Pedofilia

Desde un punto de vista mdico, la paidofilia o pedofilia es una parafilia que consiste en que la excitacin o el placer sexual se obtienen, principalmente, a travs de actividades o fantasas sexuales con nios de, generalmente, entre 8 y 12 aos.1 A la persona que padece pedofilia se le denomina pedfilo, un individuo de, al menos, 18 aos que se entretiene sexualmente con menores de 13 y respecto de los que mantiene una diferencia de edad de, por lo menos, cinco aos. La pedofilia es un rasgo multifactorial en la personalidad del que la padece, y se compone de aspectos mentales, institucionales, de actividad, de educacin sexual, de violencia, de control de las pulsiones, etc. En este sentido, se suelen distinguir dos tipos de pedofilia, una primaria o esencial, muy arraigada en el sujeto, y otra secundaria (u otras), que aparecera motivada por factores circunstanciales. Por lo dems, en determinados casos en que la relacin entre el pedfilo y el menor se prolonga en el tiempo, puede haber por parte del adulto un enamoramiento real con esa persona a la que l considera como su joven pareja, sobre todo cuando esta se halla en la edad de paso entre la infancia y la pubertad.
Existen, a este respecto, diversas asociaciones de pedfilos que reivindican la pedofilia como una forma ms de vivir la sexualidad humana y que, en consecuencia, debe ser aceptada con naturalidad por parte de la sociedad. Las conductas pedfilas son muy heterogneas, desde casos inofensivos o casi inofensivos, hasta aquellos en que alcanzan niveles que entran dentro de lo criminal. A la actividad sexual de un pedfilo con un menor de 13 aos se lo conoce con el nombre de abuso sexual infantil o pederastia (palabra que, etimolgicamente, significa lo mismo que pedofilia). Caracterizacin del pedfilo

La psiquiatra considera la pedofilia como una parafilia.11 12 Los pedfilos, desde esta perspectiva, son
Sujetos con una orientacin sexual dirigida primariamente a nios, sin apenas inters por los adultos, y con conductas compulsivas no mediatizadas por situaciones de estrs.13

El pedfilo suele ser hombre. Las mujeres pedfilas suelen ser o bien personas con trastornos mentales o bien personas muy solitarias y que viven al margen de la sociedad.14 La cuarta edicin revisada del Manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales de la Asociacin Psiquitrica Estadounidense (American Psychiatric Association) describe con tres rasgos un diagnstico estndar del pedfilo, basndose en 3022 casos de pedofilia:

experimentacin, durante un periodo de al menos 6 meses, de fantasas sexuales intensas o recurrentes, o de impulsos sexuales, o de necesidad de actividad sexual, en

donde el objeto de atencin es uno o varios nios prepubescentes (generalmente, menores de 13 aos); o bien dichos impulsos solo repercuten en la esfera sexual del individuo, o bien le provocan ansiedad o dificultades interpersonales; el individuo tiene 16 aos o ms y ha de ser por lo menos 5 aos mayor que el menor por el que muestra su atraccin.

La materializacin de la pedofilia no presenta una nica cara;

la atraccin ertica que algunos [pedfilos] sienten por los nios no se traduce necesariamente en actos sexuales completos. El pedfilo puede limitarse a desnudar al nio y a mirarlo, a exhibirse, a masturbarse en su presencia, a tocarlo con delicadeza y a acariciarlo. Puede convencer al nio para que a su vez lo toque y as sucesivamente.15

Cognitivamente, el pedfilo se caracteriza por no considerar inapropiada su tendencia o conducta, por lo que no suele presentar sentimientos de culpa o vergenza; en ocasiones, incluso, apelan a la seduccin del menor como causa de la misma o a que su comportamiento se puede entender como una forma de educacin sexual de los menores. La personalidad del pedfilo es polimorfa. Se pueden distinguir dos grandes tipos de pedfilos: los primarios y los secundarios o situacionales:16

Los primarios muestran una inclinacin sexual casi exclusiva por los nios y su conducta compulsiva es independiente de su situacin personal. Se trata, clnicamente, de pedfilos en un sentido estricto del trmino que presentan unas distorsiones cognitivas especficas: consideran su conducta sexual como apropiada (no se siente culpables ni avergonzados), planifican sus acciones, pueden llegar a atribuir su conducta a un efecto de la seduccin por parte del menor o pueden justificarla como un modo de educacin sexual para este. En cuanto a los secundarios o situacionales, estos se caracterizan por que su conducta viene inducida por una situacin de soledad o estrs (en estos casos, la experimentacin de relaciones sexuales con menores suele ser un medio de compensar la baja autestima o de liberarse de cierta hostilidad). No son estrictamente pedfilos, en tanto que su inclinacin natural es hacia los adultos, con los que mantienen normalmente relaciones problemticas (impotencia ocasional, tensin de pareja...); solo recurren excepcionalmente a los nios y lo hacen de forma compulsiva, percibiendo su conducta como anmala y sintiendo posteriormente culpa y vergenza.

Otra clasificacin17 distingue tres categoras principales de pedfilos:

los ansiosos-resistentes, caracterizados por su escasa autoestima que les lleva a buscar constantemente la aprobacin de los dems; dado que no consiguen establecer relaciones emocionales con los adultos, se centran en los nios, con los que aumenta su seguridad. En principio, su relacin no es sexual, pero la dependencia afectiva puede generarla. los evitadores-temerosos, caracterizados por su gran deseo de contacto con los adultos pero a los que el miedo al rechazo los paraliza. Se centran entonces en los menores y su actitud es poco emptica y tienden al uso de la fuerza.

los evitadores-desvalorizadores, caracterizados como obsesionados con la independencia y la autonoma emocional; buscan relaciones fugaces e impersonales en las que no es infrecuente el comportamiento coercitivo violento o sdico.

Necesidades emotivas de los pedfilos

La casustica clnica ha evidenciado el tipo de necesidades emotivas que la prctica pedfila puede satisfacer en los afectados:18

en primer lugar, se trata de casi el nico modo de alcanzar para ellos la excitacin sexual; en segundo lugar, les permite sentirse poderosos a travs del control ejercido sobre el menor, algo ms complicado que si se tratase de adultos; en tercer lugar, y como consecuencia de lo anterior, les sirve para aumentar su autoestima; en cuarto lugar, al repetir escenas traumticas vividas por ellos (en los casos en los que se hayan dado), el contacto pedfilo les permite superar sus propios traumas personales y tomarse una especie de revancha al situarse ahora ellos en la posicin dominante; en quinto lugar, todo el proceso de su relacin con menores consigue para el pedfilo consolar sus privaciones de competencia social o de cohibicin en la relacin con los adultos; se trata, pues, no solo de algo relacionado con su vida sexual sino con la propia realizacin como persona.

Causas

No existe consenso entre los especialistas respecto del origen de la pedofilia. Con todo, segn
Muchos psiclogos y psiquiatras, los pedfilos tendran una personalidad inmadura, problemas de relacin o sentimientos de inferioridad que no les permitiran mantener una relacin amorosa adulta e "igualitaria": individuos con trastornos narcisistas y frgil autoestima se concentran en los nios porque pueden controlarlos y dominarlos y, con ellos, no tienen sentimientos de inadecuacin

CARACTERSTICAS EXPLICATIVAS DE UN VIOLADOR SEXUAL

Aunque no existe un violador tpico ya que existe un enorme variedad de ocupaciones, edades, educaciones, estado civil, antecedentes, etc., entre los diferentes casos, algunos autores han mencionado caractersticas que explican el origen de la motivacin del acto.

Greenberg, (en su texto Bruess and Haffner - 1999) seala cuatro caractersticas que explican el fenmeno de la violacin:

Se refiere primeramente a hombres en los cuales la agresividad sirve como una manera de demostrar su masculinidad y poder, ayudando as a expresar sentimientos de conquista y dominio sobre su victima y/o genero. Y en el caso de los violadores seriales cualquier elemento que tengan en comn sus victimas, como raza, estrato social, educativo, etc

Es importante subrayar que este acto tiene la intencin de compensar en el violador, necesidades que para l son fundamentales para seguir adaptndose socialmente, esta compensacin es mas importante que el desajuste que puede producir por el acto. Para l, el fin (el poder que lo ajusta) justifica los medios (degradacin de su victima).

Y me refiero a su intencin de adaptarse porque aunque lograr su intento de adaptacin, el mismo hecho sera desadaptativo, pero es el mayor resultado que pudo obtener con sus recursos. Las otras tres caractersticas que menciona Grenberg, en gran parte ratifican su idea primaria, a saber:

Los hombres violadores tienen un alto nivel de hostilidad contra la mujer y buscan mayormente el humillar, degradar y herir a las vctimas de sus actos de violacin.

En algunos casos el causar dolor en la vctima impulsa la respuesta sexual del agresor y naturaleza brutal misma del acto de violacin provee directamente la satisfaccin sexual de esos hombres.

En algunos casos el acto de violacin es uno de los muchos actos anti-sociales que ese hombre en particular exhibe. En otras palabreas, el acto de violacin es un efecto de sentimientos antisociales engredos en esa persona (no confundir actos anti-sociales con antecedentes penales y/o criminales).

Y ya que el violador generalmente acompaa su conducta con otros actos anti-sociales que muchos -pero no todos- tendrn que ver con la sexualidad, para la criminologa (que junto con la sociologa, psicologa y sexologa, deber ser la cuarta ciencia citada para estudiar esta temtica) antes de utilizar el termino de violador se utiliza el termino criminal o agresor sexual, para englobar todos estos actos, despojndolo tambin de consideraciones jurdicas al no utilizar el concepto de delincuente sexual, partiendo de la premisa que todo delincuente es criminal pero no todo criminal ser delincuente, esto por ser un termino aplicado despus o durante un juicio. As la violacin ser el trmino utilizado para definir el acto y criminal o agresor sexual ser el trmino utilizado para definir al autor.
ENTREVISTA JUDICIAL ESTNDAR Los datos obtenidos mediante este tipo de entrevista se encuentran en un manual denominado Fundamentos de la entrevista , que forma parte de un Plan Nacional de Capacitacin, PRISMA, dictado a la Polica Judicial. En l se establece un sistema que contiene las siguientes etapas. La primera etapa es el Planeamiento, en ella se deben considerar los siguientes elementos: A) Conocimientos preliminares: se hace una sntesis de la informacin del caso, tratando de allegar hasta el ms mnimo detalle del mismo. B) Objetivos: principal y secundarios, que se determinan de acuerdo con el caso. C) Alistamiento de recursos: incluye el personal propio y los materiales. D) Listado de temas: que se establece de acuerdo al caso. Cumplido a cabalidad el punto anterior, el entrevistador se encuentra preparado para realizar la entrevista, que sera la segunda fase, denominada Desarrollo de la entrevista. Bsicamente el cuestionario se divide en tres grupos de preguntas: A) De acercamiento: incluye preguntas como: Cmo se encuentra?, cmo lo han tratado?, qu le provoca ya comi desea algo?, etc., busca adems explicarle el objetivo de la entrevista, exhortarlo a decir la verdad y pedirle colaboracin, entre otras. B) Personales: se puede recopilar la siguiente informacin: confirmar el nombre completo, lugar y fecha de nacimiento, estado civil, cdula de ciudadana, etc. C)

Preguntas claves: antes de estas es pertinente solicitarle al individuo que haga su propio relato, evitando ser muy directo con el tema que nos interesa, para luego proceder con las preguntas bsicas (dnde, cundo, cmo, por qu, quin, qu, para qu). Dnde?: se descubri el hecho, se cometi el hecho, se vio a lo sospechosos, estaban los testigos, estaba la vctima, obtuvieron las armas o herramientas, vive el delincuente, etc. Cundo?: se descubri el hecho, se cometi el hecho, se lleg al lugar del suceso, se vio a la vctima por ltima vez, se arrest al sospechoso. Cmo?: se cometi el delito, lleg el sospechoso al lugar de los hechos, se escap de dicho lugar, etc. Por qu?: cometi el delito el delincuente, se utilizaron determinadas armas o elementos, mat a todos los presentes, hurtaba. Quin?: es la vctima, descubri el hecho, inform el hecho, vio o escuch algo, estaba presente cuando sucedi, cometi el hecho delictivo, etc. Qu?: ocurri, perjuicios se ocasionaron, circunstancias concurrieron, saben los testigos, pruebas se han obtenido, sabe la familia de la vctima. Para qu?: utiliz los explosivos, quera el dinero, contrat tantos sicarios, llev a la vctima hasta el ro antes de matarla Bsicamente este manual acerca de fundamentos de la entrevista, diferencia dos etapas bsicas que la conforman. Al leerla detenidamente, podemos darnos cuenta que parece como si la utilizaran indistintamente para testigos, vctimas y sindicados. Como bien lo indicbamos, para unos la informacin se obtiene por medio de la entrevista y para otros, por medio del interrogatorio judicial. Pese a que utilizan tanto la forma narrativa como la interrogativa para la formulacin de las preguntas, no brinda herramientas en el caso de que la persona manifieste que no puede contestar, sencillamente porque no lo recuerda.