Collège d'Enseignement Général 1 Année scolaÎre : 2016~2017

ABOMEY -CALAVI
[8):34 .:2136007'5

PREMIERE SERIE DES EVALUATIONS SOMMATIVES DU PREMIER SEMESTRE

Epreuve de : PCT Classe : Tle D

om
Durée: 4 h
Compétences disciplinaires évaluées :

.c
CD1: Elaborer une explication d'un fait ou d'un phénomène de son environnement

s
naturel ou construit en mettant en œuvre les modes de raisonnement propres aux

ge
sciences physique, chimique et à la technologie.
Critères de perfectionnement: communiquer de façon précise et appropriée

ri
AI CHIMIE ET TECHNOLOGIE
c or
Contexte:
Le laboratoire du CEG 1 dispose d'un nombre imqprtant de matériels de manipulations. Après
et

quelques séances de travaux pratiques et d'activités d'intégration sur la chimie des solutions
aqueuses, les professeurs de PCT ont décidé d'évaluer le niveau de connaissances des
es

apprenants sur les notions suivantes:

-Vérification des inscriptions de l'étiquette portée par la bouteille d'une solution
commerciale;
v

- Préparation d'une solution diluée à partir d'une solution mère et recherche des molarités des
eu

espèces, chimiques dans une solution ;

-Etude des propriétés des acides forts et bases fortes puis détermination du pH d'un mélange
pr

de solutions.
e

Support
://

• Toutes les solutions sont étudiées à 250 C et masse volumique de l'eau Peau=lkgldm3
• Masse molaire atomique en g/ mol:
s

M(H)=1 ; M(O)=16; M(Na)=23 ; M(Mg)=24; M(CI)=35,5; M(Ba)=137; M(S)=32 et

tp

M(Br)=80
ht

Document!
• Inscriptions portées sur la bouteille d'une solution commerciale (Ss).
_ Acide sulfurique de formule chimique H2S04 (considéré comme un diacide fort);
_ Pourcentage en masse pure p (illisible);
- Densité par rapport à l'eau: d = 0,54
• Une solution (S) de pH=2, est obtenue en complétant jusqu'à IL avec de l'eau
distillée, un volume vn=Iml. de la solution (Se),

Page Il
Document 2
Dans un erlenmeyer une solution (S') est préparée en mélangeant:
-VI-120mL de solution de sulfate de calcium CaS04 à Cr""2.1O-2mol/L;
- n=lû-2mo[ de chlorure de sodium NaCl;
- masse m de sulfate de sodium Na2S04;
- V2 = 80 mL de solution du chlorure de magnésium MgCez à Cm2 =0,4 g/L.

On traite 50mL de la solution (S') avec un excès d'une solution du chlorure de baryum

om
BaCfz. Le précipité obtenu a une masse mp=2,33g.

.c
Document 3
• Une solution M est obtenue en mélangeant: Va = 200mL de (S); Vb=250 mL d'une solution

s
(Sb) à Cs (millimolaire) d'hydroxyde de magnésium, V= 150mL du chlorure d'hydrogène

ge
gazeux et V'=50mL contenant 10-3mol de chlorure de sodium NaCt .
• Une solution M' de pH =10 et de volume VT=200mL est obtenue en mélangeant un volume

ri
VI de (S) et un volume V2 de (Sb).

Consignes
c or
1/
1.1. Nommer la technique de préparation de la solution (S) et citer le matériel nécessaire pour
et

la préparation de cette solution.

1.2. Rappeler les différentes étapes de la préparation de cette solution (S).
es

1.3. Déterminer le pourcentage «p » illisible de l'étiquette de la solution (Sn),

v

JZI
eu

2.1. Déterminer les molarités des ions calcium, chlorure et magnésium présentes dans la
solution (S').
2.2.iPréciser le nom de l'ion identifié par le test avec le chlorure de baryum du doc 1.
pr

iEcrir~ l'équation bilan de la réaction de précipitation ayant lieu.

2.3.iDéterminer la masse ID du Sulfate de sodium et vérifier la relation d'électroneutralité de
e

(S~-)!.
://

31
s

3.1. Ecrire l'équation de dissolution de chacun des solutés de la solution M et préciser le rôle
tp

de l'eau dans chaque cas puis calculer le pH de la solution M.

3.2. Déterminer les volumes VI et V2 de la solution M'.
ht

3.3. Rechercher la valeur de la masse m' d'hydroxyde de calcium Ca(OH)2 ou d'acide

Bromhydrique (HBr) qu'il faut dissoudre dans la solution M pour que le pH devienne 7.

Page 1 2
 BI PBYSlQUE ET TECHNOLOGIE
1

[
Contexte:
Aliou et Paul deux élèves d'une classe de terminale D ont constitué un groupe d'étude. Ilslse
donnent rendez-vous tous les mercredis et samedis soir à l'école primaire de leur localité. tIn
soir après les études, pour se détendre, les deux camarades contournent leur salle d'études et

om
vont sur l'aire de jeu des écoliers. Ils ont vu sur les lieux une piste de jeu de course et
d'autres dispositifs de jeu sur lesquelles des enfants s'amusaient.
Sur la piste, deux d'entre eux faisaient un jeu de course avec leurs vélos. Ils se demandent dès
lors, des deux enfants, qui sera le meilleur joueur?

.c
Aliou ajoute: je ne comprends pas comment l'enfant cycliste qui avançait avec ~e

s
accélération constante a été rattrapé et dépassé par celui qui allait à vitesse constante 1 et
comment il négocie le virage sans déraper. C'est ainsi, ils ont décidé d'étudier la nature ldu

ge
mouvement des deux cyclistes. i
Par la suite, Paul et son camarade se proposent d'étudier le fonctionnement du systèl~e

ri
amortisseur (ressort de suspension) de leurs vélos. 1
i

Support
c or 1

Documentl
et

Voici comment se présente la piste de j eu de course :

1 J A
v es
eu

B
'. Sur la portion horizontale (lA) de la piste du jeu, on choisit:
- Le point J comme origine des espaces;
pr

- L'origine des dates est l'instant où l'enfant cycliste (mobile Ml) passe par le point de J avec
une vitesse Vi= 9kmJh et roule avec une accélération constante al= Im/s '.
e

-Juste 1s après le passage du mobile Ml par ce point J, l'enfant cycliste (mobilelvh), à

://

16h45mn, passe (à une vitesse constante V2=7,5m/s) par le point 1situé à Sm du point J.
s

• Sur la portion (AB), pendant le virage, les équations horaires du mouvement du

tp

mobile M2 dans un repère (D, l,J)sont:

(2,5t + n12) + 2
ht

= 3cos (avec x et y en mètre et t en seconde)

y= 3sin (2,5t + n/2) + 1
{
Echelle: lem pour lm

On suppose que le virage est abordé à l'instant to=Os par ce mobile M2 (à la vitesse
constante'Vz=Lôm/s) et l'angle associé à la trajectoire décrite est u = n/2 rad.

Page 1 3
Document2
- Le système ressort de l'amortisseur du vélo est assimilable à un point mobile M3 Le
mouvement de ce point s'effectue entre les extrémités d'un segment de droite [AB] et le
parcours de A à B se fait chaque fois pendant une durée At=0,58.
- A la date 1=Os,le point mobile M3 se trouve dans une position d'abscisse xo= - 2cm avec une
vitesse nulle.
- On donne les instants tl=0,25s et t2=ls

om
Tâche: Pour ton évaluation, tu es invité Ce)à fournir des explications aux préoccupations de
tes camarades.

.c
1/
Ll/Déterminer avec précision l'heure et le lieu de dépassement du mobile Ml par le mobile

s
M2.

ge
1.2lDéterminer la vitesse du mobile Ml en ce lieu de dépassement.
1.3/Déterminer la distance parcourue par ce mobile Ml du point J au lieu de dépassement.

ri
2/
or
2-1) Déterminer la nature et la durée du mouvement du mobile M2 pendant le virage.
2-2) Déterminer le vecteur-accélération du mobile M2 dans ce cas et prouver que ce vecteur
c
est centripète.
et

2-3) Représenter la trajectoire du mobile M2 pendant ce virage.

es

3/
3.1/ Etablis l'équation horaire du mobile M3 puis trouve la relation entre xû) et axCt)de ce
v

mobile et déduis-en le nom par lequel est désigné le système mobile M3.
eu

3.2/ Déterminer la position, la vitesse et l'accélération algébrique du mouvement de ce ressort

aux instants tl et t2 puis trouver les trois premières dates de passage de M3 par la position
x= 1, cm dans le sens négatif des élongations.
pr

3.3( Représenter sur deux périodes le diagramme de l'abscisse xû) du mobile M3 et celui des
vitesses VxCt)de ce mobile.
e
s ://
tp
ht

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