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–FUNDAECO-
FUNDAECO / NFWF
Elaborado por:
Eileen Salguero
Ed.A-FUNDAECO
Tels: 440-4615 / 440-4609 / 474-3660
Fax:(502) 440-4605
Correo Electrónico: fundaeconews@itelgua.com
eileens@intelnet.net.gt
Documento Final.
Confede
Usufructo del Parque Cayalá,
Ubicación del Sendero de Aves
en La Ciudad Capital
HEDASA
Autorización para
el uso del sendero principal del sitio Las Escobas,
ubicación del Sendero de Aves de Cerro San Gil
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INDICE
CAPITULO I
DISEÑO E INTERPRETACION DE SENDEROS DE AVES DE CAYALÁ
3. Introducción
4. Antecedentes y Justificación
5. Descripción del Proyecto de constitución e interpretación del sendero
de observación de aves del parque Cayalá.
7. Objetivos del Sendero:
- Objetivos Generales
- Objetivos Específicos
CAPITULO II
DIAGNOSTICO DEL SENDEROS PARA LA OBSERVACION DE AVES EN EL
PARQUE CAYALÁ
CAPITULO III
DESCRIPCIÓN E INTERPRETACIÓN DE LOS SENDEROS DE
INTERPRETACION Y OBSERVACION DE AVES
CAPITULO IV
METODOLOGÍA DE IMPLEMENTACIÓN DEL SENDERO
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CAPITULO V
PLAN INICIAL DE MERCADEO DE SENDERO DE AVES DEL
PARQUE CAYALÁ
CAPITULO VI
MATERIALES DE APOYO Y RECURSOS DE IMPLEMENTACIÓN
CAPITULO VII
PLAN DE SEGURIDAD Y DE RESPUESTA ANTE CONTINGENCIAS
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
59. Bibliografía
ANEXOS
CAPITULO I
EL SENDERO PARA LA OBERVACIÓN DE LAS AVES COMO
UN PROYECTO DE CONSERVACION DE LAS AVES
RESIDENTES Y MIGRATORIAS Y SUS HABITATS.
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1.1. Introducción:
Cada ser humano comparte el compromiso de dar continuidad a la salud planetaria, que no
es únicamente nuestro hogar, sino también hogar de muchas otras formas de vida que al
igual que nosotros luchan por sobrevivir en un mundo en peligro, y amenazado por el mal
manejo que le hemos dado. Nuestro futuro depende de los esfuerzos que realicemos por
mantener la vida en el planeta, logro que únicamente será posible si cada persona toma
conciencia del papel que debe desempeñar como ente natural y ser ecológico.
Creemos que cada persona tiene importantes decisiones que tomar; de estas decisiones
depende la continuidad de la vida en la tierra. Sin embargo, los cambios de actitudes y
comportamientos no ocurren fácilmente. Se dan únicamente después de procesos de
aprendizaje, reflexión y toma de conciencia.
Una máxima pedagógica nos dice que solo protegemos lo que amamos, y solo amamos lo
que conocemos. Es por ello que la interpretación ambiental, es decir la interacción directa
con el entorno natural, y el contacto dirigido son un vehículo fundamental de la educación
ambiental. Otra máxima pedagógica nos dice que las personas retienen el 10% de la que
escuchan, 25% de lo que leen y 75% de lo que hacen. Por todas estas razones, dentro de su
programa de Educación Ambiental FUNDAECO ha dado total prioridad al diseño e
interpretación de sendero dentro de sus áreas protegidas principales.
El sendero de aves es por lo tanto, el espacio perfecto para incentivar a los visitantes del
parque a disfrutar de este espacio, ya que brinda la oportunidad de observar y apreciar la
inmensa diversidad de aves desde una nueva perspectiva
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Antecedentes y Justificación:
Posterior a este logro, FUNDAECO observo que el deterioro de los remanentes boscosos de
la ciudad capital se incrementaba debido al acelerado crecimiento poblacional y a la falta de
interés y conocimiento de la importancia que estos tenían para los habitantes de la gran
metrópoli. Al proyecto de rescate de los barrancos de la ciudad se le dió el nombre de
“Cinturón Verde Metropolitano” o bien “El Cinturón de Esmeraldas de la Ciudad Capital”
identificando el barranco de Cayalá, perteneciente a la Confederación Deportiva Autónoma
de Guatemala –CDAG- . En 1994 se estableció el primer parque ecológico metropolitano
en dicho barranco.
Sin embargo y a pesar de que los esfuerzos han sido reproducidos por otros grupos
interesados en promover la conservación del cinturón verde metropolitano, no se han
desarrollado proyectos dirigidos a la promoción de la conservación de especies específicas
de importancia biológica.
Siendo las aves una de las taxas mas grandes que existe en el reino animal y considerando la
vital importancia que tienen para asegurar la continuidad de los bosques tanto en la ciudad
capital como en todo el país en general, consideramos un factor importante el crear
programas sistemáticos para incrementar la participación de la población nacional en
actividades relacionadas con la apreciación del ambiente y de quienes en el habitan.
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Descripción del Proyecto de constitución del sendero de interpretación ambiental y
observación de aves en el parque Cayalá:
Así mismo las giras del sendero han sido diseñadas para funcionar en dos sentidos, los
cuales se describen así:
- Giras guiada: Las giras guiadas serán atendidas por los guías que laboran en el
parque quienes previo a la apertura al público del sendero, serán capacitados en el tema
de observación de aves, asimismo se les entregara un manual de interpretación del
sendero (contenido en este documento) el cual deberán utilizar como material de apoyo
durante el recorrido. Las personas que visitan serán proveídas por una mochila Que
contendrá, un par de binoculares, una guía de aves y un juego de tarjetas de aves de
Cayalá las cuales podrán utilizar para aprender a identificar aves en el sendero.
Giras Autoguiadas: Las giras auto guiadas serán para aquellas personas que deseen
recorrer el sendero de forma individual. Para esto hemos preparado un sistema de
exhibiciones con ilustración y contenido teórico, que permitirán a cualquier persona
aprender de manera entretenida y con un entorno natural, sobre temas interesantes de las
aves.
Como apoyo a la gira se proveerá al visitante (si así lo desea) de una mochila del
descubrimiento la cual contendrá un par de binoculares, una guía de aves y un juego de
tarjetas de aves de Cayalá, además se incluirá un check list y un lápiz para que los
visitantes puedan llevar un record de las aves que observaron durante el recorrido que
realicen.
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Los temas seleccionados para la interpretación del sendero serán:
Ecología
Migración
Aves de Cayalá
Conservación
Uso de Hondas y Jaulas
En el manual o folleto guía para el sendero, y más específicamente en la descripción de
cada estación interpretativa del sendero, se cubrirán los siguientes elementos:
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Objetivos del Sendero:
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1. Objetivo General:
Fomentar un contacto directo y dirigido entre los habitantes de la ciudad capital y las
áreas verdes, para que desarrollen una cultura de observación, apreciación y
conservación de las aves y en general de apoyo a la creación de áreas verdes en la
ciudad capital.
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2. Objetivos Específicos:
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Emerald Toucanet
Aulacorhynchus prasinus
CAPITULO II
DIAGNOSTICO DEL SENDERO PARA OBSERVACION DE
AVES EN EL PARQUE CAYALÁ
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Diagnostico del Sendero para la Observación de Aves de Cayalá
El sendero esta construido sobre la ladera nor. Oeste de la parte baja del barranco, a la cual
se le realizaron construcciones que van desde el trazo, apertura y aplanamiento del sendero
realizando construcciones de gradas, barandas, puentes, miradores y plataforma de
observación, a esto se ha agregado bebederos para aves manufacturados en cemento y arena
por artesanos de San Lucas, al sendero se agregaran bancas combinadas de madera y del
mismo material de los bebederos (arena y cemento).
Siendo el suelo del sendero de tierra arenizca en su gran mayoría y una mezcla de suelo
carstico y tierra rojiza en su parte media. Por la ubicación en la que esta situado el sendero
se corre el riesgo de pequeñas inundaciones que pudieran contribuir al deterioro prematuro
del sendero en algunos sectores del lugar, para lo cual a manera de prevención se construirán
canales de desviación de agua para asegurar la durabilidad de las construcciones.
Estado de los Recursos Naturales a lo largo del Sendero de aves del parque Cayalá:
La vegetación del sendero esta conformada por un bosque totalmente perturbado debido a la
influencia de las construcciones en la parte superior de la colina, constituido principalmente
por una vegetación de herbazales y/o arbustales en montaña deforestada, en su primera
sección, el cual es semi-inundable en temporada lluviosa y posee como suelo en su gran
mayoría tierra arenizca, y en su segunda sección vegetal, un segmento significativo de
naturaleza constituida por un guamil semi desiduo disperso, se observa un pequeño restante
de sauce, pino y encino y otros árboles que han sido introducidos al lugar (Eucalipto) entre
otros.
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Metodología de Selección del Sendero de observación de aves del parque Cayalá:
Para la selección del sendero se realizaron tres visitas a toda el área que conforma el
parque Cayalá, se solicito apoyo al Lic. Marco Centeno, reconocido Ornitólogo
guatemalteco, a los técnicos Ornitólogos, Hugo Enríquez y Jorge Aguilar quienes
realizaron recorridos de validación al área seleccionada. Posterior a las visitas de los
conocedores se rediseño el sendero de acuerdo a las recomendaciones que aportaran al
proyecto.
?? Es un área ideal para la fácil observación de aves la mayor parte del día.
?? Es un sitio fácil de acceder.
?? A pesar de estar cerca del sendero principal da la sensación de estar en un sitio aislado.
?? Permite la observación de aves en otros sectores del parque.
?? Contienen diversos tipos de bosque.
?? Es un área ideal para la reforestación con plantas nativas que atraigan aves.
El sendero esta construido sobre la ladera nor. Oeste de la parte baja del barranco, a la cual
se le realizaron construcciones que van desde el trazo, apertura y aplanamiento del sendero
realizando construcciones de gradas, barandas, puentes, miradores y plataforma de
observación, a esto se ha agregado bebederos para aves manufacturados en cemento y arena
por artesanos de San Lucas, al sendero se agregaran bancas combinadas de madera y del
mismo material de los bebederos (arena y cemento).
Siendo el suelo del sendero de tierra arenizca en su gran mayoría y una mezcla de suelo
carstico y tierra rojiza en su parte media. Por la ubicación en la que esta situado el sendero
se corre el riesgo de pequeñas inundaciones que pudieran contribuir al deterioro prematuro
del sendero en algunos sectores del lugar, para lo cual a manera de prevención se construirán
canales de desviación de agua para asegurar la durabilidad de las construcciones.
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Lesser Roadrunner
Geococcyx
californianus
CAPITULO III
DESCRIPCIÓN E INTERPRETACIÓN DEL SENDERO DE
OBSERVACIÓN DE AVES DEL PARQUE CAYALÁ
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Selección de Temas para el Sendero:
Los temas del sendero fueron seleccionados tomando en cuenta factores tales como,
intereses de los visitantes, información para la fundación y aspectos que deben conocerse
sobre las aves para su mejor apreciación, tomando en cuenta que el publico meta es en su
mayoría conformado por personas ya sea adultas o niños que tienen poco o ningún
conocimiento sobre las aves.
Tomando en cuenta que para una mejor comprensión de los mensajes que se desean enviar
el número de temas no deberá sobrepasar de cinco para no aturdir a quienes visiten el
sendero.
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Selección de Temas de Interpretación:
Ecología
Importancia de las aves
Migración
Aves de Cayalá
Conservación de las aves
Uso de Hondas y Jaulas
Como podemos ayudar a conservar?
La interpretación que se propone para el sendero de aves de Cayalá es del tipo inductiva, es
decir que con forme se avanza en el recorrido del sendero, las exhibiciones y los materiales
de apoyo (Guía de aves, tarjetero de aves de Cayalá y binoculares) van induciendo al
visitante a observar o prestar mayor atención a lo que sucede a su alrededor. Los temas de la
interpretación serán por lo tanto, Ecología, Migración, Aves de Cayalá, Conservación, Uso
de Hondas y Jaulas.
Antes de iniciar cualquier recorrido cheque que las mochilas de observación contengan
todos los materiales necesarios para el recorrido.
Al iniciar el recorrido con su grupo entregue la mochila de observación a cada participante o
bien una por pareja, explique que dentro de la mochila encontrarán un par de binoculares,
una guía de aves, un juego de tarjetas con las aves más comunes del parque, una hoja para
chequear las aves que observen (debe prepararse para entregar un check list por participante)
y un lápiz. Deberá explicar como se usa cada uno de los artículos que se encuentran dentro
de la mochila y recalque que deben dejar los materiales (con excepción del check list) dentro
de la mochila al finalizar la gira.
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2. Como usar la Guía de aves:
después de observar detenidamente al ave, busque en los Plato (ilustraciones) que
contiene la guía, las aves que mas se asemejan a la que usted esta observando, trate
de identificar alguna característica como líneas en los ojos o cuerpo, manchas, color
del cuello o pecho, que le facilite encontrarla en los dibujos que se encuentran en la
guía, luego de haber encontrado el ave que mas se asemeja, busque en la pagina
opuesta, el nombre que corresponde a esa ave, generalmente en las guías de aves el
dibujo se encuentra del lado derecho y la información de los dibujos de aves del
lado izquierdo, además podrá observar que en la pagina de información de aves se
encuentra un numero, el cual corresponde a la pagina en donde podrá obtener mayor
información sobre el ave.
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INTERPRETACIÓN GUIADA DEL SENDERO DE AVES DEL
PARQUE CAYALÁ:
El sendero de aves esta ubicado en el lado nor. oeste dentro del parque Cayalá. La
importancia de este sendero se debe a su ubicación que a pesar de encontrarse en un
área altamente deteriorada, se encuentra en estado de recuperación. El interés por
aperturar este sendero se debe en primer lugar a la gran diversidad de aves que habitan
en el área y que desde este sendero se pueden observar.
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¿Que son las AVES?
Ave es el nombre común para cualquier miembro de una de las clases de vertebrados que
incluye animales con plumas. Todas las aves adultas tienen plumas, aunque algunos tipos
como el pelícano, el martín pescador, el pájaro carpintero y el arrendajo están
completamente desnudos cuando salen del huevo. El término pájaro se aplica a cualquier
ave con capacidad para volar y de pequeño tamaño.
EN GENERAL, LAS AVES SON TODOS LOS ANIMALES CON PLUMAS QUE PONEN
HUEVOS
Las aves comparten ciertos rasgos con los mamíferos, como ser animales de sangre caliente
y tener un corazón de cuatro cámaras. Sin embargo, se diferencian de éstos en que
evolucionaron de los dinosaurios mucho tiempo después de que se separaran los grupos de
reptiles y mamíferos. Como la mayoría de los reptiles y algunos mamíferos primitivos, se
desarrollan a partir de embriones localizados en huevos que están fuera del cuerpo materno.
Los huevos de las aves tienen cáscaras duras, son muy fuertes en los de las especies grandes
y bastante frágiles en las de pequeño tamaño. Esta característica los diferencia de los huevos
de los reptiles.
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¿Por que vuelan las AVES?
La mayoría de las aves puede volar y desciende de antepasados que podían hacerlo, aunque
hay especies que no son voladoras. Además, el cuerpo de las aves está modificado para
aumentar la eficacia del vuelo. Los huesos de los dedos y las articulaciones de las patas
delanteras están fusionados formando un soporte rígido para las grandes plumas de vuelo de
las alas. También existe fusión ósea en el cráneo y en la cintura pelviana, así se obtiene una
mayor resistencia y ligereza. En las aves adultas muchos de los huesos están huecos, carecen
de médula y están conectados con un sistema de sacos o bolsas aéreos dispersos por todo el
cuerpo. El esternón, o hueso del pecho, de la mayoría de ellas es grande y tiene una quilla o
cresta central llamada Carina. El esternón y la Carina soportan algunos de los principales
músculos utilizados en el vuelo. En las aves que no pueden volar como el avestruz que no
hay en América, la Carina ha desaparecido.
Las mandíbulas de las aves se alargan como picos sin dientes. En la mayoría de las especies
el pico es duro, pero también puede ser acerada como una candela, como en los patos. La
ausencia de dientes reduce el peso del cráneo.
Uno de los aspectos más interesantes de la evolución de las aves es el origen del vuelo...
Según la teoría arbórea, las protoaves trepaban por los troncos de los árboles, saltando de
rama en rama y a otros árboles. Al principio utilizarían las alas únicamente para planear
usando la fuerza de la gravedad como propulsor para finalizar volando activamente mediante
el batido de las alas.
Siguiendo a la teoría corredora, las protoaves serían rápidos corredores bípedos (de dos
patas) que utilizarían las alas bien para equilibrarse al saltar y correr o para capturar presas
animales con ellas usándolas a modo de red. Las alas aumentarían la distancia a la que estos
cazadores podrían saltar facilitando su huida de un depredador. Esta teoría se vería apoyada
por el hecho de que las aves provienen de dinosaurios bípedos corredores y de que las
plumas se originaron antes que el vuelo, según muestra el hallazgo de dinosaurios
emplumados de China. Ninguna de las dos teorías está completamente aceptada.
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¿Sabías que las AVES no pueden sudar?
Las aves no sudan por que no tienen glándulas sudoríferas y no pueden enfriar su cuerpo por
transpiración. Durante el vuelo, el calor se dispersa con el paso del aire a través de su
sistema de sacos aéreos y cuando están en reposo, jadeando.
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¿De donde salieron las AVES?
Los primeros fósiles identificados como aves vinculan su ascendencia a los reptiles,
posiblemente a dinosaurios de pequeño tamaño del periodo triásico (hace entre 245 y 208
millones de años). El primer fósil de ave que se conoce es del periodo jurásico y lo llamaron
Archaeopteryx, que tiene un tamaño parecido al de una paloma pequeña. Esta especie tenia
una mezcla de las características físicas y anatómicas de los dinosaurios y de las aves. El
Archaeopteryx se diferencia de las aves actuales en que tenía dientes, garras en los dedos
delanteros y en que las vértebras no estaban fusionadas. Éstas formaban una cola larga y
parecida a la de un lagarto, pero tenía un par de plumas saliendo de cada hueso. Sin duda, las
plumas evolucionaron a partir de las escamas reptilianas es decir de los reptiles, pero no se
sabe como se transformaron de una cosa a la otra.
En 1990 se encontró en China un ave fósil del tamaño de un gorrión que, probablemente,
sólo era entre 10 y 15 millones de años posterior a las primeras aves. Sus alas y su cola eran
más parecidas a las de las aves existentes, pero sus costillas, su pelvis y sus extremidades
posteriores eran aún primitivas.
Las gaviotas jurasicas eran semejantes a las gaviotas actuales, tanto en tamaño como en
estilo de vida. El último grupo de aves cretácicas y el único que pasó al siguiente periodo
geológico es el denominado 'limícolas de transición', que dio origen a la mayoría de las aves
modernas.
Al principio del periodo terciario (65-1,6 millones de años) se produce una enorme y rápida
diversificación de las aves a partir de los 'limícolas de transición' de tal modo que en apenas
5-10 millones de años aparecen todos los grupos de aves actuales. El último grupo en
aparecer fue el de los Paseriformes, a mediados del terciario.
El periodo cuaternario, que se inició hace cerca de 1,6 millones de años, se divide en dos
épocas: el pleistoceno y el holoceno (que abarca el presente); la transición se sitúa hace unos
10.000 años. La mayoría de las especies de aves actuales, u otras muy parecidas,
evolucionaron durante el plioceno y el pleistoceno. Algunas desaparecieron por completo,
posiblemente debido a las rigurosas fluctuaciones climáticas originadas por el avance y el
retroceso de los grandes glaciares que tuvieron lugar durante el pleistoceno.
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¿Sabes por que se extinguen las AVES?
Aunque la mayoría de las aves son móviles debido a su capacidad para volar, las diferentes
especies tienen una determinada distribución geográfica, que puede abarcar desde varios
continentes hasta una única isla de pequeño tamaño. Dos de las especies que se encuentran
en casi todo el mundo son el halcón peregrino y la lechuza común, cuyos nidos se han
encontrado en todos los continentes, excepto en la Antártica. Por lo contrario los nidos de
águila arpía solo se han encontrado en algunos países de América Central y Panamá, donde
podrían estar a punto de extinguirse. A veces, una familia entera de aves tiene una
distribución limitada. Así ocurre con algunas que sólo se localizan en Centro América como
la Shara Centroamericana. La familia con la distribución más limitada contiene una única
especie, el cagú. Éste es un ave con cresta, de color gris y del tamaño de un pollo grande que
se encuentra sólo en la isla de Nueva Caledonia, en el Pacífico.
Varias familias de aves se localizan en todo el mundo en zonas cuyas condiciones ecológicas
son similares. Las que destacan aquéllas a las que pertenecen, los loros y los trogones—
habitan en las zonas tropicales.
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¿Por que hay diferentes AVES?
En general, todas las aves comparten un cuerpo similar, aunque existen variaciones en el
tamaño y las proporciones. Las modificaciones para adaptarse a los diferentes tipos de
vida están relacionadas con las distintas facetas de la supervivencia: búsqueda y captura
de alimentos, evasión de los enemigos y protección de los huevos y crías.
Las aves de mayor tamaño han perdido la capacidad de volar y poseen unas patas
traseras potentes para correr. La mas grande de todas ellas es el avestruz, que mide
aproximadamente 2,5 m de altura y 167 Kg. de peso. Las más pequeñas son los colibríes
de América, entre los que destaca el diminuto colibrí abeja. Este pájaro mide solamente
3 cm. desde la punta del pico hasta la punta de la cola. Las crías recién salidas del
cascarón son del tamaño de una abeja obrera. Los colibríes son la única especie de
pájaros que vuela hacia atrás (retroceden desde las flores de cuyo néctar se han estado
alimentando), realizando verdaderas acrobacias aéreas. Sin embargo, sus patas traseras y
sus pies son demasiado débiles para caminar o saltar y siempre tienen que volar de hasta
para cambiar de posición.
Muchas aves persiguen a sus presas buceando, pero ninguna está tan adaptada para esta
tarea como el pingüino. En Guatemala existió un ave pescadora que se llamaba Poc,
muchas personas la confunden con patos pero en realidad fueron una especie distinta,
esta ave estaba adaptada para poder bucear y atrapar pequeños peces para alimentarse,
sus patas traseras estaban adaptadas para nadar con rapidez pero ubicadas cerca de la
cola por lo que no les servían para caminar, el Poc es el ave extinta mas reciente en la
historia. La mayoría de las especies de aves buceadoras —como colimbos,
zambullidores, cormoranes y algunos patos— se impulsan con sus potentes pies, aunque
algunos utilizan sus alas para equilibrarse. Casi todas las aves nadadoras o buceadoras
tienen los dedos de los pies conectados por unas membranas de piel que forman una
especie de paletas muy eficientes. En algunas especies acuáticas, como en los
zambullidores, los dedos no están conectados por membranas, sino que en las
proximidades les salen unos grandes colgajos de piel.
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¿Que comen las AVES?
Las aves en general comen de todo o casi todo, semillas, frutos, hojas, larvas, insectos,
gusanos, néctar y carne de diferentes animales.
El grupo conocido como aves rapaces o de presa incluye los búhos, que son cazadores
nocturnos, y cazadores diurnos como los gavilanes, las águilas, los halcones y los
buitres carroñeros. Todos son comedores de carne, aunque en las especies de menor
tamaño, la 'carne' consista en insectos e incluso algunos se alimenten sólo de peces.
Estas aves están dotadas de picos potentes y afilados y, excepto los buitres, tienen las
patas traseras adaptadas para agarrar, ya que acaban en unas zarpas o garras curvas y
cortantes.
Los pájaros carpinteros golpean los árboles no sólo para excavar los huecos para sus
nidos, sino también para comunicarse entre sí por medio de un tamborileo. Poseen
cráneos muy gruesos y un sistema para amortiguar los golpes en los músculos de su
cuello y tórax.
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¿Para que sirven las plumas de las AVES?
El plumaje o el conjunto de las plumas de las aves sirven para muchas cosas. Los de
colores intensos, que a veces tienen plumas ornamentales, son importantes en los
bailes de cortejo para atraer a la pareja. De igual modo, los machos lo exhiben para
tratar de intimidar a otros que compitan por las hembras o por el territorio. Algunas
aves están camufladas y se asemejan a su entorno para escapar de la atención de los
posibles depredadores. A veces adoptan una postura que intensifica la coloración
protectora. Las garzas que viven en los pantanos, se inmovilizan con sus cuellos
rayados y sus picos largos apuntando en línea recta hacia arriba, con lo que acentúan
su semejanza con las ramas cercanas. Las lechuzas tienen un plumaje similar a la
corteza de un árbol. Además, suelen cerrar sus grandes ojos y estirarse tanto que
pueden pasar por una rama achaparrada rota. En muchas especies de aves, como en
la mayoría de los patos y los faisanes, los machos adultos tienen colores brillantes,
mientras que las hembras y las crías, más vulnerables, se confunden con el fondo.
Otras especies, entre las que destacan los tapacaminos, tienen un patrón de camuflaje
que contrasta de forma brusca con el entorno. Esto hace que, cuando el ave está
parada, se pierda su perfil y sea difícil de reconocer.
Las plumas protegen a todos las aves contra el frío, ya que el aire queda atrapado
entre ellas. Las especies que deben soportar inviernos especialmente duros
generalmente tienen un plumaje más denso que sus parientes de climas más cálidos.
Las aves nadadoras tienden a tener plumas corporales duras que repelen el agua,
detrás de las cuales se extiende una capa densa de plumas cortas y vellosas llamadas
plumón. Las excelentes propiedades aislantes del plumón, en especial el de patos y
gansos, lo hacen un material apreciado para la elaboración de prendas de abrigo,
almohadas, edredones y sacos de dormir.
La mayoría de las aves adultas mudan, es decir, pierden y reemplazan todas sus
plumas, al menos una vez al año. En la muda, las plumas nuevas crecen y empujan
hacia afuera a las plumas viejas ya muertas. A menudo, los ciclos de muda se
relacionan con otros. Por ejemplo, en la mayoría de las especies migratorias, el
plumaje nuevo crece después de la reproducción y antes de la emigración.
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¿Sabes cuales son los cinco sentidos de las AVES?
El sentido de la vista es muy importante en las aves. La mayoría de las aves tienen ojos
relativamente grandes, en especial, aquéllas que son activas a la luz débil del alba y del
atardecer, o las que viven en la profundidad de los bosques. Al igual que los seres
humanos, las aves pueden percibir los colores. Esto se deduce tras observar el importante
papel que el color del plumaje desempeña en sus vidas. Con unas pocas excepciones, los
ojos de las aves se localizan a los lados de la cabeza y no en su parte delantera. Por esta
razón, tienen una percepción pobre de la profundidad, aunque pueden ver un porcentaje
mayor de su entorno sin girar la cabeza. Los ojos de los búhos están situados en el frente
de la cara, pero no pueden moverse en sus órbitas y, para mirar hacia los lados, el animal
tiene que dirigir la cara hacia el objeto que le interesa. Incluso estas aves necesitan un
poco de luz para poder ver. Los que cazan en una semi o total oscuridad, por ejemplo en
cuevas o edificios viejos, utilizan el oído más que la vista.
Como para los búhos, el sentido del oído es esencial para la mayoría de las aves. Se
comunican entre sí de diferentes maneras a través de voces y suelen reconocer a su
pareja y a sus crías por el sonido más que por la vista. La mayoría de las aves oyen una
escala de sonidos parecida a la que percibe el oído humano. Sin embargo, algunas
especies de pequeño tamaño no oyen los sonidos graves, pero pueden detectar
frecuencias más altas. Por el contrario, los grandes búhos y algunas otras especies
pueden oír notas demasiado graves para el humano.
Algunos tapacaminos, anida en el fondo de las cuevas en una oscuridad casi total.
Maniobra con la localización del eco. Chasquean sonidos que rebotan en las paredes y
cuando éstos regresan hasta el oído del animal, un sistema cerebral parecido a un radar
les indica la dirección y la distancia del obstáculo. Muchos murciélagos poseen un
sistema similar de percepción de sonidos, pero no se ha encontrado en ningún otro grupo
de aves.
El sentido del olfato está muy desarrollado sólo en determinadas especies de aves para
las cuales es muy importante. En la familia de los buitres americanos sólo el buitre pavo
y el buitre rey tienen unos órganos olfatorios bien desarrollados. El olfato y la vista les
sirven para localizar animales muertos de los que se alimentan. Tanto el buitre negro,
como su pariente el cóndor, tienen el olfato poco desarrollado.
Se sabe poco acerca del sentido del gusto en las aves, aunque los experimentos
realizados con pollos y palomas domésticas muestran que tienen preferencia por
determinados sabores. Sin embargo, a diferencia de los mamíferos, las aves tienen pocas
papilas gustativas en la lengua.
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Aunque se ha estudiado poco, se sabe que las aves tienen sentido del tacto y que sus
ojos son muy sensibles a él. Cuando se toca el globo ocular de un ave, se despliega un
tercer párpado llamado membrana nictitante, que recorre la superficie ocular
limpiándola de partículas de suciedad y de restos de comida. Esta membrana es
transparente en parte y cubre los ojos de las aves nadadoras o buceadoras cuando están
bajo el agua.
Las aves tienen un magnífico sentido del equilibrio y pueden percibir pequeñas
vibraciones. Esto es vital tanto para mantenerse posados en lugares inestables como
para corregir las corrientes de viento y aire cuando están volando.
El ciclo vital de las aves está estrechamente relacionado con las estaciones. Pero en
muchas regiones tropicales y subtropicales, como Guatemala, sólo existen dos: la
lluviosa y la seca. La llegada de las lluvias afecta a las aves de diversas formas. Aparece
la vegetación nueva que algunos utilizan para construir sus nidos y se incrementan las
poblaciones de insectos. Se forman lagos temporales y charcas que rebosan de plantas y
animales que les sirven de alimento. Sin embargo, para algunas especies, la estación seca
es más favorable para anidar y alimentar a sus crías. Algunas aves acuáticas tropicales
construyen sus nidos en las islas arenosas que sólo emergen cuando desciende el nivel
del agua de los grandes ríos, como el Zunil o el Usumacinta.
Las aves ponen sus huevos en sitios tan variados como el suelo desnudo o nidos muy
elaborados.
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¿De que están hechos los nidos de las AVES?
Los nidos se construyen con una gran variedad de materiales fáciles de conseguir:
hierba, ramitas, cortezas, líquenes, fibras vegetales, hojas, pelos de mamíferos, telas de
arañas, lodo, algas marinas, conchas marinas e, incluso, saliva de los propios pájaros.
También pueden usar objetos como trocitos de papel, plástico y cuerdas. Muchas aves
despluman la parte de su abdomen que se alinea con el nido, de modo que el trozo de
piel expuesta (llamada parche de la nidada) ayuda a calentar los huevos.
En la mayoría de las aves, la familia se desintegra tan pronto como las crías son capaces
de alimentarse por sí mismas y, entonces, siguen su propio camino. En algunas especies
de gran tamaño, como los cisnes o las grullas, las familias pueden emigrar y permanecer
juntas durante todo el invierno. Estudios recientes indican que en varias especies de
diferentes órdenes las crías pueden permanecer con sus padres de uno a tres años,
ayudándolos a alimentar y cuidar a las crías de los años sucesivos antes de marcharse a
buscar pareja.
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¿Sabes por que Migran las AVES?
La mayoría de las aves tropicales pasan en la misma zona el año entero. Algunas de
éstas, cuando los cambios de estación son mínimos, pueden anidar casi en cualquier
momento. Sin embargo, la mayoría de las especies de regiones árticas y templadas, así
como algunas tropicales, emigran, es decir, realizan movimientos estaciónales regulares
alejándose y regresando a su área de cría. Es posible que únicamente se trasladen durante
el invierno desde las montañas muy expuestas hasta los valles protegidos. El extremo
opuesto es la migración a larga distancia que realizan cada año muchas especies.
Las migraciones de aves que viajan largas distancias nos traen la duda de ¿cómo pueden
encontrar el camino? Algunos vuelan sólo durante la noche y otros lo hacen sobre los
océanos uniformes, por lo que no pueden utilizar las marcas de tierra como se cree que
ocurre con algunos emigrantes diurnos. En la actualidad, se sabe que no existe un
sistema de navegación único. Algunas especies parecen guiarse por los dibujos estelares
y otras por la inclinación del Sol. Al menos algunas de ellas pueden detectar la radiación
ultravioleta, el campo magnético terrestre y vibraciones sonoras muy profundas, como
las originadas por las olas de los océanos distantes. Sin embargo, todavía son una
incógnita los mecanismos sensoriales efectivos por los que las aves traducen las señales
del medio en ayudas para la navegación.
Uno de los métodos más utilizados para estudiar los desplazamientos de las aves es el
anillamiento científico. Esta técnica consiste en poner un anillo en la pata de las aves
migratorias que lleva grabado un código numérico y una dirección de contacto conocid a
como remite.
29
¿Que relación tienen las AVES con los seres humanos?
Mucho tiempo antes del inicio de la historia escrita, los seres humanos se alimentaban de
aves. Todavía para algunas personas que viven en el campo, las aves salvajes o sus huevos
son una de las fuentes de proteínas más importantes. Con la agricultura y la civilización
llegó la domesticación de los animales. En la mayor parte del mundo, las especies de aves
que se utilizan como alimento humano (en especial pollos, pavos, gallinas, patos y palomas)
se crían y producen con ese propósito y lo mismo ocurre con sus huevos. En la mayoría de
los países ya no es necesario cazar con fines alimenticios; aunque la caza de aves como
deporte está muy extendida.
Casi en todo el mundo, hay leyes que regulan la matanza de aves con muchas especies
protegidas y límites respecto al número de presas que pueden cazarse y a la época en que
puede realizarse esta actividad. No obstante, la aplicación de las leyes varía según los países.
En Guatemala no existen leyes que apliquen multas por la cacería de especies de aves en
peligro de extinción, por lo que muchas de ellas se encuentran en serio peligro de extinción.
Las aves han desempeñado un papel importante en las leyendas, los ritos religiosos y en la
literatura. Los mayas usaban las plumas de las aves con fines ornamentales y rituales, o
como parte de la indumentaria de guerra. Los cantos y llamadas de las aves han inspirado
desde los salmos de las religiones tribales hasta algunas composiciones orquestales.
Sólo algunas especies de aves son perjudiciales para los intereses humanos, en concreto, las
que dañan los frutos y los cultivos de grano. Las gaviotas, atraídas por los vertederos de
basura que suelen estar cerca de los aeropuertos, colisionan con los aviones y, a veces,
causan accidentes fatales.
A mediados del siglo XX, la contemplación de las aves se convirtió en una actividad
rentable. Un número de personas cada vez mayor sienten interés por identificarlas y se
desplazan a diferentes lugares para observarlas. Los libros y revistas que tratan sobre estos
animales se venden en grandes cantidades, al igual que las grabaciones de sus sonidos y los
telescopios para su localización. Tanto los profesionales como los aficionados los
fotografían y graban sus cantos. Muchas agencias de viajes y guías de excursiones
individuales se han especializado en las rutas destinadas a la observación de las aves. Estos
viajes, como otras formas de turismo, son rentables tanto para la economía de los países y
regiones visitadas, como para los fabricantes de los equipos que se utilizan. Por otra parte,
este creciente interés popular por las aves parece presagiar el apoyo público para las medidas
de conservación de la vida salvaje y, en general, para una concienciación ecológica. Muchos
aficionados a las aves han superado la etapa de catalogarlos y, por sí mismos o bajo la
dirección de un profesional, han hecho importantes contribuciones a la ornitología (el
estudio de las aves).
30
Descripción de las exhibiciones:
?? Rotulo No. 1:
?? Rotulo No. 2:
- Título: No hay.
- Texto: Hola, Soy Chax, la Shara Centroamericana. ¡Te doy la Bienvenida al Sendero
de Aves del Parque Cayalá, el refugio de las Aves en la Ciudad!
En los senderos del Parque podrás observar más de Setenta especies de aves que
consideramos este bosque como nuestro hogar.
Yo te guiaré por este recorrido de aproximadamente 45 minutos y juntos
aprenderemos cosas muy interesantes sobre nuestras amigas las aves.
¡Acompáñame en esta aventura!
31
?? Rotulo No. 3:
Gracias.
- Título: ¡Todas Tenemos pico, patas, alas y plumas, pero no todas somos iguales!
- Texto: Si prestas atención, podrás notar que algunas somos gorditas y otras delgadas;
unas pequeñas y otras muy grandes; unas nos paramos rectas, y otras un poco
encorvadas. Algunas tenemos picos gruesos y cortos, y otras los tenemos largos y
delicados.
(Siluetas con números)
¿Puedes reconocer las siluetas de nuestras distintas familias a la distancia?
( Nombre de familia según número, en más pequeño)
32
?? Rotulo No. 5: Colores y plumajes
?? Rotulo No. 6:
33
?? Rotulo No. 7:
?? Rotulo No. 8:
34
?? Rotulo No. 9:
¡Sin embargo, a pesar del respeto, el amor y la devoción patria, muchas de estas aves
símbolo están en peligro de extinción!
?? Rótulo 10:
- Texto:
Durante los meses de marzo, abril y mayo, millones de aves que vivimos en América
Latina realizamos un largo viaje hacia los Estados Unidos y Canadá para criar a
nuestras familias. Regresamos a nuestros hogares latinos durante los meses de
agosto a noviembre, y nos refugiamos aquí durante los crudos inviernos del norte.
¡No reconocemos fronteras ni necesitamos visas! Este viaje estacional de un sitio a
otro se conoce como migración
35
?? Rotulo 11:
- Ilustración: Mapa cutas migratorias de tres especies; ilustración de las tres especies
con nombre común y científico.
- Ubicación: En el sendero.
?? Rótulo 12:
?? Rótulo 13:
36
?? Rótulo 14:
- Ilustración: Loro y tucán enjaulados, con barra de prohibido en rojo; Chax tras las
rejas con disfraz de preso.
- Ubicación: En el sendero.
?? Rótulo 15:
?? Rotulo 16:
37
?? Rótulo 17:
?? Rótulo 18:
- Título:
- Texto: Felicitaciones, tu ya eres un defensor de las aves.
El recorrido por el sendero de Aves ha concluido, pero te invitamos a seguir
practicando la observación de aves en los otros senderos del Parque Cayalá.
¡Si quieres saber más de nosotros, visítanos en los bosques, manglares, y lagos de
Guatemala!
¡Te esperamos!
Atentamente,
38
CAPITULO IV
METODOLOGÍA DE IMPLEMENTACIÓN DEL SENDERO
39
METODOLOGIA DE IMPLEMENTACIÓN DEL SENDERO
El sendero de un kilómetro de largo por 1.5 metros de ancho. Se recomienda trabajar con
grupos no mayores de 10 personas por gira. Esto permitirá al guía transmitir fácilmente la
información al grupo y la mejor comprensión de quienes estén realizando el recorrido, de
igual forma permitirá una mejor observación de aves durante la visita.
40
Duración del Recorrido:
1. No utilice las exhibiciones como tema central de su charla guiada, estas exhibiciones
están únicamente como complemento para que los visitantes descubran un poco mas
sobre lo que usted esta exponiendo. Si puede evitar utilizarlas será mejor. Sin
embargo le recomiendo que de unos momentos para que el grupo se acerque y lea la
interpretación de la exhibición.
2. Concéntrese en hablar sobre un solo tema en cada parada que realice. Esto facilitara
la comprensión del grupo y la mejor participación en la charla.
4. Invite a los visitantes a utilizar los binoculares, explicándoles desde el inicio como es
el modo correcto de usarlos.
41
Recurs os humanos necesarios para la implementación de las giras
Guías asignados:
- Cumplir a cabalidad el listado de verificación para la realización de las giras
- Coordinar con su superior las visitas que atenderá
- Entregar calendario de giras a guarda recurso encargado del sendero
- Presentar informe de visitas guiadas realizadas a Coordinador del Parque.
42
Presupuesto de operación de la Ruta
Asumiendo que las giras tendrán un número promedio de 10 participantes, el costo total
promedio por persona será de Q.12.00.
Se propone una tarifa de Q.05.00 por persona, en su etapa inicial para escuelas y personas
individuales y una tarifa de Q.10.00 a colegios privados para subsidiar la participación de
instituciones de escasos recursos.
43
Listado de Verificación para la Realización de la gira:
No olvide tomar en cuenta que el guía es el líder de quien se espera tenga total control de lo
que sucederá durante el recorrido, para evitar incidentes desagradables recuerde siempre:
- El guía visita el Sendero una semana antes para verificar paradas, identificar
irregularidades, estado del sendero, y otros elementos que pueden afectar su gira, junto
con el guarda parque encargado del área.
- El guía recibe el pago de la gira tres días antes de la misma(en el caso de escuelas o
colegios, antes de la gira en el caso de familias o personas individuales), y lo ingresa a
caja de su oficina administrativa, emitiendo y entregando el recibo de donación
correspondiente.
- El guía está una hora antes en el centro de recepción de visitantes, con su uniforme o
identificación institucional, debidamente colo cados y claramente visibles.
- El guía chequea que las mochilas contengan todos los materiales necesarios para la gira.
44
- El guía imparte su charla interpretativa, verificando con su manual que no quede
ningún tema central fuera de la gira.
- El guía recoge las mochilas con el equipo y cheque que no falten artículos
indispensables.
- El guía se despide y agradece la atención, e invita al grupo a conocer otros senderos del
parque ecológico y otras áreas protegidas del país.
45
Normas del Sendero:
El sendero para la observación de aves del parque Cayalá debe cumplir con ciertas
normas de comportamiento, con el fin de minimizar los posibles impactos de los
visitantes en el Área que interfieran con la recuperación del lugar y de evitar
incidentes que pongan en peligro la seguridad del visitante.
Estas normas deberán aplicarse con mayor severidad y exigencia en el caso de poseer
información de posibles peligros que pudieran correr los visitantes. Tomando en
cuenta de que el sendero se encuentra en un área próxima a la ciudad, es necesario
asegurar la integridad física de quienes deseen recorrer el área.
- Manejo de Basuras:
Todos los visitantes deberán de retirarse del sendero para acudir a los baños
habilitados en el área común del parque, queda terminantemente prohibido el defecar
u orinar dentro del sendero o en cualquier sector del parque que no este diseñada
para la evacuación de necesidades fisiológicas.
46
- Ruido:
- Cuidado de Senderos:
Los visitantes deberán evitar dañar los senderos, rompiendo gradas, desplazando
rocas o cortando raíces. Es prohibido para los visitantes aperturar nuevos senderos o
abrir brechas a campo traviesa.
Se deberá multar y expulsar del Parque a quien destruya o altere rótulos y señales en
los Senderos.
Los visitantes podrán realizar giras auto guiadas individuales previo aviso a la
administración del parque.
Los visitantes deberán respetar las áreas del sendero que se encuentren señalizadas
como zonas de recuperación o zonas en reforestación y no podrán tomar frutas u
otros productos agrícolas sin la autorización expresa del encargado o encargada del
parque. Se prohíbe destruir o pisotear las zonas frágiles del sendero y de otros
senderos dentro del parque.
47
Mexican (Long-tailed)
Hermit Phaethornis
superciliosus
CAPITULO V
PLAN INICIAL DE MERCADEO DEL SENDERO DE AVES
DEL
PARQUE CAYALÁ
48
Plan inicial de mercadeo del sendero de aves del parque Cayalá:
Puntos prioritarios para el mercadeo del sendero de aves del Parque Cayalá:
49
Collares Trogon
Trogon collaris
CAPITULO VI
MATERIALES DE APOYO Y RECURSOS DE
IMPLEMENTACIÓN
50
Materiales de apoyo y Recursos de Implementación del sendero
El manual del guía es una compilación de diversos capítulos que se presentan en este
documento, para lo cual se han reunido en este segmento la infamación que se considera
indispensable, que el guía porte consigo durante sus recorridos.
Materiales de Apoyo:
Recursos de Implementación:
51
Infraestructura de Apoyo
- Binoculares
- Guía de aves
- Tarjetas de aves de Cayalá
- Check List
- lápiz
52
Chestnut-colored
Woodpecker
Celeus castaneus
CAPITULO VII
PLAN DE SEGURIDAD Y DE RESPUESTA ANTE
CONTINGENCIAS
53
Posibles emergencias y sus soluciones inmediatas:
?? ATAQUES DE PANICO:
Relajarlos: respirar profundamente y tomar unos tragos de agua, si el ataque de pánico
continúa y se multiplica, cancele la gira y regrese.
?? MALHUMOR:
Encontrar personas mal humoradas es normal, después de un día difícil o con incidentes
molestos aún las personas más tranquilas pueden llegar a ser agresivas (verbal o
físicamente), cuando esto le suceda trate de permanecer calmado. La mejor estrategia es
escuchar, verdaderamente trate de entender la situación de la gente; sobre todo muestre
interés por el bienestar de la persona, siempre mire a los ojos y deje que su rostro y ojos
muestren su interés por el bienestar de la persona. Mientras más enojados estén muestre
mas interés y aunque no pueda resolverles el problema trate de demostrar que quiere
ayudar.
?? PERSONAS PERDIDAS:
Cuando se trata de niños pequeños las posibilidades de perdida de uno de los
participantes aumenta considerablemente. Si sucediera reúna al grupo en un lugar e
indíqueles que se queden juntos, luego averigüe el nombre de las personas perdidas e
indique a la encargada de grupo que debe de permanecer con el grupo dentro del
sendero, busque por los senderos cercanos, haga sonar su silbato varias veces, para que
la persona extraviada pueda identificarlo y localizarlo, después de un rato de búsqueda y
si las personas extraviadas no aparecen llame inmediatamente a los bomberos e
indíqueles el lugar exacto de donde se encuentran.
54
?? PLANTAS URTICANTES, ESPINAS E INSECTOS:
Calmar a la persona, revisar el área afectada y aplicar desinflamatorio con
antihistanímico o alcohol para desinfectar la herida y luego aplicará primeros auxilios.
?? INSOLACION
Recostarlo en la sombra, darle agua y que descanse por un rato, y si la insolación es muy
grave deberá llamar a los números de emergencia para que la persona sea trasladada a un
centro asistencial para su tratamiento.
?? ASFIXIA
Aplicar los primeros auxilios, dar masaje en el abdomen hasta ver alivio y que respira
normalmente y sin dificultad.
55
Keel-billed Motmot
Electron carinatum
CAPITULO VIII
RECOMENDACIONES FINALES
56
Recomendaciones Generales
4. Tenga por hábito preguntar a los visitantes si esta es la primera vez que están en el
área. Usted encontrará mayor acercamiento con los visitantes que lo hacen por
primera vez.
5. Esté preparado para responder cualquier clase de pregunta, no sólo acerca del área
del sendero de aves, sino acerca de otras áreas cercanas.
6. Utilice todos los recursos disponibles que tiene a la mano, especialmente cuando está
dentro del sendero, deténgase eventualmente para señalar o tocar algún objeto que
llame su atención o del cual puede desarrollar un tema.
8. Mantenga con usted un mapa emplasticado del sendero. Practique la lectura Patas
Arriba, con algún tiempo se acostumbrara a usarlo así y le facilitara al grupo
comprender su ubicación.
10. Esté dispuesto a servir a todos por igual. No concentre su atención en una sola
persona.
12. Sea siempre atento aunque la situación sea desagradable, demuestre que quienes
importan son los visitantes y no usted. Ganara muchos admiradores.
57
Spectacled Owl
Pulsatrix
perspicillata s.
Referencias Bibliográficas
58
Bibliografía:
1. Interpretación Ambiental, Una Guía Practica, Sam, H. Ham. Departamento de áreas Silvestres y
Turismo, Universidad de Idaho, Moscow, Estados Unidos. 1992
2. Project Wild. Acuatic, Secondary & Primary, Education Activity Guide, 1987. Western Regional
Environmental Education Council. Printed in U.S.A.
3. Diseño de las rutas interpretativas, para educación ambiental. Eileen Salguero. Guía de interpretación,
2000 Fundación para el Edcodesarrollo y la Conservación –FUNDAECO-
5. A Neotropical Companion An Introduction to the Animals of the Worl John C. Kricher Año 1989
7. A Guide to Field Identification BIRDS Of North America, By Chandler Robbins, Bertel Bruun
and Herbert S. Zim, Western Publishing Company, Inc. Racine, Wisconsing, 1983.
8. Migratory Bird Education, U.S. Fish and Wild Life Service, National Conservatión Training
Center.Keustone, CO. July 2001.
9. A Fild Guide to The Natural History of Northern America Birds, The Birder´s Handbook. Paul R.
Ehrlich, Davis S. Dobkin, and Darryl Wheye. 1988.
10. Neotropical Migratory Birds, Natural History, Distribution, and Population Change. Richard M.
DeGraaf, John H. Rappole. 1995.
12. Aves de Cerro San Gil, Listado de Campo, Por. Danniel Weber y Jack Bucklin. Bell Grafic. Guatemala,
1995.
13. A Guide to the Birds of Mexico and Northern Central America. Howell, Steve; Webb,
Sophie.
59
ANEXOS
Zone-tailed Hawk
Buteo albonotatus
60
Listado de aves del Parque
Ecológico Metropolitano Cayalá
61
LISTADO DE AVES CAYALA
62
43 Myadestes occidentalis Clarín Jilguero Brown Backed Solitarie
44 Catharus aurantiirostris Zorzalito Piquinaranja Orange Billed Nighttingale Thrush
45 Catharus ustulatus Zorzalito de Swainson Swainsons thrush
46 Turdus grayi Zorzal Pardo Clay colored thrush
47 Ptilogonys cinereus Capulinero Gris Grey Silky
48 Minus gilvus Cenzontle Sureño Tropical Mochingbird
49 Melanotis hypoleucus Mulato Pechiblanco Blue and White Mockingbird
50 Vireo solitarius Vireo Plomizo Plumbeous Vireo
51 Vireo hypochryseus Vireo Dorado Golden Vireo
52 Vireo gilvus Vireo Gorjeador Warbling Vireo
53 Vireo flavoviridis Vireo Amarillo Verdoso Yellow Green Vireo
54 Vireo s. Solitarius Vireo Solitario Blue Headed Vireo
55 Balileuterus d. Delattrii Chipe Gorriscastaño Chestnut capped warbler
56 Basileuterus culicivorus Chipe Corona Dorada Golden crowned warbler
57 Dendroica virens Chipe Dorsiverde Black throated green warbler
58 Dendroica towsendi Chipe de Townsend Townsends warbler
59 Vermivora pinus Chipe Aliazul Blue winged warbler
60 Wilsonia pusilla Chipe de Wilson Wilsons Warbler
61 Oporornis tolmiei Chipe de Tolmie MacGillivrays Warbler
62 Vermivora peregrina Chipe Peregrino Tennessee Warbler
63 Wilsonia canadensis Chipe Collarejo Canada Warbler
64 Peucedramus taeniatus Chipe Ocotero Olive Warbler
65 Myioborus pictus Pavito Aliblanco Painted redstart
66 Myioborus miniatus Pavito Gorjigris Slate throated redstart
67 Seiurus aurocapillus Chipe Suelero Coronado Ovenbird
68 Euphonia elgantissima Eufonia Capucha Azul Blue hooded euphonia
69 Thraupis episcopus cana Tangará Azuligris Blue grey Tanager
70 Thraupis abbas Tangará Aliamarilla Yellow Winged Tanager
71 Piranga rubra Tangará Roja Summer Tanager
72 Piranga Flava Tangará Encinera Hepatic Tanager
73 Pheucticus hudovicianus Picogrueso Pechirrosado Rose Breasted Grosbeak
74 Carduelis psaltria Dominico Dorsioscuro Lesser Goldfinch
75 Carduelis notata Dominico Cabecinegro Black headed siskin
76 Saltator coerulescens Saltador Grisáceo Greyish Saltator
77 Atlepetes brunneinucha Saltón Gorricastaño Chesnut capped brushfinch
78 Atlepetes gutteralis Saltón Gorjiamarillo Yellow throated brushfinch
79 Melozone biarcuatum Rascador Patilludo prevosts ground sparrow
80 Melozone leucotis Racador Orejiblanco White eared ground sparrow
81 Sporophila toqueola Semillero Collarejo White Collared seedeater
82 Zonotrichia capensis septentrionalis Gorrión Chigolo Rufous Collared Sparrow
83 Molothrus aeneus Vaquero Ojirrojo Bronzed Cowbird
84 Dives dives Tordo Cantor Melodious blackbird
85 Quiscalus mexicanus Zanate Mayor Great tailed grackle
86 Icterus wagleri Bolsero de Wagler Black vented oriole
87 Icterus spurius Bolsero Castaño Orchard Oriole
88 Icterus galbula Bolsero de Baltimore Baltimore Oriole
63
Mapa del Sendero
64
Propuesta de Diseño de Rotulación
Crested
Caracara
Caracara
65
• Coloca comederos y bebederos para que nos alimentemos
durante nuestros viajes!
• Construye casas para que podamos anidar cerca de tí!
• Siembra árboles en tu jardín y tu calle!
Hazte un observador y
defensor de las Aves!
Flash Cards
66
Nombre Común:
Colibrí Coroniazul
Name:
Azure Crowned Hummingbird
Nombre Científico:
Amazilia cyanocephala
(10-11cm)
Canto:
dzzzrt – dzzzrt – dzzzrt...
Donde Habitan:
Árboles de Pino – Encino, en bosques de
crecimiento secundario.
Canto:
Sheh-eh–eh–eh-eh, cheh-cheh…
shehk-shehk….
Donde Habita?
Entre bosques siempre verdes y bosques de pino
encino, jardines, plantaciones, jardines, etc.
67
Lista Observaciones de Aves de Cayalá
NOMBRE COMUN NOMBRE CIENTIFICO VISTA HORA LUGAR
(A) Sendero alto (B) Sendero de Chichicaste (C ) Sendero de Mariposas (D) Sendero de Aves (E) Mirador
AM / PM A B C D E
Zopilote Negro Coragyps atratus
Gavilán Colacorta Buteo brachyurus
Gavilán Pajarero Accipiter striatus
Milano Coliblanco Elanus leucurus
Clis Clis Falco sparverius
Tortola Común Columbina passerina
Paloma Arroyera Leptotila verreauxi
Paloma Aliblanca Zenaida asiatica
Perico Verde Aratinga holochlora
Pijuy Crotophaga sulcitostris
Cucu Ardilla Piaya cayana
Buho Café Strix virgata
Tapacaminos Picuyo Nyctidromus albicollis
Fandangero Rufo Campylopterus rufus
Colibri Orejiblanco Basilinna leucotis
Colibrí Magnífico Eugenes fulgens
Colibrí Serrano Gorgiamatisto Lampornis amethystinus
Colibrí Coroniazul Amazilia cyanocephala
Momoto Gorjiazul Aspatha gularis
Carpintero Frentidorado Centurus aurifrons
Carpintero Arlequín Melanerpes formicivorus
Carpintero Collarejo Colaptes auratus
Carpintero Oliváceo Piculus rubiginosus
Batará Barrada Thamnophilus doliatus
Pebi Mayor Contopus pertinax
Luis Gregario Myiozetetes similis
Cabezón degollado Pachyramphus aglaiae
Golondrina Gorrinegra Notiochelidon pileata
Golondrina Aliserrada Stelgidopteryx serripennis
Golondrina Ranchera Hirundo rustica
Chara Centroamericana Cyanocorax melanocyaneus
Matraca Barrada Tropical Campylorhynchus zonatus
Saltapared Continental Sureño Troglodytes aedon
Saltapared Pechimanchado Thryothorus maculipectus
Azulejo Gorjiazul Sialia sialis
Clarín Jilguero Myadestes occidentalis
Zorzalito de Swainson Catharus ustulatus
Zorzalito Piconaranja Catharus aurantiirostris
Lista Observaciones de Aves de Cayalá
NOMBRE COMUN NOMBRE CIENTIFICO VISTA HORA LUGAR
(A) Sendero alto (B) Sendero de Chichicaste (C ) Sendero de Mariposas (D) Sendero de Aves (E) Mirador
AM / PM A B C D E
Zorzal Pardo Turdus grayi
Capulinero Gris Ptilogonys cinereus
Cenzontle Sureño Minus gilvus
Mulato Pechiblanco Melanotis hypoleucus
Vireo Dorado Vireo hypochryseus
Vireo Solitario Vireo solitarius
Chipe Dorsiverde Dendroica virens
Chipe de Townsend Dendroica towsendi
Chipe Aliazul Vermivora pinus
Chipe de Wilson Wilsonia pusilla
Chipe Peregrino Vermivora peregrina
Pavito Gorjigrís Myioborus miniatus
Chipe Suelero Coronado Seiurus aurocapillus
Eufonia Capucha Azul Euphonia elegantissima
Tángara Azuligris Thraupis episcopus
Tángara Encinera Piranga flava
Picogrueso Pechirrosado Pheucticus ludovicianus
Domínico Cabecinegro Carduelis notata
Saltador Grisáceo Saltator coerulescens
Saltón Gorricastaño Atlepetes brunneinucha
Saltón Gorjiamarillo Atlepetes gutturalis
Rascador Orejiblanco Melozone leucotis
Semillero Collarejo Sporophila torqueola
Gorrión Chingolo Zonotrichia capensis
Vaquero Ojirrojo Molothrus aeneus
Tordo Cantor Dives dives
Zanate Mayor Quiscalus mexicanus
Bolsero de Baltimore Icterus galbula