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Secretara de Educacin Subsecretara de Educacin Media Superior y Superior Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Mxico Plantel Cuautitln Izcalli
FECHA:
GRUPO:
_________
INDICE
1. Portada
2. ndice
4. Resumen de Evaluacin
5. Diagnstico de perspectivas
6. Diagnstico de conocimientos
7. Temario
FICHA DE IDENTIFICACIN
Modulo:
Clave:
TIBAC013
Nombre del Alumno: Grupo: Turno: Semestre: Especialidad: Datos Personales Edad: CURP: Matricula: PRIMERO
Observaciones
El alumno deber integrar las evidencias generadas durante el curso, mismas que sern evaluadas en cada una de las unidades integradas en cada parcial para posteriormente entregarse al Profesor. Por lo que el Alumno se comprometer a la entrega de esta evidencia, con calidad, sin tachaduras, limpio, sin enmendaduras, etc. De realizarse sin la calidad adecuada, el Alumno resultar no aprobado.
RESUMEN DE EVALUACIN
Materia:
Clave:
TIBAC013
Firma de Profesor
Observaciones
Firma de Profesor
Observaciones
Firma de Profesor
DIAGNSTICO DE PERSPECTIVAS
Nombre del Mdulo:
Profesor:
Grupo:
Fecha:
I.
II.
Elige la alternativa que se ajuste ms a las expectativas respecto al contenido del mdulo y explica porque A. Aprobar el modulo
B. Aprender lo ms C. Disfrutar el D. Estar cerca de mis posible aprendizaje amigos ________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ III. Elige la alternativa que se ajuste a la siguiente pregunta: Para qu te va a servir seguir estudiando? A. Para conseguir empleo IV. Selecciona SI o NO B. Para Titularse C. Para ganar dinero D. Para realizarme como persona
Cuentas con equipo de cmputo en casa? Cuentas con conocimientos bsicos de Informtica? Tiene acceso a Internet en casa?
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DIAGNSTICO DE CONOCIMIENTOS
Nombre del Mdulo: Profesor:
PARTE I CONTESTA CORRECTAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS 1. Cul es la diferencia entre software y hardware?
2.
3.
4.
5.
PARTE II SUBRAYA LA RESPUETA CORRECTA PARA CADA ENUNCIADO ESCRITO 1. Es un dispositivo de entrada que controla el puntero de la computadora a. Teclado b. Impresora c. Mouse 2. Es el conjunto de programas que administran y controlan todos los recursos lgicos y fsicos de la computadora a. Software b. Sistema Operativo c. Hardware 3. Son programas dainos que se introducen a tu computadora para provocar caos en tu software y hardware a. Internet b. Office c. Virus 4. Es considerada como red internacional a. Internet b. Office c. Virus 5. Un sistema operativo de ambiente grfico es: a. Windows b. MS-DOS c. Office 6. Es un paquete de aplicaciones la cual est integrada por procesador de palabras, hoja de clculo, realizador de presentaciones electrnicas, base de datos, etc. a. Windows b. MS-DOS c. Office 7. Es una herramienta que nos ayuda en la bsqueda de informacin dentro de Internet a. Buscador b. Navegador c. e-mail 8. El software de desarrollo agrupa a todos los: a. Sistemas operativos b. MS-DOS c. Lenguajes de programacin 9. Un ejemplo de procesador de palabras es: a. Windows b. Word c. Office 10. Es considerado como un pirata informtico a. Troyano b. MS-DOS c. hacker PARTE III EN LAS SIGUIENTES ORACIONES COLOCA UNA F PARA FALSO Y UNA V PARA VERDADERO 1. Excel es una hoja de clculo. _____ 2. Las extensiones de los archivos sirven para poder organizarlos _____ 3. La memoria RAM es de solo lectura _____ 4. Las laptop son computadoras de escritorio _____ 5. Los virus troyanos se camuflajean para introducirse en nuestro equipo de cmputo _____ PARTE IV EN LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS ENCUENTRA LAS PALABRAS NECESARIAS PARA COMPLETAR LOS ENUNCIADOS
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Los ___________________ son una caracterstica de la segunda generacin de computadoras, los cuales sustituyeron los tubos al vaco. La _________________ es una rama de la Informtica que estudia la herramienta ms importante para producir informacin automatizada, es decir, la computadora. La ______________ es un dispositivo de salida por excelencia, las podemos encontrar lser, de inyeccin o matriz. El sistema operativo de Microsoft de ambiente grfico, con algunas versiones como 2000, 2003, XP, etc. es ____________. El _____________ ____________ administra todos los recursos de la computadora, controla los errores producidos en ella, etc. Los ________________ son una caracterstica muy importante de la tercera generacin de computadoras sustituyendo a los transistores. Pertenece al paquete de office el cual es para la elaboracin de documentos, es decir, es un procesador de palabras llamado ________.
A F R F V G H I J U O L K J J H R E D A S D F F Y G G A D E M O S
D G T T R H U J I L O D F G H J K L O A S E D F T U R D F G H Y
R H R E I M P R E S O R A H D T E T T P R T Q O W U Q O A E R T U
F J A D F A I C E D S U Q J R K S R T W E Y W K E I W D Y Y U O I
G K N R F E O H R T F O W U G T C E Y I E U U L R O E A U O I G I
H L S T F R L I E F D K E I H Y R E U N W U G X Q R T T Q G E T A
Y J I Y G D P T E O L R O J J I D I D E I H C W T Y U W H R Y S
T Y S U H F U S S A P T O J J T F O O R O J V W Y U P E J A U D
U T T K M G J S C A N N E R A A O U D W T O J B O U I M R K W I F
J A O L S O K Q E D B G C I N K R T Q S A Z X N R I O O T L T I G
K E R V H U W R F G H O U M M I Y W D R T Q M D O P C Y F P H
L R E P B J O S T G F J N T E N O U U F E Y W K F P L A U V O O J
N R S O B L P U E J D J A T T R S P A G E U U L G P H E I Z S O K
B G C I N K O Y T K F H P J P I Q U S H J M H U H O G R O X L Y L
G H O U M M P O L L G J O U I P W I N F O R M A T I C A P Q K O
F J N T E N O I C A T U P M O C E K P I S A E Y P O U Y W O Y Q
D J A T T R Y T T U N G F E B F E K I W U G W U G U D U K E I O W
R K L R T Q A Y I I T G H E V D R T Q E I H E I H Z N A H R U H E
G T E E Y W I W O O P H G E X E E K W R O J R O J X B J L T Y U R
H Y P E U U K P D E J P Z T R E U U T K J T O J C V K G C T J D
J J E D I I L K E R L K S M U T G H Y T T Y B V F E M E D K E I F
J J S F O O H T E A N S Z O Y Y G Z A Q W S X C D T R F L W T G
A A T U D I A R A N H H T Y U C I O V I T A R E P O A M E T S I S
TEMARIO
Concepto subsidiario: Software (de aplicacin) Competencias especficas Emplear un procesador de textos para redactar documentos, almacenarlos e imprimirlos. Hacer uso de una hoja electrnica de clculo para organizar informacin, hacer clculos bsicos, ajustar el formato, almacenar e imprimir.
Contenidos Operativos
Hoja electrnica de clculo Manipula datos de diversas categoras. Da formato a datos y celdas. Ordena datos. Usa frmulas y funciones bsicas: - ( + ), ( - ), ( * ), ( / ), ( ^ ) - Suma, promedio, producto, divisin, potencia. - Otras, segn las necesidades.
Contenidos Operativos
Competencias genricas
Contextualizacin e interdisciplinariedad
Presentaciones electrnicas Describe el entorno de un programa para presentaciones y las partes que lo integran. Crea una presentacin que incluya: - Texto Imagen Transiciones Animaciones - Objetos de audio y video Da formato a los objetos incluidos. Elige diferentes estilos y diseos de diapositivas. Abre, guarda, guarda como y cierra una presentacin. Utiliza las funciones de seleccionar, cortar, copiar y pegar. Identifica las diferentes vistas de una presentacin. Utiliza la ayuda. Establece hipervnculos dentro de una aplicacin y entre aplicaciones. CONCEPTOS Y CATEGORAS Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. Se expresa Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. y se comunica Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, su contexto y sus objetivos. Ordena informacin de acuerdo con categoras, jerarquas y relaciones. Piensa crtica y Elige las fuentes de informacin ms adecuadas para un propsito especfico y discrimina reflexivamente entre ellas de acuerdo con su relevancia y confiabilidad. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. Participa con Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales, mediante responsabilidad la ubicacin de sus propias circunstancias en la sociedad Comprensin lectora Prrafo Resumen - Expresin coherente - Forma esquematizada u organizadores grficos Cuadro sinptico Mapa conceptual LEOyE Mapa mental - Tipos de texto Clasificacin y caractersticas - Estructura de los textos expositivos o cientficos Informativo o narrativo Argumentativo Descriptivo
Diccionarios, enciclopedias y tutoriales Contenidos Operativos Competencias genricas Utiliza diccionarios, enciclopedias y tutoriales electrnicos, locales y en lnea. Piensa crtica y reflexivamente Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, y comprende cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Concepto subsidiario: Internet Competencias especficas Usar los navegadores de Internet para buscar, almacenar, recuperar, clasificar e imprimir informacin. Utilizar los buscadores para localizar informacin especfica en Internet. Enviar y recibir mensajes de correo electrnico y adjuntar archivos. Establecer comunicacin interpersonal; sncrona y asncrona. Navegadores de Internet Entra a sitios web escribiendo la direccin URL en la barra de direcciones o seleccionndola en una lista de enlaces favoritos. Utiliza las funciones bsicas del navegador: avanzar, retroceder, parar, actualizar. Reconoce hipervnculos. Organiza una lista de enlaces (marcadores o favoritos). Recupera informacin de todo tipo de elementos de una pgina web. Se autodetermina y Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. cuida de s Se expresa y se Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y comunica expresar ideas. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de Piensa crtica y sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. reflexivamente Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. Las asignaturas y mdulos profesionales se integran a la informacin de la Web. Los profesores hacen uso de recursos tecnolgicos para comunicarse con los alumnos.
Contenidos Operativos
Competencias genricas
Contextualizacin e interdisciplinariedad
Buscadores de Internet Emplea los buscadores de pginas Web ms usuales. Realiza bsquedas avanzadas utilizando filtros con mltiples palabras clave y operadores lgicos. Se autodetermina y Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. cuida de s Se expresa y se Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y comunica expresar ideas.
Contextualizacin e interdisciplinariedad
CTSyV
Contenidos Operativos
Competencias genricas
Contextualizacin e interdisciplinariedad
Correo electrnico Crea cuenta de correo electrnico. Enva y recibe mensajes de correo electrnico y adjunta archivos. Utiliza la libreta de direcciones para aadir contactos y seleccionar destinatarios. Organiza los mensajes de las bandejas de correo electrnico. Se autodetermina y Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. cuida de s Se expresa y se Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y comunica expresar ideas. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de Piensa crtica y sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. reflexivamente Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. Estrategias de lectura LEOyE - Propsitos de lectura. - Activacin del conocimiento previo. - Identificacin de las ideas principales. Comunicacin interpersonal Accede a un Chat, foro o videoconferencia y participa en ellos, valorando y respetando la diversidad. Se autodetermina y cuida de s Se expresa y se comunica Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, su contexto y sus objetivos. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. Asume una actitud constructiva, congruente con sus conocimientos y habilidades dentro de distintos equipos de trabajo. Estrategias de lectura - Propsitos de lectura. - Activacin del conocimiento previo. - Identificacin de las ideas principales. Creacin de un foro, con ayuda del profesor de TIC, con un tema propuesto por el profesor de CTSyV I, para que los alumnos lo utilicen.
Contenidos Operativos
Competencias genricas Piensa crtica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa Contextualizacin e interdisciplinariedad LEOyE CTSyV
Nota 1: Los alumnos que tengan el 100% de asistencias tendrn 1 punto extra a su calificacin final. Nota 2: Los alumnos que tengan su portafolio y cuaderno completo calificado tendrn 1 punto extra a su calificacin final. Nota 3: LA ESCALA EVALUATIVA PARA LOS ALUMNOS SER DE 12 PUNTOS PARA OBTENER 10, ES DECIR TIENEN 2 PUNTOS EXTRAS PARA SU CALIFICACIN CUMPLIENDO CON LA NOTA 1 Y NOTA 2.
Firma de Profesor
2 3 3 2 10
Nota 0: La nota 1, la nota 2 y la nota 3 se aplicarn en el segundo parcial siempre y cuando el alumno haya obtenido en el primer parcial una escala arriba de 8.5 Nota 1: Los alumnos que tengan el 100% de asistencias tendrn 1 punto extra a su calificacin final. Nota 2: Los alumnos que tengan su portafolio y cuaderno completo calificado tendrn 1 punto extra a su calificacin final. Nota 3: LA ESCALA EVALUATIVA PARA LOS ALUMNOS SER DE 12 PUNTOS PARA OBTENER 10, ES DECIR TIENEN 2 PUNTOS EXTRAS PARA SU CALIFICACIN CUMPLIENDO CON LA NOTA 1 Y NOTA 2, ADEMS DE PODER OBTENER DECIMAS EXTRAS POR EJERCICIOS REALIZADOS CORRECTAMENTE DE SU PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS.
Firma de Profesor
2 8 10
Nota 0: La nota 1, la nota 2 y la nota 3 se aplicarn en el tercer parcial siempre y cuando el alumno haya obtenido en el segundo parcial una escala arriba de 9.0 Nota 1: Los alumnos que tengan el 100% de asistencias tendrn 1 punto extra a su calificacin final. Nota 2: Los alumnos que tengan su portafolio y cuaderno completo calificado tendrn 1 punto extra a su calificacin final.
Nota 3: LA ESCALA EVALUATIVA PARA LOS ALUMNOS SER DE 12 PUNTOS PARA OBTENER 10, ES DECIR TIENEN 2 PUNTOS EXTRAS PARA SU CALIFICACIN CUMPLIENDO CON LA NOTA 1 Y NOTA 2, ADEMS DE PODER OBTENER DECIMAS EXTRAS POR EJERCICIOS REALIZADOS CORRECTAMENTE DE SU PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS.
Firma de Profesor
Tareas Actividades de Investigacin Ejercicios para el desarrollo de lgica de Programacin Aplicacin de habilidades y desarrollo de prcticas Asistencia y Actitudes Evaluacin continua del portafolio de evidencias Examen Terico Practico
17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26.
Firma de Profesor
Nota: De no aplicar lo anterior el alumno tendr suspensin de clase parcial o total segn sea el caso.
PARCIAL I
Nombre del Alumno: Fecha: Objetivo especfico: Grupo: Sesin: 1
El alumno tendr los conocimientos para comprender la importancia del procesamiento de datos para el desarrollo humano implicadas en la informtica y computacin en la sociedad.
Instrucciones: Realiza un mapa mental en el cual indique (concepto, alcance, importancia, aplicaciones en la actualidad, componentes, funcin y clasificacin de la computadora). Nota: Para realizar un mapa mental hay que saber que: a. Se coloca el tema al centro de la hoja b. Los subtemas se realizan al sentido de las manecillas del reloj con ramificaciones utilizando palabras, imgenes, fotografas, etc.
c. Utilizar colores diferentes (3 son los adecuados). Quedando as una pequea neurona.
Grupo:
Sesin:
El alumno tendr los conocimientos para comprender la importancia del procesamiento de datos para el desarrollo humano implicadas en la informtica y computacin en la sociedad.