INSECTOS: JUEGOS INFANTILES

ABEJA

Concepto de uso:

Los niños se sostienen en la red de las alas, ya sean 1, 2 o 3 niños en cada ala,
balanceandose con su peso y sus movimientos para obtener mayor velocidad y
mayor altura. La postura del usuario en el juego es parado, apoyandose en sus dos
pies y sosteniendose con sus dos manos. El balanceo en el juego produce que el
niño sienta pacer de sentir su propio cuerpo, de controlar cada vez más el
movimiento y de jugar con el miedo.

• Para lograr el movimiento de este juego el niño hace uso de un pie para
impulsarse o bien, al cargar su cuerpo hacia los lados.
Cuenta con suficiente espacio para ser usado por hasta dos usuarios en cada ala.

ARAÑA
Concepto de uso:

Los niños se suben sobre la red del

juego y pueden crear diferentes
tipos de juego según les convenza.

-Pueden tratar de obtener mas

velocidad de giro.
-Pueden tratar de subir hasta lo
mas alto y evitar que los demàs
jugadores lleguen a lo mas alto
-Pueden sostenerse de la red y
disfrutar de movimiento de giro
provocado por los demàs
jugadores.
-Pueden tratar de alcanzarse el uno al otro,etc

Concepto de funciòn:

El principio de funcionamiento la araña es un plano inclinado el cual gira en torno a

un eje central. Este eje central està anclado en la superficie y es el que soporta todo
el peso del juego. 8 soportes o patas ayudan a la distribución del peso.
La flecha del eje central cuenta con dos rodamientos en su exterior los cuales
permiten que la parte exterior del eje gire.
El juego podrà inclinarse desde 0 hasta 25 grados.

Niño de 3 años con estatura promedio

Niña de 11 años con estatura promedio

Niño de 8 años con estatura promedio

GUSANO
Concepto de uso:
Un plano inclinado el cual permitirìa que el niño girara sobre un propio eje,
impulsàndose con su cuerpo pero sin que sus manos y piernas cambiaran de lugar.
Con el impulso que toma el niño y la inclinación dada en el eje de rotaciòn se
realizan giros completos. En esta actividad la fuerza de gravedad tiene un papel
importante ya que en ciertos momentos limita o impulsa el giro.

Concepto de funciòn:
El usuario, posicionado de forma vertical, se apoya en el suelo y se impulsa,
completando movimientos giratorios sobre su base que se encuentra cercana al
suelo y por la cual se transmite el impulso. Gracias a la base el usuario se
suspende momentaneamente , sujetandose a la vez de un tubo que conforma el eje
de rotaciòn.

CATARINA
Concepto de uso:
Este juego es un elemento de trepado en el que el usuario propone la forma de
juego en la cual se determina la direcciòn de desplazamiento, la postura, la
velocidad, el nivel de dificultad y el objetivo. La cantidad de usuarios puede variar.
Los niños pueden trepar por dentro del elemento y pasarse por fuera, balancearse,
explorar el interior, el exterior, etc.

Concepto formal:

La analogìa de este juego esa una catarina. Se entiende por la forma curva de los
tubos, las antenas y mas que nada por los colores que se manejan, asi como el tubo
rojo y la soga negra. Sin embargo, la analogía puede hacerse a algún otro insecto
como los escarabajos, esto dependerà ya de la imaginación del niño. Las diferentes
alturas del elemento representan en cierto modo las diferentes posiciones de las
alas de la catarina ya que las alas se desplazan hacia arriba y hacia abajo. Las
grandes dimensiones del juego y sus colores son muy llamativos e invitan a que el
niño use el juego.

Niño de 11 años
con es tatura promedio

Niño de 8 años
con estatura prom edio

Niño de 4 años
con es tatura promedi o

• Este elemento cuenta con diez anclajes para asegurar su estabilidad en los
puntos que requieren de mayor soporte.
• La posibilidad de movimientos es amplia, permita trepar por sus redes
desde adentro, por la parte externa, balanceos, saltar, etc.
• Los arcos similares con diferentes alturas permiten que niños de diferentes
estaturas tengan la misma posibilidad de realizar las mismas actividades
que los niños mayores
• La diferencia de alturas permite aumentar el grado de dificultad según los
logros del niño.