Declarao de Paris para a Filosofia

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Declarao de Paris para a Filosofia

"Ns, participantes das jornadas internacionais de estudo "Filosofia e democracia no mundo", organizadas pela UNESCO, que ocorreram em Paris, nos dias 15 e 16 de fevereiro de 1995, "Constatamos que os problemas de que trata a filosofia so os da vida e da existncia dos homens considerados universalmente, "Estimamos que a reflexo filosfica pode e deve contribuir para a compreenso e conduta dos afazeres humanos, "Consideramos que a atividade filosfica, que no subtrai nenhuma idia livre discusso, que se esfora em precisar as definies exatas das noes utilizadas, em verificar a validade dos raciocnios, em examinar com ateno os argumentos dos outros, permite a cada um aprender a pensar por si mesmo, "Sublinhamos que o ensino de filosofia favorece a abertura do esprito, a responsabilidade cvica, a compreenso e a tolerncia entre os indivduos e entre os grupos, "Reafirmamos que a educao filosfica, formando espritos livres e reflexivos - capazes de resistir s diversas formas de propaganda, de fanatismo, de excluso e de intolerncia - contribui para a paz e prepara cada um a assumir suas responsabilidades face s grandes interrogaes contemporneas, notadamente no domnio da tica, "Julgamos que o desenvolvimento da reflexo filosfica, no ensino e na vida cultural, contribui de maneira importante para a formao de cidados, no exerccio de sua capacidade de julgamento, elemento fundamental de toda democracia. " por isso que, engajando-nos em fazer tudo o que esteja em nosso poder - nas nossas instituies e em nossos respectivos pases - para realizar tais objetivos, declaramos que: "Uma atividade filosfica livre deve ser garantida por toda parte - sob todas as formas e em todos os lugares onde ela possa se exercer - a todos os indivduos; "O ensino de filosofia deve ser preservado ou estendido onde j existe, criado onde ainda no exista, e denominado explicitamente 'filosofia'; "O ensino de filosofia deve ser assegurado por professores competentes, especialmente formados para esse fim, e no pode estar subordinado a nenhum imperativo econmico, tcnico, religioso, poltico ou ideolgico; "Permanecendo totalmente autnomo, o ensino de filosofia deve ser, em toda parte onde isto possvel, efetivamente associado - e no simplesmente justaposto - s formaes universitrias ou profissionais, em todos os domnios; "A difuso de livros acessveis a um largo pblico, tanto por sua linguagem quanto por seu preo de venda, a gerao de emisses de rdio ou de televiso, de audiocassetes ou videocassetes, a utilizao pedaggica de todos os meios audiovisuais e informticos, a criao de mltiplos espaos de debates livres, e todas as iniciativas susceptveis de fazer aceder um maior nmero a uma primeira compreenso das questes e dos mtodos filosficos devem ser encorajadas, a fim de constituir uma educao filosfica de adultos; "O conhecimento das reflexes filosficas das diferentes culturas, a comparao de seus aportes respectivos e a anlise daquilo que os aproxima e daquilo que os ope, devem ser perseguidos e sustentados pelas instituies de pesquisa e de ensino; "A atividade filosfica, como prtica livre da reflexo, no pode considerar alguma verdade como definitivamente alcanada, e incita a respeitar as convices de cada um; mas ela no deve, em nenhum caso, sob pena de negar-se a si mesma, aceitar doutrinas que neguem a liberdade de outrem, injuriando a dignidade humana e engendrando a barbrie. "Esta declarao foi subscrita por: Prof. Ruben G. Apressian (Instituto de Filosofia da Academia de Cincias de Moscou, Federao Russa), Prof. Tanella Boni-Kon (Universidade de Abidjan, Costa do Marfim), Prof. Tzotcho Boyadjiev (Universidade Saint Klment Ohridski, Sfia, Bulgria), Prof. In-Suk Cha (Secretrio Geral da Comisso Nacional para a UNESCO da Repblica da Coria, Seul, Repblica da Coria ), Prof. Marilena Chaui (Universidade de So Paulo, Brasil), Prof. Donald Davidson (Universidade de Berkeley, USA), Prof. Souleymane Bachir Diagne (Universidade de Dakar, Senegal ), Prof. Franois Dossou (Universidade Nacional do Benin, Cotonou, Benin), Prof. Michal Dummett (Oxford, Reino Unido), Prof. Artan Fuga (Universidade de Tirana, Albnia), Prof. Humberto Gianini (Universidade de San Tiago do Chile, Chile), Prof. Paulin J. Houtondji (Universidade Nacional do Benin, Benin), Prof. Joanna Kuuradi (Secretria Geral da Federao Internacional das Sociedades de Filosofia, Ancara, Turquia), Prof. Dominique Lecourt (Universidade de Paris VII, Paris, Frana), Prof. Nelly Motroshilova (Universidade de Moscou, Federao da Rssia), Prof. Satchidananda Murty (Vice-Presidente da Federao Internacional das Sociedades de Filosofia, ndia), Prof. Ulrich Johannes Schneider (Universidade de Leipzig, Alemanha), Prof. Peter Serracino Inglott (Reitor da Universidade de Malta), S. E. Mohammed Allal Sinaceur (Antigo Diretor da Diviso de Filosofia da UNESCO, Rabat, Marrocos), Prof. Richard Susterman (Temple University, Filadlfia, USA), Prof. Fathi Triki (Decano da Faculdade de Letras e Cincias Humanas de Sfax, Tunsia), Prof. Susana Villavicencio (Universidade de Buenos Aires, Argentina)." Extrado de: UNESCO. Philosophie et Dmocratie dans le Monde - Une enqute de l'UNESCO. Librairie Gnerale Franaise, 1995, p. 13-14.

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