définition

Le constructivisme est une théorie de l’apprentissage développé par jean piaget et qui soutient que les
élèves apprennent mieux lorsqu’ils construisent activement leurs propres connaissances. Il repose sur
l’hypothèse que les élèves sont des apprenants actifs capables de développer leur propre
compréhension d’un sujet et de l’appliquer à de nouvelles situations.
le principe du constructivisme
Le constructivisme est une théorie de l'apprentissage centrée sur l'individu. L'apprenant n'absorbe pas
le savoir mais se l'approprie en le mettant en perspective avec son vécu et ses représentations, il
“construit” son savoir.
Qu'est-ce qui caractérise le constructivisme ?
Le constructivisme est une théorie de l'apprentissage fondée sur l'idée que la connaissance est
construite par l'apprenant sur la base d'une activité mentale. Les apprenants sont considérés comme
des êtres actifs cherchant à donner du sens et des significations à ce qu'ils perçoivent à partir de leurs
expériences.
l'objectif du constructivisme
Le constructivisme est une approche pédagogique qui met l'accent sur l'importance de l'interaction
sociale, des interactions enseignant-élève et des interactions élève-élève. Le constructiviste croit que
les humains apprennent à travers le processus de construction des connaissances.
Comment Piaget voit l'apprentissage ?
Dans la perspective de Piaget, l'apprentissage suit le développement, le facilite ou le contrarie mais
sans le déterminer. Le dispositif pédagogique le mieux adapté revient donc à créer des situations
d'acquisition des connaissances qui soient les plus proches possibles des conditions naturelles.
Comment appliquer le constructivisme en classe ?
Présenter des situations d'apprentissage complexes (mais à la hauteur des capacités de vos élèves)
renfermant des activités authentiques. ...
Procurer des interactions sociales. ...
Utiliser un contenu et un savoir-faire signifiants pour les élèves.
Quels sont les principaux stades de développement de Piaget ?
Les quatre stades du développement selon Piaget
1) Le stade sensori-moteur (0 à 2 ans) ...
2) La période pré-opératoire (2 à 6/7 ans) ...
3) Le stade des opérations concrètes (6/7 à 11/12 ans) ...
4) Le stade des opérations formelles (à partir de 11/12 ans)

L’évolution du constructivisme depuis Piaget

Piaget croyait que la construction d’un objet est un processus d’action active et délibérée. C’est une
série d’actions, impliquant les sens et la motricité, qui aboutissent à de nouvelles connaissances.

La théorie de la construction de Piaget repose sur quatre étapes :

 la perception
 l’action
 la compréhension
 la réaction.