Méthode explicite CE L Etude de la langue eames My ice lo librairie > des écolesMéthode explicite CE1 Etude langue Peer ita Bbc) Cécile Dalle Responsable d'implantation école primaire Professeur des écoles Jean-Christophe Pellat Professeur de linguistique francaise Iustrations : Samuel Per et Cloudy la librairie des écoles © La Libeasrie des éccles, 2021 - ISBN ; 978-2-38940-522-1 7. place des Cing Martyrs du Lycée Buffon, 75085 ParisPrésentation du cahier . Du mot 4 la phrase p6 SEH ARE! Des lettres au mot... - - co BB Des mots &laphrase. - - pe SEMAN La ponctuation dans la phrase, P10 Des phrases au texte oe vo BE SEMAINE Mon journal Je revise. SEHANE a ED Les nams do personnes et las noms @'animaux. GED O'autres noms SEMANES JD Le nom commun et le nem propre - SEES Le genre des noms. - - sceessases BM SEMAINE S E Le nombre des noms. 7 coerce PPB Mon journal » Mon projet d'éerivain. cone PBB SEMAINE 7 Je révise - - - en :) Le verbe es Reconnaitre le verbe - cee PBZ sEAnEH Le passé, le présent, le futur. oe pS (LE Le sujet du verbe . - coe BBB SEMARE ex. pronoms personnels ilet lle p38 aT Les pronoms personnels ils ot eiles p40 semaneio — (EEEEEEEI) Les pronoms personnels je et nous. vives BAB (EE Las pronoms personnels tu et vous pad SEMAINE D Sd conjugaison du verbe R46 son journal « Mon projet a'éerivain -paB SEHABE Ht de rdvise - a) @ucre Le présent p 52 Le présent des verbes en er le singulier _ p52 SEMAINE I Le présent des verbes en er: le pluriel__ a psd Le verbe 4tre au présent_ 7 a o --- Pp 5B SEMAINE 14 Le verbe avoir au présent - = = p58 Le verbe aller au présent. - - cee BBO strane 8 Les werbes faire et dire ou présent - So BBR Le verbs venir au présent pba SEMABSE 1 Mon journal + Mon projet diécrivain p66 Je revise oe oe p68 Sommaire.Varticle et le nom semaine? Les articles détinis B70 Les articles indéfinis p72 SEMAINE 18 Les faminins particuliers (1) pm ‘Les féminins particuliers (2) 2.76 SEMAINE 19 Les pluriels particuliers (1). p78 Les pluriels particuliers (2) a p80 “SEMAINE 20 Men journal « Man projet d’éerivain p.B2 Je révise = pba p. 86 SEMAINE 2 Le futur des verbes en ole singulier 0 p86 Le futur des verbes en or: Ie pha p88 seme z2 Le werbe étre au futur. p90 Le verbe avofrau futur p.92 ‘semaine 23 Mon journal + Mon projet d'éerivain p94 de revise. 96 Liadjectif p98 Ladjectif, p88 Eero. Le ganra de ladjactif « eres p. 1O0 SEMAINE 25 Le genre de I'adjactif (2). p toz Le genre de Fadjectif (3) p.toa SEMAINE 26 Le nombre de ladjectif (1) p. 106 Le nombre de Vadjectif (2) p. 108 ‘SEMAINE? Mon journal Man projet d’éerivain pn Je révise - - p.n2 La phrase p. 14 sere 20 La forme affirmative et la forme négative... op tia La phrase déclarative ot la phrase interrogative p16 ‘SEMAINE 29 La phrase interrogative (1) 6. 1B La phrase interrogative (2) p.120 ‘semaine 20 La phrase exclamative et la phrase injonctive 122 Mon journal + Mon projet d'éerivain p. 124 SEMAINE 3 Je révise - p26 Les temps du passé Limpartait des verbes en er: semaine 22 ETD Live it des verbes en er: singulier spluriel ia Le werbe atre & limparfait Sy) smeness ‘Le verbe avoir limparfait i Le passé composé : Ie singulier Sey) semen as Le passé compose : te pluris Mon journal » Mon projet d'éerivain semaine 35 Je revise...Présentation du cahier Chaque unité présente une notion sur plusieurs séances. Les pages d'exercices A chaque stance du manuel cerespord une séance du cahier d'exercce, qu pert aux dives dP appliquer la nation 4 I'écrit, en pratique autonome, aprées avait travaillée en pratique guider avec le manuel “Les exereices du cahier eppronnent la méme | 3. Utiiser » progression didactique en 3 temps que le manuel = se servir + identifier, | del nowvelle - etayer, | notion + utiliser, | pour décrire: ‘en y ajoutant |a pratique de Mécriture, ‘une irae, inventer “une phrase, et,Mon journal Mon projet d’écrivain ‘Ala fin de chaque unite, 'activité-x Mon journal © ‘Ala fin de chaque unité, la page s Mon projet permet 3 leléve de formule, avec ses propres mats, écriture # offre a I'éleve un grand espace ce quil a reteny de Funité, ‘Fécriture pour rédiger son texte,Unité 1 * Du mot a la phrase perm ade ed | O)vécris le nombre de lettres qu'il y a dans chaque mot, puis j’entoure les voyelles. atableau | | c. opération | ) esac b. alphabet | ) d.consonne ( ) t. écriture | EB Je recopie chaque mot en séparant les syllabes. Puis j’écris leur nombre, comme dans exemple. a. chanson + + + + O b. éléve > —___ 3[ } « déjeuner > See 7() d.camarade > ———— 20) e. déménageur > = —t =— 20) ~ natation > eS = O g. legon od — —- 3() h. cant 2a amie @ 2une atomGiJe compléte chaque mot avec des voyelles. SR # Ape ptm acd | ac_ng 3 se complete chaque mot avec des consonnes. > cK ob Boo Me Be a ow & e& Bse lis les syllabes et je recompose chaque mot. a. (bou) (hi) > ».(reu) (ou) (Kan) « (eu) (fe) (au) (%) > d. (ear ) (ble ) (ta) ? Die lis les lettres et je recompose chaque mot. abnanaae > balcbrto > cmatoet > ddelaas @ EA Je forme trois mots avec les syllabes proposées. Ca) Gy) Gi) (Ce) fhe) Gi) vans os net atona aPE mouse ee errs Des mots 4 la phrase @sécris te nombre de mots qu'il y a dans chaque phrase. a. Ce matin, Marion a oublié sa trousse, | mots b. La maitresse préte un crayon et une gommea Yohann. | | mots s. Il faut bien faire son cartable. > ) mots d, Lucie est heureuse en classe. ~~) mots Blue relie pour former quatre phrases. Un chien = = sont difficiles. Ces exercices © = entre au CM1. Ma sceur © © sont jumeaux. Marco et Pietro = *« aboie dans la cour. EiJe coche les phrases dans lesquelles les mots sont dans l’ordre. a. _) Nous bientét sommes en automne. i. bientét sommes automne en Nous, (Nous sommes bientét en automne. b. © Les enfants écoutent la maitresse. (enfants Les écoutent la maitresse. (écoutent Les enfants la maitresse. (3 Je recopie chaque phrase en ajoutant en rouge le point et la majuscule. a. les enfants sont pressés de jouer b. un enfant pose les verres sur la table ov) ute @ ourer tenaGise sépare les mots d’un trait, puis j’écris chaque phrase au propre. a. Nousmangeonsalacantine. = b. Nousécrivonsavecunstylo. G)sécris deux phrases pour décrire l'image 4 aide des mots proposés. les filles aux billes les garcons ea au ballon vena ov moraines qiUnité 1* Du mot a la phrase La ponctuation dans la phrase G)rentoure le signe de ponctuation avec la couleur indiquée. point d’exclamation point d’interrogation a. Maman prépare le diner dans la cuisine. b. Comment allez-vous ? c. Jai complétement oublié ton anniversaire ! d. Les plantes ont besoin d'eau. ©. Arréte de crier ! f. Combien coite ce livre ? EX ajoute le signe de ponctuation qui convient. CD) @ a. Quel age as-tu e. Oh, un monstre b. Mon pére est dentiste 1. Demain, nous serons la c. Hourra g. Sauve qui peut cd. Pourquoi pleure-t-il h. Viens-tu chez moi Eide recopie chaque phrase et je la compléte avec le signe de ponctuation qui convient. a, Lamer esta 22 degrés > b, OU as-tu mal 7? c. J'ai gagné ? d. ll fera beau demain > ©. Quelle chance > f. Seras-tu la lundi >» BD 0. sonOi Je recopie le dialogue avec les signes de ponctuation qui conviennent. r » Hum, ¢a sent sibon Je vais prendre deux croissants, s‘il vous plait Bonjour Que désirezwous —~ Ce que dit le boulanger : Ce que répend la cliente : Gi sajoute une virgule au bon endroit. a. Dans la cour la maitresse surveille les enfants. b. Maman achéte du pain des fruits et du jambon. c. Dans la jungle les animaux sont sauvages. (Ge coche la phrase que la maman dit a ses enfants. - © Mangeons, les enfants ! © Mangeons les enfants ! gona @ 0: nr anon agPa nee een ery Des phrases au texte (Je complete les légendes 4 gauche du texte : titre, paragraphes. } »La circulation a vélo Jusqu’a huit ans, les enfants _ roulent sur les trottoirs. Les | parents eux, roulent & cété, sur la chaussée. _ Un cycliste doit étre prudent “car la circulation a vélo comporte mille dangers ! _ Sais-tu comment indiquer que tu tournes aux conducteurs qui sont derriére ? Tu montres “Ia direction que tu vas prendre avec un bras en tenant ton guidon de l'autre main. EB Je compte le nombre de paragraphes et de phrases. Je compte OX paragraphes dans ce texte. Jecompte| | phrases dans ce texte. Ei se relis le texte et j’entoure les signes de ponctuation. Dans ce texte, il ya: ~~ virgules; | points ; ae point d’exclamation ; CT) point d’interrogation. 2Ose lis les phrases et je les recopie dans l'ordre indiqué par les signes de ponctuation. a, Usert 4 développer |'équilibre des tout-petits | b. Connaissez-vous la draisienne ? . Is‘agit d'un vélo sans pédales. La draisienne ant le titre, puis les phrases Bise recopie le texte en éci dans le bon ordre. Comment traverser ? Regarde bien, avant de traverser, si les voitures sont arrétées au feu rouge. Tout d'abord, pour traverser la rue, tu dois passer sur les passages piétons. Alors, tu peux traverser sans danger sur les bandes blanches ! vied ov matsp Ps |Unité 1 * Du mot a la phrase Mon journal @s'écris un nom d'objet, d’'animal ou de personne qui a deux syllabes, puis je le dessine. Bs iS un nom d’objet, d’animal ou de personne qui a trois syllabes, | xg ae E30 écris un nom d’objet ou d’animal qui a quatre syllabes, puis je le dessine. ©3vécris un nom d’objet ou d’animal quia cing syllabes, puis je le dessine. ay 2 ints @ovrerte sreCe quo fai appris Le mot, la phrase et le texte fan! page 17 inte ov not 2 pse aUnité 1+ Du mot 4 la phrase Je révise GB entoure les voyelles dans chaque mot et je complete le tableau. f Nombre de lettres Nombre de syllabes | t habitation géographie jeu dictée BJ écris une phrase a aide des mots proposés. a.pluie — La — arrose —- le — jardin. b.les — feu — woitures - s‘arrétent - rouge. - au crépete - la - consigne - maitre - fois. - Le ~ plusieurs EJe lis chaque phrase et je coche la ponctuation qui convient. a, Attention, une voiture arrive oO. Oo! O7 b, Julien boit un verre de jusd’orange ©. O! OO? c. Ale, j'ai mal Oo. Oo: O7 d, Comment vas-tu oOo. Oo: OF 2. As-tu fini tes devoirs Oo. Oo: OF Oo f. Je suis au CE1 or oO? - ute @ over tenaBB Je lis le texte et je compléte les phrases. Aller a I’école en car Pendant le trajet, il faut mettre la ceinture de sécurité. Un coup de frein peut entrainer une chute. F CEOLE Le cartable ne doit pas étre dans l’allée centrale. Cela géne lamontée et la descente. En cas d'accident, il faut pouvoir sortir trés rapidement. a. Le titre est: b. Je compte O paragraphes. c. La premiére phrase contient{_} mots. d. En tout, le texte contient{ phrases. Blue recopie le texte en soignant la présentation du titre et des paragraphes. Sur le chemin de l'école En hiver, quand tu rentres de |'école, il fait sombre. Les conducteurs te voient moins. Pour &tre mieux vu, colle des bandes réfléchissantes sur ton cartable ‘ou sur tes vétements. vies os asap ooUnite 2 * Le nom Les noms de personnes et les noms d’animaux @s'entoure en rouge les noms de personnes et en vert les noms d’animaux. une fille - lachouette - unlion — le visiteur ledromadaire - unecage — unéleveur — un gorille letouriste - unpare - lezoo - unguide legardien - lebillet - lacaisse - un jaguar 'éléphant - lavisiteuse - unkoala - un papillon . recopie les noms dans le tableau. Personnes Animaux Eiécris les noms sous les images. URippopatiame ~ Te tym — le cRevmeans a ow) me BtsronOise complete chaque phrase avec un nom d’animal. pomoquet — dion — dlilant — chat a. le aboie dans la cour. b. Le est un oiseau qui parle. « Le ronronne au coin du feu. \ du a une trompe et des défenses. GiJe compléte chaque phrase avec un nom de personne. doctormnne - palinaitre - denbiate - ganagiole a. Le soigne les dents. b. Le répare les voitures en panne. cla fait de délicieuses patisseries. dla soigne les malades. (@QiJe trouve et j'écris la solution des devinettes. a. Je suis une personne. Je suis la maman de Papa. eae b. Je suis un animal. J'ai un trés long cou. saTEe c. Je suis un animal. J'ai une belle criniére et on m'appelle le roi des animaux. fae d. Je suis une personne. Je soigne les animaux malades. fei mounUnité 2+ Le nom D’autres noms GJentoure en bleu les noms d’objets, en vert les noms de lieux et en rouge les noms de sentiments. un tracteur — unecousine — lepanier — la maitresse le toboggan - lamontagne - unski — un bonnet unjardin — lacampagne - unballon — l'amitié lahaine - unpare -— uneville - lahonte EAsécris les noms sous les images. Ba pe ~ dn Bills — fe Ba — fa on sofa YS @ EXJe complate chaque phrase avec un nom d’objet. a. Je mange une glace b. Maman fait un . pomme vase giteau cc. Maya casse un corre d. Mon frére me donne une . dessert ©Bse compléte chaque phrase avec un nom de lieu. a. Nous travaillons dans la b, Je vais jouer dans ma <. Cet aprés-midi, je vais 4 la d. Mes parents sont au 2) wnsGise complete avec le nom du sentiment qui convient. peur = pe ~ tristeane — colina — honte a. Je me trouve nez 4 nez avec un lion. b. Mon frére casse mon jouet préféré. > c. Je recoils un magnifique cadeau. + d. J'ai fait une grosse bétise. > ©, Mon petit chat a disparu. > (Ma marraine la fée me donne trois dons. Je choisis trois qualités parmi celles qui sont proposées et je les recopie. fo, patience — Tov hente - lav beaut - fo Datla - Ba nuts - Le free ~ be sits Je recopie le nom commun qui convient pour chaque titre de colonne. rmuunicians — yousls — fhe des dominos un pianiste le salon. un ballon une violoniste la chambre des quilles une trompettiste la cuisine une poupée un harpiste le jardin des billes une flatiste la salle de bains on avonUnité 2+ Le nom Le nom commun et le nom propre @) Lentoure en jaune les noms communs et en vert les noms propres. Cendrillon — lapromenade — le Portugal un billet lecinéma - lafatigue - Toulouse - unchagrin — le chapeau unimmeuble — laBretagne - unenuit - l'Europe - Fido BB se recopie dans le tableau les noms soulignés. auiedans la sill de Boudeaum anee-ma cousins at men chat Bi, fp nontne & La. mainon demain, Daun Noms propres Noms communs ive relie chaque nom commun et chaque nom propre 4 Pimage qui convient. un pays un tableau une ville une reine la Joconde Londres la France Cléopatre mt rovers'écris nom propre ou nom commun. a.unchampignon > b. Picasso > c. Rome > d.un journal + Je pense GBiJe choisis des noms propres pour compléter poten nl les phrases. a. La semaine derniére, je suis allé en b. J'ai joué avec deux enfants : et (Je choisis des noms communs pour compléter la phrase. sure balla — une chien, — ume aunpriae — avy déquinement Pour mon anniversaire, j‘aimerais avoir ou alors Je recopie le nom commun qui convient pour chaque titre de colonne. Nil Italie Atlantique Seine Danemark Pacifique Tamise Espagne Indien Danube Chine Arctique —.. |Unité 2+ Le nom Le genre des noms 10 G) rentoure les noms masculins. unabricot - leconcombre - une aubergine — labanane unartichaut - uneorange — lecitron — le poireau © sentoure les noms fé lacolle — lefeutre - uneardoise — un stylo lecahier - unetrousse - le bureau — le casier Bi Je recopie les noms dans le tableau. set dong Noms masculins Noms féminins Gl) vajoute un ou une devant chaque nom, puis je coche la case qui convient. a piano > © masculin © féminin b. clarinette —» — masculin © féminin c Flite => Omasculin © féminin d. tambour > — masculin © féminin e guitare = © masculin ) féminin 24 WeeB JS ajoute le ou la devant chaque nom, puis je coche la case qui convient. a. ski > Omasculin (|) féminin b. natation -® ()masculin () féminin « judo > Omasculin ©) féminin d. danse > Omasculin © fém e course = = ()masculin =) féminin GD sréeris les noms au féminin ou au masculin. @. une gagnante - un b. le blessé > ila © une ourse > un d. la surveillante > le un habitant > une ° f. Martin > Gi Je transforme chaque phrase en mettant les noms au féminin. a. Un client achéte un lapin. | b. Le marié salue un invité. | c. Le voisin est un marchand. | nt Loven aUnite 2* Le nom Le nombre des noms GB Je dessine. un bonbon despommes | des étoiles une fleur EX ventoure en violet les noms au singuller et en orange les noms au pluriel. des armoires — unetable - deschaises - unlit — lecanapé le caissier des billets la caisse dix clients les courses \sentoure l'image qui correspond 4 chaque nom. une carotte des tomates des champignons fF €&® PP Oe 22 Je coche ce qui correspond aux images. a % Be, & un lapin Odes lapins b. ay a un pingouin des pingouins Jun phoque des phoques 26 WeeDisrécris les noms au pluriel. a. le couvert > les b.lafourchette > les «la cuillére > les d. une chaise =) des e.un plat > des (Gs'écris les noms au singulier. a. les fleurs tia b.desparfums > un c. lesjardiniers > le d.lesarrosoirs > I e. des bourgeons = un ED Je complete les phrases comme il convient. a. La maitresse refuse que j’écrive avec des b. Si j'écris avec un , je peux utiliser une EiJe transtorme les phrases en mettant les noms soulignés au pluriel. a. L'éléve fait un exercice. Les font des b. La maitresse corrige un cahier. Les corrigent des cc. Je vois une cerise sur l'arbre. Je vois des sur lesirene Mon journal 12 ce que fai appris manuel page 31Mon projet d’écrivain Mon projet eéerivain: Luo. Jéeris un texte. ‘munwel pages 36-37Unite 2 * Le nom Ate Sat) 13 GBJe recopie les noms dans le tableau. canton ~ papillon ~ nuche — abeille decteun - Roime - promeneun 7 aan Personnes. | Animaux Objets. Sentiments Pour chaque groupe de mots, je recopie les noms dans le tableau, comme dans l’exemple. be Ginden - be fee Blockette L sui Gonmaralet f Ia place emir Noms communs Noms propres EB Je relie les noms propres et les noms communs qui vont ensemble. une fille » * Berlin un continent * * Juliette une ville « * Félix un chat © « Afrique oo at Quan©Bs'entoure les noms féminins. girafe - tigre - panthére - hippopotame - zébu otarie — phoque - pingouin — ours — loutre Gsrentoure les noms pluriels. zoo - rues —- magasin — parcs — cinéma — fontaine avenues — boulevard — monument — statues — magasins (GiJe coche les cases qui conviennent. a.lesmouches -* ()féminin (masculin : Q)singulier (© pluriel b.unparapluie =< (©) féminin (©) masculin : Osingulier © pluriel c. une fleur + Oféminin Omasculin © Qsingulier © pluriel d. les jardins > Oféminin Omasculin : Osingulier © pluriel EBJ’écris les noms au féminin ou au masculin. a.une Marocaine = un b. le renard tla ¢, une cliente Fun d. le blessé sla e. le cousin tla EB s’écris les noms au singulier ou au pluriel. a. le nuage les b. ma trousse > mes ¢, des amis aun d.les récréations la e.dessemaines Pune wnt Loven ooUnité 3 + Le verbe Reconnaitre le verbe Gs'entoure les verbes en rouge. a, Mon grand-pére jardine. d. Mon réveil sonne. b. La marmotte dort, ©. Les oiseaux chantent, . Le chat ronronne. f. Le maitre parle. EBJ'entoure les verbes en rouge. a. Maman prend ma température. b, Elle me conduit chez le docteur, . Le médecin regarde ma gorge. cd. il donne une liste de médicaments a Maman. e. Nous achetons les remédes a la pharmacie. EXJe compléte chaque phrase du texte avec le verbe qui convient. sentinons ~ foinoma ~ dintnibus - deri ~ Dna La maitresse des feuilles & toute la classe. Elle la date au tableau, Nous Vexercice en silence. Apres, la maitresse une histoire. Enfin, nous en récréation, Gs’entoure les verbes. > fleur — courez — pluie — piscine velo —- amis — pleurons - chien > tournes - koala - musée - visiteur sac - nagent - cahiers - crayon a] ute Qs oveGivécris un verbe pour dire ce que font les personnages. vole abe onl Ko Dh i Elle . il : Elle » ow Dse choisis trois personnages sur image et j’écris trois phrases a laide des mots proposés. une fille découpe un livre un papier un gargon écrit explique une feuille la lecon Je maitre colle lit une phrase wnat owe aUnite 3 + Le verbe Le passé, le présent, le futur GJe coche le temps de chaque phrase. a. Ce matin, les enfants jouaient dans le jardin. |) passé: présent. ) futur b. Soudain, le ballon brise une vitre. passé Oprésent () futur c. Demain, le vitrier réparera la fenétre. ee Opassé OO présent futur Je colorie I’étiquette qui convient. a, Demain, j’aigagné je gagne | | je gagnerai_ une médaille. b. Hier, | j'ai visité ) [je visite ) (je visiterai | un musée. <. Ence moment, j'ai révisé | je révise | je réviserai_ ma poésie. BiJe souligne lindicateur de temps, puis j’écris passé ou futur pour chaque phrase. a. Hier, il pleuvait des cordes! b. Demain, j‘irai 4 la bibliotheque. cc. Nous commencerons la lecon bientét. d. Avant, je pensais que les licornes existaient. t+eeee e. Je rangerai ma chambre plus tard. QJe colorie les pastilles de la bonne couleur. (© Aux informations, le journaliste explique les nouvelles du jour. oO Autrefais, les hommes vivaient dans des cavernes. oO Je partirai en Suéde |'été prochain. (Avant, ma mére était pilote de chasse. > ait GP Le verbsBle retrouve la fin de la phrase et je la colorie de la méme couleur. © ivasurle quaiet.. « < rn “) .». iLarrivera trois heures plus tard. la acheté un billet au guichet. | il monte dans le wagon. | (GQ Lécris sous chaque image le numéro de la phrase qui correspond. Puis j’écris passé, présent ou futur. 1. Quand j’étais petit, je marchais 4 quatre pattes. 2. Quand j‘aurai |'age de mon grand-pére, je marcherai sur trois pattes. 3. En ce moment, je marche sur deux pattes. (d’aprés Edipe de Sophocle} } LJ Ly Bh Je recopie les phrases dans lordre. Il retournera a I'école quand il sera guéri. Jules était fiévreux ce matin. Il reste a la maison aujourd'hui. passé > présent > futur > ants Lane aUnité 3 + Le verbe Le sujet du verbe GJe souligne le sujet de chaque verbe encadré. a. Les touristes prennent | des photos. b. La maitresse et la guide| discutent | Qui fait ~) ausel vite qu’ 4 Yaction ? c. L'autruche | court | aussi vite qu'une voiture. d. Dans le lac nagent | les poisons. BBse souligne le sujet de chaque verbe encadré. «. La pluie | mouilie ) mes cheveux. b. Le réti cuit) dans le four. 7 —_— : Qu’est-ce qui <. Les musées ouvrent 4 dix heures. fait l'action ? d, Ce soir, un orage éclatera . GJ’entoure le verbe, puis je souligne le sujet. a. Le lion et la lionne poursuivent une gazelle. ». Le linge séche au soleil. c. Ce soir, mes parents partent en voyage. d. Les pommiers fleurissent au printemps. Oe relie chaque sujet au verbe qui convient. - @ vo ae Le chien Le lion Le chat L'éléphant La chévre fugit. barrit. aboie. béle. miaule. a] ne usvereQiJe relie pour former quatre phrases. Les nuages © © répare une voiture. Les cuisiniers = * gobe une mouche. La grenouille © « surveillent leurs marmites. Le garagiste © * assombrissent le ciel. Gsobserve Fimage et j’écris le sujet qui manque pour chaque phrase. porte un t-shirt rose. garde les yeux fermés. aun bandeau dans les cheveux. lave le doigt. et sont des garcons. EJe compléte chaque phrase avec le sujet qui convient. la libraire la tempéte les canards Vécole les vaches la bibliothéque la brise Vinfirmiére a. Al’hépital, surveille les malades, b. déracine les arbres. J. youblie pas la majuscule ! cant sve «. Sur le lac barbotent d. ferme tous les lundis.Te ed Les pronoms personnels i/ et elle a A @ Ventoure les pronoms personnels et je souligne les mots qu’ils remplacent. a. Noémie est venue chercher Léo. Elle donne un godter au gargon. b. Le professeur explique la lecon. Il répéte plusieurs fois le raisonnement. c. Ma soeur est malade. Elle a attrapé un rhume. Bde relie chaque groupe de mots au pronom qui peut le remplacer. un chat » Varbre « | « elle Lemony la pluie « il est-il féminin ei i une feuille = pumescunn unrenard * Bi Je relie chaque sujet souligné au pronom qui peut le remplacer. Guillaume est parti. « Ma jupe est neuve. « «il Mon classeur est bleu. « « elle La poule couve ses ceufs, = Je n’oublie pas OB) Pécris il ou elle pour compléter chaque phrase. la majuscule ! > est lourd. > semble mare. 7° regarde l'arbre. > est a l'heure. > Unité EP Ls verbsise complete la deuxiéme phrase par il ou elle pour ne pas répéter le sujet souligné. a. La tour s'est écroulée, était trés ancienne. b. Un avion se pose sur la piste. vient de Chine. c. Chloé est dans sa chambre, fait ses devoirs. d. Mon frére aime les calculs. préfere les additions. Gise complete chaque phrase avec le sujet qui convient. ail +> arrive bientat. ma cousine belle aime le dessin. man pére cris chaque phrase en remplagant le sujet par il ou elle. a. Le livre est ouvert. > b. La mer est agitée, 7 «. La pluie est glacée. 7 — —— d. Le gateau est appétissant. > B)s’écris une phrase avec il ou elle 4 cété de chaque image. parle siffle colle découpe Je n’oublie pas la majuscule | etle point! nat ovens aUnite 3+ Le verbe Les pronoms personnels ils et elles (@ Pentoure les pronoms personnels et je souligne les mots qu'ils remplacent. a, Les canards s‘envolent. Ils ant entendu les chasseurs. b. Mes cheveux sont mouillés. Ils ondulent 4 cause de I'humidité. c. Mes cousines wiennent 4 la maison. Elles habitent prés de chez moi. EB se relie chaque groupe de mots au pronom qui peut lle remplacer. mes gants « les classes © * elles | “tl i Le nom, jes maitresses + -* est-il féminin des oiseaux « ay Bi Je relie chaque sujet souligné au pronom qui peut le remplacer. Mes voisins ont déménagé. © Les tomates ont rougi. © = ils Les musées et les magasins ferment tot. © = elles Les nuits sont froides en octobre. + O)Sécris ils ou elles pour compléter chaque phrase. es > dévorent les feuilles. la majuscule ! we broutent I’herbe. ae aS > tombent en automne. Unité EP Lo verseGise complete la deuxiéme phrase par ils ou elles pour ne pas répéter le sujet souligné, a. Les skieurs dévalent la pente. vont a toute allure! b. La poule et |'oie sont des oiseaux. pondent des ceufs. c. Deux cousines se téléphonent. bavardent longtemps. d. Jérémy et Anna sont arrivés. ont apporté le dessert. GiJe remplace chaque sujet par ils ou elles. a. Alya et Jean pataugent dans l'eau. > pataugent dans l'eau. b. Les bagages sont lourds. sont lourds, . Mes dents sont propres. > sont propres. d. Justine et Léa allument les bougies. > allument les bougies. GiJe compléte chaque phrase avec le sujet qui convient. mes fréres Fleur et Charlotte a.elles > déménagent demain. b. ils <> révent de partir au péle Nord. Bs une phrase avec ils ou elles 4 cété de chaque image. courent écrivent - ™ ae nt sna ovoUnite 3 + Le verbe Je complete ce que disent les personnages avec le pronom je ou mous. préparons connais \ un exposé. \ une image. la réponse ! Wr v, = 1 i EBJe colorie le pronom qui convient. a. (Je) (Nous ) soulignons la date et le titre. b. Je Nous | parfume mon yaourt avec du miel. c. Je) Nous | tousse beaucoup en hiver. d. [Je ) (Nous } écrivons soigneusement. BiJe coche la case qui convient pour chaque pronom souligné. singulier —_pluriel aoe a. Je fais le ménage. O Piet b. Nous partons en vacances. Oo personnes ? , Nous gagnons une médaille. d. aime la course a pied. oooo0o 3 Je relie pour former quatre phrases. « cherche souvent ma colle partout. Je* * aimons les mémes choses. Mon cousin et mai, nous » « dérape a vélo quand il pleut. a me Busvere » fétons nos anniversaires ensemble.Bise compléte chaque phrase avec je ou nous. a. monte trés haut sur le mur d'escalade. b. notens nos devoirs dans notre cahier de texte. ‘ travaille bien en classe. d. recopions la bonne réponse proprement. e. secoue la nappe dehors pour jeter les miettes. DiJe compléte chaque phrase avec je ou j’. a. saute de joie quand je suis content. b. avance prudemment sur le passage piéton. © reconnais la musique de mon dessin animé prétéré. d. parle beaucoup de ma passion. e. entre doucement dans le salon pour faire une surprise 4 Maman. Jécris une phrase avec je ou nous Je n’oublie pas a cété de chaque ima: la majuscule et le point! nage courons sautons mange : : + cuisinons nae ovens qaUnite 3+ Le verbe Les pronoms personnels tu et vous GB Je complete ce que disent les personnages avec le pronom tu ou vous. ad — Est-ce que weux déjeuner chez moi a midi? _— devez m‘attraper! _ allez trop vite! es la bienvenue, — Merci, es gentille! BB Je colorie le pronom qui convient, b. Tu) [Vous )allez a la campagne, cet hiver. ©. (Tu) (Vous ) perdez toujours vos affaires! d. (Tu) (Vous) veux toujours gagner a la course. is souvent le premier. Give relie pour former six phrases. © as un beau cartable. © pensez aux vacances. Tu ® © jouez ensemble dans la cour. Marco et toi, vous © © écris la date au tableau. 2 ant @ avave © es joyeuse, aujourd'hui! = montez doucement l'escalier.Dse compléte les phrases avec tu ou vous. a buvez un grand verre d'eau. b. gagnes toujours 4 ce jeu. « avez des lunettes, d. regardez un reportage animalier. e. habites 4 Nantes. Ge colorie le verbe qui convient. a. Tu pars || partez) en vacances. b. Vous avales) | avalez ) une cuillerée de sirop. ©. Vous veux voulez) du fromage? . Tu /aimes | (aimez) beaucoup ta grand-mére. ©. Tu | viens ) | venez | chez moi demain. Je n’oublie pas la majuscule et le point ! Gsréecris une phrase avec tu ou vous a cété de chaque image. lis buvez portes cries sortez sna 10 vo aUnité 3 + Le verbe La conjugaison du verbe 21 QJe coche la personne du singulier qui correspond au sujet souligné, a.Ellerange. -® (|) 1* personne _) 2° personne _) 3* personne b. Je pense. > 1" personne _) 2° personne ” 3 personne ©. Tutravailles. - ([)1" personne —) 2* personne 3* personne EBse coche Ia personne du pluriel qui correspond au sujet souligné. a. Nous jouons. = ) 1 personne (2° personne 3° personne b.llsespérent. - (©) 1™ personne _) 2? personne _ 3* personne c. Vous nagez. -® (1 personne = (_ 2* personne ) 3* personne BiJe dis précisément de quelle personne il s’agit. a. Elles chantent. > ». Nous regardons. > ¢. Wsouffle, > GB Je relie chaque verbe a son infinitif. vous chantez © © grandir nous grandissons « » chanter ee elles jonglent © © partir jaime © » jongler il part « » aimer C'est nee Yaction GJécris Vinfinitif de chaque verbe. a nous habitons => tu skiais > vous sifflerez > je refusais > ilgarde > elles parleront a vans Lo vsGsentoure le verbe, puis j’écris son infinitif. a. Nous regarderons |'étoile filante. > b. Maéva mange chez moice soir. > c. Mes freres chantent bien. > cd. J’aime le chocolat chaud. > e. Ces gens cherchent la werite. > ED s’écris les verbes 4 Vinfinitif sous les images. Gi s’écris trois phrases sur les regles 4 respecter dans un musée, a Vaide des mots proposés. courir prendre musée couvres IL est interdit de toucher photos @): @: &®) nna ioeTek Mon journal Sad 22 Ce que ai appris: eee Les temps des verbes manuel page 57 et les pronoms personnelsMon projet d’écrivain Hon projet d'verivain ; - Jécris une recette. manda! pages 62-63TT ee ed art) Gi récris le temps de chaque phrase : passé, présent ou futur. a. Hier, mon frére s’est cassé la jambe. > b.En ce moment, les jours raccourcissent. > c. Vous irez 4 la piscine demain aprés-midi. > d.Dans quelques années, nous serans au callége, > > + e. Cette année, je fais du judo. f. Autrefois, les femmes ne portaient pas de pantalon. BB ve colorie les pastilles de la bonne couleur. O Aujourd’hui, c’est l'anniversaire de Diane. Odier, Maman a préparé un deélicieux gateau. oO Diane dégustera le gateau au chocolat pour le gotiter. Eide réécris la phrase et je remplace le sujet souligné par un pronom personnel. a. La jument galope dans la prairie. b. Les poulains jouent autour de leurs méres. c. L’éleveur change l'eau des abreuvoirs. d. La cavaliére nettoie les sabots de sa monture. = Unité EP Ls verbsGB Je complete la deuxigme phrase avec le pronom personnel qui convient. a. La mer est montée. est 4 marée haute, b. Les bateaux sont au port. ne sortent pas aujourd’hui. c. Le vent souffle trés fort. a arraché le prunier du jardin. d. Les mouches volent bas. sentent l’orage 4 venir. Bile complete les phrases avec l'indicateur de temps qui convient. ‘Em. ce moment - Quand. je senair grad, - Bom dernier a , je nage la brasse. b. , je ne savais pas du tout nager. c _ je plongerai dans le grand bain. Gsrécris trois phrases pour décrire limage a aide des mots proposés. desenfants une fille courent lg toboggan lacabane un garcon il glisse jouent le bac & sable elle elles ils se cache le pare des ballons os oe |Wier weed ns Le présent des verbes en er: le singulier (DB Je conjugue chaque verbe aux personnes indiquées. “colorier | ( hurler | a. Je colori . ede b. Tu colori . f. Tu ©. Heolori . gl d. Elle colori : h. Elle colori je sujet qui convient. a. Marie Tu) joues avec ton frére. b. J) Tu) aimes aller a la piscine. c. Julien ) (Tu) remporte une médaille. d. (Je) (Tu ) chante tres fort. EiJe colorie le verbe qui convient. a, Gaspard (aime) “aimes | les puzzles. b. Je (chante | chantes | a la chorale. z ~ a «Tu (garde) (gardes | ton sang-froid. d. Elle (achéte | achétes ) un pull en laine. ©. J’ oublie oublies souvent mes gants. Ose complete chaque verbe avec la terminaison qui convient. a. Je surveil . e. Anna nag b.Wécout —. f. Adam mang c. Jules cuisin . g. Tu discut d. Tu saut . h. Jtoubli EF) Unité GP Lo prison@iDans chaque phrase, je mets le verbe au présent. a. lancer) = Julien la balle a son partenaire. b. regarder) Tu le match. © gagner Je la premiére partie. d. jouer > Elle de mieux en mieux. Gise rééeris chaque phrase avec le sujet indiqué. Esécris quatre expressions a l'aide des étiquettes proposé a. Je marche sur le trottoir. fe b. Léon parle anglais. ‘ © Tu ramasses les feuilles. ants opts qeite eee es Le présent des verbes en er: le pluriel (Je conjugue chaque verbe aux personnes indiquées. jongler (danser a. Nous jongl ; 2. Nous b. Vous jongl : f. Vous c. Ils jongl 7 g.lls d. Elles jongl . h. Elles BB se colorie le sujet qui convient. a. Nous ous, parlez trois langues. b. lls) Nous) arrivons dans une heure. c. (Vous ) Elles ) utilisez des outils pointus. (Ils) (Nous) invitent des amis. ©. Nous | Lucie et Marie décorent le sapin pour Noél. Eiie colorie le verbe qui convient. a. Ils (corrigez | corrigent | votre exercice. b. Nous (cuisinons | cuisinez tous les mercredis. . Elles (nagent } (nagez la brasse coulée. dlls (trouve | (trouvent ) toujours une solution. ©. Vous arrosent) arrosez | les plantes vertes. EB se complete chaque verbe avec la terminaison qui convient. a. Ils prépar : d. Vous march. b. Nous espér : ©. Elles travaill c. Vous continu. : f. Nous march nied GP Ls prasantDans chaque phrase, je mets le verbe au présent. a, b. ce d. garder) > Les gardiens les buts, ‘compter) > Nous les points. csurveiller| = Vous les limites du terrain. . installer > Idriss et Léa les plots. (QiJe réécris chaque phrase avec le sujet indiqué. a. Je rentre 4 la maison. Hew b. Elle porte les sacs de courses. fate c. Tu regardes un documentaire. écris quatre expressions a Paide des étiquettes proposées. lies)ii eed es Le verbe étre au présent 26 (GB Je conjugue le verbe étre 4 toutes les personnes. ale en classe. e. Nous. en classe, b.Tu en classe. f. Wous en classe. cll en classe. g. Ils en classe. di. Elle en classe, h. Elles en classe. BB se complete chaque phrase avec es ou est. a. Tu ‘trés étonné, e.Tu en voyage. b. Mahé trés timide. f. Elle médecin. Tu le chef de rang. g.Tu patient avec lui. all la. h. Jules assis. EB Je complete chaque phrase avec le verbe étre au présent. a. Tu si étourdi ! e.Tu malade depuis hier. b. Nous pressés. *. Manon au marché. cls dans le méme club. g. Vous imprévisibles ! cd. AlietJade amis. hide concentré. BB Je colorie le sujet qui convient. a, (Nous | Vous ) étes en excellente santé. b. Elle) (Tu) est diplémée de natation. cm (i) Tu) es brune aux yeux noirs. d. (lls) (IL) sont en retard. e (Nous (Vous) sommes heureux de vous voir, f. Elle Elles est forte en récita 2 unit © srt in de poésie.Gisécris une phrase avec Il est et une phrase avec Elle est. en retard dans la cour al'école contente aladanse avec Léa Gis’écris trois phrases avec les expressions suivantes. je) (tu) (il )(elle nous vous étre dans la lune ils } elles étre 4 l'heure J'écris quatre phrases pour décrire les joueurs. ils sont prés des buts elles sont il est la gardienne elle est dans la méme équipe prés du ballon wats otPi ee ete as Le verbe avoir au présent 27 Je conjugue le verbe avoir a toutes les personnes. aw" sommeil, e. Nous. sommeil. b.Tu sommeil. f. Vous sommeil. cll sommeil. g. Ils sommeil. d. Elle sommeil. h. Elles sommeil. EAJe complete chaque phrase avec as ou a. a.Tu de beaux yeux. d.Tu peur des araignées. b. Elle une sceur. ell de gentils parents. cc, Lucas un chat tigré. f Tu un joli pull. Ese complete chaque phrase avec le verbe avoir au présent. a. Nous les joues rouges. b. Vous trois livres. ; cc. Mls une grande voiture, W . dd" beaucoup de billes. % e.Tu du mal 4 chanter. OBse colorie le sujet qui convient. a. (II) (Tu) as de la fiavre. ». (Elle) Tu) a marqué un but. © (Nous) (vous } avons gagné le match. cd.) 1) aiun cours de violon. e (Nous) ‘Vous) avez de la chance. {. (Elle) Elles) ont un nouveau voisin, a) anit Qs srQis'écris une phrase avec Il a et une phrase avec Elle a. un vélo neuf un chat soif un sac une scour tres chaud G)sécris trois phrases avec les expressions suivantes. je)(tu “nous | vous ils (elles il (elle avoir des doigts de fee (2 s’écris quatre phrases pour décrire les personnages. ils ont elles ont ellea ila les cheveux courts blonds raides noirs bouclés lichés attachés longs Nathan — Jeanne Gaélle Théo wats to aaie eee es Le verbe a//er au présent Ge conjugue le verbe aller 4 toutes les personnes. a. Je au théatre. d. Nous au théatre. b.Tu au théatre. e. Vous au théatre. cll au thédtre, f. Elles au thédtre, EB Je complete chaque phrase avec vas ou va. a. Elle venir. d. Mon pére m'aider. b. Maman mieux. e.Tu étre surpris. «Tu voir les étoiles. fil prendre du sirop. se complete chaque phrase avec va ou vont. a. Les oiseaux migrer. d. Elle se laver les dents. boll ranger les livres. ©. tls se dépécher. c. Maman lire un conte. {. Sofia écrire 4 son ami. GB se complete chaque phrase avec le verbe aller au présent. ale te répondre. d.Tu faire un gateau. b. Nous faire ce puzzle. e. Elle ala cantine. c. Amir et Isa arriver. f. Vous au cinéma. Bise colorie te sujet qui convient. a. Nous Vous allez mettre le couvert. fre) . b. Elles Elle vont faire des travaux manuels, c. (Elle) (Tu) vas chez le dentiste une fois par an. d. Je) Elle) vais prendre une douche aprés le sport. e (i) (ils) va attendre dans la salle d’attente. ¢ (Nous) Vous )allens boire un jus de goyave. e sme se oarGJe réécris chaque phrase avec le sujet indiqué. a. Papa va dans le garage. Gaya et onc pam b. Vous allez au concert. Po ©. Nous allons 4 la montagne. Ane Jécris trois phrases avec les expressions suivantes. ous | vous ©) Lécris trois phrases pour dire oi vont les enfants. & i au marché a la piscine | ala bibliotheque ints erectWier weeds Les verbes faire et dire au présent (DB Je conjugue le verbe faire 4 toutes les personnes. a Je un exercice. e. Nous un exercice. b.Tu un exercice. f. Vous un exercice. cll un exercice, g. Ils un exercice. d. Elle un exercice. h. Elles un exercice. [BB se conjugue le verbe dire 4 toutes les personnes. aJe la poésie. e. Nous la poésie. b. Tu la poésie. *. Vous la poésie. cll la poésie. ols la poésie. d. Elle la poésie. bh. Elles la poésie. ise complete chaque phrase avec fais ou fait. a. Tu des dessins. b. Luc de son mieux. ©. Nina la sieste, all beau. e. Maman des travaux. fide une course. g.Tu ta valise. J Je complete chaque phrase avec dis ou dit. ale bonjour. ell un secret. b. Le maitre les régles. Tu de garder le rythme. c. Le journaliste les titres. g. Elle qu'elle va bien. d.Tu merci. h.Je mon nom. amie) so oarGiJe complete chaque phrase avec faire ou dire au présent. a. Vous ‘dire. que vous ‘faire trop de bruit, b. Je faire ce que la maitresse dire c. Nous faire) signe au serveur et nous lui dire c€ que nous voulons. d. Maman (dire) qu'elle |faire) les meilleurs cookies. e. Mamie faire) des crépes quand je ‘dire ) que j'en veux. GJe colorie le sujet qui convient. a. “Nous | ‘Vous disons des plaisanteries. b. (Ils) ID font leur promenade du dimanche. c. (Elle Elles) fait une pause. d. (ID) (Tu) fais rire tout le monde. e (Vous) (Elles) dites la réponse 4 haute voix. f. [Nous) (Vous) faisons de bonnes glaces. g. ils) a) disent qu'il va bientét pleuvoir. Bis écris trois phrases avec les expressions suivantes, jew) i) (elle nous vous | ils )(elles faire la téte ints ar aPi eee ete eas Le verbe venir au présent Je conjugue le verbe venir & toutes les personnes. aide a vélo. d. Nous: a velo. b.Tu a vélo. e. Vous avélo. c. Elle a velo. fs a velo, EBJe complete chaque phrase avec viens ou vient. a.Tu de sortir. d.Je de comprendre. b. Elle d'Australie. e.Tu de répondre. cc. Mon pére de Suisse. ?. Mon cousin chez nous. EXJe complete chaque phrase avec vient ou viennent. a. Pablo d'Espagne. d. Mes amis mardi. b. Eve et Léa de Nantes. ©. II de pleuvoir. < Dot -il? f. Elle déjeuner. EBJe compléte chaque phrase avec le verbe venir au présent. a. La vache de mettre au monde son weau. b. Ces tomates juteuses d'ltalie. cde de réussir a faire un saut périlleux. cd. Vous: darriver a I'école. ©. Le judo du Japon. 1. Nous de garer la voiture au parking. BiJe colorie le sujet qui convient. a. (Elle) (Vous | venez déjeuner a midi. b. (Ils) (Tu) viens souvent admirer cette vitrine. c. Elle Elles viennent de parler d'une galaxie. ute ispd. Je) I) viens de demander I'addition au serveur. e. Elle) Tu) vient d'arriver. f. [Nous Vous) venons d’avoir une trés bonne idée. GiJe rééeris chaque phrase avec le sujet indiqué. a. Je viens 4 deux heures. Y b. Tu viens chez moi. Alo c. Mes parents viennent de rentrer. d. Gabriel vient voir oncle Simon. ©. Vous venez chercher des légumes. J'écris trois phrases avec les expressions 5! (je) (tu) (il )(elle) venir de l'étranger (ous) (vous) oO (ils ) (elles) antes. wats to aeee eens Mon journal 31 Co que fal appris manuel page 79.Mon projet d’écrivain Mon projat aéerivain: » Jécris un bulletin météo. manuel pages 84-35 unas nsWie weeds STC ET) Ge mets les verbes encadrés au présent dans les phrases. a. > Charline tle Tu ils > Nous Vous > Cette plante tle +Tu d.(gaspiller) Ces gens Vous = Nous (acer) +» Tu > Martin f. > Nous 7 Vous > Flora et Timothée téeléphonique. > Nous les plus fréquents. + Elles Tu me vonen dans la cour. quand je cours trop vite. bien, j'ai une surprise pour toi ! de se laver les mains. notre manteau pour sortir. trop souvent vos affaires ! trés vite. ma chaise sous ma table. un cri de joie. la nourriture. votre argent avec cet achat. notre temps en nous disputant ! les grands sportits. le saut en hauteur de cette athléte. le but marqué par la joueuse. les fleurs fanées. le pain pour faire des sandwiches. leur conversation le présent des verbes les étoiles et leurs constellations. toutes les possibilités.BB Je relie les deux parties de la phrase. Je Ils © Nous Tus Vous * Elle = . . as deux soeurs, étes bien arrivés. avons du travail. ont peur du noir. est au CM2. ai mal au ventre. Bue coche linfinitif du verbe de chaque phrase. a. Tu dis les prévisions météorologiques Odire b. Nous disons au revoir a la maitresse. Odire c. Vous faites les exercices de conjugaison. Odire d. Ils disent la date du jour. Odire e. Vous faites vos devoirs pour lundi. Odire GB Je coche linfinitif du verbe de chaque phrase. a. Je viens a la bi iothéque a seize heures. venir b. Tu vas goiiter chez ta tante. Ovenir c. Elles viennent pour mon anniversaire. Ovenir d. Vous allez souvent au Maroc. Ovenir e. Je vais a la piscine tous les samedis. Ovenir f. lls vant de mieux en mieux. Ovenir O faire O faire O faire O faire O faire Qaller Oaller Oaller Oaller Oaller Oaller G Je mets les verbes encadrés au présent dans les phrases. a. Mes parents (aller) b. Le chef c Bastien (dire) d. Les clients (etre) e. Les oiseaux f. Tu souvent au restaurant de Pepino. \'éloge de sa pizza trois fromages., ce qu'il veut au serveur. heureux de leur diner. nourrir leurs petits, une trés belle voix ! vats ot ooUnité 5 + L’article et le nom Les articles définis Gsentoure les articles définis dans chaque phrase. a. Les raisins sont récoltés 4 |'automne. b. Le chien est le meilleur ami de |'homme. c. La fermiére vend la récolte de pommes sur le marché. cd. Le fermier enléve les mauvaises herbes. EAS écris le, la ou ' devant chaque nom. ®©i¢686@e fraise poire abricot kiwi citron, "écris le, la ou les devant chaque nom. Ce OO prune bananes cerises pastéque melon Glvécris le, la ou P devant chaque nom. a. ‘twacteur a moisson b, foin f. até “ paille g. jardinage d, arrosage h, volaille Gécris te, la ou les devant chaque nom. a plantations e. champ b. bourgeons f. ferme ra fleur g. outils d. fruits h. sol inte @ an onen(DiJe réécris chaque nom et son article au singulier. a. les aubergines = b. les citrouilles c. les fruits - d.lesasperges > eles poivrons > ~ les tomates Wise réécris chaque nom et son article au pluriel. a. la salade b. Feignen c. le potiron d. la courgette e. le haricot f. le céleri Je complete chaque phrase a l'aide des noms proposés. Je fais attention brocolis navet carottes tomate au nombre céleri Poireau salade de chaque potiron endives nom et j‘ajoute avocats mais asperges les articles. A Padme : 2Unite 5 + L’article et le nom wate m ey @sentoure les articles indéfinis dans chaque phrase. a. Une abeille se pose sur une fleur. ». Des chats reniflent un poisson. . Un troupeau se rend dans un paturage. od cd. Une grenouille coasse dans un bassin. @veécris un ou une devant chaque nom. lapine poule _mouton chévre ane Giécris un, une ou des devant chaque nom. cochons chatte chiens fermier vache Gisrécris un ou une devant chaque nom. a. péche f. oranger b. pécher g. citron “ olive h. citronnier d. olivier i. noix a orange i. noyer FF] unite @ Varticta et 16 0m,Giécris un, une ou des devant chaque nom. a moulin e blouses b. étable f. remise im clapiers g. batiments d. hangar h. grange ise réécris chaque nom et son article au singul a. des poussins > b.despoules > c.deschats > d.des chattes > e. des chatons > Ese réécris chaque nom et son article au pluriel. . une chienne => un chiot > © un ane > .un anon > e@.une 4nesse > rp a Bie complete la fin des phrases. a o8 Cun verger_ un potager, _des champs | a. Le blé pousse dans b. Les arbres fruitiers poussent dans . Les légumes poussent dans ums Lance sternUnite 5 * L’article et le nom Les féminins particuliers (1) @) entoure le nom qui correspond a l'image. t ds & fi un menuisier un berger un sorcier un prisonnier une menuisiére une bergére une sorciére une prisonniére le nom féminin. hed la banqui la fermi la boulang la charcuti EBse complet Eise réécris chaque nom et son article au féminin. a. un bijoutier > b.lecouturier > c lecavalier > d.le patissier > Oi Je réécris chaque nom et son article au masculin. a. une ouvriére > b.la premiere > c. une écuyere > d.létrangere > amie te tomGiJe relie chaque nom masculin & son féminin. mon grand-pere © = une femme un homme © = ma grand-mére un canard © » lachevre le garcon © © une cane le bouc © » ma tante man oncle © © la fille Oise rééeris chaque phrase et je mets les mots soulignés au féminin. a. Le cavalier arrive le dernier. b. Un passager parle avec le quichetier. Ese réécris chaque phrase au féminin. a. Le prince est un cavalier. b. Mon grand-pére est un patissier. Ehvécris deux phrases a aide des mots proposés. a, jument — arrive — premiére Teaere) pas les articles. b. chevalier - capture — prisonnier ma ® concoct renee eee lual Les féminins particuliers ( Gs'entoure le nom qui correspond a l'image. unpécheur = un chercheur un lecteur |= un agriculteur une pécheuse| une chercheuse | une lectrice une agricultrice EQJe complate chaque nom féminin avec euse. a.lelivreur la livr . le dormeur = la dorm b.le bricoleur -> la bricol dilenageur + lanag EiJe complate chaque nom féminin avec trice. a. un explorateur = une explora b.lemoniteur > la moni c unenquéteur > une enqué oun agriculteur une agricul GB Je réécris chaque nom et son article au féminin. g. un cultivateur a. un tricheur > b. un farceur 7 un voleur > douninspecteur > e. un conteur > {un conducteur > 7 > houn cascadeur aid @ Varticte ot le nomGiJe relie chaque nom masculin & son féminin. un voyageur * * une travailleuse un meneur © © une éditrice un éditeur = * une calculatrice un calculateur © = une voyageuse un travailleur une meneuse (QiJe réécris chaque phrase et je mets les mots soulignés au féminin. a. Le conducteur passe au vert. b. Dans le train, le contréleur vérifie les billets, c. V'aviateur monte dans son avian. Ws'écris deux phrases 4 l'aide des mots Jajoute proposés. Tee re a. instituteur — interroge — lecteur qui manquent. b. enquétrice — surveille —joueuseUnité 5 + L’article et le nom Les pluriels particuliers (1) ad 7 G)Wentoure les noms au pluriel. un ananas ~ desrenards ~ le jouet ~ un choix — des tulipes ~ les fleurs Gi sentoure les noms au singulier. une fois - un nez ~ des pois - le manteau ~ un pays — des tabliers Ese réécris chaque nom et son article au pluriel. a. une rose bo un coquelicot un semis d.une graine e. la souris 1. la poule 9. la perdrix tee eeecae h. le poulain . un cheveu o bun voeu c. le neveu dole jew . le morceau {un manteau g. le drapeau tee eeeee hb. le chapeau inte @ an onen