UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN

Semestre Académico 2007 - I

SILABO
1. DATOS GENERALES

1.1 NOMBRE DE LA ASIGNATURA : REALIDAD NACIONAL Y REGIONAL

1.2 CODIGO : HUMA - 311
1.3 CICLO DE ESTUDIOS : III
1.4 CREDITOS : 03
1.5 TOTAL DE HORAS SEMESTRALES : 68 horas
1.6 NUMERO DE HORAS POR SEMANA : Teoría: 02 Practica: 02 Total: 04
1.7 FECHA DE INICIO : 19 de Marzo del 2007
1.8 FECHA DE CULMINACIÓN : 19 de Julio del 2007
1.9 DURACION : 17 Semanas
1.10 PRE-REQUISITOS : Sociología – HUMA - 340
1.11 DOCENTE : Ingº Marco Antonio Zegarra Alvarado
1.12 CORREO ELECTRONICO : marco_zegarra@yahoo.com

2. FUNDAMENTACION

2.1 APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL

La evolución histórica de la Sociedad Peruana, sus problemas estructurales y coyunturales, y los

procesos socio-económicos que afronta nuestro País, y su correlato en la Región La Libertad, nos
presentan la exigencia para la formación de los profesionales de la Administración, como personas
comprometidas con el cambio social y promotores del mismo, donde se encuentren imbuidos de un
conocimiento cabal de la realidad y desplieguen una actitud crítica y analítica sobre los factores que
determinan el nivel de desarrollo y la visión de futuro nacional y regional.

De acuerdo al perfil profesional diseñado por la Universidad, a los Administradores les corresponde
asumir el liderazgo dentro y fuera de las organizaciones, por su capacidad para solucionar conflictos
y tomar decisiones, para lo cual deberán adquirir un conocimiento objetivo, analítico y crítico de
nuestra realidad y su problemática, fomentando la formación de una cultura de la investigación e
información; y el análisis y evaluación de los factores y actores del desarrollo. Todo ello para
interpretar la realidad y plantear vías de solución.

2.2 SUMILLA

La asignatura contempla el conocimiento y análisis de los principales elementos de la realidad

nacional, regional y macrorregional, su problemática y los procesos económicos y sociales. Se
incide en los problemas estructurales de la Sociedad Peruana, la economía, los sectores
productivos, la estructura social, las instituciones, y el estudio y análisis de las posibilidades y el
potencial para el desarrollo nacional y regional.

3. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Al término de la Asignatura, el alumno:

a) Interpreta y valora los factores socio – económicos de la realidad nacional y regional, que
influyen y condicionan su desarrollo histórico.
b) Analiza críticamente la problemática del entorno económico y social, y sus aspectos
estructurales
c) Reconoce é investiga la influencia del entorno socio económico en el desarrollo de las
organizaciones y empresas.
d) Identifica y propone alternativas de solución respecto a los principales problemas del País y la
Región.
e) Fomenta el respeto por los valores de la Nación Peruana y la identidad nacional y regional.
 Universidad Privada Antenor Orrego
Facultad de Ciencias Económicas - Escuela Profesional de Administración
SILABO DE REALIDAD NACIONAL Y REGIONAL

4. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1

a. Título : LINEAMIENTOS GENERALES

b. Competencias :

Al finalizar el estudio de la Unidad de Aprendizaje Nº 1, el alumno:

• Interioriza los lineamientos generales del curso y la metodología a utilizarse

• Identifica la situación problemática de la Sociedad Peruana, con énfasis en sus factores
internos y externos
• Conoce y valora los principales indicadores de la dinámica socio-económica
• Conoce los aspectos históricos y político-organizativos de la problemática nacional y
regional.
• Analiza y amplía sus conocimientos de las bases históricas de la Sociedad Peruana, el
sistema político, la estructura del Estado y los objetivos para el desarrollo regional y
nacional.

c. Contenidos :

Nº de la Contenidos
Contenidos Conceptuales Contenidos Actitudinales
Semana Procedimentales
• Reflexiona acerca de la
• Identifica los elementos
importancia del curso en
• Introducción y centrales del curso
su formación profesional
01 principios generales • Participa en el diálogo
• Demuestra actitud
del curso. sobre los contenidos del
proactiva y participativa
curso.
en el diálogo.
• Define y valora los • Expresa interés por los
principales elementos de conceptos expuestos y
la realidad nacional los relaciona con la
• Expone, discute y Administración de
• La Visión de la
02 redefine las Empresas
Realidad Nacional
características y • Revisa y cuestiona la
paradigmas sobre la validez de las ideas que
situación socio tiene sobre los temas
económica del País. planteados.
• Expresa interés por los
• Expone, discute y conceptos expuestos y
redefine los conceptos, los relaciona con la
características y situación Administración de
• El Espacio Regional y
03 de los espacios Empresas
Macrorregional
regionales y • Revisa y cuestiona la
macrorregionales en el validez de las ideas que
Perú. tiene sobre los temas
planteados
• Expone, discute y
redefine los conceptos,
• Expresa interés por los
características y situación
conceptos expuestos y
del proceso de
los relaciona con la
Globalización y su
Administración de
• La Globalización impacto en la realidad
Empresas
04 peruana.
• Relaciona y expresa la
• El Estado • Analiza, desde la
importancia del
perspectiva de la
conocimiento del Estado
Administración de
en su formación
Empresas, las relaciones
profesional.
entre Sociedad, las
Empresas y el Estado

2
 Universidad Privada Antenor Orrego
Facultad de Ciencias Económicas - Escuela Profesional de Administración
SILABO DE REALIDAD NACIONAL Y REGIONAL

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2

a. Título : LOS PROBLEMAS ESTRUCTURALES DE LA SOCIEDAD PERUANA

b. Competencias :

Al finalizar el estudio de la Unidad de Aprendizaje Nº 2, el alumno:

• Identifica los principales problemas estructurales de la Sociedad Peruana

• Analiza las causas, efectos y evolución de los problemas identificados
• Comprende los factores críticos de los problemas estructurales
• Interioriza la dimensión de los problemas identificados, los relaciones con su entorno
inmediato, con la realidad nacional y con la perspectiva del ejercicio de su profesión
• Identifica las propuestas para la superación de la problemática estudiada

c. Contenidos :

Nº de la
Contenidos Conceptuales
Semana
• La Educación
05
• La Competitividad
• El Centralismo
06
• La Pobreza
• Actividad de
07 Extensión:
Videoconferencia.
08 • Examen Parcial
Contenidos
Procedimentales
• Reflexiona acerca de la
educación en el Perú, su
situación é importancia.
• Conoce y analiza la
naturaleza, principios y
condiciones de la
competitividad de la
economía peruana y su
relación con el desarrollo
socio-económico.
• Conoce y describe los
principales elementos del
proceso de
descentralización
peruana.
• Identifica y define los
aspectos principales de la
pobreza en la sociedad
peruana, sus causas,
efectos y el impacto
social que origina.
• Organiza la actividad y se
encarga de su desarrollo.
• Analiza el contenido é
identifica los mensajes de
los videos presentados
• Desarrolla una
evaluación escrita parcial
sobre los temas tratados
en la primera y segunda
unidades.
Contenidos Actitudinales
• Expresa interés por los
conceptos expuestos y
los relaciona con la
Administración de
Empresas
• Revisa y cuestiona la
validez de las ideas que
tiene sobre los temas
planteados
• Expresa interés por los
conceptos expuestos y
los relaciona con la
Administración de
Empresas
• Revisa y cuestiona la
validez de las ideas que
tiene sobre los temas
planteados
• Reflexiona sobre la
Descentralización y la
lucha contra la pobreza
como procesos de
desarrollo social, político
y económico.
• Asume una actitud crítica
sobre la problemática de
la sociedad peruana, y
sus necesidades de su
cambio.
• Sistematiza los
conocimientos y los
aplica a situaciones
teóricas.
• Considera a la evaluación
como verificación se su
aprendizaje.

3
 Universidad Privada Antenor Orrego
Facultad de Ciencias Económicas - Escuela Profesional de Administración
SILABO DE REALIDAD NACIONAL Y REGIONAL

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3

a. Denominación : ASPECTOS ECONOMICO – PRODUCTIVOS Y LAS

PERSPECTIVAS DE DESARROLLO NACIONAL Y REGIONAL

b. Competencias :

Al finalizar el estudio de la Unidad de Aprendizaje Nº 3, el alumno:

• Identifica los factores, etapas y tendencias de la economía peruana, y su evolución.

• Analiza los principales sectores económicos y su potencial productivo.
• Comprende los factores que condicionan la competitividad nacional y regional.
• Formula una visión informativa y crítica de las principales oportunidades y perspectivas
de desarrollo regional, evaluando su potencial, su influencia en el desarrollo económico
y empresarial, su impacto y sus aspectos problemáticos.
• Identifica y plantea las principales propuestas de desarrollo de la Sociedad Peruana.

c. Contenidos :

Nº de la Contenidos
Contenidos Conceptuales Contenidos Actitudinales
Semana Procedimentales
• Expresa interés por los
• Conoce y analiza las
conceptos expuestos y
características y
los relaciona con la
• El Sector composición de la
Administración de
Agropecuario Agricultura y la Minería
09 Empresas
en el Perú.
• Revisa y cuestiona la
• El Sector Minero • Investiga la situación
validez de las ideas que
actual de la Agricultura y
tiene sobre los temas
la Minería en el Perú.
planteados
• Conoce y analiza las • Expresa interés por los
características y conceptos expuestos y
composición de la los relaciona con la
• El Sector Pesquero
Pesquería y la Administración de
10 Microempresa en el Perú. Empresas
• El Sector
• Investiga la situación • Revisa y cuestiona la
Microempresarial
actual de la Pesquería y validez de las ideas que
la Microempresa en el tiene sobre los temas
Perú. planteados
• Expresa interés por los
• Conoce y analiza las
conceptos expuestos y
características y
los relaciona con la
• El Sector Industria composición de la
Administración de
Industria y la
11 Empresas
• El Sector Agroindustria en el Perú.
• Revisa y cuestiona la
Agroindustria • Investiga la situación
validez de las ideas que
actual de la Industria y la
tiene sobre los temas
Agroindustria en el Perú.
planteados
• Expresa interés por los
• Conoce y analiza las
conceptos expuestos y
características y
los relaciona con la
composición de la
• El Sector Turismo Administración de
Turismo y el Transporte
12 Empresas
en el Perú.
• El Sector Transportes • Revisa y cuestiona la
• Investiga la situación
validez de las ideas que
actual de la Turismo y el
tiene sobre los temas
Transporte en el Perú.
planteados

4
 Universidad Privada Antenor Orrego
Facultad de Ciencias Económicas - Escuela Profesional de Administración
SILABO DE REALIDAD NACIONAL Y REGIONAL

Nº de la Contenidos
Contenidos Conceptuales Contenidos Actitudinales
Semana Procedimentales
• Expresa interés por los
• Conoce y analiza las
conceptos expuestos y
características y
los relaciona con la
composición del
• El Sector Comercio Administración de
Comercio y la Banca en
13 Empresas
el Perú.
• El Sector Financiero • Revisa y cuestiona la
• Investiga la situación
validez de las ideas que
actual del Comercio y la
tiene sobre los temas
Banca en el Perú.
planteados
• Analiza, reconoce y • Asume una actitud
valora las iniciativas, analítica y crítica ante las
• Propuestas para el
estudios y propuestas propuestas de desarrollo
14 Desarrollo Regional y
para el desarrollo del y asume la necesidad de
Nacional
Perú, su pertinencia y plantear iniciativa al
viabilidad. respecto.
• Asume una actitud
proactiva y manifiesta su
• Organiza la actividad y se
interés por la actividad.
encarga de su desarrollo.
• Actividad de • Desarrolla interés por
• Analiza la experiencia y
15 Extensión: Visita y tomar conocimiento
elabora apreciaciones y
Trabajo de Campo directo de los principales
conclusiones sobre la
aspectos de la realidad
misma.
en la cual está
involucrado.
• Sistematiza los
• Desarrolla una conocimientos y los
evaluación escrita parcial aplica a situaciones
16 • Examen Final sobre los temas tratados teóricas.
en la tercera y cuarta • Considera a la evaluación
unidades. como verificación se su
aprendizaje.
• Desarrolla una
evaluación escrita parcial
17 • Examen de Aplazados
sobre los temas tratados
en toda la asignatura.

5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La naturaleza de la asignatura exige el uso de técnicas pedagógicas modernas facilitando el

protagonismo de los alumnos en el desarrollo de las clases. Se utilizará el método creativo, con la
dinámica de “Equipos de Trabajo”, promoviendo la investigación, el análisis, la crítica, el debate y la
propuesta de alternativas referente a la Realidad Nacional y Regional. Los alumnos materializarán
su producción intelectual mediante trabajos individuales y grupales.

En el desarrollo del curso se utilizará el método de Exposición -Diálogo para la parte teórica, a fin de
que los alumnos capten el contenido del mismo de manera concreta. En la parte práctica se
desarrollarán trabajos de investigación, lecturas y estudio de casos, dirigidos a complementar la
enseñanza.

Las clases se desarrollarán siguiendo la siguiente secuencia general:

• Verificación del nivel inicial de información de los alumnos. De ser necesario se procederá
a la nivelación, asegurando las bases para el aprendizaje posterior.
• Desarrollo del contenido de las clases utilizando exposiciones ilustradas con datos, casos y
problemas.
• Presentación, exposición y discusión de los trabajos de investigación.

5
 Universidad Privada Antenor Orrego
Facultad de Ciencias Económicas - Escuela Profesional de Administración
SILABO DE REALIDAD NACIONAL Y REGIONAL

6. MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS DIDACTICOS

El material de lectura es la base para el desarrollo de los contenidos y actividades del curso y se
encuentra compuesto por una serie de textos y documentos organizados de acuerdo a los
esquemas pedagógicos específicamente diseñados para la asignatura. Los alumnos contarán con
material impreso para el desarrollo de la Asignatura: Textos formulados para cada unidad,
separatas conteniendo información útil para cada tema, y lecturas de textos, revistas y artículos
especializados y de actualidad. De esta manera, el alumno cuenta con un paquete pedagógico que
los acompañará en el estudio de cada tema, brindándoles variados recursos de apoyo adaptados a
sus estilos de aprendizaje.

La página web de la Universidad facilitará la comunicación mediante herramientas virtuales.

Adicionalmente se requerirá el empleo de proyector multimedia, material audiovisual y ejemplos
desarrollados.

7. INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Evaluación de Procesos

Se efectúa de manera permanente durante el desarrollo de cada sesión de aprendizaje, mediante

control y evaluación de lecturas, trabajos individuales y grupales de investigación.

Evaluación de Resultados

Se efectuará mediante 2 pruebas, de acuerdo a los roles oficiales de evaluación establecidos por la
universidad. Cada evaluación escrita estará referida al avance temático obtenido hasta ese
momento.

Condiciones de Aprobación

La evaluación será de carácter permanente, durante el desarrollo del curso. Para aprobar el curso,
el alumno deberá cumplir con las siguientes condiciones:

• Demostrar un nivel de avance en la capacitación acorde a los objetivos del curso. Participar
activamente con actitud crítica y creativa.
• Asistir regularmente a clases. Para ser evaluado, el alumno deberá completar el 70% de
asistencia al curso. En caso contrario será inhabilitado.
• Cumplir con los trabajos individuales o grupales asignados.
• El sistema de calificación es vigesimal. El alumno se considera promovido cuando obtenga
una nota mínima de once (11). La fracción 0.5 o más, en el promedio, incide a favor del
alumno solo en la nota final.
• Se realizarán 04 evaluaciones regulares: 02 exámenes escritos y 02 trabajos de
investigación.
• La nota promocional del curso será el promedio de las 04 evaluaciones regulares. En cada
caso, la evaluación escrita tendrá una ponderación de dos (2) y los trabajos de investigación
de uno (1).
• Se realizarán evaluaciones complementarias: trabajos de investigación, estudios de caso y
control de lectura, las mismas que tendrán incidencia en las evaluaciones regulares.
• La nota del examen de aplazados es independiente de las calificaciones obtenidas durante
el ciclo.

8. PROGRAMA DE TUTORIA Y CONSEJERIA

Para el desarrollo de la Asignatura, el docente es responsable de realizar el seguimiento y

acompañamiento permanente a los alumnos, así como resolver dudas é inquietudes de tipo
académico. Las consultas se realizarán por medio presencial o virtual, de acuerdo a los
requerimientos y condiciones que se acuerden con los alumnos.

6

Facultad de Ciencias Económicas - Escuela Profesional de Administración
9. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Bibliografía Básica
BELAUNDE, Víctor Andrés. La Realidad Nacional -
5ta Edición. Lima, Milla Batres, 1984
CND. Consejo Nacional de Descentralización.
Plan Nacional de Desarrollo Territorial. Lima, CND,
2004
El Modelo Peruano de Descentralización. Lima,
CND, 2006
DANMERT EGO AGUIRRE, Manuel. La Reforma
Descentralista Peruana. Lima, Fondo Editorial
UNMSM, 2003
DE SOTO, Hernando. El Otro Sendero. Lima, Instituto
Libertad y Democracia ILD, 1986
KLAUER, Alfonso.
Los Abismos del Cóndor. Lima, 2001. Tomado de
www.nuevahistoria.com
Descentralización: Sí o Sí. Lima, 2001. Tomado de
www.nuevahistoria.com
MARES PASTOR, Vilma. Desarrollo Nacional. Lima,
Universidad Inca Garcilazo de la Vega, 2001
PARTICIPA Perú. Vigilancia del Proceso de
Descentralización. Balance Anual 2005. Lima.
Grupos Propuesta Ciudadana, 2006
PEASE GARCIA, Henry y otros. Realidad Social
Peruana. Lima, Pontificia Universidad Católica del
Perú, 1995
PNUD, Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo.
Perú: Aprovechando la oportunidades. Lima, PNUD,
2002
Hagamos de la Competitividad una oportunidad
para todos. Lima., PNUD, 2005
Informe sobre el Desarrollo Humano Perú 2006.
Hacia una descentralización con ciudadanía. Lima,
PNUD, 2006
SANTA MARIA CALDERON, Luis. La Libertad. Plan
de Desarrollo Regional. Trujillo, Asociación Peru 2021
La Libertad, 2000
VILLANUEVA ALARCO, Jafet. Realidad Nacional.
Lima, Universidad Inca Garcilazo de la Vega, 2000
Ing. MARCO ZEGARRA ALVARADO
Trujillo, Marzo del 2007
Universidad Privada Antenor Orrego
SILABO DE REALIDAD NACIONAL Y REGIONAL
Bibliografía Complementaria
BARRENECHEA LERCARI, Carlos. Urgencia
Descentralista. Lima, ESAN – USAID, 1998
BOLOÑA BEHR, Carlos. Experiencias para una
economía al servicio de la gente. Lima. Editorial
NUTESA, 2000
CHAVIMOCHIC Proyecto Especial. Estadísticas
Básicas. Trujillo, Gobierno Regional La Libertad, 2005
CONTRERAS, Carlos. El Centralismo Peruano en su
perspectiva histórica. Lima, Instituto de Estudios
Peruano IEP, 2002
GONZALES DE OLARTE, Efraín.
Descentralización para el Desarrollo Humano. Lima,
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo
PNUD, 2003
Economías Regionales del Perú. Lima, Instituto de
Estudios Peruanos IEP, 1985
INEI, Instituto Nacional de Estadística e Informática.
Publicaciones Estadísticas Especializadas.
OPPENHEIMER, Andrés. Cuentos Chinos, el engaño
de Washington, la mentira populista y la esperanza
de América Latina. Miami, Editorial Sudamericana,
2005
ORREGO, Antenor. Obras Completas. Lima, Instituto
Cambio y Desarrollo CYDES, 1995
PROM PERU. Visión Regional: La Libertad
Competitiva. Lima, PROMPERU, 1999
VERGARA, Ricardo. Corredores Económicos
identificados en el Perú. Lima, MITINCI, Swiss
Contac, 2000
YEPES DEL CASTILLO, Ernesto. Memoria y Destino
del Perú. Jorge Basadre. Textos Esenciales. Lima,
Fondo Editorial del Congreso del Perú, 2003
Publicaciones , Folletos, Revistas, ONG´s, Cámara de
Comercio, Universidades, Gobierno Regional La
Libertad.