ASIGNATURA

Anlisis de Formas II

Grado en ARQUITECTO Universidad de Alcal Curso Acadmico 2011-12 Curso: 2 Cuatrimestre: 1

GUA DOCENTE Nombre de la asignatura: Cdigo: Titulacin en la que se imparte: Departamento y rea de Conocimiento: Carcter: Crditos ECTS: Curso y cuatrimestre: Profesorado: Horario de Tutora: Idioma en el que se imparte: Anlisis de Formas II 2540 Arquitecto Arquitectura Expresin Grfica Arquitectnica Bsica 6 2 / 1C Roberto Goycoolea Prado Jos Julio Martn Sevilla Alvaro Moreno Marquina [por confirmar] A definir con carga docente y horarios definitivos. Castellano

1. PRESENTACIN En coordinacin con las dems asignaturas del rea de Expresin Grfica Arquitectnica, el Anlisis de Formas Arquitectnicas se divide en el Grado en Arquitecto en dos asignaturas secuenciales. El objetivo comn a ambas asignaturas es lograr del alumno un domino suficiente del dibujo y sus modos aplicados al anlisis de la formas arquitectnicas, entendido como instrumento bsico del hacer arquitectnico, tanto desde una perspectiva analtica (comprensin del espacio habitable) como proyectiva (configuracin del espacio habitable). Tambin son comunes a ambas asignatura los criterios que se emplearn para lograr una adecuada comprensin de las formas arquitectnicas. Se trata de cinco atenciones analticas desarrolladas desde las teoras de la concepcin de la forma y de la arquitectura. A saber, atenciones Morfolgicas, Funcionales, Ambientales, Perceptivas y Culturales En este contexto, el objetivo especfico de la asignatura Anlisis de Formas I Anlisis de Formas II es profundizar en estos conocimientos y procedimientos aplicndolos al anlisis de obras singulares y enfatizando en el anlisis de las decisiones de proyecto que explicaran porqu lo estudiado es como es. Prerrequisitos y Recomendaciones Considerando los objetivos tericos y prcticos de la asignatura, se entiende como prerrequisito recomendable haber aprobado todas las asignaturas del rea de Expresin Grfica Arquitectnica del Grado en Arquitecto y, especialmente, Anlisis de Formas I. La razn de esta recomendacin es que el nivel de expresin grfica exigido en estas asignaturas es el mnimo necesario para desenvolverse adecuadamente en Anlisis de Formas II.

2. COMPETENCIAS Competencias genricas: - Aptitud para aplicar conceptos y procedimientos grficos a la representacin de espacios y objetos. - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y el urbanismo de las tcnicas de levantamiento grfico en todas sus fases, desde el dibujo de apuntes a la restitucin cientfica. Competencias especficas: - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y el urbanismo del anlisis y teora de la forma y las leyes de la percepcin visual. - Aptitud para concebir y representar los atributos visuales de los objetos.

3. CONTENIDOS Para lograr los objetivos apuntados, la asignatura se divide en tres bloques. El primero, de mayor carga terica, se dedica a explicar y aplicar puntualmente la teora de la forma y las atenciones analticas mencionadas, para aplicar en el segundo y tercer bloque a la comprensin del lugar y de una forma arquitectnica concreta respectivamente. Bloques de contenido (se pueden especificar los temas si se considera necesario) Introduccin a los conceptos y procedimientos del Anlisis de Formas aprendidos en el Anlisis de Formas I al estudio de obras arquitectnicas significativas, enfatizando en la definicin de las decisiones proyectuales. Aplicacin de los conceptos y procedimientos del Anlisis de Formas al estudio del lugar de la arquitectura. Aplicacin de los conceptos y procedimientos del Anlisis de Formas al estudio de la arquitectura en s. Total de clases, crditos u horas

1 cr.

2 cr. 3 cr.

4. METODOLOGAS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE.-ACTIVIDADES FORMATIVAS 4.1. Distribucin de crditos (especificar en horas) Nmero de horas presenciales: Nmero de horas del trabajo propio del estudiante: Total horas 18 horas teora 30 horas prcticas 102 horas 150 horas

4.2. Estrategias metodolgicas, materiales y recursos didcticos El planteamiento pedaggico se resuelve mediante una secuencia de: clases tericas, de apoyo y planteamiento de ejercicios prcticos, ejercicios que aumentan progresivamente en complejidad, incorporando en cada nuevo ejercicio lo aprendido en las secuencias anteriores y sesiones crticas de conjunto, comentando los resultados alcanzados. El trabajo pedaggico evolucionar: - de la representacin convencional a un trabajo ms disciplinar orientado a la actividad de analizar, comprender y proyectar arquitectura y - de un trabajo general en grupo a un trabajo especfico individual. - Clases tericas en grupos grandes. - Clases expositivas para presentar los temas a desarrollar, introducir a los alumnos en los procedimientos grficos y analticos, realizar conclusiones. - Clases para el desarrollo, aplicacin, profundizacin de conocimientos a travs de estudio de casos, debates y comentarios pblicos de los trabajos realzados. - Tutoras y prcticas colectivas - Lecturas y comentarios de textos - Realizacin de ejercicios de expresin y anlisis grfico de la arquitectura y el urbanismo, bsqueda de informacin, preparacin de presentaciones pblicas. - Participacin en actividades y visitas recomendadas. Atencin a los estudiantes individualmente o en grupos reducidos para la celebracin de tutoras, con el fin de realizar un adecuado seguimiento de los mismos.

Clases presenciales

Trabajo autnomos

Tutoras individualizadas

5. EVALUACIN: Procedimientos, criterios de evaluacin y de calificacin Evaluacin ser contina y se calificar segn la siguiente escala cualitativa, no traducible a nmeros ni susceptible de medias aritmticas.
# A B C D Definicin Errores menores, realizacin extraordinaria y trabajo esforzado. Algunos errores, buena realizacin y trabajo dentro de lo esperado Errores significativos, carencias en la realizacin y trabajo mnimo. Errores de concepto, Errores de concepto, realizacin y trabajo escaso. Incomprensin del concepto, realizacin inaceptable y trabajo insuficiente Correcciones Mantener el nivel de trabajo y realizacin, superando los errores menores. Mejorar la realizacin y el nivel de trabajo, corrigiendo los errores de concepto. Mejorar mucho la realizacin y la cantidad de trabajo, corregir los errores. Debe mejorar en la comprensin de los conceptos, desarrollando un trabajo mucho ms intenso. Necesita ayuda suplementaria en tutoras. Debe mejorar en todos los aspectos. Se recomienda rehacer el ejercicio y apoyar el trabajo con tutoras personalizadas

En los trabajos realizados, adems de los resultados de los trabajos solicitados, se valorarn cuatro capacidades inherentes al proceso de enseanza y aprendizaje: Comprensin: Claridad conceptual de lo expuesto y su presentacin, coherencia de los resultados con lo solicitado. Organizacin: Estrategias y procedimientos utilizados para resolver los problemas planteados y para organizar el trabajo dentro del tiempo disponible. Creatividad: Capacidad para dar soluciones innovadoras y personales, en el mbito crtico y creativo, a los problemas planteados. Autoformacin: Dedicacin mostrada en los trabajos, participacin, inters e investigacin personal. La calificacin final de la asignatura se realizar considerando el conjunto de trabajos realizados en el curso. Para optar a la evaluacin es imprescindible entregar en tiempo y forma, al menos, el 80% de los trabajos solicitados y de las actividades programadas. Quienes suspendan la evaluacin continua, podrn optar a un examen extraordinario -al que tambin optarn aquellos alumnos que no hayan realizado el curso de modo presencial- que consistir en un ejercicio compresivo nico, cuya calificacin valdr por el total de la calificacin del curso.

6. BIBLIOGRAFA Al no existir un manual de Anlisis de Formas Arquitectnicas, se sealan libros bsicos sobre los temas a tratar, que debern ampliarse segn carencias e intereses personales. Por cuestiones prcticas, la lista se limita a textos disponibles en la Biblioteca de la Escuela y libreras especializadas. Bibliografa Bsica GOYCOOLEA PRADO, Roberto y Jos Julio MARTN SEVILLA, Antologa de textos de Anlisis de Formas Arquitectnicas [2006] RASMUSSEN, Steen Eiler; La experiencia de la arquitectura [1959] ZEVI, Bruno; Saber ver la arquitectura. Ensayo sobre la interpretacin espacial de la arquitectura [1951] Bibliografa Complementaria ARNHEIM, Rudolf; La forma visual de la arquitectura [1956] READ, Herbert; Imagen e idea. La funcin del arte en el desarrollo de la conciencia humana [1955] GOMBRICH, Ernst H., La imagen y el ojo [1982] KOSTOF, Spiro (ed.); El arquitecto: Historia de una profesin [1985] MORALES, Jos Ricardo; Arquitectnica [1966] PANOFSKY, Erwin; Idea. Contribucin a la teora del arte [1924]