ESCOLA SECUNDÁRIA DE ALCÁCER DO SAL

PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PSICOLOGIA B

12º ANO
Ano Lectivo 2008/2009

LECTIVOS
MÓDULO

TEMPOS
OBJECTIVOS DE METODOLOGIAS E
OBJECTIVOS GERAIS TEMAS/CONTEÚDOS AVALIAÇÃO
APRENDIZAGEM ESTRATÉGIAS

- ADN, genes e cromossomas.

1. Caracterizar os agentes -Aquisição e desenvolvimento
- Hereditariedade específica
responsáveis pela transmissão de hábitos de trabalho
e individual.
I.1. ANTES DE MIM - A GENÉTICA, O CÉREBRO E A CULTURA

das características genéticas. individual e em equipa.

- Genótipo e fenótipo.
2. Explicar as influências -Incentivar a pesquisa
- Preformismo e epigénese.
genéticas e epigenéticas no autónoma e selecção
- Filogénese e ontogénese.
comportamento. criteriosa de informação.
- Programa fechado e aberto,
3. Analisar a relação entre a -Trabalhos de recolha Observação em aula.
prematuridade e neotenia.
complexidade do ser humano e orientada.
I – A ENTRADA NA VIDA

- Compreender as o seu inacabamento biológico. -Leitura e análise crítica de Oralidade e atenção.

- Neurónio, sinapse e
capacidades genéticas 4. Caracterizar os elementos textos.
comunicação nervosa.
do ser humano estruturais e funcionais básicos Incentivar a comunicação oral Avaliação formativa de
do sistema nervoso humano. e por escrito. trabalhos, individuais
- Funcionamento sistémico.
- Compreender as 5. Explicar o funcionamento -Utilizar tecnologias de ou em grupo
- Papel das áreas pré-
capacidades cerebrais global do cérebro humano. informação. realizados na aula ou 20
frontais.
do ser humano. 6. Analisar a relação entre o Discussão, reflexão e partilha em casa. aulas x
cérebro e a capacidade de de informação temática. 90’’
- Lentificação e individuação,
- Compreender as adaptação e de autonomia do -Exposição dialogada de Teste de avaliação.
plasticidade e aprendizagem.
capacidades culturais do ser humano. conteúdos.
ser humano. 7. Caracterizar factores -Utilização de recursos Teste de avaliação ou
- Socialização.
fundamentais no processo de variados: textos, livro dos trabalho de
- Cultura e padrões culturais.
tornar-se humano. alunos, documentários, investigação.
8.Explicar a história pessoal filmes, pesquisa na Internet.
- Papel dos significados
como um contínuo de -Visita de estudo, a propósito
atribuídos à experiência.
organização entre factores da temática da cultura, da
- Auto-organização e criação
internos e externos. construção da história pessoal
sociocultural.
9. Analisar a riqueza da e da diversidade humana, a
diversidade humana. realizar no primeiro período.
- Diversidade biológica,
funcional e cultural.

Escola Secundária De Alcácer Do Sal

Estrada Sr. Dos Mártires, 7580-131 Alcácer do Sal
 ESCOLA SECUNDÁRIA DE ALCÁCER DO SAL
PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PSICOLOGIA B
12º ANO
Ano Lectivo 2008/2009

LECTIVOS
MÓDULO

TEMPOS
OBJECTIVOS DE METODOLOGIAS E
OBJECTIVOS GERAIS TEMAS/CONTEÚDOS AVALIAÇÃO
APRENDIZAGEM ESTRATÉGIAS

- Imaturidade do bebé
10. Caracterizar as relações
I.2. EUCOM OS OUTROS - AS RELAÇÕES PRECOCES E AS RELAÇÕES

humano.
precoces. - Aquisição e
- Competências básicas do
desenvolvimento de hábitos
- Compreender as bebé e da mãe.
de trabalho individual e em
capacidades do ser
equipa.
humano de relação com - Importância da relação de
11. Explicar a estrutura da -Incentivar a pesquisa
os outros. vinculação.
relação do bebé com a mãe. autónoma e selecção Observação em aula.
- Experiências com primatas.
criteriosa de informação.
- Observações com bebés
I – A ENTRADA NA VIDA

-Trabalhos de recolha Oralidade e atenção.

humanos.
orientada.
-Leitura e análise crítica de Avaliação formativa de
INTERPESSOAIS

12. Analisar o papel das
relações precoces no tornar-se
humano.
13. Caracterizar processos
fundamentais de cognição
social.
Compreender os
14. Explicar processos de
processos fundamentais
influência entre os indivíduos.
da relação com os
outros.
15. Analisar processos de
relação entre os indivíduos e os
grupos.
- Da díade à tríade.
textos. trabalhos, individuais
- Consequências no
-Incentivar a comunicação ou em grupo
desenvolvimento da
oral e por escrito. realizados na aula ou 21
perturbação deste tipo de
-Utilizar tecnologias de em casa. aulas x
relações.
informação. 90’’
-Discussão, reflexão e Teste de avaliação.
- Impressões, expectativas,
partilha de informação
atitudes e representações
temática. Teste de avaliação ou
sociais.
-Exposição dialogada de trabalho de
- Normalização, conformismo
conteúdos. investigação.
e obediência.
-Utilização de recursos
variados: textos, livro dos
- Atracção, agressão e
alunos, documentários,
intimidade.
filmes, pesquisa na Internet.
- Estereótipos, preconceitos
e discriminação.
- Conflito e cooperação.

Escola Secundária De Alcácer Do Sal

Estrada Sr. Dos Mártires, 7580-131 Alcácer do Sal
 ESCOLA SECUNDÁRIA DE ALCÁCER DO SAL
PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PSICOLOGIA B
12º ANO
Ano Lectivo 2008/2009

LECTIVOS
MÓDULO

TEMPOS
OBJECTIVOS DE METODOLOGIAS E
OBJECTIVOS GERAIS TEMAS/CONTEÚDOS AVALIAÇÃO
APRENDIZAGEM ESTRATÉGIAS

Observação em aula.
I – A ENTRADA NA VIDA
I.3. EU NOS CONTEXTOS – O

16. Caracterizar os diferentes -Leitura e análise crítica de Oralidade e atenção.

MODELO ECOLÓGICO DO

contextos de existência dos - Microssistema, textos.

DESENVOLVIMENTO

indivíduos. mesossistema, exossistema, -Incentivar a comunicação Avaliação formativa de

Compreender as macrossistema. oral e por escrito. trabalhos, individuais
capacidades do ser -Exposição dialogada de ou em grupo
humano de relação com 17. Analisar as inter-relações - Influências recíprocas entre conteúdos. realizados na aula ou
8 aulas
os contextos. entre os contextos. os diferentes contextos. -Utilização de recursos em casa.
x 90’’
variados: textos, livro dos
18. Analisar o papel dos - Influência dos contextos no alunos, documentários, Teste de avaliação.
contextos no comportamento comportamento individual. filmes, pesquisa na Internet.
dos indivíduos. Teste de avaliação ou
trabalho de
investigação.

Escola Secundária De Alcácer Do Sal

Estrada Sr. Dos Mártires, 7580-131 Alcácer do Sal
 ESCOLA SECUNDÁRIA DE ALCÁCER DO SAL
PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PSICOLOGIA B
12º ANO
Ano Lectivo 2008/2009

LECTIVOS
MÓDULO

TEMPOS
OBJECTIVOS DE METODOLOGIAS E
OBJECTIVOS GERAIS TEMAS/CONTEÚDOS AVALIAÇÃO
APRENDIZAGEM ESTRATÉGIAS

- Cognição, emoção e
I.4. EU – A MENTE E A INTEGRAÇÃO DAS DIMENSÕES COGNITIVA, EMOCIONAL

19. Caracterizar a mente como conação.

um conjunto integrado de - O saber, o sentir, o fazer.
processos cognitivos,
emocionais e conativos. - Percepção, memória e
Compreender as -Leitura Incentivar a pesquisa
aprendizagem.
capacidades mentais do autónoma e selecção
20. Explicar o carácter
ser humano criteriosa de informação.
específico dos processos
-Trabalhos de recolha
cognitivos. - Emoção, afecto e
orientada. Observação em aula.
sentimento.
-Leitura e análise crítica de
21. Explicar o carácter dos - Marcador somático.
I – A ENTRADA NA VIDA

textos. Oralidade e atenção.

processos emocionais.
22. Explicar o carácter dos
E CONATIVA
- Intencionalidade e
-Incentivar a comunicação
tendência.
oral e por escrito. Avaliação formativa de
- Esforço de realização.

-Discussão, reflexão e trabalhos, individuais

processos conativos.
23. Identificar dimensões
biológicas e sociais nestes
processos.
Compreender que a
24. Analisar o papel destes
identidade é um
processos na vida quotidiana.
processo que especifica
cada ser humano a
25. Analisar a mente como um
partir da história da sua
sistema de construção do
mente.
mundo.
26. Analisar a identidade como
factor distintivo entre os seres
humanos.
partilha de informação ou em grupo
- Natureza biológica e
temática. realizados na aula ou 22
sociocultural da mente.
-Leitura e análise crítica de em casa. aulas x
- Necessidade e desejo.
textos. 90’’
-Incentivar a comunicação Teste de avaliação.
- Conhecer, relacionar-se e
oral e por escrito.
agir sobre o mundo.
-Exposição dialogada de Teste de avaliação ou
conteúdos. trabalho de
-Utilização de recursos investigação.
- Pensamento e acção.
variados: textos, livro dos
- Auto-organização e
alunos, documentários,
imaginação.
filmes, pesquisa na Internet.
- Unidade e diversidade dos
seres humanos.
- Inscrição mental das
histórias de vida.
- Identidade.

Escola Secundária De Alcácer Do Sal

Estrada Sr. Dos Mártires, 7580-131 Alcácer do Sal
 ESCOLA SECUNDÁRIA DE ALCÁCER DO SAL
PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PSICOLOGIA B
12º ANO
Ano Lectivo 2008/2009

LECTIVOS
MÓDULO

TEMPOS
OBJECTIVOS DE METODOLOGIAS E
OBJECTIVOS GERAIS TEMAS/CONTEÚDOS AVALIAÇÃO
APRENDIZAGEM ESTRATÉGIAS

- Inato/Adquirido.
- Continuidade /
27. Identificar as grandes
TEÓRICOS ESTRUTURADORES DA

Descontinuidade
II – A PROCURA DA MENTE
II.1. PROBLEMAS E CONCEITOS

dicotomias relacionadas com a

- Estabilidade/Mudança.
explicação do comportamento
- Interno/Externo.
humano.
- Individual/Social.
- Consciência e Inconsciente.
PSICOLOGIA

Compreender o objecto - Comportamento observável. -Trabalhos de recolha

28. Explicar como certos orientada.
da Psicologia. - Cognição. 18
conceitos estruturaram -Leitura e análise crítica de
- Mente. Observação em aula. aulas x
diferentes concepções do textos. 90’’
Homem. -Incentivar a comunicação
- Resgate do conceito de Oralidade e atenção.
mente. oral e por escrito.
29. Analisar as diferentes -Incentivar a pesquisa
- Importância das Avaliação formativa de
tendências das psicologias na autónoma e selecção
significações. trabalhos, individuais
actualidade. criteriosa de informação.
- A narrativa como ou em grupo
construtora de identidade. -Discussão, reflexão e
realizados na aula ou
partilha de informação
em casa.
temática.
- Níveis de intervenção:
-Leitura e análise crítica de
Psicologia Educacional; Teste de avaliação.
II.2. A PSICOLOGIA APLICADA EM

textos.
II – A PROCURA DA MENTE

30. Caracterizar os principais Psicologia do Trabalho e das

níveis e áreas de trabalho da
Psicologia em Portugal.
PORTUGAL
-Incentivar a comunicação
Organizações; Orientação Teste de avaliação ou
oral e por escrito.
Vocacional e Profissional; trabalho de
-Exposição dialogada de
Psicologia Clínica; Psicologia investigação.
conteúdos.

Compreender o trabalho 31. Distinguir entre psicólogos Criminal/Forense; Psicologia

dos psicólogos em clínicos, psiquiatras, -Utilização de recursos
Desportiva.
Portugal. psicanalistas e psicoterapeutas. variados: textos, livro dos 6 aulas
- Psicólogo Clínico;
alunos, documentários. x 90’’
Psiquiatra; Psicanalista;
32. Analisar a intervenção do Psicoterapeuta.
psicólogo como promotor de - Prevenção e remediação.
desenvolvimento e de - Promoção do
autonomia. desenvolvimento.
- Diferenças entre adaptação
e autonomia.

Escola Secundária De Alcácer Do Sal

Estrada Sr. Dos Mártires, 7580-131 Alcácer do Sal