Du capital humain au dï¿œveloppement : cas de Madagascar

Dￜfis ￜ relever

Rￜsumￜ

La jeunesse, un capital humain au service du

dï¿œveloppement de Madagascar

Dr RATOBISAONA Rado Andriamahenintsoa1

1 Responsable de la Mention ï¿œconomie ESUM

Confï¿œrence - Dï¿œbat du 22 avril 2022

Dr RATOBISAONA Rado Andriamahenintsoa ESUM Madagascar

Du capital humain au dï¿œveloppement : cas de Madagascar
Dￜfis ￜ relever
Rￜsumￜ

Sommaire

1 Du capital humain au dï¿œveloppement : cas de Madagascar

Aperï¿œu gï¿œnï¿œral

2 Dￜfis ￜ relever

Investir davantage dans le capital humain
Poursuivre ou non des ï¿œtudes ?

Dr RATOBISAONA Rado Andriamahenintsoa ESUM Madagascar

Du capital humain au dï¿œveloppement : cas de Madagascar
Dￜfis ￜ relever ￜcole Supￜrieure de Management
Rￜsumￜ

Lignes directrices

1 Du capital humain au dï¿œveloppement : cas de Madagascar

Aperï¿œu gï¿œnï¿œral

2 Dￜfis ￜ relever

Investir davantage dans le capital humain
Poursuivre ou non des ï¿œtudes ?

Dr RATOBISAONA Rado Andriamahenintsoa ESUM Madagascar

Du capital humain au dï¿œveloppement : cas de Madagascar
Dￜfis ￜ relever ￜcole Supￜrieure de Management
Rￜsumￜ

Structure de la population .
sources : RGPH -3.

Age moyen : 22.4ans dont la moitiￜ de la population reste

moins de 18 ans, 41.3% moins de 15ans. La population double
tous les 23.4ans
33.8% entre 14 ￜ 30ans.
25 674196 en 2018 dont seulement 47% ont achevￜ le cycle
primaire et 4.8% ont franchi l’universitï¿œ
espￜrance de vie ￜ la naissance : 67.64 ans

Dr RATOBISAONA Rado Andriamahenintsoa ESUM Madagascar

Du capital humain au dï¿œveloppement : cas de Madagascar
Dￜfis ￜ relever ￜcole Supￜrieure de Management
Rￜsumￜ

Structure de la population .
sources : RGPH -3.

Age moyen : 22.4ans dont la moitiￜ de la population reste

moins de 18 ans, 41.3% moins de 15ans. La population double
tous les 23.4ans
33.8% entre 14 ￜ 30ans.
25 674196 en 2018 dont seulement 47% ont achevￜ le cycle
primaire et 4.8% ont franchi l’universitï¿œ
espￜrance de vie ￜ la naissance : 67.64 ans

Dr RATOBISAONA Rado Andriamahenintsoa ESUM Madagascar

Du capital humain au dï¿œveloppement : cas de Madagascar
Dￜfis ￜ relever ￜcole Supￜrieure de Management
Rￜsumￜ

Structure de la population .
sources : RGPH -3.

Age moyen : 22.4ans dont la moitiￜ de la population reste

moins de 18 ans, 41.3% moins de 15ans. La population double
tous les 23.4ans
33.8% entre 14 ￜ 30ans.
25 674196 en 2018 dont seulement 47% ont achevￜ le cycle
primaire et 4.8% ont franchi l’universitï¿œ
espￜrance de vie ￜ la naissance : 67.64 ans

Dr RATOBISAONA Rado Andriamahenintsoa ESUM Madagascar

Du capital humain au dï¿œveloppement : cas de Madagascar
Dￜfis ￜ relever ￜcole Supￜrieure de Management
Rￜsumￜ

Caractï¿œristiques ï¿œconomiques .
sources : RGPH -3.

Taux d’activitï¿œ de 15 ï¿œ 59ans (54.3% de la population

totale) : 95.8%, le reste en chï¿œmage dont 3.8% primo
demandeur d’emploi.
163.6% T.D.E. c-ￜ-d Pour 100 individus occupￜs, 164
individus ￜ charges
3 individus sur 4 dans le secteur primaire. 80.5% travailleurs
indï¿œpendants.
50% de la population extrï¿œmement pauvre, 14,4%
vulnￜrables ￜ la pauvretￜ

Dr RATOBISAONA Rado Andriamahenintsoa ESUM Madagascar

Du capital humain au dï¿œveloppement : cas de Madagascar
Dￜfis ￜ relever ￜcole Supￜrieure de Management
Rￜsumￜ

Caractï¿œristiques ï¿œconomiques .
sources : RGPH -3.

Taux d’activitï¿œ de 15 ï¿œ 59ans (54.3% de la population

totale) : 95.8%, le reste en chï¿œmage dont 3.8% primo
demandeur d’emploi.
163.6% T.D.E. c-ￜ-d Pour 100 individus occupￜs, 164
individus ￜ charges
3 individus sur 4 dans le secteur primaire. 80.5% travailleurs
indï¿œpendants.
50% de la population extrï¿œmement pauvre, 14,4%
vulnￜrables ￜ la pauvretￜ

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Caractï¿œristiques ï¿œconomiques .
sources : RGPH -3.

Taux d’activitï¿œ de 15 ï¿œ 59ans (54.3% de la population

totale) : 95.8%, le reste en chï¿œmage dont 3.8% primo
demandeur d’emploi.
163.6% T.D.E. c-ￜ-d Pour 100 individus occupￜs, 164
individus ￜ charges
3 individus sur 4 dans le secteur primaire. 80.5% travailleurs
indï¿œpendants.
50% de la population extrï¿œmement pauvre, 14,4%
vulnￜrables ￜ la pauvretￜ

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Caractï¿œristiques ï¿œconomiques .
sources : RGPH -3.

Taux d’activitï¿œ de 15 ï¿œ 59ans (54.3% de la population

totale) : 95.8%, le reste en chï¿œmage dont 3.8% primo
demandeur d’emploi.
163.6% T.D.E. c-ￜ-d Pour 100 individus occupￜs, 164
individus ￜ charges
3 individus sur 4 dans le secteur primaire. 80.5% travailleurs
indï¿œpendants.
50% de la population extrï¿œmement pauvre, 14,4%
vulnￜrables ￜ la pauvretￜ

Dr RATOBISAONA Rado Andriamahenintsoa ESUM Madagascar

Du capital humain au dï¿œveloppement : cas de Madagascar
Investir davantage dans le capital humain
Dￜfis ￜ relever
Poursuivre ou non des ï¿œtudes ?
Rￜsumￜ

Lignes directrices

1 Du capital humain au dï¿œveloppement : cas de Madagascar

Aperï¿œu gï¿œnï¿œral

2 Dￜfis ￜ relever

Investir davantage dans le capital humain
Poursuivre ou non des ï¿œtudes ?

Dr RATOBISAONA Rado Andriamahenintsoa ESUM Madagascar

Du capital humain au dï¿œveloppement : cas de Madagascar
Investir davantage dans le capital humain
Dￜfis ￜ relever
Poursuivre ou non des ï¿œtudes ?
Rￜsumￜ

ï¿œducation/Formation .

Le capital humain est indissociable de son dï¿œtenteur.

L’individu s’enrichit en permanence de savoirs et
d’expï¿œriences. La diffusion des connaissances permet des
rendements croissants et gï¿œnï¿œre des externalitï¿œs
positives.
La moitiￜ explicative de la cause de la croissance
ￜconomique rￜside seulement dans la quantitￜ du
travail et d’ï¿œquipements productifs (Denison, E. 1974)
De maniï¿œre gï¿œnï¿œrale, les revenus des travailleurs
instruits dï¿œpassent ceux de la population gï¿œnï¿œrale.

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Du capital humain au dï¿œveloppement : cas de Madagascar
Investir davantage dans le capital humain
Dￜfis ￜ relever
Poursuivre ou non des ï¿œtudes ?
Rￜsumￜ

ï¿œducation/Formation .

Le capital humain est indissociable de son dï¿œtenteur.

L’individu s’enrichit en permanence de savoirs et
d’expï¿œriences. La diffusion des connaissances permet des
rendements croissants et gï¿œnï¿œre des externalitï¿œs
positives.
La moitiￜ explicative de la cause de la croissance
ￜconomique rￜside seulement dans la quantitￜ du
travail et d’ï¿œquipements productifs (Denison, E. 1974)
De maniï¿œre gï¿œnï¿œrale, les revenus des travailleurs
instruits dï¿œpassent ceux de la population gï¿œnï¿œrale.

Dr RATOBISAONA Rado Andriamahenintsoa ESUM Madagascar

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Investir davantage dans le capital humain
Dￜfis ￜ relever
Poursuivre ou non des ï¿œtudes ?
Rￜsumￜ

ï¿œducation/Formation .

Le capital humain est indissociable de son dï¿œtenteur.

L’individu s’enrichit en permanence de savoirs et
d’expï¿œriences. La diffusion des connaissances permet des
rendements croissants et gï¿œnï¿œre des externalitï¿œs
positives.
La moitiￜ explicative de la cause de la croissance
ￜconomique rￜside seulement dans la quantitￜ du
travail et d’ï¿œquipements productifs (Denison, E. 1974)
De maniï¿œre gï¿œnï¿œrale, les revenus des travailleurs
instruits dï¿œpassent ceux de la population gï¿œnï¿œrale.

Dr RATOBISAONA Rado Andriamahenintsoa ESUM Madagascar

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Investir davantage dans le capital humain
Dￜfis ￜ relever
Poursuivre ou non des ï¿œtudes ?
Rￜsumￜ

Formation : constituer un CH

Théorème Corollaire
La qualitï¿œ du capital humain Quelqu’un qui, en utilisant sa
constitue un facteur matiï¿œre grise plutï¿œt que
fondamental qui complï¿œte la sa force physique, rï¿œalise des
cause de la croissance gains de productivitￜ.
ï¿œconomique

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Investir davantage dans le capital humain
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Formation : constituer un CH

Théorème Corollaire
La qualitï¿œ du capital humain Quelqu’un qui, en utilisant sa
constitue un facteur matiï¿œre grise plutï¿œt que
fondamental qui complï¿œte la sa force physique, rï¿œalise des
cause de la croissance gains de productivitￜ.
ï¿œconomique

Dr RATOBISAONA Rado Andriamahenintsoa ESUM Madagascar

Du capital humain au dï¿œveloppement : cas de Madagascar
Investir davantage dans le capital humain
Dￜfis ￜ relever
Poursuivre ou non des ï¿œtudes ?
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Lignes directrices

1 Du capital humain au dï¿œveloppement : cas de Madagascar

Aperï¿œu gï¿œnï¿œral

2 Dￜfis ￜ relever

Investir davantage dans le capital humain
Poursuivre ou non des ï¿œtudes ?

Dr RATOBISAONA Rado Andriamahenintsoa ESUM Madagascar

Du capital humain au dï¿œveloppement : cas de Madagascar
Investir davantage dans le capital humain
Dￜfis ￜ relever
Poursuivre ou non des ï¿œtudes ?
Rￜsumￜ

Enjeux de la Rationalitￜ individuelle et ￜconomique

Chacun investit dans le CH jusqu’au point oï¿œ

l’investissement cesse d’ï¿œtre rentable : les plus douï¿œs
apprennent vite, et ils vont plus loin dans leurs ï¿œtudes
(Becker, G. 1992)
Soutien familial ; milieu social contribuent ￜ la dￜcision
individuelle de poursuivre ou non des ï¿œtudes.
L’enseignement certifie l’aptitude ï¿œ suivre une formation et
de confï¿œrer un statut.

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Investir davantage dans le capital humain
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Poursuivre ou non des ï¿œtudes ?
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Enjeux de la Rationalitￜ individuelle et ￜconomique

Chacun investit dans le CH jusqu’au point oï¿œ

l’investissement cesse d’ï¿œtre rentable : les plus douï¿œs
apprennent vite, et ils vont plus loin dans leurs ï¿œtudes
(Becker, G. 1992)
Soutien familial ; milieu social contribuent ￜ la dￜcision
individuelle de poursuivre ou non des ï¿œtudes.
L’enseignement certifie l’aptitude ï¿œ suivre une formation et
de confï¿œrer un statut.

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Investir davantage dans le capital humain
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Poursuivre ou non des ï¿œtudes ?
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Enjeux de la Rationalitￜ individuelle et ￜconomique

Chacun investit dans le CH jusqu’au point oï¿œ

l’investissement cesse d’ï¿œtre rentable : les plus douï¿œs
apprennent vite, et ils vont plus loin dans leurs ï¿œtudes
(Becker, G. 1992)
Soutien familial ; milieu social contribuent ￜ la dￜcision
individuelle de poursuivre ou non des ï¿œtudes.
L’enseignement certifie l’aptitude ï¿œ suivre une formation et
de confï¿œrer un statut.

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Rￜsumￜ

L’ï¿œducation est un filtre de classement et un repï¿œre

social : notoriￜtￜ de la formation
Le but de l’ï¿œducation n’est pas de former mais de
sï¿œlectionner C’est une question de valorisation d’habitude
au raisonnement et le goï¿œt de l’effort
Il s’agit moins de faire des tï¿œtes biens pleines que de
tï¿œtes bien faites, mais pas plus car le collectif (le structurel)
prime sur l’individuel (le rationnel).

Perspectives sur marchￜ du travail pour rￜduire les

incertitudes
Rï¿œfï¿œrencement et recommandations extï¿œrieures
Rï¿œseautage

Dr RATOBISAONA Rado Andriamahenintsoa ESUM Madagascar