Colegio agustiniano tagaste

Amor y ciencia

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PLANEADOR DE CLASES MENSUAL.

Patience is the companion of wisdom. Saint Augustine.

Code GCA-01-0037-01 Version: 1

1. DATOS DE IDENTIFICACIN. EDUCADOR(A)

GRADO:

JULIAN PERDIGON
2 GRUPO: A,B BIMESTRE: IV

AREA/MATERIA:
FECHA DE ELABORACIN:

Msica Sept-19-2011

2. PROCESO INICIAL DE APRENDIZAJE TEMAS RELEVANTES: 1. Ensamble instrumental cancin el son del reloj 2. El ensayo: Espacio de sensibilizacin del estudiante frente a la msica interpretada en grupo. 3. Gramtica musical, lectura y escritura de ritmo y secuencia de notas en el pentragrama. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: 1. Desarrollar en los estudiantes sincronizacin audicin y concentracin por medio del trabajo de ejecucin musical en grupo. 2. Concientizar al estudiante del trabajo de ensayo y desarrollar aspectos de destreza de ejecucin instrumental. 3. Desarrollar aspectos de destreza en el reconocimiento de notas y ejercicios ritmicos. PREGUNTA ESENCIAL: SITUACIN PROBLMICA: Qu del contexto sonoro del estudiante de segundo grado se reconoce como vlido para aportar al mbito acadmico y desde ah construir un referente sonoro? 3. ETAPAS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE PRESABERES DE APRENDIZAJE: (Reactivacin de los conocimiento previos) Pulso, postura correcta del cuerpo, respiracin. PRODUCTOS TANGIBLES DE APRENDIZAJE: (Aplicacin: saber hacer) 1. Interpretar el repertorio dado por el educador de una manera clara, teniendo en cuenta la velocidad y el pulso constante. ACTIVIDADES INTEGRADORAS: (Qu estrategias voy a implementar para que mis estudiantes aprendan?)
Marcar con X

ABP: Aprendizaje basado en proyectos

ARP: Aprendizaje orientado a resolver preguntas

ASP: Aprendizaje orientado a solucionar problemas

DESCRIPCIN: Por medio de la imitacin se llegar a la interpretacin del repertorio instrumental y promedio de dinmicas de escritura se llegara a la aprensin del repertorio vocal catlico y no catlico. Code GCA-01-0037-02. Version: 1 CONTINUACION: 3. ETAPAS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE LA PEDAGOGA AGUSTINIANA: Marcar con X
CONOCIMIENTO DE SI MISMO DESARROLLO DE HABILIDADES DE LA PERSONA X X
ESCUCHAR Y COMPARTIR CON LOS OTROS

X X

LIBERTAD Y BIEN COMN LIDERAZGO POSITIVO

SENTIDO DE DISCERNIMIENTO: TOMA DE DECISIONES

DESCRIPCIN: Las actividades buscan por medio de mtodos claros desarrollar el gusto por todos los aspectos de la msica y tambin el conocimiento de si mismo y de todas sus extremidades. MECANISMOS DIDCTICOS: (Qu tipo de mecanismos didctico voy a utilizar?) Marcar con X CATEDRA X DISCUSION DIRIGIDA X TRABAJO GRUPAL X
TALLER /LABORATORIO DINAMICA / PARTICIPACION. ORGANIZADOR GRFICO X MESA REDONDA / TECNICA GRUPAL AYUDA AUDIOVISUAL/ TABLERO DIGITAL ACTIVIDAD DE PATIO DEBATE BIBLIOTECA OTROS

4. METAS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE REJILLA DE EVALUACIN

NIVEL DE ESTANDAR: OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

INSTANCIAS DE EVALUACIN (Mecanismos) Repaso y valoracin del ensamble si, la, sol. Fecha: 14,16 Sept.
Fecha: Fecha: Fecha:

1. X

2 x

Explicacin y taller de la nueva cancin el son del reloj. Fecha: 21,23 Sept. Taller de gramtica taller escrito en aula. Fecha: 27,30 Sept.
Fecha: Fecha: Fecha:

3 x

Fecha:

Fecha:

Fecha:

4 x Fecha: 5
Fecha: Fecha: Fecha: Fecha: Fecha: Fecha: Fecha:

OBSERVACIONES:______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
REVISION: JEFE DE DEPARTAMENTO NOMBRE:_____________________________ FECHA: ______________________________ NOTIFICADOS: MONITOR ACADMICO / CONVIVENCIA CURSO:____________________ NOMBRE:_______________________________ VALIDACION: SELLO Y FIRMA COORDINACION ACADEMICA __________________________