Vous êtes sur la page 1sur 11

Exercices mélodiques 2 (ou 4) baguettes

A travailler indifféremment sur xylophone, vibra ou marimba


1.Gammes en Frisé

Etape 1: Connaître toutes les gammes M et m dans toutes les tonalités, sur 1 octave Emmanuel Séjourné

                  
les travailler séparément, puis les enchaîner chromatiquement dans toutes les tonalités

 
      
Même travail sur 2 octaves. Attention si la première octave commence à gauche, la 2ème commencera à droite.

   
 

L R L R
Etape 2: Connaître toutes les gammes M et m dans toutes les tonalités, sur 1 octave
les travailler séparément, puis les enchaîner chromatiquement dans toutes les tonalités
Travailler tous les exercices lentement en prenant le temps d'accelérer graduellement en gardant contrôle et fluidité
q=60-144
       

       

      

      
   
Même travail sur 2 octaves:

     
 
      
    


     


    


E.Sejourne 2020
      
   
 3

    
  
    

   
      


Etape 3: Travailler avec une notion de main pilote. (Déplacement d'une main alors que l'autre reste sur la note à jouer )
toujours en montées chromatiques

q=80-144
                            
R l R l
L r L r

q=60-108
6 6

 
6 6 6 6

   6
L r l R l r L

q=80-116

       


 
R l r l R R
L r l r L L

       

E.Sejourne 2020
Etape 4: Travailler d'abord chaque tonalité séparément.Puis par après enchaîner chromatiquement toutes les tonalités.
4 (exercice préconisé par Brian Zator)
q=92-152
                                 

 

Exercice long , mais une fois le principe compris, excellent pour travailler les déplacements dans la souplesse. A travailler
dans chaque tonalité séparément, puis enchaîner chromatiquement dans toutes les tonalités

q=92-152
         
               

      
           


   

Spécial "Salomé" Strauss: travailler en rajouter progressivement une note pour passer de 1 à 2 octaves, en prenant conscience des
déplacements de chaque main afin de créer des points d'appuis visuels. A faire surtout en Do M en restant régulier.


    
  

  


   

 



           


   
  
 


E.Sejourne 2020
q.=50-100
Etape 5:Retravailler les Gammes Majeures mais en enlevant la seconde
En enchaînant toutes les tonalités chromatiquement
En enlevant la tierce 5

           


En enlevant la quarte En enlevant la quinte

         
       
En enlevant la sixte En enlevant la septième

           

q=80-144

   
Travailler chaque tonalité séparément puis enchainer chromatiquement toutes les tonalités:


L R

        
   
               
Même principe mais sur 2 octaves


L
 
  
   
 
R

        
   
En octaves à enchaîner dans toutes les tonalités

              

q=60-96
   
En octaves à enchaîner dans toutes les tonalitéss:

          
                             

E.Sejourne 2020
Etape 6: Travail des grands sauts: savoir déplacer une main à la fois
6

En enchaînant chromatiquement toutes les tonalités

    


      
L r l R l r
    
        
    

L'exercice suivant est plus difficile: en commençant à gauche, attention à rester sur la 4ème note à droite.
En commençant à droite, attention à rester sur la 8ème note à gauche

   


    
     
L r l r Lr l rL
R l r l Rl r lR

      


       

E.Sejourne 2020
2. Doublés/Triplés 7

q.=60-100
Etape 1: Travailler d'abord chaque tonalité séparément.Puis par après enchaîner toutes les tonalités chromatiquement

  
l r r l r r
l l r l l r

  
                                           

q.=60-100
Même système de travail

  
l l r l l r
l r r l r r

                                         
    

           
            
r l l r l l
r r l r r l

  

E.Sejourne 2020
  
Etape 2: Les exercices suivants ne sont pas à faire chromatiquement

  
Répéter au moins 10x la Gamme par ton. La Gauche couvre les #, la droite les notes diatoniques, pour tous les exercices qui suivent
8 q.=60-92
       

  
  

l l l r r r l l l r r r l l l r r r l l l r r r l l l r r r

      
        
Même principe avec la Gamme de Sib M. 2 doigtés possibles
q_x.=50-92
    
 
l r r l r r r l r r l r r r l r r r l r r l r r r l r r
l r r l r l r l r r l r l r l r l r l r r l r l r l r r

           
q_x.=50-92 Même principe avec la Gamme de Sib. 2 doigtés possibles

             
 
r l l r l l l r l l r l l l r l l l r l l r l l l r l l
r l l r l r l r l l r l r l r l l r l r l r l l r l r r

        
    
  
q_x.=50-92 Même principe avec la Gamme de Mib

 
      
     
l r r l l r r l r r l l r r l r r l r l l r l l r r l l

         
     
 
q_x.=50-92 Même principe avec la Gamme de Mi

      
    
r l l r r l l r l l r r l l r l l r r l l r l l r r l l

  
      
q_x.=50-92 Même principe avec la Gamme de La M. Attention aux doigtés du début.

         
  
  
l r l r r l l r r l r r l l r l l r r l r r l l r r l r

 
h=60-90

            


       
   
l r r l r l l r l r r l r l l r l r l l r l r r l r l l r l r r

E.Sejourne 2020
3.ARPEGES
9

Etape 1: Connaître les arpèges M et m dans toutes les tonalités, sur 1 et 2 octaves
les travailler séparément, puis les enchaîner chromatiquement.

          
  
   
    
           

Etape 2: Arpèges brisés


Les travailler séparément, puis les enchaîner chromatiquement dans toutes les tonalités en M comme en m

   
    
q=80-138

        
l r r l

Dans cet exercice la main gauche est la main pilote

      
q.=60-100 Travailler chaque tonalité séparément, puis enchaîner chromatiquement dans toutes les tonalités en M et en m

        
        

Dans cet exercice la main droite est la main pilote



q.=60-100 Travailler chaque tonalité séparément, puis enchaîner chromatiquement dans toutes les tonalités en M et en m

       
            
 

L'alternance des mains "pilote"

    
Travailler chaque tonalité séparément, puis enchaîner chromatiquement dans toutes les tonalités en M et en m

                
q.=50-92
 
         
  
l r l r

E.Sejourne 2020
10

Etape 3: Déplacement de la main droite, en cherchant à la déplacer au minimum sans grands gestes du coude
q=80-138 Travailler chaque tonalité séparément, puis enchaîner chromatiquement dans toutes les tonalités en M et en m
 

     
r r l l

Déplacement de la main gauche


Travailler chaque tonalité séparément, puis enchaîner chromatiquement dans toutes les tonalités en M et en m

     
   
q=80-138
  
   
r l l r r


        
       
q=80-132
         
l r r l l r r l l

                
      
          

         


      
     


         
En octave: l'oeil doit anticiper les déplacements

 
                

E.Sejourne 2020
Etape 4: Connaître les arpèges de 7èmes dans toutes les tonalités, sur 1 octave et 2 octaves
les travailler séparément, puis les enchaîner chromatiquement 11
7M 7 7m

                     

7
 7
 7M5#

           
         

Etape 5: Les exemples sont donnés avec des M7.


les travailler dans toutes les tonalités séparément, puis les enchaîner chromatiquement

       3
    
3

      


3 3

     3     
        
3

 
3
3

        
    
    

 

Dans cet exercice la main gauche est pilote Dans cet exercice la main droite est pilote
 
       
  

E.Sejourne 2020
12
  
 
Renversements ascendants, à jouer chromatiquement dans toutes les tonalités

             
     

  
Renversements descendants, à jouer chromatiquement dans toutes les tonalités
 
     

E.Sejourne 2020

Vous aimerez peut-être aussi