Actividad 10: Clases de palabras: sustantivos propios, y comunes, adjetivos, verbos, tiempos verbales, pronombres y artculos.

Audiencia: Nios de primer nivel (1 y 2) minutos

Duracin: 60 a 80

mbito: Comunidad /multigrado

Mtodo para su exposicin: Presencial

Habilidades y conocimientos: identificar los tipos de palabras y sus funciones

Esquema:
palabras

sustantivos adjetivos pronombres

verbos

comunes

artculos

presente pasado futuro

propios

singular

plural

Prerrequisitos: diferenciar las funciones de las partes de una oracin

Prueba de diagnstico: Instrucciones: Identifica las palabras de acuerdo con su funcin. (sustantivo comn o propio, adjetivo, verbo, pronombres y artculos.

1. Mxico ___________ sustantivo propio 2. los _______________ artculo 3. corri _____________verbo pasado

Estructura general de las actividades. Objetivo(s) particular(es): El alumno identificar los sustantivos (comunes y propios), adjetivos, verbos y sus tiempos, pronombres y artculos. El alumno aplicar los sustantivos, adjetivos, verbos y sus tiempos, pronombres y artculos en oraciones con significado.

Tipo de actividad: Individual para las primeras cinco actividades, para la sexta ser grupal.

Recursos de apoyo /materiales: pizarrn lpices hoja de actividades hoja del tema cinta adhesiva colores gis

Instrucciones: El instructor introducir y les dar las hojas del tema (van tema y actividad despus de cada tema). Les recordar qu es un sustantivo y cul es la diferencia entre comunes y propios. Los alumnos darn ejemplos de sustantivos de los dos tipos, que se encuentren en el saln de clases. El instructor les dar la actividad 1, donde los alumnos identificarn sustantivos comunes y propios. El segundo tema, el instructor dar ejemplos de adjetivos: rojo, grande, fro, tres, etc. Y les preguntar a los alumnos si reconocen las palabras que mencion. Les dar el significado de adjetivo y otros ejemplos. El instructor les pedir que realicen la actividad 2, el alumno escribir oraciones basadas en un dibujo e identificar el adjetivo. El tema 3 es sobre verbos y tiempos verbales, el instructor les pedir que mencionen verbos, despus les mencionar qu es un verbo y los tiempos

(presente, pasado y futuro). Se le dar al alumno la actividad, donde escribir oraciones utilizando el tiempo correcto de acuerdo con los dibujos. Los pronombres, son el tema nmero 4, el instructor pondr los pronombres personales en el pizarrn y les comentar que si saben los qu son, ste explicar la funcin de los pronombres y realizarn en el pizarrn varios ejercicios. El instructor les pedir que realicen la actividad correspondiente, donde cambiarn los sustantivos por pronombres. El tema 5, los artculos, el instructor les pondr en el pizarrn qu es un artculo, dar ejemplos de sustantivos y los alumnos darn el artculo correcto. El instructor les pedir que realicen el ejercicio donde identificarn los artculos en plural con rojo y los de singular con azul. Al terminar todas las actividades realizarn un juego donde pondrn en uso lo aprendido identificando las palabras. Al alumno se le dar seis tarjetas diferentes con palabras, en el pizarrn estarn puestas cinco columnas (sustantivos, adjetivos, verbos, pronombres y artculos) el alumno deber pasar a colocar las palabras en la columna correspondiente. Punto extra para el que aada qu tipo de sustantivo es o en qu tiempo est el verbo.

Evaluacin: El instructor evaluar que el alumno comprenda las funciones de los sustantivos, pronombres, artculos, verbos y sus tiempos. El instructor deber de estar al pendiente de revisar que cada actividad se realice correctamente. Rbrica: Objetivo El alumno identifica los sustantivos comunes y propios. o o o o o o o o Desempeo Sobrepasa las expectativas Cumpli con las expectativas Debajo del nivel requerido Sobrepasa las expectativas Cumpli con las expectativas Debajo del nivel requerido Sobrepasa las expectativas Cumpli con las expectativas

El alumno identifica los adjetivos.

El alumno identifica los pronombres y los aplica.

Debajo del nivel requerido

El alumno identifica los verbos y sus tiempos y los utiliza de manera correcta. El alumno identifica los artculos singulares y plurales y los aplica.

o o o o o o o o o

Sobrepasa las expectativas Cumpli con las expectativas Debajo del nivel requerido Sobrepasa las expectativas Cumpli con las expectativas Debajo del nivel requerido Sobrepasa las expectativas Cumpli con las expectativas Debajo del nivel requerido

El alumno participa activamente en las actividades.

Los sustantivos A todos los nombres se les llama sustantivos. Por lo tanto, todos los nombres de personas, animales, plantas, cosas, pases, etctera, son sustantivos. Los sustantivos pueden ser comunes o propios. Los comunes son los que nos hablan de cualquier persona, animal o cosa; los propios sirven para identificar a una persona, animal o casa especfica. La primera letra de los sustantivos comunes debe ser minscula, salvo cuando estn al inicio de una oracin, pues hay que recordar que todas las oraciones deben empezar con letra mayscula. Todos los nombres y apellidos de personas y los nombres de ciudades se escriben con letra inicial mayscula. A continuacin te damos algunos ejemplos.

Sustantivo comn nia perro pas seor

Sustantivo propio Mariana Mxico Monterrey Luis

Nombre:_________________________________________________ Instrucciones: Circula con rojo los sustantivos propios y con verde los comunes

El adjetivo
Los adjetivos que sirven para describir las personas, animales o cosas se llaman adjetivos calificativos porque se unen al sustantivo para calificarlo. Cuando califican a varias cosas, estn en plural. En cambio si califican a un solo objeto, estn en singular. Hay adjetivos calificativos en masculino y en femenino, pero slo se pone el adjetivo en femenino a un sustantivo femenino, y en masculino a un nombre en masculino. Cuando hay varios sustantivos siendo unos masculinos y otros femeninos el adjetivo que los califica debe ser masculino. A continuacin se dan unos ejemplos: Masculino singular Vestido negro Femenino singular Azucena roja Masculino plural Vestidos negros Femenino plural Azucenas rojas

El adjetivo puede aparecer antes o despus del sustantivo. El pez azul nada por el ro brillante. El ro brillante est lleno de enormes peces. El sol amarillo brilla en la maana.

Nombre: _______________________________________________________________ Instrucciones: Describe los dibujos. Escribe oraciones e identifica el adjetivo

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Los tiempos verbales: presente, pretrito y futuro

Los verbos expresan acciones y nos informan del tiempo en que se realizan.

El perro corre por las calles.

La nia come pastel de su fiesta.

Los tiempos verbales son los que nos indican si la accin ocurri en el pasado (ayer o antes), en el presente (hoy, ahora) o en el futuro (maana o despus).

Los tiempos son tres

pretrito o pasado - presente - futuro AYER MAANA

A continuacin aparecen algunos ejemplos. Tiempo presente: Carlos lee un libro. Mara y Juan juegan . Tiempo pretrito: Mara y Juan fueron al campo. Ellos felicitaron a sus mams. Tiempo futuro: Carlos jugar con Juan. Nosotros forraremos los libros

HOY

Nombre: ________________________________________ Instrucciones: Escribe una oracin describiendo la imagen. Utiliza el verbo correcto.

1. ______________________________________ __

2. ______________________________________ __

3. ______________________________________ __

Pronombres personales

Los pronombres personales, es decir, las palabras que utilizamos para

sustituir algunos nombres, son: yo, t, l, ella, nosotros, nosotras, ustedes, ellos y ellas. Son muy importantes porque representan la persona de los verbos. Y, segn la persona, el verbo se conjuga diferente. La primera persona es generalmente la que habla: yo, nosotros, nosotras. La segunda persona es con quien se habla o escucha: t, ustedes. La tercera persona es de quien se habla: l, ella, ellos, ellas. Se llaman as porque van en lugar de los nombres de las personas, animales o cosas para que stos no se repitan. Los pronombres personales son: Para la primera persona del singular Para la segunda persona del singular Para la tercera persona del singular Para la primera persona del plural Para la segunda persona del plural Para la tercera persona del plural yo t l nosotros ustedes ellos

Nombre_________________________________________________________ Instrucciones: Cambia los sustantivos en el sujeto por un pronombre.

yo t l ella nosotros ustedes ellos ellas

1. Los caverncolas trabajaron duro para subsistir. ______________________________

2. Las nias juegan con sus muecas nuevas. ______________________________

3. Pedro corre por el verde campo. ______________________________

4. Luis y yo nos vamos de paseo por la ciudad. ______________________________ 5. Jazmn hace su tarea todos los das. ______________________________ 6. Claudia y Vernica estn comiendo un delicioso pastel.

Artculos

Los artculos se distinguen por el gnero (masculino, femenino y neutro) o por

el nmero (singular o plural

El artculo El artculo definido indefinido Singular Plural Singular Plural Masculino el los un unos Femenino la las una unas A + el = al de + el = del

Nombre: ___________________________________________________ Instruccin: Circula con rojo los artculos plurales y con azul los singulares.

1. Los nios jugaron con la pelota.

2. El comerciante sale por la mercanca.

3. La escuela est ms limpia que ayer.

4. La maestra nos dio los exmenes.

5. Un beb no puede jugar con globos.

6. Me dieron unos regalos.