4 - = J j i LA PHRASE COMPLEXE | La distinction entre phrase simple et phrase complexe Exercice 26 Déterminez si les phrases suivantes sont des phrases simples ou complexes. || Voir Notions : thors na Exemple: Quand le jour se lve, les otseaux chantent. phrase simple / phrase complexe a) Avec le soleil reviennent les canards, les oles et les outardes. phrase simple / phrase complexe b) Chaque année, depuis toujours, ces impresstonnants ofseaux migrateurs passent Uhiver dans les contrées plus chaudes du sud des Amériques. phrase simple / phrase complexe ©) Au Québer, les oiseaux migrateurs nous fascinent, nous impressionnent et, surtout, nous font réver des latitudes exotiques. phrase simple / phrase complexe 4d) Une de leurs destinations favorites, qui est aussi la préférée des Québécois, est, sans contredit, la Floride. phrase simple / phrase complexe ‘€) Comme nous ne sommes point ornithologues, nous avons évidemment inventé cette destination. Phrase simple / phrase complexe ) Bien entendu, nos détracteurs nous corrigeront avec joie. phrase simple / phrase complexe 4g) lls nous corrigent d'ailleurs souvent: cela les enchante. phrase simple / phrase complexe h) Que les hirondellesretrouvent toujours leur nid mimpressionne. phrase simple / phrase complexe(CHABITRE 2 — LA PHRASE COMPLEXE 4) Mireille, professeure émérite de biologie et passionnée d'ornithologie, s'émerveille tou- jours devant les comportements uniques et captivants de certaines espéces d’oiseaux de la grande région de Abitibi. phrase simple / phrase complexe La juxtaposition, la coordination et la subordination Exercice 27 Les phrases suivantes sont des phrases complexes. Déterminez sil s'agit d'une juxtaposition, d'une coordination ou d'une subordination. Exemple: Les enfants de ma sceur ainée ailment beaucoup que je sois dréle, evordination _Cijuxtaposition subordination a) Ils rigolent de toutes les blagues que je leur fais. coordination —Cljuxtaposition subordination 'b) Pendant les vacances, je les emmine souvent a la crémerie, et nous mangeons des comets. cvordination Cljuxtaposition subordination ¢) Nous allons ensuite au parc afin qu'ils puissent dépenser leur surplus d’énergie. coordination juxtaposition subordination ) Lorsqu’ils sont bien fatigués, nous rentrons & la maison, [coordination juxtaposition subordination €) Ils regardent leur film favori, et cela les endort. [coordination juxtaposition subordination ) Ces enfants sont de petits anges: jen adopterais bien des semblables un jour. Teoordination Cijuxtaposition _Cisubordination 9) Pour le moment, je me contenterai de m’en occuper quand ma soeur me le demandera. Ceoordination —Cijuxtaposition subordination hh) Je trouve bien dommage quls habitent si loin de chez mot, Cevordination Cijuxtaposition subordination i) Autrement, je leur rendrais visite plus souvent ou, du moins, Sessalerais. coordination Cljuxtaposition subordinationLA SUBORDONNEE RELATIVE 29 La subordonnée relative Exercice 28 Dans les phrases complexes suivantes, mettez les phrases subordonnées relatives entre Vote Notions crochets et soulignez le nom ou le pronom qu'elles complatent. y rae, _Exemple: Jen‘aime pas beaucoup les exereces physiques { qui emandent trop ¢'effots J. a) Je préfére de loin les romans de science-fiction que j/emprunte & la bibtiothéque. bb) Récemment, Jen ai lu un avec des personages détirants qui défiaient imagination. ©) histoire se déroulait au Japon, ol les shogouns avaient encore le pouvoir. 4) La trame narrative, que j'ai bien appréciée, r’était pas vraiment complexe. ) Par contre, elle enchantait mon imagination, qui n’a pas de limites. ff) ILétait question de samourais, pour qui la peurn'existe pas, et de mécréants aux desseins sanguinaires. 4g) Lun d'entre eux, que je ne nommerai pas, souhaitait méme la mort de tous les hommes, mais, surtout, de la princesse. hh) Lepalats du shogoun, entre les murs duquel était cachée cette princesse, fut méme pris d'assaut. 4) Lihistotre abracadabrante dont je viens de vous parler est évidemment fictive. Exercice 29 Construisez correctement des phrases subordonnées relatives en joignant les phrases Vor Wotone suivantes. Ecrivez les deux phrases que vous pouvez former (P2 enchassée dans P1; eres, Pi enchassée dans P2). Inscrivez tous les pronoms relatifs que vous pouvez employer (précé- dés d'une préposition s'ily a lieu) et justifiez votre choix dans chaque cas. @ N’oubliez pas de ponctuer vos phrases et de faire les accords correctement. Exemple: Pt Yai appelé Louise. Pa iat écrit & Louise. Racer ices erence 1 Set oppl Luton / aque fire | a gu’/ alauele | Cl cu web a dori qui at nro par a rigosticn ae qui designe une pesca, 2. Sa cert Luin, gu fa appl we CO avert a pli2 » coven 2— nase connie a) Pi Richard est venu me voir. 2 Richard ne m'avait rien apporté. Acer Ero ErCCeen nae nau reread 1 | b) P1Ce jour-ta, je me suts rendu a la bibliothéque a vél P2 Ilya eu une canicule ce jour-l8, lo. ees Ed BU econ aaa au Preacnecnl 1 2. ) Pa Yat voté pour ce député. 2 Ce député ne tient pas ses promesses. Reet or Ercan fom prrreuce 1 ] 2. Exercice 30 Les phrases complexes suivantes sont correctes. Pour chaque phrase, justifiez le choix du pronom relatif en remplissant les tableaux. Pa équivaut a la phrase enchassante; P2, & la phrase subordonnée relative avant d’étre enchassée. Exemple: Yai rev a fille dont tu mas part autre jour FONCTION Pod Pikes rani vets Eras ee aa Pate ee ceo ed ens Biz Ries Scr PI Fao la fie lane pce aut | aot dale / 2 Tumopare do cote / Pee td {afl etera) Tum’as parlé de la fille dont je me souviens. LA SUBORDONNEE RELATIVE ELEMENT PHRASES. ony Pui APSETP2 en Errata Evert Pitakeag gery SE TROUVE DANS P2 Ee ani Erin PASH ire Gated ty eens Eesced b) Tu mas parlé de la fille que je me rappelle. ea PHRASES ony Poi Gis eae Piya yeni Pret naas eon) Baers ed cari Peng Ear PHRASE Coen mt eens Eescts ) Tumas parlé de la fille qui m'a nui lors de la compétition. ELEMENT. fe eam ais een Eres Yeti Pretaaag any Eanes Ee aii Ears PAT PHRASE no Es Eos 3132 (CHABITRE 2 — LA PHRASE COMPLEXE d) Tumas parlé de la fille & qui j'ai nui lors de la compstition. Earn Eo BU GROUPE rah vena tey EMPLOYE ees Pa LS ees Peon eerie Ne iat Peau eee aS e) Tum’as parlé du garcon & cté duquel j’étais assise durant le cours de biologie. een Po Preeti rane Ve EMPLOYE Uae Rs ag Ee ey es Coser TS es er PGi ane ee a f) Tum’as parlé du gymnase ol tu t’es entrain, Een a DUGROUPE ars veto Een eam eg EL Ly ss Ceo rn Tete eS eens oi Gea u ce ete aSLA SUBOROONNEE RELATIVE 33 9) Im'a parlé des belles années o¥ nous avons appris & nous connaitre. Pen Pon Piro RELATIF rotary EMPLOYE ened PCC rd PHRASES Fe erst tc Nn APAETP2 SETROUVEDANSP2 COMPLEXE _POSSIBLES €xercice 31 Complétez les subordonnées suivantes en ajoutant le pronom relatif adéquat. Encadrez les Vor Notions subordonnées relatives 3 l'aide de crochets. ores Exemple: Mamére accepte queje vous montre les chatons[ _asqulh_ jf allusion hier a) Cemetteur en scéne, _jet'al annoneé ta mort derniérement, a aussi écrit un bon nombre de pices. b) Lemur___nous nous sommes heurtés était franchement solide. ©) Cette décision, _____tuas mécontenté Samuel, était vraiment irréféchie. ) Les quelques personnes________elle se pme sont en fait les seules Ala considérer. e) Lelie ___________je pense est trés instructif. f) Dans ce cours, Sylvain est la seule personne ___je parle. 9) Cest un concept ___tuas des problames. fh) Létudiant____le pére est médecin arrive en retard tous les matins. i) Lajournatiste__je pense est trés professionnelle.Vote Notions théorique, pat (CHAPITRE 2 — LA PHRASE COMPLEXE 3) Lecandidat__faivoté a été étu ky Je n’at pas toutes les choses Jaf besoin. 0) Lateble__ tuas mangé n’était pas propre. m) Liauberge nous sommes allés manquatt de charme. n) Ce cet éléve a peur, c'est d’échouer & son examen final ©) C’est quelque chose ‘faut penser. ) Crest une chose_____ilfaut penser. 4) Je ne pourrat aller a anniversaire ‘a été invitée, 1) Le bal de fin d'études est un moment ______ tout le monde se souviendra. 8) Le bal de fin d'études est un moment _______ tout le monde se rappellera t) Lesenfants___ ila fallu nous occuper ne pouvaient rester sage- ment assis. u) Laville___jereviens n’était pas si éloignée. v) Les patins___ j'ai brisé les tacets m’avatent été donnés par mon pere. w) Le film cette chroniqueuse recommande le visionnement est excellent. x) Leflm_____cette chroniqueuse recommande pour se divertir est excellent. Exercice 32 Les phrases suivantes contiennent une subordonnée relative. Remplacez le verbe souligné par le verbe entre parenthéses et faites les autres changements qui s'imposent. -Exemple: Les friandises que jai mangées (parler) sont vendues dans tous les dépanneurs. Los frianoes que-dant/' pore aon venues dane ove los dézanneure a) Les paysages que je me rappelle (se souvenir) sont d'une beauté éclatante.LA SUBORDONNEE RELATIVE 'b) Le chien de mon voisin, que je ne nommerai (jouer) jamais, jappe chaque matin, ) Les choses dont je ne me soucie (aimer) pas sont généralement futiles. ) Llendroit dont je parlais (aller) souvent ne fait plus partie du Canada. 8) Une équipe dont on discute peu (apprécier) ne nous intéresse généralement pas. f) Les jours fériés pendant lesquels Je travaille (aimer) sont nombreux. 9) Les belles histoires qu’on nous raconte (abreuver) enfants proviennent souvent dan- ciennes légendes. hh) La ville ot: nous sommes allés (Visiter) 'an passé est un lieu touristique trés réputé. Exercice 33 Dans chacune des phrases suivantes, ta subordonnée relative est encadrée de crochets. Indiquez sit s'agit d'une subordonnée relative déterminative ou explicative. S'ils'agit 7une relative explicative, encadrez-la de virgules. Exemple: Ta file Etiane, [ qui me regarde J, est trop mignonne avec ses bouclettes. Ddéterminative explicative 1a) Ma sceur ainée [ que j'appelle souvent ] ne m’a pas donné de nouvelles depuis deux semaines. Cidéterminative Clexpticative 'b) Les soldats de l'armée canadienne [ qui ont recu un entrainement spécial ] ne sont pas legion, Cdéterminative Dexplicative €) Voltaire [ qui on attribue & tort certaines citations n’est pas mort pour permettre a quelqu’un de s'exprimer. (Cdéterminative expticative 35. | Vote notions théorique, p.3tote Notions théorique, p32 (CHAPITRE 2 — LA PHRASE COMPLEXE ) Je ne me souviens plus de tous les hétels [ oli j'ai séjourné ] durant mon vayage en France, (déterminative Dexoticative ©) Les belles histoires des pays d’en haut [ qui est la plus tongue série télévisée canadienne ] compte quatre-cent-quatre-vingt-quinze épisodes. [déterminative Dexplicative f) Celui de mes fréres [ qui est avocat ] gagne beaucoup plus d’argent que mat. Ldéterminative Dexpticative 19) Les matsons [ dont notre agent nous a parlé J sont trop chéres. Ldéterminative Lexplicative La subordonnée complétive Exercice 34 Dans les phrases suivantes, s'il y a leu, désignez les subordonnées complétives a verbe conjugué en les mettant entre crochets. Soulignez leur subordonnant. Exemple: I croyait [ que leur mariage durerait plus de deux semaines }, a) Avant de claquer la porte, elle hurla que c’en était fini. b) Ine savait pas pourquoi elle le quittait, mais elle était déia loin. €) Debout, seul dans teur appartement, il se surprit & penser quill en était mieux ainsi, mats, en voyant une photo d’eux sur le mur, un frisson le traversa: comment pourrait-il vivre sans elle? @) Lamour est un oiseau rebelle que nul ne peut apprivotser. €) Aprés tant d'années, iln'avatt jamais constaté a quel point sa présence a ses ctés était devenue vitale, f) Liidée qu’ils ne se revotent plus jamais le fit terriblement souffrir. 9) ILest clair qu'il finirait par Voublier, mais il s'y refusait. hh) Pour chasser sa peine, il se dit qu'il devait faire quelque chose de grand.LA SUBORDONNEE COMPLEMENT DE PHRASE 4) jetterait une ou deux pléces de tous les casse toutefois,iLn'en fit rien. 10s qu'elle possédatt et affectionnatt; i) Heureusement qu'elle les avait emportés avec elle! La subordonnée complément de phrase Exercice 35 Dans les phrases suivantes, s'ily a leu, désignez les subordonnées compléments de phrase en les mettant entre crochets et soulignez leur subordonnant. -Exemple: Nombreux sont les étudiants qui n'acceptent pas 'échec [ lorsquils le subissent pour la premiére fois}. ) Cela faisait plusieurs mots que monsieur Lemieux se demandait si 'une de ses étudiantes réussirait son cours. b) Pourtant, celle-ci était assurée de son succés parce qu'elle étudiait jour et nutt. c) Méme si elle apprenait toutes les régles par coeur, cela ne ('aiderait pas & les appliquer lors de Vexamen final. 4) Pendant examen, l'étudiante se rendit compte qu'elle allait échouer. e) Alors que ses condisciples se démenaient devant leur examen, elle commenca a élaborer un plan maléfique. f) Son plan fonctionnerait seulement & condition qu'elle lexécute parfaitement. 9) Aprés que les résultats auratent été remis, Uétudiante trait voir son professeur sous prétexte de vouloir des explications. 1h) Lorsqu'ils se rencontreraient dans son bureau, l’étudiante se mettrait & pleurer de sorte que le professeur ait pitié delle. i) Quand elle sortit de sa réverie, il était déja trop tard: l'examen était terming. 3) Crest 8 ce moment que le professeur annonca au groupe qu'il partait en voyage pour les trois prochains mois. k) Dé qu’elle comprit que son plan ne pourrait tre mis a exécution, en pleurs. tudiante s'effondra |) Vote Notions J treorques, padVote Notions théoriques, P37 (CHAPIIRE 2 — LA PHRASE COMPLEXE Exercices synthéses Exercice 36 Dans tes phrases suivantes, désignez la subordonnée a verbe conjugué en la mettant entre crochets et indiquez s'll s'agit d'une subordonnée relative, d'une subordonnée complétive ou d'une subordonnée complément de phrase. Exemple: \a région de Tadoussac, [ qui se trouve & \'embouchure du fiord du Saguenay J, est magnifique. subordonnée relative a) Je m’étonne encore que vous n'ayez toujours pas recu ma carte postale. b) Ils'est écoulé au moins deux semaines depuis que je vous lai envoyée de Tadoussac. ©) C'est une ville que je vous recommande chaudement de visiter. ) Comme le temps était clément, nous avons fait une excursion en kayak pour voir les baleines. ) Bien que j'aie eu un peu peur, j'ai trouvé cette expérience fascinante. f) Ces énormes silhouettes qui passafent sous nos embarcations étaient vraiment ‘impressionnantes. 9) ILme sembiait incroyable qu'elles puissent étre aussi proches. hh) Ce sont des animaux que je n’aurais jamais cru voir de mes propres yeux. i) Jespare que vous aurez l'occasion de vivre une aventure aussi troublante un jour.Exercice 37 Toutes les phrases graphiques suivantes sont des phrases complexes. Vote Notions ‘+ Délimitez par des parenthéses les phrases autonomes. Cats + Délimitez par des crochets les phrases non autonomes dont le verbe est conjugué. + Selon le cas, soulignez le coordonnant, le subordonnant, ou le signe de ponctuation sil s'agit d'une juxtaposition ou d'une insertion, + Indiquez de quel type de fonction il s’agit (coordination, subordination, juxtaposition ou insertion). Exemple 1: (Les professeurs sont irremplagables): (lis vous apprennent & apprendre). (utien Green) Type(s) de jonction:_jadapston Exemple 2: (No prétez jamais votre voture 8 quelqu'un {que vous avez mis au monde }). “Type(6) de Jonction:_ssbrnaton 1a) L’éducation consiste & nous donner des idées, et la bonne éducation consiste a les mettre en proportion. (Montesquieu) Type(s) de jonction: b) Chacun est le fruit d'une éducation, mais, le plus grand éducateur, c'est la personne celle-méme. (Ludmila Oulitskaia) ‘Type(s) de jonction: ©) Lacuriosité des enfants est un penchant de la nature qui va comme au-devant de l'ins- ‘truction. (Fénelon) Type(s) de jonction ) L’éducation peut tout: elle fait danser les ours. (G. W. Leibniz) Type(s) de jonction: ) L’ennui est que nous négtigeons le football au profit de l'éducation. (Groucho Marx) ‘Type(s) de jonction: f) Aprés le pain, Education est, a dit Georges Jacques Danton, le premier besoin d'un peuple. Type(s) de jonctionCCHAPITRE 2 — LA PHRASE COMPLEXE ) Dés que l'on s'instruit en vue d’enseigner, on s'instruit mal. (Alain) Type(s) de jonction: hh) Peut-etre la civilisation moderne nous a-t-elle apporté des formes de vie, d'éducation et d'alimentation qui tendent & donner aux hommes les qualités des animaux domes- tiques. (Alexis Carrel) Type(s) de fonction: 4) Un professeur influence l'éternité: il ne peut jamais dire oil son influence s'arréte. Type(s) de jonction: 3) Sivous pensez que l'éducation coute cher, essayez l'ignorance. (Derek Bok) Type(s) de jonction: