Caderno Do Estudante - Projeto AlfabetizAÇÃO

GOVERNO DO ESTADO DO ESPIRITO SANTO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO

SUBSECRETARIA DE EDUCAO BSICA E PROFISSIONAL
PROJETO
ALFABETIZ
Um direito de todos
ENSINO FUNDAMENTAL
(Caderno do Estudante)
Vitria, 2011
Apresentao
O livro a casa onde se descansa do mundo. O
livro a casa do tempo, a casa de tudo. Mar e
rio no mesmo fio, gua doce e salgada. O livro
onde a gente se esconde em gruta encantada.
(Rose
ana Murray)
Caro estudante,
com muita alegria que apresentamos o caderno de
atividades
do
estudante.
O
caderno
foi
produzido
especialmente para voc, no sentido de garantir-lhe o direito
de aprender de forma ldica e prazerosa.
A sua aprendizagem ser construda, principalmente, com base
na literatura infantil, nos contos de fadas, nas fbulas, nos
poemas, nas trava-lnguas, nas canes e tambm por meio
dos jogos pedaggicos e atividades de aprender a ler e
escrever, como as cruzadinhas e os caa-palavras.
Pensamos em oferecer-lhe uma forma divertida de aprender.
Queremos que voc goste de estar na escola, que descubra a
cada dia o quanto gratificante aprender, vivenciar novas
situaes e fazer parte de um mundo letrado.
Queremos que voc estudante, aprenda, divirta-se, emocionese, descubra o prazer e a importncia da leitura e da escrita
para a sua vida presente e futura. Desejamos que este material
contribua efetivamente para a sua alfabetizao, seja por
meio das rodas de conversas, das rodas de leitura, das
contaes de histrias, das dramatizaes, das brincadeiras
com ou, simplesmente, por meio das atividades de aprender a
ler e escrever... Bom proveito!
Secretaria de Estado da Educao
Rotina didtica para a 1 semana de aula
1
Aula
Atividades prticas de leitura e escrita:
Apresente em forma de fichas as palavras:
FORMIGA
CIGARRA
a) Coloque as letras de cada palavra dentro dos quadrinhos abaixo:
b) A palavra formiga tem
letras.
c) A palavra cigarra tem
letras
d) Agora divida a palavras em slabas e coloque cada parte em um

quadrinho:
e) De quantas slabas formada cada palavra.

FORMIGA:
CIGARRA:
f) Forme novas palavras com as letras das palavras formiga e cigarra, no

vale repetir letras:
F A
R M
O I
G
C G
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
I
R
_____________
A
A
_____________
R
_____________
g) Agora coloque as palavras que formou em ordem alfabtica:

___________________, _________________, _________________, ______________
___________________, __________________, _________________, _____________
Recortar e
colar
muito
legal!!
h) Recortem e colem, de jornais e revistas palavras iniciadas com as

letras das palavras formiga e cigarra:
C _______________________________
F _____________________________
I ________________________________
O _____________________________
G _______________________________
R ______________________________
A _______________________________
M _____________________________
R _______________________________
I ______________________________
R _______________________________
G ______________________________
A _______________________________
A ______________________________
2
Aula
4
Produo de Texto:
Vamos fazer outras combinaes?
___________________________________
Ilustrao da combinao
formada.
Escreva uma frase bem criativa sobre a combinao formulada:

_____________________________________________________________________
_________________________
____________
Ilustrao da combinao
formada.
Escreva uma frase bem criativa sobre a combinao formulada:

_____________________________________________________________________
Para casa:
Sugira aos estudantes que faam novas combinaes dando nome a cada
uma. Na aula seguinte, pea que socializem com os colegas suas
formulaes.
3
Aula
Atividades de casa
1. Leitura de dicas para descoberta de nomes.
2. Montagem do alfabeto ilustrado com recorte e colagem. Aps a
colagem, escrever os nomes das figuras.
4
Aula

a) Leia o nome dos personagens do texto e faa a ilustrao:
RAPOSA
GATO
b) Distribua duas fichas para cada estudante e pea que escrevam o

nome dos personagens em cada uma:
T O
c) Agora, distribua tesouras, sem ponta, e pea que recortem as letras de

cada palavra;
d) Com as letras de cada palavra, forme novas palavras;
R A P O S A
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
G A T O
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
e) Agora misture as letras das duas palavras e descubra outras palavras:
G T A
ORA
SP
A O
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
b) Pea aos estudantes que leiam as palavras que formaram para os

colegas;
a) Coloque as palavras formadas, em ordem alfabtica.
Para casa:
Pea que recortem de revistas ou jornais, outras palavras iniciadas com
as letras trabalhadas e colem no espao abaixo:.
5
Aula
2. Reescreva cada verso da parlenda, separando as palavras:

ERAUMABRUXA
___________________________________________________________________________________
MEIANOITE
___________________________________________________________________________________
EMUM ASTELOMALASSOMBRADO
___________________________________________________________________________________
COMUMAFACANA MO
___________________________________________________________________________________
PASSANDOMANTEIGANOPO
___________________________________________________________________________________
Atividades de casa
1. Vamos lembrar de uma parlenda conhecida:
T COM FRIO?
TOMA BANHO NO RIO.
T COM CALOR?
TOMA BANHO DE REGADOR.
Leia para sua famlia. Pergunte em casa se algum conhece outra

parlenda e escreva da melhor forma que puder.
2. A professora foi preparar uma atividade com uma parlenda muito
conhecida e acabou colando os versos todos ao contrrio. Recorte os
versos e cole-os na ordem correta da parlenda. Depois escreva a
parlenda da forma que ordenou.
TEM UM COPO DE VENENO
O AZAR FOI SEU
QUEM BEBEU MORREU
L EM CIMA DO PIANO
3. Quebra-cuca: quantas palavras voc consegue escrever?
1
Aula

1. Converse com seu colega e, juntos, lembrem quais
personagens fazem parte da histria Os seis cisnes. Leia os nomes dos
personagens, procure cada um deles na lista abaixo e circule.
VOV
CACHORRO
PRINCESA
LOBO
REI
CHAPEUZINHO VERMELHO
CISNES
CAADO
RAINHA
2. Escreva os personagens da histria Os seis cisnes que voc encontrou
na lista acima:
_____________________________________________________________________
3. O professor vai ler as palavras abaixo. Quais delas voc considera
adequadas para descrever a personagem da Princesa na histria Os seis
cisnes.
MALVADA
ERSISTENTE
ESPERTA
BOBA
LINDA
4. Justifique para os colegas as suas escolhas.

5. Agora, selecione uma das palavras que voc escolheu para descrever a
Princesa e escreva uma frase.
_____________________________________________________________________
6. Voc j ouviu muitas histrias. Quais so as trs que voc mais gosta?
Escreva o nome delas na linha abaixo e depois leia para os colegas.
_____________________________________________________________________
7. Professora, leia os ttulos das histrias abaixo, um de cada vez. Cada
ttulo tem uma palavra errada. Converse com seu colega e descubra qual
. Depois escreva o ttulo correto na linha de baixo:
BRANCA DE NEVE E OS SETE AMIGOS.
___________________________________________________________________________ ________
O LOBO E OS SETE CARRINHOS.
___________________________________________________________________________________
O GATO DE MOLAS.
___________________________________________________________________________________
LEO E O P DE FEIJO.
___________________________________________________________________________________
O SAPINHO FEIO.
___________________________________________________________________________________
8. Escreva, com seu colega, o comeo desta histria:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
______
9. Agora, a turma vai elaborar coletivamente o final da histria:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________________
Atividades de casa
1. Leia para sua famlia o incio da sua histria (atividade n 8) e o final

elaborado pela turma (atividade n 9).
2. Pinte as palavras que esto no singular e descubra o desenho.
2
Aula
Atividades prticas de leitura e escrita: Produo de texto

1. Apoiado na leitura do livro construa com a turma um painel coletivo
com as caractersticas dos principais personagens.
Produo de texto: A margarida friorenta
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
____________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
____________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
____________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
____________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
____________________________
Atividades de casa
1. Leia o texto que voc produziu na sala de aula sobre o livro A

margarida friorenta para algum da sua famlia.
2. No livro, a autora deu o nome de Moleque para o cachorro que levou a
margarida para a casa de Ana Maria. Crie outro nome para o cachorro,
mas ateno, o desafio dar um nome que tambm inicie com a letra M.
3. Agora o desafio outro: pesquise palavras em jornais, revistas ou
livros comeadas com a letra M. Vale recortar e colar ou apenas copiar as
palavras; voc pode tambm perguntar algum da sua famlia outras
palavras para aumentar a sua lista.
Na prxima aula iremos mostrar para os colegas as palavras que
descobrimos.
4. Caa-palavras.
3
Aula
Atividades de casa
1.Leia para algum da sua famlia os trava-lnguas trabalhados na
sala de aula.
2.Pesquise com a famlia trava-lngua conhecida por eles. Escreva-os
no caderno para ler para a turma na prxima aula.
3.Recorte palavras ou letras de jornais e revistas e cole de forma
ordenada no caderno o travaa-lngua informado pela famlia.
4
Aula

a) Escolha a parte do livro que mais gostou, faa a ilustrao e escreva
uma frase:
b) Escreva o nome das figuras abaixo, que fazem parte da ilustrao do

livro, ao mesmo tempo faa as intervenes necessrias:
Atividades de casa
a) Copie as palavras acima na ordem alfabtica.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Atividades de casa
a) Pea aos estudantes que leiam para a famlia a parlenda estudada na
sala de aula;
b) Observe o alfabeto e complete a letra que falta nas palavras.
5
Aula
1 Aula
1. Proponha aos estudantes elaborar uma lista dos bichos que aparecem
no livro. Registre o nome do bicho na tabela e marque, na coluna
correspondente, se ele citado no texto e ilustrado ou se aparece s na
ilustrao.
Nome dos bichos
Aparece no texto
e na ilustrao
Aparece s na
ilustrao
2. H passagens no texto em que aparecem muitas rimas. Solicite que os

alunos assinalem onde elas ocorrem.
3. Brinque com a turma de adivinhar os animais pela rima. Aproveite as
frases do texto, como: Viu nada, seu bobo! A caixa do rei leo!, e
proponha outras como:
Deixem
a
caixa
do____________________
a,
ela
Que
ningum
se
amedronte,
do______________________
A
caixa
tem
um
do______________________
diamante,
caixa
pode
ser
4. Produo de texto:
a) Crie junto com os estudantes uma lista com nome de animais da nossa
fauna:
___________________
___________________
____________________
____________________
______________________
______________________
___________________
____________________
_____________________
___________________
____________________
_____________________
a) Proponha a seus alunos adaptar a histria para que a disputa se d nas

matas brasileiras. Como ficaria? Desafie-os a explorar as rimas nas falas
dos animais, como no livro.
Atividade de Casa:
2
Aula
Atividades de casa
1. Oriente os estudantes para levarem um livro para casa e lerem. Pea

que escolham o livro na biblioteca da escola. Explique que, na Roda de
Leitores, comentaro a leitura feita, explicando se gostaram e por que.
2. Caa-palavras:
3
Aula
a) Acompanhe a leitura da quadrinha com o professor:
Faa a ilustrao das quadrinhas em que ele faz essa troca escrevendo as
palavra na sua forma correta.
Atividades de casa
a) Escreva dentro dos bales, o que voc imagina que a Turma da Mnica
est falando ou pensando:
a) Na
prxima
apresente
atividade
aula,
a sua
aos colegas.
4
Aula
Atividades
prticas de leitura e escrita:
a) Leia as palavras coloridas e descubra qual delas vai completar a tirinha
referente ao conto:
Um dia, uma __________________ ridicularizou as pernas curtas e a
lentido da _____________________.
LEBRE
TARTARUGA
PERNAS
VACA
LEO
b) Pea aos estudantes que pintem cada palavra do texto abaixo com
uma cor diferente e conte:
o Quantos espaos em branco existem entre uma palavra e outra:
o De quantas palavras composto o texto.
A Lebre claro, considerou sua afirmao algo impossvel, e aceitou o
desafio. Convidaram ento a Raposa, para servir de juiz, escolher o
trajeto e o ponto de chegada.
c) Agora transcreva o texto acima nas linhas abaixo, incluindo mais um

pargrafo. Seja criativo. Professor, no deixe de intervir na produo do
seu estudante.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Atividades de casa
5
Aula
Solicite que a dupla monte palavras que aparecem na cantiga Eu fui no
Toror.
Atividades de casa
1
Aula
n) Realizem a ilustrao de cada etapa do texto:
Incio
Meio
Fim

a) Pedir aos estudantes que observem a escrita do ttulo do texto.
A FORMIGA E A POMBA
b) Com cpia do texto e lpis de cor na mo, solicitar que pintem os
espaos entre as palavras e depois responda.
FORMIGA
POMBA
d) Quantos espaos existem entre as palavras? ________ Quantas

palavras?___________
e) Pedir que observem as palavras FORMIGA e POMBA e depois
responda:
FORMIGA
Quantas letras tm a palavra? _________
palavra? ______
Qual a primeira letra? ________
POMBA
Quantas letras tm a
Qual a primeira letra? _____
Qual a ltima letra? ________
FO
R
MI
GA
Qual a ltima letra? ________
POM
Quantas slabas tm a palavra? ________

palavra? _________
Qual a primeira slaba? ________
Qual a ltima slaba? ________
BA
Quantas slabas tm a
Qual a primeira slaba? ________
Qual a ltima slaba? ________
f) Solicitar aos estudantes que escrevam do jeito que souberem palavras

que rimam com FORMIGA e POMBA.
__________________________________
_________________________________
__________________________________
_________________________________
__________________________________
_________________________________
Atividades de casa
2
Aula
Depois pea que ilustrem o texto e escreveram uma legenda para a

ilustrao.
Atividades de casa
1. Leia o texto que voc elaborou na sala de aula para algum de sua
famlia. Pea a opinio a respeito do texto: gostou? Se pudesse criar
outro final, qual seria?
2. Ordene as slabas para escrever os nomes das figuras. Fique atento:
nem todas as slabas sero necessrias.
3
Aula
a) Escreva o nome das frutas correspondentes ao ttulo do livro, auxilie os
estudantes na hora da escrita:
________________________________
________________________________
_________________________________
c) Leia o nome das frutas nos quadrinhos e faa a ilustrao delas dentro
da cesta.
CAJ
MAM
O
UVA
BANAN
A
MANGA
PERA
MA
a) Agora faa uma frase deliciosa sobre a cesta de frutas que montou,
com a orientao da professora e socialize com os colegas.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Atividades de casa
a) Vamos continuar com as atividades sobre frutas:
4
Aula

Na histria, cada personagem recebe uma caracterstica. Chame ateno
para isso, pedindo aos estudantes para completarem a tabela abaixo,
selecionando a caracterstica adequada na lista apresentada no final.
Depois proponha a eles atriburem outra caracterstica para elas.
Personagem
Caracterstica no
livro
Bicho
Cozinheira
Time
Gato
Menina
Espelho
Velha
Sapo
Mdico
Gato
Conversa
Faxineiro
Homem
Amigo
Importante:
Utilize o
alfabeto mvel
disponvel na
escola.
1 . Cruzadinha
Caracterstica
dada
pelo estudante
Banco de palavras
3 letras sol
4 letras gato, time
5 letras banho, roupa
6 letras janela, poeira
9 letras aeroporto
10 letras - passarinho
2 . Caa palavras - Banco de palavras
velha bola sof espelho sapo nariz futebol assado F
Atividades de casa
Pedir que aos estudantes que pesquisem na biblioteca da escola outra
histria da autora Eva Furnari.
5 Aula

Organize os estudantes, em duplas escolhidas por voc, para a realizao
das atividades a seguir:
1 Transforme estes versos do poema de acordo com a sua criatividade:
a) Um gato que deixa o rato sossegado.
__________________________________________________________________________
____________________________________
b) b) Um palhao que chora e faz chorar.
__________________________________________________________________________
________________________________________________
c) Um gnomo que foge da floresta.
__________________________________________________________________________
__________________________________________
c)
d) Uma feiticeira boa que vive dando conselhos.
__________________________________________________________________________
__________________________________________
Importante:
Utilize o
alfabeto mvel
disponvel na
escola.
Organize os estudantes,
utilizando o alfabeto
selecionadas do poema.
em duplas, e pea que

mvel, formem seis palavras
__________________________, ________________________, _________________

__________________________, ________________________, _________________
Atividades de casa
Solicite aos estudantes pesquisarem em revistas, jornais e livros velhos,
palavras e desenhos que encontraram no poema de Elias Jos.
1 Aula
O animal retratado na tela de Tarsila do Amaral aparece no livro Sai pra
l! de Ana Terra. Vamos identific-lo e estabelecer diferenas e
semelhanas entre os animais nas duas obras.
Animal: touro
Quadro: O touro,
de Tarsila do
Amaral
Semelhanas
Diferenas
Livro: Sai pra l!,

de Ana Terra

1. Vamos formar novas palavras a partir de alguns trechos do livro:
a. Sai pra l!
Sai
Troque a letra S pela letra P.
Troque a letra S pela letra V.
Troque a letra S pela letra C.

b. Saia da Clara, queremos ver a sua bela l!
bela
Troque a letra B pela letra T.

Troque a letra B pela letra V.
Troque a letra B pela letra C.
Troque a letra B pela letra M.
Troque a letra B pela letra G.
2. No livro que lemos, viviam quatro ovelhas: Branca, Albina, Neve e
Clara, que sempre exibiam sua bela l macia e sedosa por a...
Em duplas, ilustrem e escrevam as caractersticas de cada uma delas

citadas no texto. Acrescente as caractersticas que vocs perceberam e
no foram evidenciadas no texto.
Caractersticas
Ovelha
Branca
Albina
Neve
Clara
3. Complete o quadro observando a posio da letra O e as figuras

abaixo. Escreva ao lado do quadro as palavras que comecem com a
mesma quantidade de letras correspondente a palavra indicada.
O
-----------------
O
O
-----------------
O
------------------------------------------------------------O
______________________________
O
LEO
QUEIJO
BON
PIPOCA
TOMATE
4. Que sons a letra E tem
nas
palavras
TOMATE e BON? A letra E tem o mesmo som nessas
palavras?
Recorte de jornais e revistas palavras em que a letra E aparece na
mesma posio de TOMATE e BON e cole no espao abaixo:
TOMATE
BON
Atividades de casa
Observe cada um dos animais e ligue seu nome
correspondente. Depois escreva o nome ao lado dos animais.
imagem
Circule a letra inicial do nome de cada animal e pesquise outras palavras

que iniciem com a letra correspondente. Escreva as palavras que voc
descobriu para ler para os
colegas.
PATO
DINOSSAU
RO
GATO
PORCO
CAVALO
LEO
GALO
2
Aula
Agora, vocs sero os escritores. Escrevam do jeito de vocs e
sejam criativos:
___________________
_____
___________________
_____
___________________
_____
__
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Atividades de casa
Contar o nmero de quadradinhos correspondentes figura escolhida e
consultar a lista de palavras.
MAU
ME
CAADOR
VOVOZINHA
LOBO
3
Aula
ESPERO QUE GOSTEM DESTAS ADIVINHAS!
O QUE , O QUE : FOI FEITO PARA ANDAR MAS NO ANDA?
RATO
RUA
REI
_________________________________________
O QUE , O QUE : TEM LINHA MAS NO CARRETEL, FALA MAS NO TEM
BOCA, OUVE MAS NO TEM OUVIDO?
TATU
TAPETE
TELEFONE
_________________________________________
O QUE , O QUE : SOBE E DESCE E NO SAI DO LUGAR?
ESCADA
ESCOLA
ESPELHO
_________________________________________
2. A professora vai ler cada uma das adivinhas. Converse com seu colega
at descobrir a resposta na lista (quadro abaixo) e escreva a letra que
corresponde adivinha no quadrinho:
O QUE , O QUE ?
a. CAIXINHA DE BOM PARECER QUE NENHUM CARPINTEIRO PODE FAZER?
b. TEM BICO MAS NO BICA, TEM ASA MAS NO VOA?
c. NASCE VERDE, VIVE PRETO, MORRE VERMELHO E NO PODE FALTAR
NUM CHURRASCO?
d. DE DIA TEM 4 PS, NOITE TEM 6 E, S VEZES, 8 PS?
e. TEM COROA MAS NO REI, TEM ESPINHOS E NO PEIXE?
f. QUE A GENTE COMPRA PARA COMER MAS NO COME?
g. FICA MAIS ALTO QUE UM HOMEM E MAIS BAIXO QUE UMA GALINHA?
h. NA GUA EU NASCI, NA GUA ME CRIEI, MAS SE NA GUA ME

JOGAREM, NA GUA MORREREI?
i. QUEM ENTRA NO V, QUEM V NO ENTRA?
j. O NAVIO TEM EMBAIXO, A TARTARUGA TEM EM CIMA E OS CAVALOS
TM NAS PATAS?
Respostas
BULE
CAMA
TMULO
CHAPU
ABACAXI
GARFO
CARVO
CASCO
CASCA DE
AMENDOIM
SAL
Professor: acrescente outras palavras que no correspondam s

respostas certas.
Atividades de casa
4
Aula
2. Qual animal o personagem principal da histria?
____________________________________________________
3. Faa uma lista com alguns animais que voc conhece:
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
4. Troque de caderno com um colega. Leia a lista que foi elaborada por
ele e coloque-a em ordem alfabtica.
5. Vamos descobrir qual o animal que mais apareceu nas listas da turma?
Escreva o nome desse animal abaixo:
_____________________________________________________________________
Em duplas: discuta com seu colega os dados da ficha tcnica, preencha a
ficha e depois de terminada a tarefa, compare as respostas com a turma.
Ficha do animal
Nome:
Peso:
Comprimento:
Onde vive:
Alimentao:
Filhotes:
6. DESCUBRA OS ANIMAIS!
Oua a leitura de suas caractersticas feita pelo(a) professor(a). Depois,
junto com um colega, consulte a lista abaixo e descubra o nome do
animal descrito. Copie o nome de cada um na linha correspondente.
QUE BICHO...
...adora uma formiga e tambm conhecido por sua cauda muito bonita?
__________________________________________________________
... divertido e engraado, corre risco de extino, uma espcie de
macaco?
__________________________________________________________
... uma ave muito observadora, nos desenhos ela sempre vista como
professora?
__________________________________________________________
... valente demais! conhecido como o rei dos animais?
__________________________________________________________
...serve de alimento para as galinhas e tambm de isca numa boa

pescaria?
__________________________________________________________
Lista de animais:
MICO-LEO-DOURADO
MINHOCA
POMBO
CORUJA
COBRA
CABRA
TUBARO
TAMANDU
TATURANA
LEO
LEBRE
TATU-BOLA
Atividades de casa:
1. Procure os nomes na lista e escreva-os nas fotos. Recorte e cole
palavras comeadas com a letra de cada animal.
TATU
______________________________
GATO
POMBO
_______________________________
PLUMA
PINGUIM
CORUJA
_______________________________
______________________________
COELHO
TUCANO
LEO
5
Aula
Atividades de casa
Vamos continuar trabalhando com palavras?
1
Aula
a) Organize as palavras abaixo, com a ajuda do professor e forme uma
frase referente ao texto:
DONA
MARIA
PORTA
DA
A
NA
PADARIA,
COM
JUNTO
DO
FILA
MEIO-DIA
NA
c) Observe as figuras e faa uma quadrinha. Pode ser do seu jeito!
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________
d) Professor auxilie seus estudantes nas produes. Para finalizar a
atividade, pea que cada um leia o que produziu.
Atividades de casa
2
Aula
1. Proponha aos estudantes que, usando a mesma tcnica, escrevam as
palavras:
FININHO
GORDO
BOLINHAS
MUITAS
ENORME
MEDO
ESCADARIA
RELGIO
Cric!... A liblula deu um estalinho.

2. E como faz o sapo? E um saci pulando? E a borboleta voando? Pea
que escrevam.
_________________
_________________
_________________
3. No livro, a autora d nome e sobrenome a alguns personagens:

A lesma Lcia J-vou-indo.
A liblula Chispa-foguinho.
O grilo Joo das Pintas.
A pedra Maria Redonda.
Agora sua vez: crie nome e sobrenome para outros personagens do
livro.
A joaninha ________________________________________________.
O caramujo _______________________________________________.
A borboleta _______________________________________________.
A aranha _________________________________________________.
A formiga ________________________________________________.
Atividades de casa
3
Aula
VALSINH
A
to fcil
danar
uma
valsa,
rapaz...
Pezinho
pra frente
Pezinho
pra trs.
Pra danar
uma valsa
preciso
s dois
O sol
com a lua
Feijo
com arroz.
Autor:
Jos
Cruzadinha
E
Z
I
N
H
O
V
A
L
S
A
O
S
L
Banco de palavras/figuras:
_________________________
__________________________
_____________________________________
________________________________________
________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Atividades de casa
Propor aos estudantes que pesquisem sobre a obra do autor Jos Paulo
Paes.
Solicitar que faam uma lista, em ordem alfabtica, dos ttulos de poesias
do autor.
Recorte palavras ou letras de jornais e revistas e cole de forma ordenada
no caderno, formando versos de uma poesia de Jos Paulo Paes.
4
Aula
a) Com a utilizao do alfabeto mvel, monte as seguintes palavras do
texto, antes, porm, leia as palavras com os estudantes:
FLORESTA
CAMINHO
PSSAROS
TELHADO
SETA
GAIOLA
RIO
SERRA
DESMATAMENTO
FIOS
CASAS
TORAS
CIDADE
PRDIOS
b) Observe as figuras, correspondente a ilustrao do livro e escreva o

nome de cada uma delas:
c) Agora coloque as palavras em ordem alfabtica, no caderno:

Atividades de casa
a) Vamos continuar escrevendo palavras?
5
Aula
Atividades de casa
1. Leitura das poesias transcritas no Laboratrio de Informtica para a
famlia.
2. Cruzadinha.
1 Aula
Atividade de Casa:
Converse em casa com a famlia e pergunte se conhecem o animal da

histria, se j moraram na roa, em cidade do interior, registre em seu
caderno os relatos.
2
Aula
Produzindo Texto:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________
_
_______________________________________________________________
_
___________________
Atividades de casa
a) Aps a concluso do caa-palavras, colocar copiar as palavras no
caderno, colocando-as em ordem alfabtica.
3 Aula
Escrevam as caractersticas dos personagens do Stio do pica-pauamarelo listados pela turma.

Personagem
Caractersticas
3. Cruzadinha:
4. No stio os personagens participam de diversas brincadeiras. Escreva

algumas brincadeiras que vocs consideram mais adequadas para este
local.
______________________________________________________________________
5. Agora vamos resolver a cruzadinha das brincadeiras.

Depois vamos comparar essas brincadeiras com as listadas pela turma: h
brincadeiras comuns entre as que vocs consideram adequadas para
realizar num stio e as brincadeiras que aparecem na cruzadinha?
Atividade de casa
4
Aula

1. Observe as fotos e, de acordo com tudo que sabe sobre a ona-pintada,
escreva as legendas.
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
2. Retire a slaba inicial da palavra indicada e descubra novas palavras.
3. Faa o mesmo com as palavras abaixo: retire a slaba inicial, leia e

escreva a palavra que voc descobriu.
MAME
______________________________________
MACACO
______________________________________
ESCOLA
______________________________________
OVELHA
_______________________________________
4. Observe os animais que esto nas fotos: so algumas das presas da

ona-pintada citada no texto informativo. Leia os nomes e escreva-os
imagem correspondente:
______________________
____________________________
MACACO
CAPIVARA
TAMANDU
JACAR
___________________
_________________________
5. Faa uma ilustrao baseada na leitura do texto informativo Onapintada: solitria e errante. Depois troque seu trabalho com um colega e
escreva uma legenda para a ilustrao que ele fez. Seu colega far o
mesmo com a sua produo.
_________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
Atividades de casa
1. Forme palavras e leia o que descobriu para sua famlia:
5
Aula
1) Leia com os estudantes: primeiro a leitura feita pelo professor,
depois a leitura com toda a turma. Proponha a realizao de um jogral.
O Pato
Vinicius de Moraes
Composio: Vinicius de Moraes / Toquinho / Paulo Soledade

Qn! Qen! Qn! Qen!
Qn! Qen! Qn! Qen!
Qn! Qen! Qn! Qen!
Qn! Qen! Qn! Qen!
L vem o Pato
Pata aqui, pata acol
L vem o Pato
Para ver o que que h...(2x)
O Pato pateta
Pintou o caneco
Surrou a galinha
Bateu no marreco
Pulou do poleiro
No p do cavalo
Levou um coice
Criou um galo...
Comeu um pedao
De genipapo
Ficou engasgado
Com dor no papo
Caiu no poo
Quebrou a tigela
Tantas fez o moo
Que foi pr panela...
Qu! Qu! Qu! Qu Qu!
Qu! Qu! Qu! Qu Qu!
Qu! Qu! Qu! Qu Qu!
L vem o Pato
Pata aqui, pata acol
L vem o Pato
Para ver o que que h...(2x)
O Pato pateta
Pintou o caneco
Surrou a galinha
Bateu no marreco
Pulou do poleiro
No p do cavalo
Levou um coice
Criou um galo...
Comeu um pedao
De genipapo
Ficou engasgado
Com dor no papo
Caiu no poo
Quebrou a tigela
Tantas fez o moo
Caiu no poo
Quebrou a tigela
Tantas fez o moo
Atividades de casa
Recortar figuras de animais que aparecem na letra da msica O Pato
cole-as no caderno e em seguida escreva frases com os nomes dos
animais.
1 Aula
1) No texto A Formiga Amiga o autor fala das qualidades, o que Dulce

mais gosta de fazer e os seus doces preferidos. Agora que tal preencher
a tabela abaixo:
Qualidades da
Dulce/
caractersticas
doce
linda
amiguinha
pequena
O que ela gosta de

fazer
Doces prediletos
brincar
esconder
danar
rodar
Algodo-doce
Arroz-doce
Batata-doce
P-de-moleque
magrinha
comer doce
Brigadeiro
Escreva o nome da formiguinha do texto:________________
2. Escreva frases bem bonitas!

___________________________________________________
__________________________________________________
3. Reescrita do texto lido. Proponha que, em dupla, os estudantes

reescrevam o texto a partir da histria lida pelo professor, no caderno.
4. No texto o autor afirma que a cozinha uma orquestra. Pesquise no
texto e escreva no caderno os instrumentos musicais citados pelo autor.
a.____________________________________________________________________
b.____________________________________________________________________
c.____________________________________________________________________
d.____________________________________________________________________
e.____________________________________________________________________
f.____________________________________________________________________
g.____________________________________________________________________
Atividades de casa
Pesquise ou converse com outras pessoas sobre os instrumentos

musicais ilustrados, descubra o nome de cada um e escreva na folha. Na
prxima aula, compartilhe com seus colegas:
____________________________________
___________________________________
____________________________________
___________________________________
_________________________________
__________________________________
2
Aula
1. As crianas do conto O soldadinho de Chumbo tinham brinquedos

feitos pela me e pelo av. Escreva de que material era feito alguns
desses brinquedos:
BONECA
BOLA
URSO
BRINQUEDO
SOLDADINH
O
MATERIAL
2. Na lista abaixo esto os ttulos de alguns contos conhecidos. A

professora vai ler um de cada vez, o nome de trs contos. Marquem quais
so eles.
BRANCA DE NEVE
JOO E MARIA
CINDERELA
RAPUNZEL
O PATINHO FEIO
A BELA E A FERA
O GATO DE BOTAS
2. A ilustrao abaixo corresponde a um dos ttulos da atividade anterior.
Identifique-o e escreva no quadrinho abaixo. Escreva com um colega o
comeo desta histria.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Atividades de casa
1. Leia os ttulos dos contos e escreva os nomes nas imagens
correspondentes.
_____________________________
_____________________________
RAPUNZEL
O PRNCIPE CANRIO
OS SETE CORVOS
JOO E MARIA
CINDERELA
O PATINHO FEIO
O GATO DE BOTAS
JOOZINHO-SEM-MEDO
CHAPEUZINHO
VERMELHO
O PEQUENO POLEGAR
_____________________________
_____________________________
2. Leia para algum da sua famlia o incio da histria que voc elaborou
com o colega. Escreva o final da histria:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________
3
Aula
a) Utilize o alfabeto mvel e forme as palavras acima, extradas do texto:
FLORESTA
MACACADA
CACHOEIRA
RIO
b) Forme outras palavras com as letras das palavras. Pode usar o alfabeto
mvel para ficar mais fcil:
M
A
______________
A
A
A
D
______________
_______________
_______________
_______________
__________________
A
L
S
T
E
R
______________
c) Finalize a aula com um cruzabichos: cruzadinha com nomes de
bichos.
Veja anexo abaixo.
CRUZABICHOS
a) Escolha duas palavras da cruzadinha e forme frases:
Atividades de casa
4
Aula
Vocs j ouviram muitas histrias. Quais so as trs histrias que vocs
mais gostam? Vamos list-las?
______________________________________
______________________________________
_____________________________________
Vocs j ouviram muitas histrias de bruxas. Vamos eleger qual a
preferida da turma?
_______________________________________

1. Faa uma lista do que se pode encontrar na cozinha de uma bruxa.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
2. Em dupla, resolva a cruzadinha:
Atividades de casa
Procure os nomes na lista e coloque-os nas fotos:
______________________________
_____________________________
TATU
TUCANO
POMBO
PLUMA
PINGIM
______________________________
CORUJA
CANGURU
_______________________________
Lembra da histria de Joo e Maria? Ao chegar casa da bruxa, Maria estava

faminta e comeu vrias guloseimas. Na lista esto escritos os nomes das
gostosuras que ela comeu. Descubram quais so e copie cada nome ao lado da
imagem correspondente.
_________________________
__________________________
SORVETE
BOLO
BALA
_________________________
PIRULITO
CHOCOLATE
_________________________
PIPOCA
__________________________
__________________________
5
Aula
a) Leitura com o professor:
Se esta rua fosse minha

Se esta rua, se esta rua
Fosse minha
Eu mandava,
Eu mandava ladrilhar
Com pedrinhas,
Com pedrinhas de brilhante
Para o meu,
Para o meu amor passar.
Nesta rua,
Nesta rua tem um bosque
Que se chama,
Que se chama solido
Dentro dele,
Dentro dele mora um anjo
Que roubou,
Que roubou meu corao.
Se eu roubei,
Se eu roubei teu corao
Tu roubaste,
Tu roubaste o meu tambm
Se eu roubei,
Se eu roubei teu corao
porque,
porque te quero bem.
a) Organize com eles uma lista das cantigas mais conhecidas;

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
a) Utilize o alfabeto mvel e forme as palavras referentes ao texto e
escreva na frente de cada ilustrao correspondente:
____________________________
____________________________
___________________________
____________________________
___________________________
b) Selecione uma das palavras e escreva uma frase, com a ajuda do

professor. Seja criativo.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Atividades de casa
a) vamos continuar aprender a escrever escrevendo. O QUE O QUE :
1
Aula
OS SETE CABRITINHOS
a) Movimente as letras do ttulo do livro e forme novas palavras:
I
S
S
T
O
S
E
B
H R
_________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
________________________________________
___________________________________________________________________________
_______________________
b) Desenhar os personagens do livro e criar um nome para cada um.
Para casa:
a) Recorte de livros e/ou jornais palavras que tem letras da palavra
CABRITINHO e forme um acrstico:
C
2
Aula
1. De acordo com a histria ouvida, reescrevam a histria do seu jeito.
Pode mudar o final da histria, se quiser.
____________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
___________
Para casa:
1.
Escreva o nome de cada figura relacionada histria:

_________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
2. Coloque as palavras escritas em ordem alfabtica:

__________________________, ________________________, _______________________
__________________________, ________________________, _______________________
b) Escolha uma das palavras e forme uma frase.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
1. Leitura do texto:
3
Aula
OLHA O SAPO DENTRO DO SACO,
O SACO COM O SAPO DENTRO,
O SAPO BATENDO PAPO
E O PAPO SOLTANDO VENTO.
1.
Pinte os espaos entre as palavras do texto.
2. De quantas palavras formado o texto?

_______________________________________________________________________
3. A maior palavra do texto composta por quantas letras?
_______________________________________________________________________
4.
Circule no texto as palavras iniciadas com a letra S.
5. Organize as palavras abaixo e descubra a frase que formou. Faa a

ilustrao.
O DENTRO SAPO SACO O COM.
__________________________________________________________________________
a)
6. Organizar o texto fatiado em ordem correta, de acordo com o texto

que foi apresentado.
OLHA O SAPO DENTRO DO SACO
O SACO COM O SAPO DENTRO
O SAPO BATENDO PAPO
E O PAPO SOLTANDO VENTO.
4
Aula

Histria enigmtica do livro:
Transcrever a histria substituindo o desenho pela escrita.
DENTRO
DA
TEM UMA
___________________________________________________________________________
DENTRO DA
TEM UM
DENTRO
DO
TEM UM
___________________________________________________________________________
DENTRO
DO
TEM
VERMELHA
UMA
___________________________________________________________________________
DENTRO
DA
VERMELHA TEM UM
___________________________________________________________________________
DENTRO
DO
TEM UMA
___________________________________________________________________________
DENTRO
TEM......
DA
NO
___________________________________________________________________________
5
Aula
Gnero Textual: Msica

Aquarela
Numa folha qualquer
Eu desenho um sol amarelo
E com cinco ou seis retas
fcil fazer um castelo...
Corro o lpis em torno
Da mo e me dou uma luva
E se fao chover
Com dois riscos
Tenho um guarda-chuva...
Se um pinguinho de tinta
Cai num pedacinho
Azul do papel
Num instante imagino
Uma linda gaivota
A voar no cu...
Vai voando
Contornando a imensa curva
Norte e Sul
Vou com ela
Viajando Hava
Pequim ou Istambul
Pinto um barco a vela
Brando navegando
tanto cu e mar
Num beijo azul...
Entre as nuvens
Vem surgindo um lindo
Avio rosa e gren
Tudo em volta colorindo
Com suas luzes a piscar...
Basta imaginar e ele est
Partindo, sereno e lindo
Se a gente quiser
Ele vai pousar...
Numa folha qualquer

Eu desenho um navio
De partida
Com alguns bons amigos
Bebendo de bem com a vida...
De uma Amrica a outra

Eu consigo passar num segundo
Giro um simples compasso
E num crculo eu fao o mundo...
Um menino caminha
E caminhando chega no muro
E ali logo em frente
A esperar pela gente
O futuro est...
E o futuro uma astronave
Que tentamos pilotar
No tem tempo, nem piedade
Nem tem hora de chegar
Sem pedir licena
Muda a nossa vida
E depois convida
A rir ou chorar...
Nessa estrada no nos cabe
Conhecer ou ver o que vir
O fim dela ningum sabe
Bem ao certo onde vai dar
Vamos todos
Numa linda passarela
De uma aquarela
Que um dia enfim
Descolorir...
Numa folha qualquer
Eu desenho um sol amarelo
(Que descolorir!)
E com cinco ou seis retas
fcil fazer um castelo
(Que descolorir!)
Giro um simples compasso
Num crculo eu fao
O mundo
(Que descolorir!)
Composio: Toquinho / Vinicius
de Moraes / G.Morra / M.Fabrizio

a)
Veja os desenhos, descubra como se escreve e pinte as palavras do

texto correspondente a cada um.
Para casa:
a) Escreva o nome dos desenhos citados no texto.
________________________
____________________________
________________________ ___
_______________________
_____________________
____________________________
_
_______________________
___
______________________

1
Aula

a. Quantas letras tm o ttulo do livro?
A ESPERA
_____________________________________________
b. De quantas palavras formado o ttulo do livro?
A ESPERA
_____________________________________________
c.De quantas slabas composta a palavra ESPERA?

_______________________________________________________
d. Que outras palavras podemos formar com a palavra ESPERA?
E
P
________________
_____________________
_____________________
R
S
_______________
______________________
_____________________
A
_______________
______________________
_____________________
e) Reescreva a histria com suas palavras. Pode mudar o final.

________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2
Aula
Gnero Textual: Poema Borboletas de Vinicius de Moraes
As
borboletas
Brancas
Azuis
Amarelas
E pretas
Brincam
Na luz
As belas
Borboletas.
Borboletas
brancas
So alegre e
francas.
Borboletas
azuis
Gostam muito
de luz.
As amarelinhas
So to
bonitinhas!
E as pretas,
ento...
Oh, que
escurido!
1. b) Recortar o poema e montar a seqncia do texto.

Brancas
Borboletas.
Azuis
Borboletas brancas
Amarelas
So alegre e francas.
E pretas
Borboletas azuis
Brincam
Gostam muito de luz.
Na luz
As amarelinhas
As belas
E as pretas, ento...
So to bonitinhas!
Oh, que escurido!
a) Com a utilizao do alfabeto mvel, monte a cor de cada borboleta

abaixo e forme um verso. Tem que rimar.
Borboletas ________________
so___________________________
Borboletas ________________ so
_______________________
Borboletas _______________ so
______________________
Borboletas _________________ so
_____________________
Para casa:
3
Aula
Hora da contao de histria:

Gnero Textual: Trava-lnguas
CAJU
O CAJU DO
JUCA
E A JACA DO
CAJ.
O JAC DA JUJU
E O CAJU DO
CAC.
ATRS DA PIA
ATRS DA PIA
TEM
UM PRATO
UM PINTO E UM
GATO
PINGA A PIA,
APARA O PRATO
O DOCE PERGUNTOU
PRO DOCE
QUAL O DOCE MAIS
DOCE
QUE O DOCE DE
BATATA-DOCE.
O DOCE RESPONDEU
PRO DOCE
QUE O DOCE MAIS
DOCE
O DOCE DE BATATADOCE
TEMPO
O
TECELO
TECELO TECE O
TECIDO
EM SETE SEDAS
DE SIO
TEM SIDO A
SEDA TECIDA
NA SORTE DO
TECELO
SAPO NO SACO
O TEMPO
PERGUNTOU AO
TEMPO,
OLHA O SAPO
DENTRO DO
SACO
QUANTO TEMPO O
TEMPO TEM,
O SACO COM O
SAPO DENTRO
O TEMPO
RESPONDEU AO
TEMPO,
O SAPO
BATENDO PAPO
PIA O PINTO
QUE NO TINHA
TEMPO,
E MIA O GATO.
DE VER QUANTO
4
Aula
CONTO POPULAR
DE PORTUGAL
E O PAPO
SOLTANDO
VENTO.
Havia uma mulher casada que vivia mal com o marido por no saber
cuidar de sua casa. No fazia almoo, nem jantar, no limpava e nem
lavava nada.
Ameaada de perder o marido, ela resolveu procurar a tia Verde-gua, a
quem todos conheciam como feiticeira.
Ao entrar na casa da velhinha, a mulher percebeu o seu asseio. Tudo em
sua casa brilhava, havia flores e uma panela fumegando no fogo. Ento,
a mulher contou o seu problema e pediu ajuda.
Tia Verde-gua disse-lhe que fosse para casa descansada, pois no outro
dia mandaria dez anezinhos para lhe ajudar no servio da casa. Antes,
porm, disse-lhe como deveria agir para ser ajudada pelos anezinhos:
primeiro estender a cama, depois encher as vasilhas de gua, varrer a
casa, botar a comida no fogo e, enquanto esperava ficar pronta, costurar
e bordar.
A mulher foi para casa e, no outro dia, fez tudo como Verde-gua
recomendou.
Ao retornar do trabalho, o marido encontrou tudo em ordem, a comida
pronta e a mesa posta. Ficou maravilhado! A partir da, com a ajuda dos
anezinhos, a mulher conseguiu salvar o seu casamento.
Certo dia resolveu ir agradecer tia Verde-gua e pedir-lhe que
continuasse mandando os anezinhos para ajud-la.
A velha perguntou-lhe se ainda no os tinha visto em sua casa. Ela
respondeu que no, mas que adoraria v-los. Ao escutar sua resposta
Verde-gua pediu que a mulher olhasse para as prprias mos e contasse
os dedos, pois esses eram os anes que lhe iam ajudar todos os dias.
Aps rir muito de si mesma, a mulher foi embora muito feliz e confiante
em sua capacidade.
Ilustrao do Texto
a) Pinte no texto as seguintes palavras:
MULHER
VERDE-GUA
MARIDO
FEITICEIRA
CASA
FLORES
PANELA
TIA
FOGO
MESA
ANEZINHOS
MOS
VASILHAS
COMIDA
FOGO
b) Coloque as palavras do texto em ordem alfabtica. Complete as letras

que faltam no nome das figuras e forme frases:
M ___ L ___
___ ___
____________________________________________________________
___
___
___
____________________________________________________________
F ___
___
T___ ___ ___ ___ R ___

_____________________________________________
_______
________
___
___
___
___
____
____________________________________________________________
____ ___
___
___
___
_________________________________________________________
____
____
___
___
_________________________________________________________
___
___
___
___________________________________________________________
d) Escreva um pequeno texto sobre a figura, com a mediao do professor:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5
Aula
Gnero Textual: Quadrinhas
Atividades relacionadas ao conto:

a) Faa a leitura da quadrinha. Reescreva o texto incluindo outros
elementos:
Para casa:
a) Observe a figura e escreva um texto bem legal! Apresente aos colegas
na prxima aula.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
1
Aula
Gnero Textual: Literatura Infantil
Os Trs Porquinhos
Era uma vez trs porquinhos que viviam com a sua me. Um dia ela
disse-lhes:
Queridos filhos, penso que j so grandinhos para viverem sozinhos
e poderem trabalhar . Tm braos fortes e no lhes falta inteligncia
para pensar o que melhor para cada um. Primeiro tm de construr as
vossas prprias casas, perto uns dos outros e contarem com todos os
perigos que possam surgir.
Os porquinhos puseram-se a caminho. De todos os trs, o pequeno era
o mais trabalhador, o do meio era trapalho e o maior era preguioso.
Como o mais velho era preguioso fez a casa de palha para ser feita
mais depressa. O do meio fez a casa de madeira pois tambm no
gostava muito de trabalhar. Mas, o mais novo, o mais trabalhador, fez a
sua com cimento e tijolos.
Um dia, apareceu o lobo que com um sopro derrubou a casa do mais
velho e, com outro sopro derrubou a casa do porquinho do meio. Os
dois porquinhos muito amedrontados correram para casa do irmo
mais novo com o lobo correndo atrs deles para os comer. O porquinho
pequeno abriu-lhes a porta rapidamente e os irmos entraram muito
admirados por verem uma casa to forte e to bonita. O lobo pensava
que a derrubava, soprava e dizia:
- Soprarei, soprarei e a casa derrubarei.
Mas, a casa era forte e ele no a conseguiu derrubar. Ento, o lobo

muito envergonhado fugiu e no voltou mais. Os porquinhos ficaram
to felizes que fizeram uma grande festa.
Procure no caa palavras, palavrinhas que juntos lemos na
histria dos Trs Porquinhos:
M
L
O
B
O
D
G
D
T
B
I
R
S
V
D
U
V
S
J
G
V
F
R
T
Y
B
F
F
A
H
N
N
B
H
M
F
V
C
A
L
D
E
I
R
X
B
W
V
F
S
M
N
J
O
S
L
M
R
G
H
C
F
H
K
M
S
S
Q
B
J
M
M
H
Q
L
V
O
P
O
R
Q
U
I
N
H
O
C
P
A
D
H
N
L
H
F
R
W
M
X
R
C
J
D
X
N
G
D
Q
B
A
Z
A
P
Z
B
I
T
H
Y
D
Y
R
V
C
T
T
C
P
M
W
R
E
R
T
X
A
E
E
P
A
L
H
A
I
E
Y
Z
S
C
W
X
H
F
J
Y
R
W
E
K
A
B
P
Z
B
T
C
E
A
Q
W
S
G
X
T
I
J
O
L
O
K
P
S
2) Copie as palavras do caa-palavras no caderno, em ordem alfabtica.

3) Observe as frases abaixo, retiradas do texto. As frases esto
desordenadas.
Organize-as para a recuperao do sentido e faa a ilustrao.
SO GRANDINHOS
PARA
QUERIDOS
VIVEREM
FILHOS,
SOZINHOS
PENSO QUE
J
E
PODEREM
TRABALHAR.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Para casa:
1) Faa a cruzadinha de animais.
2) Escreva os nomes dos animais da cruzadinha em ordem alfabtica:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2
Aula
Gnero Textual: Poema
Trem de ferro
(Tom Jobim e
Manuel Bandeira)
Caf com po
Caf com po
Caf com po
Virgem Maria que
foi isto
maquinista?
Agora sim
Caf com po
Agora sim
Caf com po
Voa, fumaa
Corre, cerca
Ai seu foguista
Bota fogo
Na fornalha
Que eu preciso
Muita fora
Muita fora
Muita fora
O..
Foge, bicho
Foge, povo
Passa ponte
Passa poste
Passa pato
Passa boi
Passa boiada
Passa galho
De ingazeira
Debruada
Que vontade
De cantar!
O...
Quando me
prendero
No canavi
Cada p de cana
Era um oficia
o...
Menina bonita
Do vestido verde
Me d tua boca
Pra mat minha
sede
o...
Vou mimbora voou
mimbora
No gosto daqui
Nasci no serto
Sou de Ouricuri
o...
Vou depressa
Vou correndo
Vou na toda
Que s levo
Pouca gente
Pouca gente
Produo de texto: Poesia
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________
3
Aula
Trem da Alegria
Composio: Michael Sullivan / Paulo Massadas
Entre borrachas e apontadores

Mora o meu grande amor
texto
Colei seu nome com vrias cores

No livro que ela me emprestou
Mandei mil balas e mariolas

Roubei as flores todas do jardim
Eu fao tudo na minha escola
Pra ver se ela gosta de mim
Cola o teu desenho no meu

Pra ver se cola
Cola o meu retrato no teu
E me namora
Comigo nessa dana

Um sonho de criana
E o meu corao cola no teu
Pra ver se cola(2x)
Ilustrao do
o Escreva dentro dos retngulos, palavras que representem alegria para

sua vida:
Leia as palavras abaixo e faa a ilustrao:

BORRACHA
BALAS
APONTADORES
FLORES
JARDINS
CRIANA
o
COLA
LIVRO
CORAO
Pinte no texto:
a) Palavras
b) Palavras
c) Palavras
d) Palavras
com
com
com
com
duas slabas;
uma slaba;
trs slabas;
quatro slabas.
Para casa:
o Observe os desenhos abaixo e forme pequenos textos:
TRATO
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4
Aula
1)
Leia as partes da parlenda e faa a ilustrao:
Panela de fogo
Barriga vazia
Panela de doce pra dona Maria

Quem vem da Bahia
Macaco torrado
2) Complete os pontilhados utilizando novas palavras para completar a

parlenda:
Panela.......................................
Barriga.....................................
Macaco...................................
Que vem.................................
Panela de .........................
pra...............................
Para casa:
1
Aula
Complete o quadro abaixo:

Nomes de pessoas
Lugares
L
F
D
M
P
V
C
A
O
2
Aula
Joo e Maria
Animais
Era uma vez um menino chamado Joo e sua irm Maria, que
moravam em uma casa perto da floresta...
Um dia, sua me pediu que fossem buscar galhos secos para acender
o fogo. No precisavam trazer muitos, apenas o bastante para
acender a lareira.
- No vo muito longe. Os galhos que temos aqui perto j
servem, no vo se perder por a...
- Pode deixar, mame, vamos voltar logo!
E l se foram os dois procurar gravetos secos por ali, entre vrias
brincadeiras. No queriam ir longe, mas estavam to curiosos com a
floresta que resolveram arriscar s um pouquinho.
Maria teve uma idia genial: foi marcando todo o caminho, para saber
por onde voltar: assim no iriam se perder. E brincaram vontade.
J estava querendo escurecer quando resolveram voltar. Maria foi
logo procurando os pedacinhos de po que deviam estar marcando o
caminho, mas...
Os passarinhos que moravam ali estavam achando timo aquele

lanchinho, e no deixaram nem um miolinho de po sobrar. No havia
como achar o caminho de volta para casa. A idia de marcar o
caminho tinha sido tima, mas no com pedacinhos de po.
- Agora estamos os dois com fome e perdidos!
Andaram de um lado para outro, mas nada de encontrar o caminho

de casa, cada vez mais escuro.
A noite j tinha chegado, quando Joo teve uma boa idia:
- Vou subir na rvore mais alta e ver se encontro alguma casa

para passarmos a noite.
Maria achou timo, pois j estava muito assustada com os rudos da
noite na floresta. E Joo encontrou alguma coisa:
- Tem uma luz daquele lado! Vamos l ver!
Os dois correram na direo da luz acesa da casa mais prxima.
Ao chegarem, viram uma velhinha que parecia muito boazinha e
sorridente.
- Venham c! Venham, meus amiguinhos. Aqui vo encontrar

muita comida gostosa
(os dois estavam morrendo de fome). Ento viram a casa de perto:
- Uuuuau!
As paredes eram de chocolate com castanhas, o telhado era de
brigadeiro, as portas de biscoito fresquinho, as janelas de gelatina,
tudo enfeitado com caramelo, sorvete e balas coloridas. Uhmmm!
- Comam tudo, meus amiguinhos, para vocs. Depois podem

descansar em camas fofinhas e bem quentinhas. Amanh acharemos
a casa de vocs.
E os dois obedeceram contentes, e acabaram dormindo cansados de
um dia to cheio.
Acordaram antes do sol nascer, pensando que estavam na
maravilhosa casa de doces. Mas, que nada:
A casa tinha desaparecido como se fosse mgica. Em seu lugar havia

uma horrvel casa de bruxa, com morcegos e tudo.
Uma
gargalhada
terrvel
vinha da escada, por
onde
chegou
a
bruxa
malvada com sua coruja:
- Pensaram que iam escapar, no? Vo ficar presos aqui para sempre,
e nunca mais vou deixar que voltem para casa. Ha! Ha! Ha!
A bruxa mandou Maria para a cozinha preparar comida para todos:
agora ela era a empregada da casa. Tinha que fazer todo o servio,
se no...
Prendeu Joo numa gaiola e disse:
- Menino: trate de ficar bem gordinho! Quando estiver pronto, vai
virar o meu jantar especial. Ha! Ha! Ha!
Maria foi a primeira a reparar que a bruxa malvada no enxergava
bem. Tudo ela trazia bem perto dos olhos para ver direito.
Para saber se Joo estava engordando bem, toda noite chamava o
menino e mandava que mostrasse o seu dedinho da mo. Apertava
bem, e dizia que ainda estava muito magrinho.
- Maria! Faa mais comida! Ele tem que engordar. Depressa!
Joo, preso na gaiola j nem sentia fome, de to triste que estava.
Queria voltar a ser livre, correr solto com seus amigos e brinquedos.
Lembrava bem como isso era bom.
Maria tentava encontrar uma sada para os dois, enquanto fazia o
servio sem nenhum brinquedo. Tinha saudades de tudo em casa
mas, como enganar a bruxa e fugir?
Foi na cozinha que teve uma idia:
Colocou para assar no espeto uma galinha, escondendo um ossinho

comprido e bem fininho.
Quando levou a comida para Joo, disse a ele bem baixinho, para a
bruxa no escutar:
- Esconda este ossinho para fingir que seu dedo bem magrinho e
enganar a bruxa. Ela no enxerga quase nada...
- Quietos a! Quem disse que podem conversar?
Desse dia em diante, Joo sempre mostrava o ossinho para a bruxa
apertar quando ela queria saber se ele j estava bem gordinho.
- Maria! Esse menino est magro como um palito. Faa mais
comida!
E Maria fazia muitas coisas para que os dois ficassem bem fortes para
poder fugir.
Em toda parte, a menina procurava o lugar onde a bruxa escondia a
chave da gaiola, mas no conseguia encontrar.
Tudo agora dependia da fora de Joo para fugirem dali.
Naquela noite, Joo se esforou muito, e acabou conseguindo soltar a

grade da gaiola. Tinha ficado bem forte, e a bruxa nem sabia disso.
Os dois correram para se esconder na floresta antes que a bruxa
acordasse.
Na luz do dia, conseguiram achar o caminho de casa, e nunca mais
voltaram naquele lado da floresta.

o Encontre no CAA-PALAVRAS as palavras do texto conforme lista
abaixo:
Joo Maria menino gaiola bruxa lanchinho

miolinho brinquedo floresta
CAA-PALAVRAS
Para casa:
o Identifique no texto Joo e Maria, as palavras do caapalavras. Pinte-as para destac-las.
3
Aula
Gnero Textual: Poema
Rimas Malucas - Bicho que te quero livre

Aut
or: Elias Jos
Cada macaco,
Com seu caco.
Cada marreco,
Com seu eco.
Cada galinha,
Com sua linha.
Cada elefante,
Com seu
turbante.
Cada vaca,
Com sua jaca.
Cada leo,
Com seu jubo.
Cada coelho,
Com seu
espelho.
Cada peru,
Com seu gluglu.
Cada gato,
Com seu rato.
Cada pato,
Com seu prato
Cada tucano,
Com o seu cano

1)Agora a sua vez de criar rimas. Solte a sua imaginao e divirta-se brincando
com as palavras.
Cada macaco,
Com seu ......................
Cada galinha,
Com sua .......................
Cada vaca,
Com
sua ............................
Cada gato,
Com
seu ..........................
Cada pato,
Com
seu ...........................
Cada marreco,
Cada elefante,
Com
seu ..........................
Cada leo,
Com
seu ..............................
Cada peru,
Com
seu ..................................
Cada tucano,
Com o
seu ...............................
Cada coelho,
Com
seu ..............................
2)Leia cada estrofe da poesia e faa a ilustrao:

Cada
macaco,
Com seu
caco.
Cada galinha,
Com sua linha.
Cada pato,
Com seu
prato.
Cada peru,
Com seu glu
glu.
Cada gato,
Com seu
rato.
Cada leo,
Com seu
jubo.
Cada vaca,
Com sua jaca.
Cada tucano,
Com o seu
cano.
Cada coelho,
Com seu
espelho.
Cada elefante,
Com seu
turbante.
Para casa:
o Escreva o nome das figuras:
_______________
__________________
________________
______________
_________________
___________________
_________________
_______________
__________________
__________________ _______________ ______________
4
Aula
o Observe a figura abaixo e com muita criatividade, crie a sua
prpria fbula.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Para casa:
1) Pinte cada palavra com uma cor diferente e copie a escrita colocando os
espaos entre as palavras.
Certavez,umGatoeumaRaposaresolveramviajarjuntos.Aolong
odocaminho,enquantocaavamparase
manter,umratoaqui,umagalinhaali,entreumamordidaeoutra,c
onversavamsobreascoisasdavida.
o Nmero de palavras que formam o texto:
____________________________________________
2) Copie o texto no quadro abaixo colocando os espaos entre as
palavras. Pinte os espaos existentes entre uma palavra e outra:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
o Nmero de espaos entre uma palavra e outra que contm o texto:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
___________________________
_____________________________________________________________________
5
Aula
1) Leia o bilhete do Lobo Mau para os Porquinhos.
BILHETE
QUERIDOS PORQUINHOS,
ESTOU CANSADO DE TANTA BRIGA, POR ISSO PENSEI EM

FAZER UM BANQUETE EM SINAL DE AMIZADE. SER HOJE,
NOITE, EM MINHA CASA.
ESPERO ANSIOSO POR VOCS.
UM ABRAO CALOROSO DE SEU AMIGO.
LOBO.
2) Os porquinhos desconfiados resolveram no ir, pois sentiram que
havia algo de muito estranho.
Como so educados, pensaram em responder o bilhete. Ajude os
porquinhos a escrever um bilhete para o lobo explicando o motivo da
ausncia.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________
Para casa
o Cruzadinha dos bichos:
Vamos completar a cruzadinha de animais de acordo com
o nmero de letras!
BORBOLETA (9)
CACHORRO (8)
ELEFANTE 8)
ESQUILO (7)
GIRAFA (6)
MACACO (6)
OVELHA (6)
PASSARINHO (10)
PEIXE 5)
SAPO 4)

1
Aula
Gnero Textual: Lenda
Como nasceu a primeira mandioca
(Lenda indgena)
Segundo essa lenda de origem indgena, h muito tempo numa tribo
indgena filha de um cacique ficou grvida sem nunca ser casada.
Ao saber da notcia o cacique ficou furioso e a todo custo quis saber
quem era o pai da criana. A jovem ndia por sua vez, insistia em
dizer que nunca havia namorado ningum.
O cacique no acreditando na filha rogou aos deuses que punissem a
jovem ndia. Sua raiva por essa vergonha era tamanha que ele estava
disposto a sacrificar sua filha. Porm, numa noite ao dormir o cacique
sonhara com um homem que lhe dizia para acreditar na ndia e no a
punir.
Aps os nove meses da gravidez, a jovem ndia deu a luz a uma
menininha e deu-lhe o nome de Mani. Para espanto da tribo o beb
era branco, muito branco e j nascera sabendo falar e andar.
Passa alguns meses, Mani ento, com pouco mais de um ano de
repente morreu. Todos estranharam o triste fato, pois no havia
ficado doente e nenhuma coisa diferente havia acontecido. A menina
simplesmente deitou fechou os olhos e morreu.
Toda a tribo ficou muito triste.
Mani foi enterrada dentro da prpria oca onde sempre morou. Todos
os dias sua me, a jovem ndia regava o local da sepultura de Mani,
como
era
tradio
do
seu
povo.
Aps algum tempo, algo estranho aconteceu. No local onde Mani foi
enterrada comeou a brotar uma planta desconhecida. Todos ficaram
admirados com o acontecido. Resolveram, pois, desenterrar Mani,
para enterr-la em outro lugar.
Para surpresa da tribo, o corpo da pequena ndia no foi encontrado,
encontraram somente as grossas razes da planta desconhecida. A
raiz era marrom, por fora, e branquinha por dentro. Aps cozinharem
e provarem a raiz, entenderam que se tratava de um presente do
Deus Tup. A raiz de Mani veio para saciar a fome da tribo. Os ndios
deram o nome da raiz de Mani e como nasceu dentro de uma oca
ficou Manioca, que hoje conhecemos como mandioca.
2
Aula

Observe a ilustrao abaixo e conte com suas palavras qual parte
da histria ela representa.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________
Para casa:
o Leia as tirinhas referentes ao texto e faa a ilustrao:
O gato esperou que a carruagem do rei passasse junto ao rio onde o seu
amo tomava banho e ps-se a gritar:
- Socorro! Socorro! O meu amo, o marqus de Carabs, est a afogar-se!
Ajudem-no!
3
Aula
o Agora hora de brincar de ilustrador!
o Agora voc o escritor. Observe a figura e abaixo e faa o

seu poema sobre ela.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Para casa:
1)
Procure no caa-palavras palavras da poesia O Gato e o Rato
e copie-as no caderno em ordem alfabtica.
CAA-PALAVRAS
F
C
O
R
A
A
O
X
F
Pistas:
Q
S
X
X
A
Q
V
S
R
G
queijo,
U
E
I
J
O
F
G
H
J
K
V
B
N
M
V
V
B
G
D
G
D
C
A
F
G
D
F
T
R
Y
B
W
O
C
X
C
V
R
T
Y
T
F
G
Y
R
R
A
J
A
D
rajado, corao, gato, buraco, rato
Y
L
B
H
H
G
A
U
A
O
M
J
T
B
R
U
T
T
M
S
B
U
R
P
S
O
Y
2) Copie as encontradas no caa-palavras em ordem alfabtica.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____
3) Escolha uma das palavras, faa uma ilustrao
pequeno texto com a palavra que voc escolheu.
e escreva um
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______
4
Aula
Produo de texto: Tema pesquisado a partir de um
artigo ou notcia de jornal
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__
5
Aula
Gnero Textual: Poesia
Infncia
Snia Miranda
Aninha
Pula amarelinha
Henrique
Brinca de pique
Marlia
De me e filha
Marcelo
o rei do castelo
Mariazinha
Sua rainha
Carola
Brinca de bola
Renato
Gato e rato
Joo
De polcia e ladro
Joaquim
Anda de patins
Tieta
De bicicleta
E Janete de patinete
Luciana!
Eu estou sozinha
Voc quer brincar comigo?
Atividades prticas de leitura e escrita
1. Leia e escreva a quadrinha abaixo. Depois descubra qual a
brincadeira.
FAO AS CASINHAS NO CHO,
JOGO A PEDRINHA COM A MINHA MO,
PULO BEM RPIDO PARA ACERTAR,

VRIOS NMEROS VOU PULAR.
Qual a brincadeira? _______________________________
2. Vamos inventar algumas rimas?
Aninha rima com:
_______________________
Marcelo rima com: _______________________

Janete rima com:
________________________
Carola rima com:
________________________
Atividade de casa
1. Observe a imagem:
a. O que o Cebolinha vai marcar?

_________________________________________________________________
b. O que o Cebolinha est chutando? Escreva:
c. Descubra qual o caminho para o gol.
2. De que voc gosta de brincar? Escreva e desenhe:
3. O Cebolinha precisa de um amigo para brincar. Vamos ajud-lo a

descobrir o caminho?
Depois escreva os nomes dos personagens.
Rotina Didtica para 14 semana
1
Aula
Atividades relativas ao livro Rpido como um
gafanhoto de Audrey Wood.
1. Completar as frases com palavras comparativas a partir da histria

contada e dramatizada.
a. Sou rpido como um________________________.
b. Sou lento como um _________________________.
c. Sou grande como um _______________________.
d. Sou alegre como um ________________________.
e. Sou bom como um __________________________.
f. Sou educado como um ______________________.

g. Sou corajoso como um ______________________.
2. Listar as caractersticas de cada bicho da histria e escrever palavras
opostas (contrrias).
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________
3. Escreva o nome dos animais que aparecem na histria e a

caracterstica
dada
pela
autora.
______________________________________________________________________
_
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____
4. Escreva para cada animal:
a caracterstica dada pela autora;
uma caracterstica criada por voc;
uma frase com as caractersticas escritas anteriormente.
_____________________________
_____________________________
______________________________________________________________________
_
_____________________________
_____________________________
______________________________________________________________________
_
_____________________________
_____________________________
______________________________________________________________________
_
_____________________________
_____________________________
______________________________________________________________________
_
_____________________________
_____________________________
______________________________________________________________________
_
_____________________________
_____________________________
______________________________________________________________________
_
_____________________________
_____________________________
______________________________________________________________________
_
_____________________________
_____________________________
______________________________________________________________________
_
_____________________________
_____________________________
______________________________________________________________________
_
_____________________________
_____________________________
______________________________________________________________________
_
_____________________________
_____________________________
______________________________________________________________________
_
_____________________________
_____________________________
______________________________________________________________________
_____________________________
_____________________________
______________________________________________________________________
_
Atividades de casa
1) Escreva nomes de animais que voc conhece, completando a lista

abaixo. Os nomes dos animais devem comear com as letras que
esto indicadas em cada linha.
Com L _______________________________________________________
Com V _______________________________________________________
Com T _______________________________________________________
Com O _______________________________________________________
Com M _______________________________________________________
Com R _______________________________________________________
2. Escreva e pesquise:
Nome
Letra inicial
Pesquisa de
palavras que
iniciam com esta
2
Aula
1. Produo de texto coletivo da histria Pinquio, com a criao de

um final diferente.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________
2. Ilustrao do texto:
3
Aula
1. Organizar o texto fatiado em ordem correta, de acordo com o
texto que foi apresentado.
Eu sou a flor do Mamulengo,
ai, ai.
Me apaixonei por um
boneco.
E ele neco de se
apaixonar,
Neco de se apaixonar,
E ele neco.
J estou com os nervos
flor do pano, ai, ai
De desenganos, vou ter um

treco.
E ele neco de se apaixonar,
E ele neco.
Se no teatro eu no te atar,
Boneco, juro vou me

esfarrapar!
Eu no consigo viver sem

teu dengo
Meu mamulengo.
Atividades de casa
1. Stop do nome prprio.
Regra: Para cada letra, escreva um nome prprio masculino e um
feminino. Pense bem! Se voc escrever o mesmo nome que o colega
da turma, ganha 05 pontos, se escrever um nome diferente, ganha
10 pontos.
Letra
inicial
Nome
feminino
Nome
masculino
4
Aula
1) Descobrindo novas palavras:
o
Recorte de jornais ou revistas as letras indicadas nas fichas
abaixo.
o
Substitua a letra inicial da palavra RATO colando as letras
recortadas de jornais ou revistas.
o
Forme outras palavras.
o
Escreva, leia e ilustre a palavra formada.
RATO
RATO
RATO
______ATO
____________
______ATO
____________
______ATO
______________
2) Descubra outras palavras utilizando o alfabeto mvel, o alfabeto

individual ou o alfabeto afixado na parede da sala. Escreva as
palavras formadas.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
___
Atividade de casa
1. Ilustre cada fato narrado na histria, observando a seqncia
lgica.
Um ratinho da cidade foi uma vez convidado para ir casa de
um rato do campo. Vendo que seu companheiro vivia pobremente
de razes e ervas, o rato da cidade convidou-o a ir morar com ele:
- Tenho muita pena da pobreza em que voc vive disse.
- Venha morar comigo na cidade e voc ver como l a vida
mais fcil.
L se foram os dois para a cidade, onde se acomodaram

numa casa rica e bonita.
Foram logo a despensa e estavam muito bem, se

empanturrando de comidas fartas e gostosas, quando entrou uma
pessoa com dois gatos, que pareceram enormes ao ratinho do
campo.
Os dois ratos correram espavoridos para se esconder.
- Eu vou para o meu campo disse o rato do campo quando o

5 DIA.
perigo passou.
- Prefiro minhas razes e ervas na calma, s suas comidas
gostosas como todo esse susto.
2) Crie outro ttulo para o texto:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__
3) Escreva com suas palavras a moral da fbula:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______
Rotina Didtica para 15

semana
1
Aula
1. Conta lenda que o Saci muito travesso e brincalho e se
diverte escondendo objetos. Vamos descobrir as palavras escondidas
juntando as slabas com as imagens abaixo?
2.
Baseado no exemplo da atividade anterior invente outras palavras

escondidas utilizando slabas e desenhos. Depois, troque com um
colega e descubra as palavras escondidas; pea que seu amigo
tambm desvende o mistrio que voc criou.
Atividades de casa
1. Descubra os objetos que o Saci escondeu. Escreva os nomes

desses objetos e crie um ttulo para gravura abaixo:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________
2. Escreva os nomes das palavras que comeam com S e pesquise

outras palavras que iniciam com essa letra.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_________________
2
Aula
Atividades de casa
1. Caa-palavras com personagens folclricos: procure as palavras

abaixo.
E
C
M
S
X
B
R
U
L
B
V
O
CURUPIRA SACI BOITAT BOTO

U
O
P
S
R
U
P
I
S
A
C
I
O
I
T
A
B
N
M
J
T
O
Z
R
3
Aula
Parlenda : L vai a bola
L VAI A BOLA GIRAR NA RODA
PASSE ADIANTE SEM DEMORA
E SE NO FIM
DESTA CANO
VOC ESTIVER
COM A BOLA NA MO
DEPRESSA
PULE
FORA
1. Organizar no seu caderno a parlenda L vai a bola:
X
R
V
T
K
T
C
A
C
A
L
U
vai
a
bola
Pass
e
adian
te
no
se
m
fi
com
pule
fora
na
roda
demor
E se
can
Voc
desta
estive
r
gira
r
a
bola
na
mo
2. Vamos descobrir novas palavras a partir da palavra BOLA?

Troque a letra B pelas letras indicadas, leia, escreva e ilustre a
palavra descoberta.
Depre
ssa
BOLA
__OLA
_______
BOLA
__OLA
_______
BOLA
__OLA
_______
BOLA
__O
LA
_____
__
Atividades de casa
1. Leia a parlenda.
2. Pinte de verde as palavras que comeam com M, de azul as
palavras que comeam com S e de vermelho as que comeam com
C.
O MACACO FOI FEIRA
NO SABIA O QUE COMPRAR
COMPROU UMA CADEIRA
PRA COMADRE SE SENTAR
A CADEIRA ESBORRACHOU
COITADA DA COMADRE
FOI PARAR NO CORREDOR
3. Escreva as palavras identificadas e escreva outras palavras que

iniciam com essas letras.
M
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________________
S
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________________
C
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________________
4
Aula
1. Escreva sobre alguns dos personagens do nosso folclore:
tividade de casa
_______________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________
5
Aula
Atividades de leitura e escrita:
Complete os trava-lnguas decifrando as palavras enigmticas. Depois
de decifrado o mistrio, invente um ttulo para cada trava-lngua:
As figuras correspondem s seguintes letras:
=a
=b
=r
=o
=h
=p
=j
=s
=n
=t
1. Ttulo: _____________________________________________________________
Debaixo da cama tem
uma
____________________________________________________________________
Dentro
da
____________________________________________________________________
Tem
uma
_____________________________________________________________________
Tanto
_____________________________________________________________________
Arranha
_____________________________________________________________________
Como
_____________________________________________________________________
Arranha
________________________________________________________________
2. Ttulo: ________________________________________________________
O
________________________________________________________________
Roeu
________________________________________________________________
Da
________________________________________________________________
Atividade de casa
1. Resolva os caa-palavras:
2. Invente trava-lnguas com as palavras que descobriu na atividade

anterior. Na prxima aula apresente para a turma o texto que voc criou.
Trava-lnguas com palavras

com P
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______
Trava-lnguas com palavras

com R
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______

Caderno Do Estudante - Projeto AlfabetizAÇÃO

Transféré par

Informations du document

Description originale:

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Caderno Do Estudante - Projeto AlfabetizAÇÃO

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

GOVERNO DO ESTADO DO ESPIRITO SANTO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO

Rotina didtica para a 1 semana de aula

a) Coloque as letras de cada palavra dentro dos quadrinhos abaixo:

b) A palavra formiga tem

c) A palavra cigarra tem

d) Agora divida a palavras em slabas e coloque cada parte em um

e) De quantas slabas formada cada palavra.

f) Forme novas palavras com as letras das palavras formiga e cigarra, no

g) Agora coloque as palavras que formou em ordem alfabtica:

h) Recortem e colem, de jornais e revistas palavras iniciadas com as

Escreva uma frase bem criativa sobre a combinao formulada:

Escreva uma frase bem criativa sobre a combinao formulada:

Atividades prticas de leitura e escrita:

b) Distribua duas fichas para cada estudante e pea que escrevam o

c) Agora, distribua tesouras, sem ponta, e pea que recortem as letras de

e) Agora misture as letras das duas palavras e descubra outras palavras:

b) Pea aos estudantes que leiam as palavras que formaram para os

2. Reescreva cada verso da parlenda, separando as palavras:

Leia para sua famlia. Pergunte em casa se algum conhece outra

TEM UM COPO DE VENENO

O AZAR FOI SEU

QUEM BEBEU MORREU

3. Quebra-cuca: quantas palavras voc consegue escrever?

Rotina didtica para a 2 semana de aula

Atividades prticas de leitura e escrita:

4. Justifique para os colegas as suas escolhas.

8. Escreva, com seu colega, o comeo desta histria:

1. Leia para sua famlia o incio da sua histria (atividade n 8) e o final

Atividades prticas de leitura e escrita: Produo de texto

1. Leia o texto que voc produziu na sala de aula sobre o livro A

Atividades prticas de leitura e escrita:

b) Escreva o nome das figuras abaixo, que fazem parte da ilustrao do

Rotina didtica para a 3 semana de aula

Atividades prticas de leitura e escrita:

2. H passagens no texto em que aparecem muitas rimas. Solicite que os

a) Proponha a seus alunos adaptar a histria para que a disputa se d nas

1. Oriente os estudantes para levarem um livro para casa e lerem. Pea

c) Agora transcreva o texto acima nas linhas abaixo, incluindo mais um

Rotina didtica para a 4 semana de aula

Atividades prticas de leitura e escrita:

d) Quantos espaos existem entre as palavras? ________ Quantas

Qual a ltima letra? ________

Qual a ltima letra? ________

Quantas slabas tm a palavra? ________

f) Solicitar aos estudantes que escrevam do jeito que souberem palavras

Depois pea que ilustrem o texto e escreveram uma legenda para a

Atividades prticas de leitura e escrita:

Atividades prticas de leitura e escrita:

Atividades prticas de leitura e escrita:

c) Um gnomo que foge da floresta.

d) Uma feiticeira boa que vive dando conselhos.

Atividades prticas de leitura e escrita:

em duplas, e pea que

__________________________, ________________________, _________________

Rotina didtica para a 5 semana de aula

Livro: Sai pra l!,

Atividades prticas de leitura e escrita:

Troque a letra S pela letra V.

Troque a letra S pela letra C.

Troque a letra B pela letra T.

Em duplas, ilustrem e escrevam as caractersticas de cada uma delas

__________, , _