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TITRE :

ATELIERS DECRITURE

6/7 SEANCE (priode 3)

CE 1

DISCIPLINE : OBJECTIFS :

COMPETENCES : MATERIEL : DEROULEMENT

Matrise de la langue DUREE : 45 min /sance Prendre plaisir crire et lire ses productions Valoriser les lves apprentis-crivains Faire de la grammaire / conjugaison / vocabulaire dans une situation dcriture Ecrire un texte bref rpondant des consignes claires. Un cahier dcriture par lve Un demi groupe-classe ( si possible )

Les sances comporteront toutes 5 phases : 1- Prsentation de la consigne Temps de rflexion individuel 2- Phase orale collective : dballage dides ( permet ceux qui nen ont pas den trouver + bonne comprhension de la consigne ) 3- Ecriture individuelle 4- Lecture des productions au groupe-classe 5- Mise en forme des textes ( Bulletin, journal, rcriture)

Dans un premier temps, les contraintes lies la langue ne seront pas primordiales. Limportant est de librer lcriture mme sil subsiste des fautes dorthographes. Le cahier ne sera utilis que pour lcriture et pourra tre utilis par llve chaque fois quil le souhaite, en classe ou la maison )

Les sances :
12Mise en route
Jadore Je dteste Jai Je nai pas ( temps dcriture court )

( daprs Georges Perec ) ( On parle de soi ) Lire plusieurs je me souviens de Perec qui ont un lien avec lenfance On dgage la particularit de ces phrases (Mme dbut ) Chacun crit ses propres je me souviens On peut aussi dtourner le formule : je ne me souviens pas

Je me souviens

3-

Les cadavres exquis ( travail individuel et collectif)


Chaque enfant dispose dune feuille volante sur laquelle il crit par exemple un dterminant + un nom. Puis il replie sa feuille sur sa phrase et passe son voisin. Maintenant chacun crit un verbe (par ex ) et ainsi de suite. On cre ainsi des phrases drles ou imaginaires parfois cohrentes et on fait de la grammaire.

Exemples de structures : ( elles pourront tre simplifies pour des lves de cycle 2 )
C'EST COMME... A B C crit: crit: crit: Det + Nom C'est comme + Det + Nom qui + phrase A B C crit: crit: crit: Etre + Adj. C'est comme + Det + Nom qui + phrase

C'EST.. A B C crit: crit: crit: Det + Nom C'est + Det + Nom+ Expansion Dans + Det + Nom.

POURQUOI... PARCE QUE... A crit: B crit: QUAND A crit: B crit une phrase au futur commenant par 'Quand" une phrase au futur. une question commenant par 'Pourquoi' une rponse commenant par 'Parce que'.

IL SUFFIT DE... POUR... A crit: B crit: si... A crit: B crit: une subordonne conditionnelle limparfait commenant si une principale au conditionnel prsent. Il suffit de + Det + Nom + qui + phrase pour que + phrase (GN + GV + GP...)

4 - Le menu imaginaire
Ecrire un menu dogre, de sorcires, de gantcomportant des ingrdients incroyables.

5- Les fantasquanimaux
Crer un animal imaginaire partir du nom de 2 animaux. ( dcoupage syllabique ) Ex : un dauphin et un tigre = un tiphin On pourra galement les dssiner.

6- Les acrostiches :
Ex : drLe pUissant Coquin cest LUC