Los contenidos a trabajar sern, bsicamente: En el rea de Matemtica:

Se trabaja con los nmeros naturales de una, dos, tres y ms cifras: cmo se nombran, escriben, comparan y ordenan. Los distintos valores de las cifras de los nmeros, de acuerdo con el lugar que ocupan. Clculos memorizados que les permitirn resolver otros ms complejos. Las cuatro operaciones bsicas, en el contexto de la resolucin de problemas. Clculos exactos y aproximados mentales y por escrito de sumas, restas y multiplicaciones. Preguntas y problemas elaboradas por ellos mismos. Datos organizados en tablas y grficos sencillos para elaborar preguntas y problemas. Las figuras y los cuerpos geomtricos: sus caractersticas y cmo se construyen. Unidades de medida incluyendo medios y cuartos- para comparar y medir longitudes, capacidades y pesos, ubicarse en el tiempo y determinar duraciones (mes, semana, da). -En el rea de Lengua:

Participen en conversaciones en la escuela. Usen el lenguaje para planificar con otros, pedir, narrar, describir, dar su opinin y justificarla. Conozcan las diferencias entre los distintos tipos de textos (cuentos, diccionarios, revistas, etc.) y los exploren en el aula, en la biblioteca, en ferias de libros, etc. Escuchen y comprendan las tareas que les da el docente. Duden sobre cmo se escriben correctamente las palabras, descubran y apliquen algunas convenciones y reglas ortogrficas. Utilicen signos de puntuacin: punto, coma, signos de interrogacin y de exclamacin. Escriban narraciones, dilogos y descripciones que puedan ser comprendidas por otros. Escuchen, comprendan y disfruten diferentes textos literarios. Consulten ndices de libros y puedan orientarse en una biblioteca. -En el rea de las Ciencias Sociales:

Los vnculos entre las zonas rurales y urbanas a travs de la identificacin de las etapas de los circuitos productivos (agrario, industrial y comercial) y de los actores intervinientes. Las principales caractersticas de las zonas rurales y de las ciudades de nuestro pas. La vida cotidiana de las familias de diferentes grupos sociales, en otras pocas y en otras sociedades. El impacto de los procesos sociales y polticos en la vida diaria de esas familias. Las instituciones y organizaciones que dan respuesta a las necesidades, deseos e intereses de la vida en comn en los mbitos local, provincial y nacional. La existencia de diferentes conflictos entre distintos grupos sociales y los modos de resolucin en la vida democrtica Ciencias Naturales

Los seres vivos, sus estructuras, funciones y comportamientos. Las interacciones de las plantas, los animales y las personas entre s y con su ambiente. Los rganos del cuerpo humano: dnde se localizan algunos de ellos, qu estructura tienen y cules son sus funciones.

Las medidas de prevencin: cmo lavar y conservar alimentos y el uso de agua potable. Las propiedades y cambios de los materiales.

La existencia de acciones mecnicas que pueden producir sonidos. La temperatura como una propiedad de los cuerpos que se puede medir. Los fenmenos atmosfricos. Los movimientos aparentes del sol y de la luna. El uso de los puntos cardinales para la orientacin en el espacio. As, los alumnos dedican los tres primeros aos de la escuela primaria a una serie de aprendizajes bsicos que van complejizndose y que se refieren tanto a los contenidos como a las capacidades de aprendizaje: a aprender se aprende, as como se aprende a estudiar y a formar un hbito de trabajo que va a acompaar a los chicos a lo largo de toda su vida. De este modo, el cierre que implica terminar tercer grado no es nada ms que un principio y una puerta que se abre hacia la prxima etapa: el Segundo Ciclo de la Escuela Primaria.