques d’électricité
Niveau d’étude: 1ère Année
Minimum horaire hebdomadaire: 06H
Coefficient : 06
Minimum horaire annuel : 132H
Eléments de compétence
Utiliser les outils de la trousse
de l’électricien
Effectuer les travaux de
câblage des installations
électriques domestiques
simples
Effectuer les mesures
électriques courantes
Se familiariser avec les
tâches du métier
Programme de la classe de 1ère année – Spécialité : ELEQ
Eléments de contenu
 Identification des outils
composant la trousse de
l’électricien
 Réalisation des opérations
élémentaires à l’aide de chaque
outil de la trousse de l’électricien
(Les variétés de tournevis,
pinces, couteaux, etc.)
 Câblage des circuits d’éclairage
et de signalisation
 Mesure des résistances, de
l’intensité et de la tension en
continu et en alternatif
 Visites guidées des différents
ateliers lors du déroulement des
TP des classes de 3ème ou de
4ème année des spécialités du
génie électrique
Critères de performance Recommandations
- Choix correct d’un outil en
fonction d’un besoin donné
- Utilisation appropriée des
différents outils
- Identification correcte de
l’outillage et du matériel
- Utilisation correcte de l’outillage
- Dénudage correct des
conducteurs
- Dressage correct des Se limiter aux
conducteurs montages, simple/
- Solidité des fixations du double allumage, va-
matériel et des connexions et-vient, prises de
- Confection correcte des œillets courant, et sonnerie
- Fonctionnement correct du
montage
- Respect des règles de Santé-
Sécurité-Environnement
- Choix correct du matériel
- Réglage correct des appareils Se limiter à
de mesure l’utilisation d’un
- Réalisation correcte du voltmètre,
montage ampèremètre et
- Lecture correcte des appareils multimètre classiques
de mesure
Sous la conduite de
l’enseignant, les
- Restitution fiable (sous-forme
élèves de 1ère année
de compte rendu) des
doivent observer de
observations faites
temps en temps aux
ateliers, ceux de 3ème
ou de 4ème année à
l’ouvrage
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