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DOSIFICACIN ESPAOL
PROPSITOS Escribir un recuento histrico. B. Escribir biografas y autobiografas C. Hacer un guin radio
A.
PROYECTO DIDCTICO Viajemos a travs del tiempo B. Dime con quin andas y te dir quin eres. C. "Al son que me toquen bailo"
A.
MBITO
A. B. C.
Atendern a las sugerencias escritas u orales de otros compaeros. Leern en voz alta un texto conocido de manera fluida y con expresin. Retomarn lo que dice otro hablante al hacer contribuciones a una conversacin grupal. Atendern a las sugerencias escritas u orales de otros compaeros.
B. Diferencias entre el punto de vista del autor en biografas y autobiografas. Recursos literarios para mantener el inters del lector. Uso de pronombres en primera y tercera personas. Uso de patrones ortogrficos regulares para los tiempos pasados (acentuacin en la tercera persona del singular en el pasado simple, terminaciones en copretrito, flexiones del verbo haber). Uso de nexos para dar cohesin y coherencia a los textos. Palabras y frases adjetivas para describir adecuadamente personas y situaciones. C. Grados de formalidad e informalidad de los programas de radio. Lxico tcnico propio de un guin de radio: locutor, secciones, clip, entrada, etctera. Diferencias de formato entre un guin de radio y una obra de teatro. Organizacin de las notas informativas breves.
COMPETENCIAS El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. La toma de decisiones con informacin suficiente para expresarse e interpretar mensajes.
TEMA
A.
1.1. Leer, escribir y comparar nmeros con diferente cantidad de cifras. 1.2. Utilizar fracciones para expresar el cociente de la divisin de una medida entera entre un nmero natural (2 pasteles entre 3; 5 metros entre 4, etc.). 1.3. Comparar, ordenar y encuadrar nmeros decimales. 1.4. Realizar las operaciones con nmeros naturales con diferentes recursos: mental, con algoritmo o con calculadora. B. 1.5. Clasificar cuadrilteros. 1.6. Trazar e identificar circunferencias y sus elementos: radio, dimetro y centro. Distinguir puntos interiores a la circunferencia: definir crculo. 1.7. Identificar, definir y trazar rectas paralelas, rectas secantes y perpendiculares en el plano. Identificar ngulos rectos, agudos y obtusos. 1.8. Describir rutas, la ms corta, la ms larga, equivalentes, para ir de un lugar a otro. Calcular, de manera aproximada, la distancia de un punto a otro con ayuda de un mapa. 1.9. Analizar cmo vara el permetro y el rea de los polgonos en funcin de la medida de los lados. C. 1.10. Calcular el porcentaje de cantidades mediante diversos procedimientos (aplicando la correspondencia de "n por cada 100", aplicando una fraccin y usando como base 10%). 1.11. Resolver problemas con base en la informacin dada en una tabla. COMPETENCIAS Resolver problemas de manera autnoma.
DOSIFICACIN CIENCIAS NATURALES PROPSITOS Desarrollen habilidades del pensamiento cientfico y sus niveles de representacin e interpretacin acerca de los fenmenos y procesos naturales.
Reconozcan a la ciencia como una actividad humana en permanente construccin, cuyos productos son utilizados segn la cultura y las necesidades de la sociedad.
Participen en el mejoramiento de la calidad de vida, con base en la bsqueda de soluciones a situaciones problemticas, y en la toma de decisiones en beneficio de su salud y ambiente. Valoren crticamente el impacto de la ciencia y la tecnologa en el ambiente, tanto natural como social y cultural. Relacionen los conocimientos cientficos con los de otras disciplinas para dar explicaciones de los fenmenos y procesos naturales, y aplicarlas en contextos y situaciones diversas. Comprendan gradualmente los fenmenos naturales desde una perspectiva sistmica. Asuman y fortalezcan las actitudes asociadas con la actividad cientfica y apliquen valores tiles para el desarrollo personal al mejoramiento de las relaciones interpersonales.
MBITOS El ambiente y la salud. La vida. El conocimiento cientfico. TEMA Coordinacin y defensa del cuerpo humano. Etapas del desarrollo humano: la reproduccin Implicaciones de las relaciones sexuales en la adolescencia
PROYECTO Nuestra sexualidad Preguntas opcionales Dnde podemos obtener informacin con sustento cientfico para conocer ms acerca de nuestra sexualidad? Qu acciones de prevencin de infecciones de transmisin sexual y embarazos en adolescentes se realizan en mi localidad? Identifica situaciones problemticas o preguntas de inters personal para desarrollar su proyecto. Elige informacin confiable de diversas fuentes a fin de reflexionar y tomar decisiones en torno a su salud sexual.
Describe los principales cambios que ocurren durante el desarrollo humano y los relaciona consigo mismo. Explica el proceso general de reproduccin en los seres humanos: fecundacin, embarazo y parto, con nfasis en los aspectos afectivos implicados.
Valora la importancia de tomar decisiones informadas al analizar crticamente las implicaciones de los embarazos en la adolescencia. Argumenta a favor de las conductas sexuales responsables que inciden en la prevencin de infecciones de transmisin sexual (ITS), como el VIH.
COMPETENCIAS Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnologa en diversos contextos.
Ubicar temporal y espacialmente algunos procesos de la prehistoria. Identificar en fuentes orales y escritas la secuencia de diferentes sucesos y procesos de la evolucin del ser humano y el poblamiento de Amrica. Valorar el legado que ha dejado el pasado evolutivo del ser humano en el presente.
PANORAMA DEL PERIODO Ubicacin temporal y espacial del origen del hombre y del poblamiento del continente americano.
DOSIFICACIN GEOGRAFA PROPSITOS Comprendan la organizacin y transformacin del lugar donde viven mediante el anlisis de los procesos geogrficos que en l se suscitan. Reconozcan su dinmica desde una perspectiva temporal, a partir de la interaccin de los componentes naturales, sociales y econmicos que estructuran el espacio geogrfico, en las escalas local, estatal nacional y mundial en que se manifiesten. EJE TEMTICO Espacio geogrfico y mapas. APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica diversas divisiones continentales de la Tierra.
DOSIFICACIN FORMACIN CVICA Y TICA PROPSITOS Distingan los cambios corporales que viven actualmente, que los asuman como parte de su identidad y que realicen acciones que contribuyan a su crecimiento y desarrollo. Comprendan que han existido diversas ideas sociales sobre la adolescencia, la sexualidad y el gnero, al tiempo de cuestionar estereotipos derivados de ellas. PARA EL TRABAJO DE LA ASIGNATURA Reconozco la importancia de la sexualidad en la vida de los seres humanos y su relacin con la comunicacin, el disfrute, el afecto, la reproduccin y la salud. SECCIN A1. Analizo crticamente los papeles tradicionales de gnero en nuestra cultura al reconocer diversas ideas y creencias sociales sobre la sexualidad y la reproduccin y que se han ido modificando a lo largo de la historia. SECCIN A2.
TEMA TRANSVERSAL Espaol Lo que escuchamos en la radio Escuchar canciones en la radio de diferentes grupos y artistas donde se aborden temticas como el noviazgo, la amistad, la solidaridad, los conflictos en las relaciones sentimentales y analizar su contenido. Formular argumentos que permitan expresar el gusto y postura personal en relacin con la letra de las canciones sin incurrir en agresiones. Matemticas Calculamos riesgos y posibilidades Investigar e interpretar informacin estadstica sobre las infecciones de transmisin sexual o prcticas relacionadas con el ejercicio de la sexualidad de los adolescentes. Obtener conclusiones sobre los servicios de salud dirigidos a los adolescentes en su contexto prximo y sobre las medidas que pueden emplear para la prevencin de infecciones de transmisin sexual.
Historia Los primeros grupos Consultar documentales, revistas, libros o pelculas donde se pueda apreciarse el papel del hombre y la mujer en las primeras agrupaciones humanas. Identificar y reflexionar sobre los aspectos que han cambiado y los que se han mantenido. Formacin Cvica Y tica Identifico situaciones y acciones que contribuyen a mi bienestar como adolescente, as como los factores de riesgo que pueden afectar mi integridad. Educacin Fsica La cooperacin para el uso del espacio Reflexionar sobre la importancia de la cooperacin de todos a la hora de realizar actividades fsicas en espacios como: saln de clases, canchas, patio de recreo. APRENDIZAJES ESPERADOS
DOSIFICACIN EDUCACIN FSICA PROPSITO Que el alumno logre un producto creativo de expresin corporal en el que desarrolle una idea propia de su centro de inters, de manera organizada y secuenciada. CONTENIDOS Conceptual Reconocer figurativos simblicos del siclo anterior en relacin con las calidades del movimiento, las partes corporales implicadas, los elementos espaciales y el uso de los objetos para la creacin de propuestas expresivas de naturaleza colectiva, coordinando las acciones propias con las de los compaeros para componer un todo coherente. Procedimental Elaborar un trabajo por equipos que considere las frases que conforman el proceso creativo: preparacin, incubacin, iluminacin y produccin. Actitudinal
DOSIFICACIN ARTSTICA PROPSITOS Comprendan los principales elementos del lenguaje visual, dancstico, musical y teatral. Desarrollen habilidades para expresar en forma creativa experiencias, inquietudes e ideas, utilizando conceptos propios de cada lenguaje artstico. Comprendan y valoren las expresiones y manifestaciones artsticas y culturales propias y las de otros. Emitan opiniones, de forma crtica, sobre sus experiencias en los lenguajes artsticos. EJE DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE A. Apreciacin B. Expresin C. Contextualizacin CONTENIDOS Artes visuales