UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR CAMPUS UNIVERSITRIO DE BRAGANA (IECOS) INSTITUTO DE ESTUDOS COSTEIROS FACULDADE DE CIENCIAS BIOLGICAS LICENCIATURA EM CIENCIAS

NATURAIS

PROJETO: A

cincia na escola

BRAGANA/PA 2011

INTRODUO

O Ensino de Cincias no ensino fundamental das escolas pblicas tem sido dificultado pela falta de estrutura fsica e tcnica, com isso nos recordamos de vrios episdios que vivenciamos em nossa educao bsica e como futuros professores de cincia nos preocupamos desde j em elaborar um conhecimento prvio e prtico desta disciplina que a base para outras disciplinas especificas, tais como a fsica, a qumica e a biologia. Pensando nessa problemtica, elaboramos um projeto que visa, esse contato com os alunos de escola pblica, nos voltando para as aulas prticas de cincias na E.E.E.F.Mdio Yolanda Chaves e na E.E.E.F.Mdio Yolanda Chaves, ambas foram escolhidas pela proximidade com o Campus e pela ausncia e presena de Laboratrio respectivamente. Esse fator em especial nos permitir desenvolver conhecimentos sobre a realidade dos professores nestas duas situaes.

JUSTIFICATIVA Sabendo que as escolas pblicas possuem um alto ndice de alunos por sala, dificultando assim aulas prticas na disciplina de cincias e que o laboratrio de cincias inexistente ou com pouco uso nas mesmas. 20 alunos do Curso de Cincias Naturais 2011 se dispem a elaborar e desenvolver aulas prticas de cincias de acordo com os temas lecionados pelos docentes das 2 turmas de 6 ano da E.E.E.F.Mdio Prof Yolanda Chaves e 2 turmas de 6 ano da E.E.E.F.Mdio Bolvar Bordallo da Silva.

OBJETIVO - Geral - Contribuir com o corpo docente escolar, para que as aulas de cincias possam ser mais palpveis e conseqentemente mais aproveitadas pelos discentes.

-Especfico Contribuir para que as aulas de cincias sejam mais aproveitadas pelos alunos melhorando a sua compreenso sobre os diversos assuntos relacionados cincia, avaliar a influencia que as aulas prticas tm no aprendizado dos alunos e assim, contribuir para o sucesso escolar nessa disciplina. Este projeto tambm tem o objetivo especfico de contribuir par o nosso desenvolvimento profissional, como futuros educadores da disciplina de cincias.

METODOLOGIA A previso de inicio do projeto ser para o segundo semestre escolar e tem por mtodos as seguintes etapas; 1. Planejamento do grupo de trabalho com base no desenvolvimento do trabalho realizado com as crianas. 2. Formao de quatro grupos de cinco pessoas, para que cada grupo seja responsvel por uma turma, sendo que, duas turmas ficaram em uma escola e outras duas em outra, conforme citado anteriormente. 3. Avaliao do contedo da disciplina de cincias do 6 ano, que ser lecionado no segundo semestre. 4. A partir da os alunos responsveis por cada turma iniciaro um intenso trabalho de pesquisa e metodologia para que a aula prtica sobre o tema em questo seja devidamente esclarecida de uma forma dinmica e prtica. 5. As aulas prticas sero oferecidas somente para as turmas de 6 ano, em horrios de acordo com a nossa disponibilidade e da escola. As mesmas podero ser desenvolvidas uma vez por semana para cada uma das quatro turmas.

EQUIPES DO PROJETO EQUIPE 1 - BORDALLO

01 02 03 04 05 Taize Borges Sousa Silvio Honei Louzeiro do Carmo Glevson Nazareno da Silva Sousa Lvia Valessa de Sousa Mesquita

Email
taizefurtado@gmail.com silviohonei@gmail.com g-levsonmaki@hotmail.com

N matric.
11450000104 11450000304 11450000704 11450000404 11450003204

Fone
8391-3984 8194-9377

EQUIPE 2 BORDALLO
01 02 03 04 05 Fernanda Castro de Oliveira Elem Vanessa Ferreira Pinheiro Ivana Regina Viana do Rosrio Antonio Rafael Gomes de Oliveira Elcilene Moraes de Castro nandaoliveira14@yahoo.com.br vanessa_rcc@yahoo.com.br iv_regiv@yahoo.com.br antony_raphaell02@hotmail.com elcilenemoraes@hotmail.com 11450002104 11450003104 11450001504 11450003604 11450004004 8197-3256 8152-3206 8838-2705 8172-2712 8142-7670

EQUIPE 3 YOLANDA CHAVES

01 02 03 04 05 Thamara Pereira de Andrade Luzia Milene Melo Corra Mercedes Livramento da Silva Thiele da Cruz Pereira Leiliane Monteiro da Silva thamaradeandrade@r7.com milenne@hotmail.com mel.sva@hotmail.com 11450000904 11450001904 11450001204 11450001104 11450002804 8144-5059 9167-3400 9102-1997 8191-0268 9186-9161 8711-1578 9191-7099

EQUIPE 4 YOLANDA CHAVES

01 02 03 04 05 Paula Priscila Lima e Silva Renan Lobato Martins da Silva Carlivam Coimbra Silva Jemima Vale de Sousa Costa Maira Fabiola Santana Silva renan.lobato22@hotmail.com carlivancoimbra@hotmail.com jemima_30071989@hotmail.com mairafabiola@hotmail.com 1145000 04 11450001604 11450003004 11450003904 11450002304 8161-4075 8764-1792 8236-4409 8360-2098

Email do Projeto: aciencianaescola@gmail.com

PLANEJAMENTO 1. A Formao de equipes - 5 componentes ideal, pois a turma formada por aproximadamente 35 alunos no ensino fundamental. - tambm por que muito mais fcil organizar idias por uma equipe que est acostumada a trabalhar em conjunto, ou que sabem que todos tero a mesma dedicao. 2. O porqu do projeto - o projeto vem principalmente para atender uma necessidade que possivelmente teremos nos nossos estgios do prximo ano, que justamente esse contato com o desconhecido, pois uma coisa trabalharmos em conjunto e outra bem diferente estarmos sozinhos em uma sala de aula com 35 ou 40 alunos. - todos ns tambm lembramos que no nosso ensino fundamental dificilmente tivemos aula prtica, e acredito que a nossa presena na escola vai ajudar e muito os professores dessa disciplina. - preciso deixar bem claro que o nosso objetivo no dar um reforo na aula de cincia, mas sim proporcionar uma aula prtica a partir do contedo lecionado em cada turma. 3. O desenvolvimento - cada equipe ser responsvel por uma turma de 5 srie ou 6 ano. - lembrando que a aula prtica s ser aplicada uma vez por semana e de acordo com o plano de aula do professor. - cada equipe ficar em um dia diferente da semana. (Horrio combinar) 4. Unificao de idias - a reunio que ocorreu hoje a tarde foi principalmente para que pudesse ser falado sobre o projeto, tirar dvidas e propor sugestes de como ele poder ser melhor desenvolvido. - ficou pendente a idia de fazermos ofcios para serem enviados a Deputada Estadual Simone Morgado e a algumas papelarias de Bragana, para que consigamos alguns materiais que possam ser utilizados durante as aulas. 5. Anlise de contedos - o contedo ser tirado do livro de 6 ano ou 5 srie que foi distribudo nas escolas publicas este ano. (ANEXO 1) 6. Projetos em longo prazo - o projeto em longo prazo decidido em grupo foi a criao de um espao (horta) ou canteiro para que o mesmo possa ser utilizado vrias vezes (pois, a maioria dos temas a serem abordados ser sobre ecologia). - em relao a esse projeto era bom que ele fosse formado de vrias partes, por exemplo: a equipe 1 ficaria responsvel para formar com seus alunos um canteiro com ervas medicinais, a equipe 2 poderia fazer um canteiro com legumes e verduras, a equipe 3 poderia criar uma parte somente com plantas de ornamentao e a quarta somente com pequenas rvores de frutas. - assim cada turma depois da sua aula prtica poderia em 10 minutos, analisar o canteiro. 7. Projetos de Curto prazo (Desenvolvido para a aula prtica) - sero as experincias e metodologias prticas desenvolvidas em cada aula.

8. Recursos Humanos Professores Orientadores Liliane Rafaela Carlos Cordeiro Direo das escolas Yolanda Chaves e Bolvar Bordallo da Silva Coordenadores Pedaggicos: Professores de Cincias 6 ano: 9. Recursos Materiais - Projeto em longo prazo 30 camisas do projeto 10 sacos de 50 Kg de humos 30 luvas de jardinagem 10 pazinhas de jardinagem 4 pares de botas 4 enxadas 2 ps grandes 1 mangueira grande 1 carrinho de mo

- Projeto em curto prazo 6 resmas de papel 3 caixas de caneta (preta, azul, vermelha) 4 fichrios 1 caixa de lpis 1 caixa de borracha branca 4 caixas de giz de cera 4 caixas de lpis de cor 1 grampeador 1 caixa de grampos 1 caixa de clipes 4 Pinceis para quadro 40 folhas de papel 40kg

ANEXO 1 ALGUNS TEMAS QUE SERO ABORDADOS NO PROJETO CAPITULO 3 - A TRANSFERENCIA DE ENERGIA E DE MATERIA NUM ECOSSISTEMA. I. II. III. Luz do sol, produtores, consumidores e decompositores Cadeias alimentares Teias alimentares

CAPITULO 4 AS RELAES ENTRE OS SERES VIVOS I. Organizao em sociedade II. Nenhuma espcie prejudicada III. Pelo menos uma espcie prejudicada CAPITULO 5 A DISTRIBUIO DA VIDA NA BIOSFERA I. A vida nos ambientes aquticos II. A vida nos ambientes terrestres CAPITULO 6 BIOMAS BRASILEIROS I. A floresta amaznica II. A mata atlntica III. O cerrado IV. A caatinga V. A mata das araucrias VI. A pampa VII. O pantanal VIII. A mata dos cocais IX. O manguezal CAPITULO 7 O SER HUMANO E O MEIO AMBIENTE I. Na floresta , na fazenda , na cidade II. Seres humanos e impactos ambientais: alguns exemplos CAPITULO 8 DA SUPERFICIE AO CENTRO DA TERRA I. Viagem ao centro da terra II. A deriva continental III. Vulces: destruio e fertilidade CAPITULO 9 AS ROCHAS I. Rochas magmticas ou gneas II. Rochas sedimentares ou estratificadas III. Rochas metamrficas

I. II. III. IV. V.

CAPITULO 10 MINRIOS E JAZIDAS Mineral. Minrio, jazida e mina Os combustveis fsseis Os minrios metlicos Pedras preciosas Renovvel ou no CAPITULO 11 O SOLO: PISO, PTRIA, PO O solo tem uma histria A composio do solo A importncia do solo Tipos de solo O solo pode ser melhorado

I. II. III. IV. V.

CAPTULO 12 PRESERVANDO O SOLO I. Solo e eroso II. O combate a eroso do solo CAPITULO 13 A GUA E A VIDA I. gua de beber, de fazer remdio, de se banhar II. A gua nos seres vivos III. gua: solvente da vida CAPTULO 14 A GUA E SEUS ESTADOS FISICOS I. II. III. Estados fsicos da gua e organizao das molculas Mudana de estado fsico da gua gua vem, gua vai: o ciclo da gua na natureza

CAPITULO 15 TRATAMENTO DE GUA E ESGOTO PARA TODOS I. O que saneamento bsico II. Tratamento de gua III. Tratamento de esgoto

CAPITULO 16 ATMOSFERA: A CAMADA GASOSA QUE ENVOLVE A TERRA I. As camadas atmosfricas

CAPITULO 17 A COMPOSIO DO AR I. A mistura de gases da troposfera CAPITULO 18 PROPRIEDADES DO AR I. Compressibilidade, elasticidade e expansibilidade do ar II. Vento, um tipo de movimento do ar

CAPITULO 19 A PREVISO DO TEMPO I. Fatores que intervm na previso do tempo CAPITULO 20 A POLUIO AMBIENTAL Gs carbnico e efeito estufa Monxido de carbono: perigo no ar Dixido de enxofre e xidos de nitrognio: as chuvas cidas Detergente: espuma na gua Petrleo na gua: flutuao, asfixia e intoxicao Eutrofizao: a adio de nutrientes na gua Agrotxicos: avano tecnolgico e problemas Mercrio e chumbo Produtos radioativos CAPITULO 21 LIXO: PROBLEMAS E SOLUES Tipos de lixo O destino do lixo Como reduzir o lixo CAPITULO 22 UNIVERSO: GALXIAS, ESTRELAS, PLANETAS, SATLITES Ano-luz: calculando distancias astronmicas A via lctea a nossa galxia O sol a nossa estrela O planeta Terra As estaes do ano A lua satlite natural da Terra CAPITULO 23 O SISTEMA SOLAR I. II. III. IV. V. Os oito planetas do sistema solar Asterides e planetas Satlites naturais Eclipse solar e lunar A explorao do espao csmico

I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX.

I. II. III.

I. II. III. IV. V. VI.

Fonte bibliogrfica. BARROS, Carlos Paulino, Wilson. Cincias. O meio ambiente. 4 ed. Editora tica. So Paulo SP Parmetros Curriculares Nacionais, terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental Cincias Naturais

Ass.: Taize Borges