DOCUMENT RESERVE AU CANDIDAT = EPREUVES COLLECTIVES El compréhension des Ecrits © asym Pour répondre aux questions, cocher (X! la bonne réponse ou derives Uinformation demandée, P EXERCICE 1 Comprendre un texte informatif Hy polnte Partager un salarié ? besoin de levies salaries @ ple eappirnmentes d mittens 04d tien y terns P Sappelle « le temps partage », Les employds ou salariés A temps partagé ont dows directement plusieurs contrats avec différents employents ou is sigrent wn seul rés d'un « groupement demployeurs », Cestsl-dire une assoctation qui rassemble des chefs d'entreprise proches géographiquemtent, Les personnes recrutdes sont sabartdes ent COI par le groupement demployeurs qui leur trouve des missions d effectuer de manide régulldre, Venétts, par exemple, est le groupement demployeuts le plus important de france ; tt féiddre 180 entreprises et emploie 95 salariés aux competences variées (préparatett de commandes, technicien, Fesponsal communication...) Sur le plan juricigue, ce mode de fonetionnement est reconnu et encadré par plusieurs lois qui déterminent précisément son application, Cest possible et options ils ble été salarié, les savoirfaire peuvent étre rutilisés immeédiatement : + Jenrichis mes competences. ‘Mes trois employeurs en béneficient | », explique Charlotte Haulin, qui développe les sites internet de trois sociétés. Travailler A temps partagé permet aussi aux jeunes diplimés daugmenter leur capacité& trouver dia travail en valorisant plus vite leurs acquis, Le temps partagé est également une bonne solution pour faire travailler des seniors. « A'S? ans, trouver un temps plein reldve de ta mission impossible », observe Nicole Gaillardon, qui est & nouveau directrice. administrative et financidre, mals cette fois-ci a temps partagé. Autre avantage important, le temps partagé apporterait plus de sécurité d'emploi et de reventas quan contrat avec un unique employeur : « ll est quasiment impossible de perdre simultanément deux ou trots employeurs. Et il est plus facile de retrouver tn emaplot quand on a déjd une activité », analyse Bruno ‘Henon, président de la Fédération nationale des associations de travail & temps partagé, En résumé, le temps partagé peut répondre aux besoins tres actuels de flenibilité et de sécurité ressentis par les entreprises et par les salariés. Bt pourtant, son utilisation reste limitée, Selon YObservatoire du temps partagé, la formule ne concernerait en France que 210 000 actifs, soit moins de 1% de la population active. Les dirigeants de petites entreprises se méfient de cette formule jen effet, ils la connaissent mal et la plupart ont I’habitude d'avoir leurs collaborateurs & leur disposition & temps plein. Ce traditionalisme: dans le management et l’organisation se retrouve également du coté des salariés, « Dans leur recherche: emploi, les Francais visent le CDI 4 temps plein auprés d'un employeur unique », regrette Max Valencourt, de lobservatoire du temps partagé, Tout le monde n’a pas la souplesse d’esprit pour travailler A temps partagé. Charlotte Haulin le reconnait : « Dans mon domaine, les attentes de Uemployeur sont tres fortes. coat lene: us qu'une journée par semaine dans une entreprise, je bosse d 200 % ». Bret, il faut savoir s'impliquer & fond dans un temps plus court, tout en étant capable de s'a¢ cultures dentreprise parfois fort diverses. unc Aes ; Diaprds L'express Entreprise COI: contrat & durée indétermninée, un contrat de travail sans limitation de durée,epreuves COLLECTIVES pOocUMENT Rt ERVE AU CANDIOAT 7 sé wavaille b temps partiel_ 1-0 travel @© _Dapres le texte, on parle de « temps partage * quand un salen ‘A.C pour plusieurs entreprises 8 (chez lui et dans Fentreprise Cd son compte et comme salarié ine réponse et copier la phrase ou la pari de tert qu josie \Vrai ou faux ? Cochez (3) la bon ote one se ik ch V/Fet a puticaion ont comects, en acpi ee we Ge travad ‘a. Pour travailler & temps partagé, un salarié doit obligatoirement signer ae res oe Justification ». La formule du temps partagé concere différents de profession. neat _ Ovei Ofer Justification :.. c. La loi frangaise va bientdt reconnaitre le travail @ temps partagé. Ove OF Justification Diaprés le texte, les jeunes diplomés bénéficient du temps partagé, car ils peuvent rapidement... AC) améliorer leur salaire. B 1 avoir des responsabilités. C C7 faire valoir leurs compétences. D’aprés le texte, le temps partagé est également intéressant pour des personnes point AD auchémage. B CL enfin de carriére. C 1 peu expérimentées. © cues béndces matues e temps patagéappote tl aux salais et aux employers? pene soe plus 1 pomDOCUMENT RESERVE AU CANDIDAT — EPREUVES COLLECTIVES oe Pourquot le temps partagé atl peu de succés auprés de certains emplayeurs ?(2ponsesstendves) poet @ etravail Partagé est en général peu demandé par les employés car ils... Coe, AC préférent des contrats plus classiques. BC] pensent que le travail Partagé est trop instable. C LJ trouvent les démarches administratives complexes. © auelle qualité est importante pour travailler 4 temps partagé ? (2 réponses possibles) 15 point "Slama lahat ay ih) BS Siva tetipndliey sey dy teredOLLECTIVES pat - EPREUVES © mOCUMENT RESERVE AU CAND OCUMEN i oer a > EXERCICE 2 Compr" La classe in endre revolutionn ‘Aprior rien dovraimont different d'un cours cl nouvelles technologies, je peux proposer 4d mes élaves de découvrir les contenus théoriques chez eux afin de libérer du temps en classe pour faire des exercices », explique Nicolas Lemoine, ‘enselgnant en mathématiques au collage Liberté de Drancy, en proche banlieve parisienne. Fini donc le cours magistral. Bienvenue dans la classe inversée oit les « devoirs » se font a 'école et les lecons & la maison. « Grace aux Venseignant, adepte® de cette méthode depuis deux ans et aujourd'hui formateur, passe ainsi les deux heures de cours & travailler avec les collégiens, en prenant le temps de répondre & chacun. Il fait réguliérement référence a son cours, diffusé via a vidéo qu'il a lui-méme réalisée et quill propose sur son site internet ou via YouTube. Pour vérifier que les éléves ont regardé et compris, Yenseignant leur demande de répondre @ un questionnaire en ligne, chez eux, puis de compléter une partie du cours, en classe. «Les mathématiques sont particuliérement adaptées, 4 cette pédagogie parce que l'apport théorique est important, observe Nicolas Lemoine. Ce n’est pas le cas pour toutes les disciplines et la méthode ne convient pas non plus @ tous les enseignants. » Marie-Camille Coudert, professeure de physique- chimie au collége-lycée Sainte-Louise a Paris dispense également ses cours sous forme de vidéos. Les élves décident eux-mémes de ce quills font pendant 'heure de cours, en suivant un plan de travail proposé par lenseignante. Ici, le mot ordre est donc « autonomie ». « Je leur montre le chemin, mais ils le parcourent @ leur rythme, précise-t-elle. Je suis d leur disposition pour répondre aux questions et les aider 4 travailler sur leurs erreurs. » versee Vi un texte argume er ecole * lassique. Et pourtant. plutét associé au | Mpeaucoup aéleves n'ont Pas | des devoirs @ ta maison, Feleve | «la Nicolas Lemoine. Adil, en sixiéme, confirme: «1 | aijao a ta maison, cest Bren, on peut la eT TT vatrat de fois quran veut »,ternoigne tll, cOmS | ta plupart dos élves. « Cest mieux que les exer} surtout lorsque les pare? peuve sill» ajoute Melissa, qui apprécie également de pouvoir avancer & son rythme en classe avec ce support numérique, divertissement, impression d'avoi ints ne peuvent pas NOUS | | ‘rransférer le cours magistral & la maison permet ainsi de mieux accompagner les éléves & V'école et ‘ notamment ceux qui sont en difficulté », souligne de son cété Marie-Camille Coudert. « A Tere de Google, dit-elle, cette pédagogie repositionne le role de fenseignant(e), qui n’est plus seulement dans la transmission des connaissances, mais de plus en plus dans Paccompagnement. » Pourtant, 'autonomie proposée par cette pédagogie active déstabilise certains éléves. « Moi, jai besoin d'un prof qui m’aide & hiérarchiser les infos et me dise ce qu’il faut savoir », se plaint Lucie, éléve en terminale. Méme ressenti chez son camarade Ruben: « L’qutonomie, Cest trop dur quand on a ans.» Malgré ses limites, cette pédagogie est aujourd'hui utilisée dans un grand nombre d’établissements. Si «inversion » n'est pas tout & fait révolutionnaire, (les enseignants donnaient déja des préparations 4 faire a la maison et consacraient l'essentiel du cours & les corriger, rappelle Philippe Meirieu, chercheur en sciences de l'éducation), le concept est renouvelé avec lintroduction du numérique. D'aprés Paula PINTO GOMES, www.la-croix.com *adepte: qui défend et prend le part de cette‘DOCUME! NT RESERVE AU CANDIDAT ~ EPREUVES COLLECTIVES Repondez aux questions. Le but de ce texte est_ , ‘point : a . dénoncer la méthodologie dui cours magistral. : soulignes les aspects positifs de la classe inversée. O de montrer les limites du numérique dans lenseignement. Veal ? ? eee cael Cochez [la bonne réponse et recopiez la phrase ou la partie dete Spot pr rponse le chhrV/Fet a ustieation sont corrects sian aueun pine sea atib xte qui justifie 3 points a. D’aprs auteure, la pédagogie de la classe inversée permet de rendre Ie travail en classe plus Dvei = DFaux pratique. Justification b_ Avec la classe inversée, les professeurs mont pas le temps de répondre au westions de leurs aldves en classe. , , oe vrai CiFaux Justification a classe inversée nestelle pas adaptée ? ‘Tpoint Selon Nicolas Lemoine, & quel type de discipline Marie-Camille Coudert laisse ses éleves... AD définir le programme de la séance. B L choisir les activités a faire en classe. 6 C1 réaliser eux-mémes les vidéos du cours. Citez deux atouts de la vidéo comme util d’apprentissage. point Vrai ou faux? Cochez BX! la tnoe onset eps aprase ole pared ete tg spit lech ¥/ Fel enn cn eae ppocuntenT RESERVE AU CANDIOAT ~ tppeUvES COLLECTIVES Aspoint parcatt pedagogies, Powel? oe Certain éleves sont perturbés ag its préferent atre davantage guides. B lis sennuient en regardant les vidéos. co its ne comprennent pas ce quion attend deux, point oe apres le texte, la pédagogie de la «classe inversée»~ ‘A Cl a beaucoup de succes. B Li est de moins en moins utilisée. C Li reste peu connue des professeurs. ? pédagogie de la classe inversée eae © _ dwel changement important connait aujourd'hui laDOCUMENT RESERVE AU CANDIDAT ~ EPREUVES COLLECTIVES ~~ Efproduction écrite Vous habitez dans une petite ville frangaise dans laquelle le cinéma va fermer orien @ cause d'un manque de fréquentation et de moyens. Vous écrivez au maire de la vi ied éviter cette fermeture et le convaincre, a aide d‘arguments et dexemples précis, de eeentan (culturels, €conomiques..) que ce cinéma représente pour la ville. Vous mesilate Vimportance de ce loisir pour toutes les génération et proposez des solutions po {a fréquentation du cinéma. 250 mots minimum) 25 points fd DELF B2 tout public hee