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LE FRANCAIS

« pour quoi faire ? »

Livret n° 3

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© Afpa – DEAT – Inoip Le Français, pour quoi faire ?

MF Ampe – Nouvelle version – Octobre 2003 Livret 3
Des instructions… à suivre,
Des figures à découvrir.

Voici un cercle ; le point indique le Centre

A l’aide d’un règle, tracez une ligne horizontale
qui le partage en deux demi-cercles égaux (sans dépasser
les limites du cercle).

En voici un autre
Tracez une ligne verticale qui le divise en deux parties
égales.
Comment appelle-t-on chacune de ces parties ?

……………………………………………………………………………………………

Puis un troisième
En traçant cette fois une ligne oblique, dans ce sens,
pour diviser la figure en deux demi-cercles.
Puisqu’il s’agit de deux demi-cercles, les deux parties sont

……………………………………………

Enfin, un dernier
Tracez une oblique dans l’autre sens, pour obtenir
deux portions de cercle égales.
Ces deux portions de cercle sont des …………………………………

Observez bien vos quatre figures.

Comment avez vous fait pour tracer vos droites avec la
certitude d’obtenir deux parties égales ?

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

Reprenons notre cercle

La droite qui le partage en deux demi-cercles est le ………………………………………………………………………
Ecrivez cette phrase autrement pour dire la même chose :

Le …………………………………………… est une ………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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Mf Ampe – Nouvelle version - octobre 2003 Livret 3
Inférieur – Supérieur

Voici un carré.

Tracez une ligne oblique qui joigne un angle supérieur gauche à l’angle
inférieur droit opposé. Cette ligne est une diagonale.

On obtient deux figures ………………… puisqu’en pliant le carré le long

de cette …………………………………… les deux parties coïncident.

Comment s’appellent les deux figures obtenues ? …………………………………………

C’est toujours le même carré.

Tracez une ligne horizontale qui le divise en deux parties égales.

Comment s’ appellent les figures obtenues ? …………………………………………………

Sont elles égales ? ………………………

Pourquoi ? ………………………………………

Encore le carré.

Tracez maintenant à l’intérieur du carré :

- une ligne verticale qui le partage en deux parties égales,

- une ligne horizontale qui, elle aussi partage le carré en deux moitiés.

On obtient quatre figures.

Comment appelle-t-on chacune de ces figures ? ……………………………………………

Sont-elles toutes égales ? ……………

Pourquoi ? …………………………………………………………………………………………………………………

Les figures qui coïncident sont des figures symétriques.

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Mf Ampe – Nouvelle version - octobre 2003 Livret 3
Soyez vigilants

1 – Dessinez un carré de 4 cm de côté à partir du point ci-dessous, à gauche.

2 – Tracez un deuxième carré de même taille que le premier, à sa droite, en prenant le côté droit
du premier carré comme côté commun.

3 – Tracez la diagonale de ce second carré (du coin en haut à gauche au coin en bas à droite).

4 – Imaginez que cette diagonale soit le côté d’un troisième carré. Complétez ce troisième carré
vers le bas.

Coin haut gauche du premier carré :

A votre tour de donner des ordres.

Pour vous faire construire le figure ci-dessus, nous avons employé l’impératif :
Dessinez, tracez, imaginez, complétez,

Faites comme nous !

Il faudrait que vous évitiez les fautes.

Je voudrais que vous me prêtiez votre perceuse.
Tu devrais faire attention !
Nous devrions prendre notre voiture.

Voici, en exemple, la première phrase : Evitez les fautes !

Les trois suivantes sont pour vous :

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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Mf Ampe – Nouvelle version - octobre 2003 Livret 3
 Inférieur, supérieur.
Plus grand, égal, plus petit.
Croissant, décroissant.

De la campagne à la ville

Hameau : groupe de quelques maisons situé

en dehors d’une agglomération.
Bourg : gros village

Bourgade : petit bourg

Ville : agglomération relativement importante

Village : petite agglomération

Métropole : grand centre urbain, capitale régionale.

Mégalopole : Ville géante.

Voici la liste de ces noms :

Bourgade, mégalopole, hameau, village, métropole, bourg, ville.

En vous aidant des définitions, classez-les ci-dessous, par ordre d’importance croissante
(du plus petit au plus grand) :

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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Mf Ampe – Nouvelle version - octobre 2003 Livret 3
 Du plus petit au plus grand

< ce symbole signifie : plus petit que…

Ce qui figure à gauche de la pointe est plus petit que ce qui figure à droite.
La pointe désigne toujours le plus petit.

Exemple : un centimètre est plus petit qu’un mètre

cm <m

> celui-ci signifie : plus grand que…

m > cm

Vous constatez que la pointe désigne toujours le plus petit.

En utilisant le bon symbole, écrivez :

a) 2 est plus petit que 5 - …………………………………………………………………………………………

b) km est plus grand que m - …………………………………………………………………………………………

c) l est plus petit qu’ hl - …………………………………………………………………………………………

d) kg est plus grand que g - …………………………………………………………………………………………

Et maintenant, l’inverse :

a) Pierre > Jean ……… exemple : …… Pierre est plus grand que Jean

b) Roseau < Chêne …………………………………………………………………………………………

c) 5 € < 10 € …………………………………………………………………………………………

d) 1 t > 100 kg …………………………………………………………………………………………

e) a < b …………………………………………………………………………………………

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Mf Ampe – Nouvelle version - octobre 2003 Livret 3
 Le préfixe DIA… à travers

Dia… gonale (gone : angle) ………… ligne qui relie deux angles opposés en passant à travers
la figure géométrique.

Dia… mètre …………………………………… ligne qui traverse le cercle en passant par le centre et
qui permet d’en effectuer la mesure.

Dia… gnostic ………………………………… détermination d’une maladie, d’un état à travers ses
symptômes.

A propos de GONE : angle,

. un polygone est une figure qui possède plusieurs (poly) … angles

. un hexagone est une figure qui possède six (hexa) … angles
. un décagone en possède dix (déca).

A l’aide du dictionnaire, recherchez la signification du mot « Pentagone » … et indiquez quel

édifice célèbre évoque ce nom.

Pentagone : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Le Pentagone c’est le nom……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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