lundi 26 septembre 2022

Pour comprendre la formation des verbes:

French Grammar and Usage: pp.158-197

Et Bescherelle, L’art de conjuguer - Hatier!

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 Mode, temps, aspect
La forme verbale varie en fonction de la personne, du nombre,
du mode, du temps, de l’aspect et de la voix. Ces catégories
traduisent les rapports de la langue avec le monde et
dépendent fortement de la situation d’énonciation.
1. La voix: active ou passive?
Je mange une pomme
La pomme est mangée (par moi).
2. Le temps: (chronologie): présent, passé (imparfait, passé
composé, passé simple, plus-que-parfait) , futur.
3. Le mode: indicatif, subjonctif, conditionnel, impératif, infinitif,
participe.
 Le mode
Indicatif (réalité) : Les étudiants ont de longues journées.

Subjonctif (virtualité, incertitude, volonté, souhait): Je doute qu’elle

soit heureuse de ses résultats. J’ai peur qu’il ne vienne pas.

Conditionnel: Si tu venais me rendre visite, nous pourrions aller visiter

Galway. (à la condition que tu viennes)

Impératif (ordre, prière) : Va me chercher le pain, s’il te plait!

Infinitif: Prendre, être, vouloir, finir, s’amuser…

Participe: en parlant (présent)/tu as bien écouté (passé)

 Aspect

q Accompli/inaccompli: action terminée, achevée / qui n’est pas finie,

qui est en cours:
¤ Ex: Il a voyagé / Elle marchait dans la rue quand elle a vu l’accident
¨ Progressif: être en train de, en marchant…(aspect que l’on a en
anglais avec ING).
 Le temps présent: ses usages
¨ Le présent de l’indicatif est le temps le plus employé, au
moins à l’oral. Comme en anglais, il peut être utilisé pour
décrire des faits et des actions qui sont en train de se passer.
¨ Il coïncide généralement avec le moment où l’on parle:
¤ Ex: Il parle à la radio; les auditeurs l’écoutent.
¤ Ex: Tom ne peut pas ouvrir la porte, il ne retrouve pas ses clés.
¨ Il caractérise l’état des choses:
¤ Comme ces fleurs sont belles!
¨ Il décrit une situation, une action immédiate:
¤ Ce bus roule trop vite!
¨ C’est un temps qui est simple; il n’est pas composé.
 Le temps présent: ses usages
¨ Il permet d’exprimer des généralités (timeless facts):

¤ Ex: Les arbres perdent leurs feuilles en automne.

¤ Ex: Les journalistes écrivent des articles.

¨ Le présent se réfère à une action qui est habituelle,

routinière:

¤ Ex: Tous les matins, je prends le train à 8h30.

¤ Ex: Chaque année, l’école organise un voyage.
 Le temps présent: ses usages
¨ Le présent peut aussi être «historique». Il sert alors à exprimer
des actions passées. C’est un emploi beaucoup plus fréquent en
français qu’en anglais. Le narrateur (souvent un journaliste, un
historien, un professeur) utilise le présent pour donner plus
d’impact à son récit, pour mieux fixer sa description de
l’événement dans le temps.
¤ Ex: Entre 1799 et 1815, Napoléon conquiert une grande
partie de l'Europe et y exporte le modèle français de
souveraineté nationale, de liberté, et d'égalité. Il rassemble
les états pour former des nations. Il est vaincu en 1815 à
Waterloo et la Sainte-Alliance (Russie, Autriche et Prusse),
réunie au congrès de Vienne, rétablit l'ordre ancien. Mais le
sentiment national est né chez les peuples européens qui
aspirent à leur indépendance.
 Le temps présent: ses usages
¨ En fonction du contexte, le présent indique une action future, en
général assez proche du moment présent.
¤ Ex: J’arrive demain à 12h, tu seras là?

¤ Ex: Je vais en France la semaine prochaine pour visiter Paris.

¨ On peut aussi utiliser aller au présent + infinitif pour exprimer

une action dans un futur proche. (Going to + infinitive)
¤ Ex: Lucie va manger avec son père ce midi.
¤ Ex: Tu crois que ça va marcher? (Do you think it’s going to
work?)
Traduction de l’anglais vers le français:
¨ Action progressive:
¤ Ex: I’m writing a letter: J’écris une lettre
Ou, si l’on veut insister: Je suis en train d’écrire une lettre
¨ Passé immédiat avec venir de:
¤ Ex: They have just come back: Ils viennent (juste) de revenir/rentrer.
¤ Ex: I have just done it: Je viens de le faire.
¨ Action qui a commencé dans le passé et qui continue dans le
présent:
¤ Ex: I’ve been living here for 3 years: J’habite ici depuis 3 ans/2015
¨ Futur immédiat avec aller + infinitif:
¤ Ex: We are going to start the lesson: Nous allons commencer la leçon.
 Avec les constructions suivantes:
¨ Il
y a … que …
¨ Cela fait … que …
¨ Voilà … que …
¤ Ex: Il y a huit ans que j’habite en Irlande.
(I’ve been living in Ireland for 8 years)
¤ Ex: Cela (/Ça)fait deux heures que nous l’attendons.
(We have been waiting for her/him for 2 hours)
¤ Ex: Voilà trois mois que je n’ai pas de ses nouvelles.
(I haven’t heard from her/him for 3 months)
 À l’oral:
¨ Desverbes au présent sont utilisés comme interjection,
pour marquer l’insistance auprès de son interlocuteur:
¤ Ex: Tu vois, je te l’avais dit! (insistance)
¤ Ex: Elle est déjà partie? Tu crois? (surprise)
¤ Ex: Vous savez, ça n’est pas facile d’apprendre le chinois!
(complicité/intimité)
¨ On remplace parfois l’impératif (ordre) par le présent
à l’oral.
¤ Ex: Tu viens ici tout de suite!
¤ Ex: Tu crois ce que tu veux, moi je ne suis pas d’accord!
 Les usages (résumé):
¨ On décrit une situation présente
¨ Etre en train de (progressif)
¨ Généralités
¨ Habitudes (itératif)
¨ Présent historique (sens passé)
¨ Passé immédiat (venir de + infinitif)
¨ Action qui a commencé dans le passé et qui continue
dans le présent
¨ Futur proche (présent simple ou aller + infinitif)
¨ Interjections / Impératif / Ordres
 Traduisez les phrases suivantes:
1. I can’t answer the phone; I’m washing my hair.
2. I have been on this course for three months.
3. I have just finished my lunch.
4. I’ll be ready in two minutes.
5. He’s going to disappear in a few moments.
6. How long have you been waiting?
7. She has breakfast at 7 every morning.
8. They are buying a new car.
9. The earth revolves around the sun.
 Corrigé:
1. Je ne peux pas répondre au téléphone; je suis en train de me
laver les cheveux/je me lave les cheveux.
2. Cela fait (/voilà) trois mois que je suis ce cours.
Ou: Je suis ce cours depuis trois mois. (Je suis = du verbe suivre)
3. Je viens de finir mon déjeuner. (/ … de finir de déjeuner
4. Je suis prêt(e) dans deux minutes.
5. Il va disparaître dans quelques instants.
6. Depuis combien de temps attends-tu? Cela fait combien de
temps que tu attends?
7. Elle prend son petit déjeuner à 7h tous les matins.
8. Ils achètent une nouvelle voiture.
9. La terre tourne autour du soleil.
 La formation du présent:
q Il existe 3 groupes définis par leurs terminaisons:

q 1ergroupe: -er
q 2ème groupe: -ir (participe présent en -issant)
q 3ème groupe: -re/ -oir et certains en –ir (part. présent en
-ant)

q Lesverbes du 1er et du 2ème groupe sont presque tous

réguliers mais il y a beaucoup d’exceptions au sein du 3ème
groupe.
q CONSEIL: Bescherelle, L’art de conjuguer -Hatier!
 Les verbes du 1er groupe:
q Ex: aimer, manger, céder, jeter, créer, parler, casser…

CHANTER
JE CHANTE
TU CHANTES
IL/ELLE/ON CHANTE
NOUS CHANTONS
VOUS CHANTEZ
ILS/ELLES CHANTENT
 Verbes du 2ème groupe:
q Ex: finir, haïr, épaissir, établir, désobéir…(finissant…)

FINIR
JE FINIS
TU FINIS
IL/ELLE/ON FINIT
NOUS FINISSONS
VOUS FINISSEZ
ILS/ELLES FINISSENT
 Verbes du 3ème groupe:
q Ex:Tenir, sentir, dormir, recevoir, devoir, pouvoir, vouloir,
battre, mettre, faire, rire…

DORMIR VOIR POUVOIR METTRE FAIRE

JE dors vois peux mets fais
TU dors vois peux mets fais
IL/ELLE/ON dort voit peut met fait
NOUS dormons voyons pouvons mettons faisons
VOUS dormez voyez pouvez mettez faites
ILS/ELLES dorment voient peuvent mettent font
 Aller, Être, Avoir

ALLER ÊTRE AVOIR

JE vais suis ai
TU vas es as
IL/ELLE/ON va est a
NOUS allons sommes avons
VOUS allez êtes avez
ILS/ELLES vont sont ont
 Quelques règles d’orthographe:
q Pourles verbes qui commencent par une voyelle ou un h
muet, il y a élision de la lettre ‘e’, indiquée par une
apostrophe: je devient j’.
J’habite à Dublin. J’adore les pommes!
q Les verbes qui se terminent par – cer prennent un ç à la 1ère
p.p. (nous commençons) afin de conserver le son [s].
q Les verbes qui se terminent par – ger prennent un e devant
la désinence à la 1ère p.pl. (nous mangeons) afin de
conserver le son [ʒ].
q Les verbes qui se terminent par – yer remplacent le y par i,
sauf pour nous et vous. (J’essaie, vous essayez, nous
nettoyons, ils nettoient.)
 Changement d’accent dans la
conjugaison (prononciation):
l’avant-dernière syllabe de l’infinitif d’un verbe
q contient un ‘é’: (interpréter, gérer, suggérer, préférer, ..)
le é à è sauf pour nous et vous:
Ex: célébrer: je célèbre MAIS nous célébrons.
q contient un ‘e’:
q deux cas:
1- le e à è sauf pour nous et vous:
Ex: se lever: je me lève MAIS nous nous levons.
(soulever, geler, mener, crever, acheter, etc..)
2- on double la dernière consonne, sauf pour nous et vous:
Ex: jeter: je jette MAIS nous jetons
Appeler: j’appelle MAIS nous appelons.
 Quelques règles d’orthographe:

¤ Les verbes qui se terminent par -aindre, -oindre et –eindre prennent –gn
devant la désinence au pluriel. (éteindre, atteindre, craindre, rejoindre…)

Ex: Elle feint de se sentir malade.

Nous feignons de ne pas comprendre.

Ex: Le Mont Blanc atteint les 4807m.

Atteignez-vous le sommet de l’arbre?

Ex: J’éteins la radio.

Éteignez la lumière!

Ex: je crains qu’il (ne) soit trop tard.

Craignez-vous qu’il refuse?
 Quelques règles d’orthographe:
¤ Les verbes croire, voir, fuir, (s’)asseoir… prennent y devant la
désinence avec nous et vous:
Ex: Je crois / nous croyons.
Ex: Elle voit / vous voyez.
Ex: Ils s’assoient / nous nous assoyons (/ asseyons)…

¤ Certains verbes du 3ème groupe (ouvrir, cueillir, offrir, souffrir et leurs

dérivés) se comportent comme des verbes du 1er groupe:
Ex: Je cueille des fleurs. / Tu lui offres un cadeau. / Il découvre son
cadeau. / Nous ouvrons la porte. / Vous souffrez de mots de tête/ Ils se
couvrent bien quand il fait froid.
Donnez la forme conjuguée correcte au
présent de l’indicatif:

Tu (tenir) Elles (écrire)

Je (se méfier) Ils (recevoir)
Elles (pouvoir) Tu (vouloir)
Nous (manger) Vous (mettre)
Je (devoir) Nous (connaître)
Ils (savoir) Nous (boire)
Vous (croire) Je (conclure)
Nous (éteindre) Vous (plaindre)
Vous (dire) Je (partir)
Je (battre) Je (ouvrir)
Elles (se lever) Tu (protéger)
Corrigé:

Tu tiens Elles écrivent

Je me méfie Ils reçoivent
Elles peuvent Tu veux
Nous mangeons Vous mettez
Je dois Nous connaissons
Ils savent Nous buvons
Vous croyez Je conclus
Nous éteignez Vous plaignez
Vous dites Je pars
Je bats J’ouvre
Elles se lèvent Tu protèges