LA INFORMATICA Y EL ENTORNO PROFESIONAL.

1.1 Concepto de informtica y aplicacin prctica.

Informtica: Es la ciencia que tiene como objetivo estudiar el tratamiento automtico de la informacin a travs de la computadora. Origen: proviene de la conjuncin de las palabras francesas informatique, implementado por el ingeniero Philippe Dreyfus a comienzos de la dcada del 60. La palabra es, a su vez, un acrnimo de information y automatique. Mientras que computacin es de origen ingls, refirindose a ella como Computer Science. De esta forma, la informtica se refiere al procesamiento automtico de informacin mediante dispositivos electrnicos y sistemas computacionales Los sistemas informticos cumplen tres tareas bsicas: Entrada (captacin de la informacin), Procesamiento Salida (transmisin de los resultados). Estos tres puntos se le conocen como algoritmo.

reas donde se puede emplear la informtica Negocios En el almacenamiento de informacin, En el control de procesos, En las comunicaciones, En los transportes, En la medicina Y en muchos otros sectores.

Utilizacin de la Informtica en la ciencia Como la programacin para el desarrollo de software La arquitectura de las computadoras Hardware, Las redes como internet La inteligencia artificial. Incluso en temas de la electrnica.

1.2

LA INFORMATICA Y SU RELACION CON OTRAS AREAS.

EN LOS NEGOCIOS

La informtica es la pieza clave en el xito de una empresa. Las computadoras procesan millones de servicios diarios en el mundo, no slo en lo referente a las bolsas de valores sino a todos los usos que le damos en la compra y venta de bienes y servicios.

EN LA MEDICINA La informtica y el uso de las computadoras va desde el diagnstico de enfermedades hasta el monitoreo de los signos vitales de un paciente en un nivel operatorio y postoperatorio. Utilizada en operaciones muy especializadas como: La ciruga de ojos con rayos lser El examen de rayos x, Las ecografas, Los tacs Y muchos ms.

LOS CIENTFICOS La utilizan para el desarrollo de teoras mediante simulaciones en computadores, tambin se establecen grupos de trabajo investigativo entre distintos sitios del mundo con ayuda de las comunicaciones y las computadoras. Ejemplo: instalacin de satlites.

LAS FUERZAS POLICIALES Y MILITARES En esta rea invierten cada ao grandes sumas de dinero en la tecnologa para la adquisicin de equipos computarizados de comunicaciones, defensa y manejo de armamentos.

EL ESTADO ORGANIZA TODA LA INFORMACIN Referente a su poblacin, seguro social, empleados estatales, manejo de costos y gastos y en general todo su proceso administrativo, mediante gran cantidad de potentes computadoras. Conteo de Votos Inegi Registro de imss Pagos de impuestos Sat Bancos

EN LA EDUCACIN: Los docentes investigadores desarrollan Modelos educativos computacionales MECs, como herramienta indispensable en la enseanza interactiva, mediante el desarrollo de temas y la aplicacin pruebas de repaso mediante la ejercitacin y prctica. Algunos Mecs ejecutan programas expertos que hacen correcciones, evaluaciones y profundizacin de temas.

1.3 HISTORIA DE LA PROFESION. Es una profesin muy reciente. En poco ms de tres dcadas, sus profesionales han tratado de conseguir un estatus, un reconocimiento social y una definicin de la profesin. En diversos aspectos, la de informtico es una profesin masculinizada; demasiado, si atendemos tanto al momento y contexto social en que se instaura; o a la mquina que la sustenta, el ordenador. Palabras clave:

desigualdad/exclusin estudios ciencia-tecnologa-sociedad gnero identidad

sociedad de la informacin

Tecnologa, gnero y sociedad del conocimiento En mbitos concretos, el laboral o el productivo son seguramente aquellos en los que los efectos son ms visibles, aunque no por ello ms patentes. As, en torno a la Informtica han surgido nuevas profesiones, pero tambin nuevas relaciones y organizaciones laborales. Sobre todo ello existe un sinnmero de trabajos, que, sin embargo, no son tan numerosos cuando el anlisis se cie al tema del gnero. Resulta llamativo el hecho de que aunque mucho se ha dicho y tratado sobre la revolucin provocada por las tecnologas de la informacin y la comunicacin, casi nada se haya escrito sobre los y las profesionales de ese sector La informtica es una profesin vinculada al tratamiento automtico de la informacin y, con ello, a la mquina que realiza tales operaciones: el ordenador. ste es una mquina electrnica que procesa informacin con funciones de memoria, clculo, comunicacin y control. Como profesin, en Espaa, sus orgenes pueden situarse a finales de los sesenta, pero los rasgos que actualmente la configuran debemos buscarlos en la dcada de los ochenta, entre lo que podemos considerar la "segunda generacin" de informticos. La profesin de informtico est considerada una de las "nuevas profesiones". En la mayora de ellas debemos hablar de un "contexto de profesionalizacin" muy diferente del de las profesiones liberales clsicas. La informtica es agente y producto de la sociedad del conocimiento, aunque no por ello ocupen sus profesionales un lugar privilegiado, como le sucede en general a las "nuevas profesiones", la mayora de naturaleza tcnica, los cuales aspiran al reconocimiento social y salarial de las profesiones liberales clsicas. Desde la Antropologa, por ejemplo, se ha mostrado la naturaleza cultural de estas interpretaciones con relacin a muchos fenmenos sociales. La tecnologa es uno de ellos. De ah que nuestro inters sea en la construccin y la percepcin de las diferencias sexuales dentro de la profesin de informtico y de esa mquina que es el ordenador. Es cierto pues que, universalmente, la tecnologa sirve para marcar diferencias. LA PROFESIN DE INFORMTICO. Los anlisis sociolgicos sobre las profesiones comenzaron fijndose en profesiones tradicionales como es el caso de mdicos, farmacuticos abogados, arquitectos e ingenieros, que representan la esencia de la profesin liberal. Recientemente, otras profesiones y profesionales como tales han sido objeto de anlisis: policas, deportistas, socilogos, trabajadores sociales, relaciones pblicas, entre otros. Sin embargo, la de informtico sigue sin despertar el inters de los socilogos u otros investigadores sociales. Quiz el hecho de ser todava una profesin en comienzos disuade a muchos de adentrarse en ella. Creemos que ste es un hecho que no debera alejar el inters, sino incluso alentarlo. El hecho de ser una profesin que se est formando nos puede iluminar sobre aspectos dinmicos de los procesos de profesionalizacin, algunos de los cuales luego pueden pasar desapercibidos. La profesin de informtico aparece en un momento clave de transformacin de las sociedades contemporneas, el decenio de 1970, cuando el ordenador comienza a extenderse en el mundo de la empresa y la administracin. Las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin han operado cambios profundos en prcticamente todas las facetas del mundo del trabajo, la profesionalizacin incluida. Los informticos (en ingls "computer scientists") seran, pues, las personas que se encargan de que las mquinas, es decir, los ordenadores lleguen a hacer las tareas para que se les programe y, claro est, el propio programa. ste no es ms que un conjunto de instrucciones escritas en un lenguaje especfico con el que la mquina puede realizar determinadas operaciones automticamente. No en vano la imagen ms difundida y popular del informtico es la de la persona que realiza tales programas. Realmente, los informticos hacen muchas otras tareas, y ni sta es la principal ni la ms generalizada; ni siquiera la mejor considerada ni econmica ni profesionalmente. Tengamos presente que la opcin tecnolgica tanto las carreras universitarias como en los estudios de Formacin Profesional es una preferencia eminentemente masculina, y que est prxima al 80 por ciento. Los primeros ordenadores se instalan a finales de la dcada de los cincuenta. Se citan RENFE y General Elctrica Espaola como las dos primeras empresas que introdujeron los ordenadores en Espaa en 1959.

La instalacin de equipos va en progresivo aumento por parte de empresas y la administracin pblica. Empiezan a surgir entonces numerosas academias privadas para cubrir una creciente demanda. Esta demanda social se vera satisfecha en 1969 con la creacin, por parte del INI, del Instituto de Informtica, por as decirlo, el primer centro oficial de enseanza de esta materia. Junto con la creacin de dicho instituto, se cre tambin el ttulo de informtico, as como tambin los requisitos que deban cumplir para acceder a l. Cuando en Espaa se establecen los planes de estudios universitarios, los estudios medios, de tres cursos de duracin, lo hacen como Diplomatura y los superiores, de cinco cursos, como Licenciatura. Sin embargo, casi desde el establecimiento de tales denominaciones, si no antes, existe dentro del colectivo una insatisfaccin hacia estas. La demanda era ser "ingenieros", lo cual se consigue en la tercera modificacin de los planes de estudios en el ao 1996 (en 1993, para los Ingenieros Tcnicos). Desde esos momentos, lo que antes era una Diplomatura pasa a ser una Ingeniera Tcnica, mientras que la Licenciatura pasa ser una Ingeniera Superior. En las posteriores reformas de los planes de estudios las denominaciones van cambiando para referirse, bien a los actores, "ingeniero", bien al cuerpo de conocimientos, "ingeniera", alternndose tambin las preposiciones "en" y "de" tras el sustantivo y antes del adjetivo "informtico" o "informtica". Se ha tendido a presentar la anterior reivindicacin, la de ser ingenieros, como una demanda lgica y de sentido comn. Lo tcnico es lo propio de los ingenieros. Aunque en principio parece que la demanda tena mucho que ver con el hecho de firmar proyectos, no debemos menospreciar el prestigio simblico que tiene la denominacin "ingeniero", frente a la de "licenciado", propia de las titulaciones cientficas y humansticas.

En el mbito de la Formacin Profesional no parece haber habido tanta indefinicin y bsqueda de una identidad, seguramente por formar parte de las escalas inferiores de la profesin, ellos son los "tcnicos". Se trataba de formar trabajadores con una alta componente prctica, bsicamente operadores con conocimientos suficientes de programacin.

LA CATEGORA "INFORMTICO" Y SUS CATEGORAS PROFESIONALES.

En el mbito que nos ocupa, el trmino "informtico" se aplica a quien trabaja en l, con independencia de la titulacin que tenga. E incluso aunque no la tenga. No est unvocamente ligado a titulacin requerida para su ejercicio, aunque cada vez ms sea as. A ello se aade que mientras en otras ramas, existe una denominacin propia, segn el nivel de titulacin, aqu las denominaciones ingeniero informtico o ingeniero tcnico, apenas son usadas. As, aunque dentro de la profesin se ha intentado definir esto haciendo corresponder las categoras profesionales con un nivel de estudio, que en realidad no se cumple. Con relacin a esa indefinicin de la profesin de informtico hemos detectado tres fuentes de indefinicin. La primera deriva del ejercicio de alguna faceta de la profesin de personas que no han cursado los estudios especficos de informtica, en cualquiera de sus niveles. Sin embargo, no es sta una situacin homognea, ya que podemos hablar de profesionales que mantienen una relacin profesional con la informtica muy dispar. En este caso, podemos distinguir tres grupos de personas: 1. En primer lugar, estaran aqullos que ejercen o han ejercido activamente de informticos y que se han formado por su cuenta. Este es el caso de los pioneros en el sector. Sus edades estn por encima de los cuarenta, generalmente, en la cincuentena. En segundo lugar, personas que provienen de otras titulaciones: generalmente matemticas, fsica, electrnica. En tercer lugar, se hallan otros profesionales que realizan tareas que se superponen en muchas ocasiones con las realizadas por los informticos y cuyos lmites resultan difciles de establecer, si es que los hay. Sobre todo, ste es el caso de los ingenieros de telecomunicaciones y de los ingenieros industriales.

2.

3.

La segunda tiene que ver con la diversidad de posibilidades de acceder a una capacitacin tcnica en el campo de la informtica. Empezando por las enseanzas no regladas y terminando en las regladas y oficiales, o en los cursos de las empresas informticas. Y dentro de las oficiales, el abanico va desde los ciclos formativos de grado superior a los estudios universitarios, con dos grados, el medio y el superior. Esto es, los de Ingeniera Tcnica, con dos titulaciones y los de Ingeniera Superior. Y si finalmente las administraciones educativas se deciden a ofertar tambin un ciclo formativo de nivel medio, habr una instancia de formacin ms. Para todos ellos se suele emplear la denominacin "informtico", sin ms especificaciones. Lo mismo que para las distintas categoras profesionales, que es nuestra una tercera fuente de indefinicin y confusin. Est claro que la clase, el sexo, la edad, la ideologa poltica o la formacin, entre otros, son variables a tener en cuenta en toda profesin. Sin embargo, debido a los avatares que han rodeado su implantacin en nuestra sociedad cabe ver alrededor de la variable "edad" tres perfiles muy diferenciados que tendern a difuminarse y cambiar con el tiempo, pero que ahora son todava muy patentes. Si atendemos al contexto y a los elementos que han influido en la decisin de estudiar o ejercer de Informtico, dentro del mundo de los profesionales de la Informtica se distinguen muy claramente tres generaciones. En cada una de ellas los motivos, las expectativas, los itinerarios son muy diferentes a las de los otros, a pesar de que estamos hablando de poco ms de tres dcadas. Estos, segn el caso, pueden facilitar o dificultar la eleccin de las mujeres a la hora de elegir dicha profesin o estudios. La primera generacin de informticos est formada por todos aqullos que empezaron a trabajar en el sector antes de que la enseanza de dicha tcnica se oficializara. Para nuestro pas, hablamos, pues, de las dcadas de los sesenta y setenta. La aprobacin oficial de planes y centros universitarios se produce en la segunda mitad de esta ltima dcada y los primeros egresados saldrn en el ao 1979. Sern los primeros Diplomados en Informtica. Sobre el nmero de trabajadores informticos que podra componer esta primera generacin, en su mayora varones, se han hecho varias estimaciones, pero no resulta fcil tener un dato fiable. La falta de un ttulo con reconocimiento oficial, de una formacin especfica, en muchos casos, y, adems, los cambios experimentados en las tareas informticas en estos casi cuarenta aos complican los clculos. Fueron las propias empresas las que decidieron quines pasaban a ocuparse de las tareas informticas. Normalmente eran elegidos entre quienes realizaban funciones administrativas y ocupan los ltimos puestos en el escalafn o acababan de entrar en las empresas. La segunda generacin la podemos situar en la dcada de los ochenta. Son los primeros profesionales de la informtica que pasan por el cauce de recibir una formacin, bien universitaria, bien profesional especfica. Es difcil establecer una temporalizacin que valga para todos. Pero podra ir desde principios de la dcada de los ochenta en la que surgen los primeros titulados universitarios hasta el final de esa dcada. A partir de entonces deberamos hablar de una tercera generacin. La situacin es diferente en la ltima generacin. A finales de los ochenta, los ordenadores personales empiezan a formar parte del paisaje domstico, laboral y educativo, una situacin que se vera acentuada con la expansin de Internet. stos son profesionales que ya han crecido en contacto con el ordenador desde muy nios. Estaramos hablando de principios de los noventa hasta la actualidad. Esta temprana relacin incide en la construccin de la vocacin y de la eleccin de los estudios. La difusin de la imagen del " hacker" adolescente, capaz de penetrar en los sistemas informticos de las ms altas instituciones militares y estatales, tambin incidir a la hora de trazar unos itinerarios. Generalmente se empezar con los videojuegos y terminar con la titulacin, bien universitaria, bien de formacin profesional. Todo ello va a actuar como elementos en la construccin de la imagen de informtico y de la vocacin, lo cual estaba lejos de los intereses y de las actitudes de muchas mujeres, que van a tener en ese momento dificultades para tomar sus decisiones basndose en la llamada vocacional.

La informtica, por as decirlo, empieza a salir del mundo de los informticos en el sentido de que los ordenadores se convierten en la herramienta del trabajo de administracin y gestin, desplazando a mquinas de calcular, escribir y, en cierta medida complementando al correo, telfonos y faxes, as como a sistemas de impresin. En tercer lugar, llegar la resolucin de problemas e incidencias relacionadas con el uso de los equipos y programas. La interconexin de los ordenadores ser otra de las importantes novedades de esta ltima dcada. La dimensin comunicativa que ha introducido dicha interconexin, ejemplificada en Internet, est ejerciendo un efecto reequilibrador. Son las posibilidades y herramientas comunicativas las que ms atraen al gnero femenino, cuyos efectos habr que empezar a valorar en estos momentos.

1.4 CAMPO DE TRABAJO Y SITUACION ACTUAL

INFORMATICA Como ya hemos visto, la de informtico es una profesin predominante masculina; una generizacin que, en lugar de disminuir, en parte esta se ha acentuado con el tiempo. En segundo lugar, y aunque no tenemos datos empricos, tambin se refleja en el diferente nmero de trabajadores y trabajadoras en el sector. E igual ocurre entre los enseantes. Pero, dado que ese hecho es comn a muchas otras profesiones, de lo que se tratara en tal caso es el tener datos comparativos. Se ha constatado que las disciplinas tecnolgicas atraen a ms varones que mujeres. Si tenemos presentes unos datos globales aproximados, es estos ltimos aos la razn de mujeres que estudian las distintas ingenieras ms Arquitectura Tcnica y Superior es de 1 a 4 del total de alumnos. Y en las de ciencias sociales y humanidades el nmero de mujeres est algunos pocos puntos por encima del de hombres. Slo alguna ingeniera, hay igual o mayor nmero de mujeres que de hombres, pero ello no desmentira esta divisin, sino que la confirmara. Ello supone que los porcentajes en ingenieras industriales, telecomunicaciones o informtica, entre otras, el nmero de mujeres, frente al de hombres puede bajar del 20 por ciento. En los inicios del procesado de informacin, con la informtica slo se facilitaban los trabajos repetitivos y montonos del rea administrativa. La automatizacin de esos procesos trajo como consecuencia directa una disminucin de los costes y un incremento en la productividad. En la informtica convergen los fundamentos de las ciencias de la computacin, la programacin y metodologas para el desarrollo de software, la arquitectura de computadores, las redes de computadores, la inteligencia artificial y ciertas cuestiones relacionadas con la electrnica. Se puede entender por informtica a la unin sinrgica de todo este conjunto de disciplinas. Esta disciplina se aplica a numerosas y variadas reas del conocimiento o la actividad humana, como por ejemplo: gestin de negocios, almacenamiento y consulta de informacin, monitorizacin y control de procesos, industria, robtica, comunicaciones, control de transportes, investigacin, desarrollo de juegos, diseo computarizado, aplicaciones/herramientas multimedia, medicina, biologa, fsica, qumica, meteorologa, ingeniera, arte, etc. Una de la aplicaciones ms importantes de la informtica es proveer informacin en forma oportuna y veraz, lo cual, por ejemplo, puede tanto facilitar la toma de decisiones a nivel gerencial (en una empresa) como permitir el control de procesos crticos. Actualmente es difcil concebir un rea que no use, de alguna forma, el apoyo de la informtica. sta puede cubrir un enorme abanico de funciones, que van desde las ms simples cuestiones domsticas hasta los clculos cientficos ms complejos. Entre las funciones principales de la informtica se cuentan las siguientes:

Creacin de nuevas especificaciones de trabajo. Desarrollo e implementacin de sistemas informticos. Sistematizacin de procesos. Optimizacin de los mtodos y sistemas informticos existentes.