PROBLEMTICA SOCIOCULTURAL Y DEL CONOCIMIENTO

Mdulo 2 Ciencias sociales

Lic. Angelina Maselli

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1) Contexto histrico y surgimiento de las ciencias sociales. 2) Las ciencias sociales. Objeto de estudio. 3) Objetividad (tema no presencial). 4) Problemtica del mtodo (tema no presencial). 5) Clasificacin de las ciencias sociales.

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S. XIX Europa caos y desintegracin social surgimiento del proletariado

lo social / la cuestin social

SURGIMIENTO DE LAS CIENCIAS SOCIALES PARA EXPLICAR, PREDECIR Y CONTROLAR LA SOCIEDAD.

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OBJETO DE ESTUDIO DE LAS CIENCIAS SOCIALES

lo social

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ESPECIE HUMANA / ESPECIE ANIMAL

Diferencia clase (no slo de grado)

CAPACIDAD SIMBLICA CONCIENCIA INTECIONAL TRANSMISIN DE HERENCIA A TRAVS DEL LENGUAJE

ESPECIE HUMANA: ESPECIE CULTURAL

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LO NATURAL LA NATURALEZA
preexistente universal espontneo MBITO DE EVOLUCIN DE LA ESPECIE ANIMAL

LO SOCIAL
construccin particular normativa

MBITO DE EVOLUCIN DE LA ESPECIE HUMANA

NO SON DOS MUNDOS SEPARADOS. LA CULTURA SURGE DE INTERACCIN CON LA NATURALEZA.

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SOCIALIZACIN: proceso por el cual un individuo se hace miembro de la sociedad (dura toda vida).

SOCIALIZACIN PRIMARIA
(Comienza con el nacimiento) Se interioriza el lenguaje Se adquieren esquemas de interpretacin de la realidad. Se advierte un nico mundo No eleccin de los socializadores

SOCIALIZACIN SECUNDARIA
(Supone un proceso previo de socializacin primaria) Determinado por los conocimientos previos Se reconoce que el mundo de los socializadores no es el nico posible Incorpora el aprendizaje de roles y lenguajes especficos

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(Apuntes de ctedra)

T I E M P O

Hombres

Cultura

E S P

Sociedad

A C I Naturaleza

Hombres

OBJETO DE ESTUDIO DE LAS CIENCIAS SOCIALES lo social

Realidad social como sntesis de mltiples procesos histricos, econmicos, polticos y culturales. AM

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Particularidades del abordaje de la realidad social

Diversidad Variabilidad Sensibilidad Pertenencia de sujeto y objeto de estudio a la misma realidad

Particularidades del abordaje de las actividades humanas

Valores Conducta humana no predecible Dificultad de experimentar Historicidad del hombre Manifestaciones inconcientes

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CULTURA Y SOCIEDAD Conceptos que se incluyen mutuamente

CULTURA
Construccin compleja de conocimientos, creencias, arte moral, leyes, costumbres, capacidades y hbitos materiales y no materiales. . Aprendido y compartido por los miembros del grupo. . Herencia social. . Define reglas de conducta, valor normativo. . Normas: costumbres tradiciones instituciones leyes valores

SOCIEDAD
Conjunto organizado de estructuras, grupos e instituciones sociales.

. Realidad mltiple y compleja. . Tiempo y espacio determinado. . Compuesta por relaciones sociales, grupos e instituciones. . NO ES UNA SIMPLE SUMATORIA DE INDIVIDUOS.

TEMA NO PRESENCIAL

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PROBLEMA DE LA OBJETIVIDAD
Retomando el cierre del MDULO 1 Conocimiento cientfico

. EL CONOCIMIENTO CIENTFICO ES CONOCIMIENTO PROBADO.

MODELO EPISTEMOLGICO DE LAS CIENCIAS

. LA CIENCIA SE BASA EN LO QUE PODEMOS VER, OR O TOCAR.

. EL CONOCIMIENTO CIENTFICO ES OBJETIVO.

LAS CIENCIAS SOCIALES PARA SER CONSIDERADAS CIENTFICAS DEBAN ADECUARSE AL MODELO DE LAS CIENCIAS NATURALES

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Objetividad: correspondencia entre el resultado del conocimiento con el objeto estudiado. Objeto estudiado: naturaleza material Resultado del conocimiento: naturaleza ideal (mental)

NO EXISTE CORRESPONDENCIA ENTRE CONCEPTO Y FENMENO

(Existe correspondencia explicativa del conocimiento en relacin al objeto estudiado)

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OBJETIVIDAD Obstculos para las ciencias sociales

1) En cuanto al objeto: objeto de estudio: realidad social 2) En cuanto al sujeto que estudia: sujeto parte del objeto de estudio 3) En cuanto al proceso de conocimiento: interaccin dialctica sujeto- objeto, preconceptos valores

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PROBLEMA DEL MTODO

Retomando el cierre del MDULO 1 Conocimiento cientfico

. EL CONOCIMIENTO CIENTFICO ES CONOCIMIENTO PROBADO.

MODELO EPISTEMOLGICO DE LAS CIENCIAS

. LA CIENCIA SE BASA EN LO QUE PODEMOS VER, OR O TOCAR. . EL CONOCIMIENTO CIENTFICO ES OBJETIVO.

LAS CIENCIAS SOCIALES PARA SER CONSIDERADAS CIENTFICAS DEBAN ADECUARSE AL MODELO DE LAS CIENCIAS NATURALES

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MTODO CIENTFICO Camino a seguir por medio de una serie de operaciones, reglas y procedimientos fijados de antemano y de manera voluntaria y reflexiva para alcanzar un determinado fin.
(Ezequiel Ander Egg) . Fctico. . Transciende los hechos. . Se atiene a reglas metodolgicas. . Verificacin emprica. . Autocorrectivo y progresivo.

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METODOLOGA Estudio sistemtico de mtodos, procedimientos e instrumentos de investigacin cientfica.

(Ezequiel Ander Egg)

Cmo hacer un abordaje cientfico de la realidad social? Implicaciones: .ontolgicas (por la naturaleza del objeto de estudio) .gnoseolgicas (condiciones sociales de produccin) .lgicas (mtodos y procedimientos) .epistemolgicas (fundamentaciones) .paradigmticas (marcos de referencia) .

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TCNICAS Conjunto de procedimientos y recursos de actuacin concretos (de carcter prctico y operativo) que deben seguirse a efectos cumplir todas las etapas previstas en el proceso de investigacin.
(Ezequiel Ander Egg)

Mdulo 2 Ciencias sociales UNIDAD 2 Prceso de investigacin

1) Concebir la idea a

p in

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1) Concebir la idea a investigar. IDEAS VAGAS

. Conocer investigaciones anteriores sobre la problemtica. . Revisin de fuentes bibliogrficas. . Buscar y conocer estado del arte.

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2) Plantear problema de investigacin. Afinar y estructurar la idea a

investigar.
a) Preguntas de investigacin . Establece relacin entre dos o ms variables a investigar. . Formular siempre en forma de pregunta. b) Objetivos . Establece que se pretende con la investigacin. . Guan el estudio. . Formular en infinitivo. . Deben ser claros precisos y suceptibles de ser cumplidos. c) Justificacin . . . . . . Conveniencia Relevancia social. Implicaciones prcticas. Valor terico. Utilidad metodolgica. Viabilidad: anlisis de recursos humanos y financieros.

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2) Plantear problema de investigacin. (ejemplificacin)

Preguntas de investigacin: Cmo se habr implementado el Programa de Inclusin Educativa en la Provincia de Mendoza, en el ao 2008? Cules sern las caractersticas del Programa? Objetivo: Analizar la implementacin y caracterizacin del PNIE, en la Provincia de Mendoza, durante al ao 2008.

Tema: Programas Compensatorios en Educacin Anlisis de caso: Programa de Inclusin Educativa. Caracterizacin e implementacin en la Provincia de Mendoza, en el ao 2008.

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3) Elaborar el marco terico.

Analizar y exponer las teoras, los enfoques tericos, las investigaciones y los antecedentes para el correcto encuadre de la investigacin.

DOS MOMENTOS CLAVES: . Revisin de la teora. . Adopcin de un marco terico.

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3) Elaborar el marco Analizar y exponer las teoras, terico.

los enfoques tericos, las investigaciones y los antecedentes para el correcto encuadre de la investigacin.

Funciones del marco terico . Ayuda a prevenir errores que se hayan cometido. . Orienta sobre cmo se debe realizar la investigacin. . Ampla el horizonte de estudio. . Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones. . Inspira nuevas lneas y reas de investigacin. Provee marco de referencia para interpretar los resultados de la investigacin.

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CIENCIAS SOCIALES: Clasificacin (Apuntes de ctedra)

SOCIOLOGA: sociedades, comportamiento de los grupos humanos en situaciones sociales.
PSICOLOGA: individuos, sentimientos, capacidad intelectual, temperamento, actitudes, valores, temores y pensamientos. ECONOMA: produccin, distribucin y consumo de bienes y servicios. POLTICA: formas en que los hombres se organizan, toman decisiones, ejercen el poder. ANTROPOLOGA: Fsica: evolucin biolgica de la especie humana. Cultural: surgimiento y desarrollo de la cultura. HISTORIA: acontecimientos humanos a travs del tiempo.