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INDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS TALLER No.

1. Con sus propias palabras y en no ms de cuatro lneas, defina: Estructura Curricular Mdulo bsico Mdulo de formacin Mdulo especfico Rta:// Modulo Bsico: proceso permanente de superacin y mejoramiento constante Modulo de formacin: Proceso mediante el cual se desarrolla en los seres humanos los conocimientos, actividades y destrezas que los hacen competentes en una o varias ocupaciones. Modulo especfico: Proceso diseado para un propsito concreto

2. Que caractersticas tiene una persona que ha sido capacitada en el esquema de formacin profesional que ofrece el SENA? Rta:// Imparte un proceso educativo terico practico, integral desarrollando conocimientos tcnicos, tecnolgicos actitudes y valores para la convivencia social y que se puedan desempear critica y creativamente en su entorno laboral, social y familiar.

3. La formacin profesional que imparte el SENA tiene cuatro caractersticas: el trabajo productivo, la equidad social, la integralidad y la formacin permanente. Desde su perspectiva personal, Cul debera ser el pilar de su gestin como instructor del SENA? Rta:// Pilar de gestion: Formacin Profesional integral

4. Mencione 5 de las estrategias que el SENA desarrolla a partir de la relacin entre formacin profesional y tecnolgica Rta:// 1. Reconocer e identificar los procesos y cambios tecnolgicos 2. transferir y apropiar crticamente las diversas tecnologas en uso 3. Incorporar en los diseos curriculares las tecnologas bsicas en ambientes educativos proyectados hacia el futuro 4. Acordar alianzas estratgicas basndose en las polticas nacionales con entidades del estado, universidades entre otras para impulsar la productividad del pais. 5. Organizar y ejecutar programas regionales y nacionales de formacin con tecnologas transversales

5. De acuerdo con el captulo Formacin Profesional y el mercado de trabajo, en sus propias palabras y en no ms de dos lneas defina: Rta:// reas de desempeo laboral: Debemos demostrar nuestros conocimientos con resultados. Niveles de formacin: se refiere a que el nivel de formacin en que te encuentres depende tu desempeo laboral reas ocupacionales: Grupo de funciones laborales relacionadas dentro de la empresa o institucin Oficios: desempeo de su tarea en si dando a conocer sus conocimientos y su tica profesional.

6. El psiclogo David McClelland propuso un nuevo enfoque al concepto de competencia, el cual est basado en dos requerimientos que deben responder a los procesos formativos. Cules son estos dos aportes? Rta:// 1. el diseo de formacin debe basarse debe basarse en un todo, en los requerimientos del entorno productivo. 2. los saberes declarativos, procedimentales y del comportamiento aprendidos, de el individuo deben corresponder a aquellos que posteriormente habrn de tener valor y significado en el mundo del trabajo.

7. Cul es la importancia de determinar un perfil de competencia laboral frente al nuevo ordenamiento econmico y social que empezaron a vivir los pases latinos a partir de la posguerra? Rta:// La importancia radica cuando se requiere la capacidad de adaptacin a cambios permanentes, movilidad en diferentes areas ocupacionales, conocimientos tecnicos, tecnologicos y cientificos, habilidades analiticas, comprensivas y comportamiento dentro de su entorno laboral.

8. El modelo de formacin y certificacin del talento humano en Colombia, se haba caracterizado por presentar una oferta de formacin baja en pertinencia y cobertura, con un alto ndice de desarticulacin y desorientacin, lo cual gener la necesidad de lograr mayor coherencia y complementariedad entre la oferta educativa que permita la interrelacin trabajo educacin tecnologa. Frente a la problemtica antes planteada,

que alternativa de solucin plantea el SENA en asocio con otros sectores? Rta:// El Sena en concertacin con los sectores educativos, productivo y de gobierno ha generado en el pas un sistema alterno y descentralizado, bajo el esquema evalucin-formacin-certificacin, teniendo como referentes las competencias laborales o estndares tcnicos de calidad.

9. A continuacin se presentan definiciones de algunos de los subsistemas que el Sistema Nacional de Formacin para el Trabajo impulsa. Escriba al frente de cada definicin, el nombre del subsistema al que se refiere:

No

ENUNCIADO Define programas y proyectos que cobijan aspectos productivos y educativos del sector econmico respectivo

SUBSISTEMA Informacin y mercadeo de productos y servicios del SNFT

1 Permite la interrelacin con entidades formales, no formales o informales, en la medida que participen de las polticas del sistema y hagan oferta de formacin y 2 evaluacin con base en competencias Son estructuras operativas especializadas, responsables de formular y ejecutar proyectos definidos por las Mesas y sus miembros son 3 designados por stas 4 Su funcin consiste en clasificar, registrar, analizar y divulgar informacin relacionada con las titulaciones, con la evaluacin, formacin y certificacin por competencias, con las entidades que desarrollan los anteriores Aseguramiento de la calidad

Equipos tcnicos Evaluacin y certiicacion competencia laborales

procesos Su objetivo es fomentar la calidad en el 5 Sistema Su objetivo es promover un sistema normalizado para asegurar la calidad de la 6 formacin, evaluacin y certificacin Aseguramiento de la calidad normalizacin

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