El aprendizaje en ambientes virtuales es el resultado de un proceso, en el que el alumno construye su aprendizaje.

Tambin puede ser el producto realizado a partir de la prctica. Es decir, que de la misma forma que la presencialidad permite diferentes perspectivas de anlisis o de valoracin de la educacin, stas tambin son posibles en la virtualidad. En este aspecto es fundamental el papel que el profesor desarrolla en la relacin con el estudiante ya que en estas prcticas ha existido un elemento mediador entre el docente y el discente que es la tecnologa. Si bien Wedemeyer (1981) expresa sus dudas respecto al hecho de que exista una verdadera teora de la educacin a distancia, tambin es cierto que ha habido quien ha intentado demostrar lo contrario: que sta, o stas, existen. Basndonos en este concepto, observaremos que existe un cierto acuerdo para establecer tres grandes bloques de teoras de la educacin a distancia: Teora basada en la autonoma y la independencia del estudiante (Delling, Wedemeyer y Moore). Teora basada en el proceso de industrializacin de la educacin (Peters). Teoras basadas en la interaccin y la comunicacin (Baath, Holmberg, Sewart y otros).

Por otra parte se debe realizar un importante esfuerzo para alcanzar estndares de calidad que permitan establecer criterios para la acreditacin de la educacin desarrollada en contextos no presenciales de aprendizaje. La globalizacin nos va a traer una multitud de contenidos que no sabremos valorar en su justa medida si no somos capaces de establecer puntos de referencia que nos sirvan como indicadores de trabajo. Probablemente, ser necesario un trabajo conjunto de las universidades presenciales, para establecer una plataforma consensuada de criterios comunes de calidad. Sin embargo, la educacin a distancia no puede dejar la oportunidad que se brinda en estos momentos de tomar la iniciativa y garantizar alternativas de formacin para nuestros ciudadanos que cumplan los requisitos necesarios, y cumplan con las necesidades sociales que hoy da se estn planteando. En realidad, el reto de la educacin a distancia debiera ser el mismo que el reto de la educacin presencial: incrementar el nivel de calidad de la formacin universitaria que se est ofreciendo y a la vez, promover la investigacin necesaria para seguir mejorando.

Por todo esto "es difcil establecer ventajas y desventajas entre una modalidad y otra, porque se registran dos tendencias: que ambas modalidades resultan complementarias y no excluyentes, por un lado; y que se mezclan o coexisten en un mismo programa de formacin, por el otro". Algunas ventajas y desventajas se presentan en el siguiente cuadro. Educacin a Distancia. Ventajas: Educacin Presencial Ventajas:

Mayor nmero de alumnos aceptados. No presencia fsica del profesor y alumno. Elimina el paradigma de la clase tradicional. Estudian desde su casa o cualquier lugar. Son Autodidactas. No se gasta en traslados comida y hospedaje en caso de alumnos forneos. Se estudia cuando uno tiene tiempo. Se determina la velocidad de estudio de acuerdo a su capacidad. Se optimiza el tiempo. Facilita al maestro el empleo de tareas y trabajos distintos y favorables para sus alumnos. La informacin cada vez es ms completa y esto hace que el alumno tenga un mejor nivel acadmico. Existe mucha informacin, la cual podemos obtener fcilmente y en poco tiempo. Los participantes pueden aprender sin estar congregados en el mismo sitio y al mismo tiempo. Si no se entiende algo se puede retomar despus, hasta que se entienda.

Existe socializacin, al interactuar con los compaeros. Se pueden intercambiar puntos de vista en clase. El profesor y los estudiantes estn fsicamente presentes en un mismo espacio-tiempo. Se aclaran dudas al instante. La clase es expositiva. Se escriben notas en el pizarrn.

Desventajas: El estudiante a distancia debe ser una persona capacitada que debe adaptarse a una nueva forma de estudio. Debe ser organizado, con capacidad de actualizacin y motivacin. Economa. Aunque es considerada una ventaja del eLearning, la accesibilidad representa tambin una enorme desventaja. Para que exista comunicacin, es necesario crear elementos mediadores entre el docente y

Desventajas: El alumno es pasivo, pues el maestro abarca, no deja que el alumno se desarrolle, que sea creativo. La enseanza es no personalizada, es difcil atender en lo particular a cada alumno, la clase se da de manera general. La dependencia al aula hace este sistema incapaz de ajustarse a los nuevos cambios y avances tecnolgicos. Se llama presencial porque

el alumno. No se comprende la informacin por la facilidad con la que la adquirimos. Se le da un mal uso al entrar a pginas inadecuadas a la educacin. No hay apoyo del maestro para corregir, en caso de equivocacin. Es ms laboriosa y batallamos al dar siempre el significado correcto a los conceptos. Se debe contar con conocimientos de manejo de internet y editor de textos. Se pierde la integracin directa en grupos de estudio y trabajo, lo cual es importante ya que suele ser muy enriquecedor a nivel formativo y social.

restringe la comunicacin a un aqu y a un ahora. Buena parte del conocimiento se archiva en papel. Poco ingreso de estudiantes. Costos para personas forneas. La actividad no se privilegia. No se presta atencin a lo que el estudiante est pensando. No se promueve la interaccin (estudiante-maestro, estudiante-estudiante, etc)

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