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VIII Semestre Lic. Ed. Bas con nfasis en Lengua Castellana y Humanidades Viviana Tafur LENGUAJE Y COMUNICACIN 2.

0 El pasado siglo trajo un sin fin de cambios frente a los medios de comunicacin a los que aun muchos de nosotros no hemos terminado de adaptarnos, pero como por naturaleza los seres humanos buscamos relacionarnos con los dems, hemos cado en las garras de las nuevas herramientas que hay a nuestro alrededor casi sin darnos cuenta. Muestra de esto es la evolucin misma del lenguaje, que tuvo esperar mucho tiempo para pasar de ser unas simples figuras garabateadas en las paredes de una cueva o sonidos sencillos sin articulacin, al gran conjunto de capacidades humanas actuales que dan fe de la comunicacin entre las personas a travs de la convencionalidad de un cdigo que se vuelve comn, cdigo muchas veces representado en la globalidad de las tecnologas que usamos en nuestro cotidiano. Y es que, como se evidencia en una de las lecturas, es precisamente esa necesidad de comunicacin y de concepcin del contexto -reflejar la realidad que nos rodea- la que lleva al desarrollo del lenguaje y a la consolidacin de su uso: el habla. Incluso Romn Jakobson complementando las funciones establecidas por Berkeley, es consciente de la funcin social que cumple el lenguaje y de la importancia que tiene el reconocimiento de su uso para realizar una comunicacin ms efectiva y plantea su seis funciones del lenguaje (expresiva, referencial, conativa, potica, ftica y metalingstica). Es entonces que, con el fin de mejorar la comunicacin, las figuras retoricas como la metfora se convierten en excelentes herramientas (o canales) que facilitan el transito y la asimilacin de la informacin. Gracias a estos cdigos comunes se posibilita la comunicacin a travs de medios tecnolgicos, pues al convencionalizar la informacin de manera universal, esta se masifica usando la tecnologa para llegar a cualquier parte del

mundo que cuente con las herramientas o el conocimiento necesario para recibir la informacin. Desde la prensa escrita hasta el internet, la comunicacin ha atravesado varias etapas y ha tenido que evolucionar segn sea la necesidad para seguir cumpliendo el objetivo de, valga la redundancia, comunicar. Es aqu que se hace indispensable la necesidad de emplear el internet como un medio ms de comunicacin, plenamente establecido y con unas caractersticas claras que lo definen como tal. Como se menciona en otra de las lecturas, el internet puede ser el canal que facilite el fluir de la informacin, incluso de la informacin que se obtiene por medio de los otros medios de comunicacin- como la msica de la radio, o las noticias de la prensa-, pero permendola de las ventajas que brinda el uso de este canal: inmediatez y personalizacin de la informacin adems del acceso ilimitado a otras fuentes (hipertextualidad), posibilidades de correccin de la informacin, actualizacin constante entre otras ventajas que hacen ver al internet como un aliado de la comunicacin y no como el enemigo al cual condenar. Pero si bien es cierto que las ventajas son muchas, no hay que olvidar que el acceso limitado o la falta de capacitacin por parte de algunas personas frente al uso adecuado del internet sigue siendo el analfabetismo del siglo XXI y es importante hacerle frente para evitar la desigualdad en el manejo del conocimiento de la informacin, este debe ser uno de los grandes focos de trabajo para la educacin, pues segn los videos, es necesario que las y los educadores conozcan todo lo necesario para el uso adecuado de las nuevas tecnologas como la implementacin de aulas o tutoras virtuales. La educacin debe estar siempre a la vanguardia frente a los avances tecnolgicos para facilitar el correr de la informacin y se establezca una buena comunicacin, por ello el uso de las redes sociales, como el Facebook, o de herramientas de comunicacin como el Twitter, deben ser ahora parte primordial de la enseanza, porque si no las tenemos en cuenta o las ignoramos, terminaremos hablndole a nuestros educandos en un idioma diferente, hecho que definitivamente no facilita la comunicacin.